第4课 反文旁（教学设计）2025-2026学年湘美版五年级下册书法

第4课反文旁教学设计 一、教材分析 本课选自湘美版《书法练习指导》五年级下册第4课。反文旁（攵）是汉字中非常常见的一个右偏旁，由“攴”演变而来，多与敲击、动作等含义相关。本课旨在通过讲解反文旁的笔画构成与形态特点，指导学生掌握其书写规律，并以典型例字“故”、“政”为例，深入剖析左右结构汉字中“避让”与“穿插”的结字法则，帮助学生提升毛笔字的书写技能与审美水平。 二、核心素养目标 1. 审美感知与文化理解：了解反文旁的字源演变，感受汉字书法的结构之美，体会中国书法中“穿插避让”所蕴含的和谐与礼让文化。 2. 艺术表现与技法掌握：掌握反文旁四笔的起笔、行笔、收笔要领，能够准确书写反文旁及“故”、“政”等例字，做到笔画舒展、结构紧凑。 3. 创意实践：通过观察、比较、临摹，培养学生独立分析字形结构的能力，并能将所学规律运用到其他带有反文旁的汉字书写中。 三、教学重点 1. 掌握反文旁（攵）四笔的正确书写顺序及形态特征（短撇、短横、长撇、捺）。 2. 写好例字“故”和“政”，把握左右结构的比例与重心。 四、教学难点 1. 反文旁中“撇”与“捺”的舒展度及相交位置的把控。 2. 理解并运用左右结构中的“穿插”与“避让”原则，使字形紧凑而不松散。 五、教学准备 多媒体课件（含反文旁演变动画、微课视频、名家字帖赏析）、毛笔、墨汁、宣纸（或米字格练习纸）、毛毡、范字卡片。 六、教学过程 （一）导入新课：溯源识偏旁 教师讲解：同学们，汉字是世界上最古老的文字之一，每一个偏旁部首都有它独特的故事。今天我们要学习的这个偏旁，在甲骨文中就像一只手拿着一根棍棒在敲击（展示“攴”的甲骨文图片）。后来，它逐渐演变，在楷书中成为了我们熟悉的“反文旁”（攵）。 教师引导：大家回忆一下，我们在语文课本里学过哪些带有反文旁的字？ 学生回答：放、收、教、改、数、敬…… 教师总结：没错，这些字大多和动作有关。今天，我们就专门来研究如何把这个充满动感的“反文旁”写得既规范又美观。（板书课题：第4课 反文旁） （二）技法解析：精讲反文旁 教师讲解：请大家观察米字格中的反文旁。它一共由四笔组成：短撇、短横、长撇、斜捺。写好它的关键，在于理清这四笔的位置关系。 师生互动与要点拆解： 1. 第一笔短撇：起笔在竖中线左侧，向左下快速撇出，要写得短促有力。 2. 第二笔短横：注意，短横不是从撇的末端起笔，而是从短撇的中间偏下位置起笔，微微向右上倾斜，收笔要顿笔回锋。 3. 第三笔长撇（竖撇）：这是关键的一笔。起笔在短横的中间略偏左处，先竖直向下行笔，行至一半后再向左下方舒展撇出。它比第一笔短撇要长得多，且带有弧度。 4. 第四笔斜捺：起笔在长撇的中部（或者短横末端下方），向右下方行笔，要有“一波三折”的变化，最后捺脚要充分舒展、出锋。 教师引导（突破难点）：大家注意看，长撇和斜捺交叉的地方，正好对着第一笔短撇的起笔处，这样整个偏旁重心才稳。同时，反文旁作为右偏旁，整体形态是“左紧右舒”，撇捺要像裙摆一样张开。 学生练习：学生在练习纸上临写3-5个反文旁，教师巡视指导，重点纠正“横画过长”或“撇捺不开张”的问题。 （三）例字精讲：领悟“避让与穿插” 教师讲解：学会了偏旁，我们还要看它如何与左边的部分和谐相处。汉字书写讲究“礼让”，就像两个人坐在一起，不能互相挤占空间。我们通过“故”和“政”两个字来体会。 1. 例字“故”的写法 教师分析：“故”字是左右结构，左边的“古”要懂得“避让”。 · 左部（古）：写得稍窄、偏上。特别是“古”字下面的“口”，要写得收敛一些，给右边的反文旁腾出位置。 · 右部（攵）：反文旁的长撇要伸展到“古”字下方的空隙中，这就是“穿插”。捺画要写得舒展，托住整个字的重心。 教师示范：在黑板或投影仪下范写“故”字，边写边强调：“古”字横画左伸右缩，反文旁长撇插入“口”下空隙。 2. 例字“政”的写法 教师分析：“政”字同样要注意左右的配合。 · 左部（正）：“正”字的第一笔短横要短，最后一笔提画（或短横）要向右上方挑起，但不能碰到右边的撇。左部整体偏窄。 · 右部（攵）：反文旁的长撇起笔较高，撇尖伸向左下方，仿佛托住了左边的“正”字；捺画向右下伸展，与长撇形成支撑。 教师引导（突破难点）：请大家对比“故”和“政”，反文旁的长撇在两个字中起到的作用有什么共同点？ 学生思考回答：都伸到了左边部分的下面，把左右两边连起来了。 教师总结：非常棒！这就是“穿插”的魅力，它让左右两个部分紧密团结在一起，而不是分家。 （四）临摹实践与点评 学生练习：学生在米字格纸上临写“故”和“政”各两遍。要求保持正确的坐姿和握笔姿势（头正、身直、臂开、足安）。 展示评价：教师选取几份典型作业（包括优秀和有典型错误的）进行投影展示。 · 点评维度：反文旁的撇捺是否舒展？左右部分是否紧凑？有没有做到“穿插避让”？ · 学生互评：同桌之间互相指出对方写得最好的一个笔画，并提一个改进建议。 （五）课堂总结与拓展 教师总结：今天我们学习了反文旁的写法，记住了“短撇短横靠上写，长撇斜捺要舒展”的口诀。更重要的是，我们懂得了在写左右结构的字时，左右部件要互相“避让”和“穿插”，这样写出来的字才紧凑、美观。 课后作业： 1. 继续练习“故”和“政”字，每个字写一行。 2. 找一找课外书中带有反文旁的其他汉字（如“教、救、敏”），观察它们的结构特点，尝试写一写。 七、板书设计 第4课 反文旁 1. 写法要领： · 短撇、短横（靠上、紧凑） · 长撇、斜捺（舒展、交叉对正） 2. 结字规律： · 避让：左部收敛，给右部腾地 · 穿插：右撇左伸，左右咬合 3. 例字： · 故（古窄攵宽，撇插口下） · 政（正窄攵宽，撇托左下） 八、教学反思 本节课通过从偏旁到例字的层层递进，大部分学生能够掌握反文旁的基本写法。在“穿插避让”这一难点的处理上，通过对比分析和教师示范，学生有了直观的认识。但在实际书写中，仍有部分学生容易把反文旁写得过于松散，或者长撇与捺的交叉点位置找不准。在今后的练习中，需要进一步强化米字格的辅助作用，引导学生更细致地观察笔画在格中的具体位置，同时多增加一些不同结构类型的反文旁例字练习，以巩固所学技法。 学科网（北京）股份有限公司 $