福建厦门外国语学校2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题

厦外2025-2026学年第二学期高一年级期中考试 语文试题 审题人：韦奇林 冯丽语 裴双双 本试卷分选择题和非选择题两部分，共 8 页，满分为 150 分，考试用时 150 分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡相应的位置上，用 2B 铅笔将自己的准考证号填涂在答题卡上。 2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；在试卷上作答无效。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡上作答，答案必须写在答题卡上各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁和平整。 一、现代文阅读（26 分） （1） 现代文阅读 Ⅰ（本题共 4 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 材料一： 随着越来越多的事情通过文字记载，特别是行政档案数据变得无比庞杂，新的问题出现了。虽然记在人脑子里的信息找起来非常方便，但如果是封缄的泥板或是写在卷子里的泥板，该怎么检索数据？如果只有 10 片甚至 100 片的泥板，都还不是问题，若是已经累积了数千片泥板，又该怎么办？ 想象一下在公元前 1776 年，两个人在争论一块麦田的所有权。雅各布说他早在 30 年前就向以扫买了这片田，但以扫说他是把这片地租给雅各布，租期 30 年，现在租期到了，他要收回土地了。双方火气上升，开始互相叫嚣推打，但他们忽然想到，可以到王室的档案库去查查，那里有全王国房地产相关的记录和数据。接着，这座库房的承办人员带着他们去找相关的泥板，他们来到一个巨大的房间，地板到天花板堆积着成千上万片的泥板。他该怎么样才能找到记载 30 年前麦田合约的那块泥板？而就算找到了，又怎么能知道这块 30 年前的泥板就是关于这片麦田的最新合约？另外，如果找不到这块泥板，难道就能说以扫从未出售或出租这片麦田吗？会不会只是泥板搞丢了，或是某次下雨渗水把它给溶了？ 显然，光是把记录压印在泥板上，并没有办法让数据处理有效、准确和方便。我们还需要有聪明的（编目）、快速的复制工具（像是复印机）、快速准确的检索工具（像是计算机运算），而且还得有够聪明的负责人员，能够了解这些工具的使用方法。 事实证明，发明这些工具要比发明书写文字难上太多了。许多时地都相差甚远的文化，都各自发展出了自己的文字系统。每隔几年，总有考古学家又发现了其他某种被遗忘的文字。但这些文字多半也就只是些新发明的符号，原因就在于这些文化没能找出方法来有效编目和检索数据。而苏美尔、古埃及、古中国和印加帝国的特殊之处，就在于这些文化都发展出了良好的技术，能够将文字记录予以归档、编目和检索，另外还投入资本培养人才来负责抄写、数据管理和会计事务。 古代的抄写员不但得会读会写，还得知道如何查目录、辞典、日历、表格和图表。他们得要学习并内化种种编目、检索和处理信息的技巧，而且这些都和大脑原本内建的机制非常不同。在大脑里，所有数据都自由地互相联结。而对官僚制度来说，各种数据必须清楚分开。一个抽屉放住宅抵押贷款，一个放纳税证书，第三个放税务登记材料，第四个放诉讼案件卷宗。而如果有某件事情同时属于很多个抽屉，可就头痛了。所以，这些制度总是在不断新增、删除和重新分配这些抽屉。 为了要让工作顺利，操作这种抽屉系统的人必须接受训练。从古至今，我们都知道，如果不会操作这个文件柜，一样过不了他们的槛，如果他们不这样想，他们的结局就会一片混乱，也就无法为政府、公司或组织提供所需的服务。而这也正是文字对人类历史所造成的最重要的影响：它逐渐改变了人类思维和看待这个世界的方式。过去的自由连接、整体思考，已经转变为分割思考、官僚制度。 （摘编自尤瓦尔・赫拉利著，林俊宏译《人类简史》） 材料二： 最早的信息检索主要是依靠经验分类。早在 2000 多年前，我国汉代就有简单的图书分类法，如《七略》。随着社会的发展，信息量越来越大，简单的分类已不能完全解决快速查找的问题，因此出现了目录。读者可以根据自己的需要从相关书名、书目、索引、文摘、目录等查找工具也不断出现。这些印刷版的工具主要根据文献顺序、外部特征、从题名、著者、主题词等途径提供手工检索。 超文本检索是 20 世纪 80 年代末发展起来的信息管理技术，是一种电子文档，它模仿人类联想式的记忆思维，将相关联的信息以网状结构链接以存储和记录，检索时可随时超链接实现信息跳转。智能检索是未来发展的主要方向，它采用人工智能技术，模拟人脑的思维方式，分析用户以自然语言表达的检索需求，自动形成检索策略，进行信息检索。 信息检索的基本原理如下图所示。其中，检索语言是检索的基础，也是其存储的钥匙。检索语言的主要目的就是把信息的存储与检索联系起来，把标引人员与用户联系起来，以便取得共同理解，实现交流。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. 相较于人类固有的自由连接、整体思考的思维方式，分割思考更适用于为政府、组织等提供信息处理服务的专业人员。 B. 中国古人很早就在信息处理方面进行了探索，如 2000 多年前就已掌握文献信息分类技术，这对文明的延续意义重大。 C. 超文本检索系统以网状结构存储记录相互关联的信息，可自动分析用户以自然语言提出的检索请求，并形成检索策略。 D. 为实现有效检索，存贮时对文献信息特征的标引著录和检索时对提问特征的选用，须采用同一套检索语言和名称规范。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A. 材料一以 “抽屉” 设喻，说明了官僚制度下信息处理分类分割的特点，以及该特点对信息处理人员产生的影响。 B. 无论是中国古代的图书分类检索，还是现代的智能检索，都是为了实现存储者与检索者的理解交流。 C. 得益于信息存储技术的发展，信息检索实现了从传统的手工检索，到超文本检索、智能检索的提升。 D. 信息处理深刻地改变了人的思维方式，而人类也在不断探索、开发契合人类思维方式的信息处理工具。 3. 为了处理日益庞杂的信息，从古至今，人类主要在哪些方面做出了努力？请结合材料简要概括。（4 分） 4. 材料一讲述了雅各布与以扫就麦田所有权争论的故事，请简要分析其作用。（4 分） （2） 现代文阅读 Ⅱ（本题共 4 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 5～8 题。 远行 何士光 这辆长途客车看起来遍体鳞伤，车身不止一处磕碰，车窗也破了玻璃。人们像火一样地，从车门里挤进去，从车窗里翻进去。 “不要再翻窗子好不好！” 驾驶员老吴大声喊道，“麻袋都放车顶上！还有筐箩……” 尽管他急得快哭出来，人们却再也听不进去。 正是上午九点，梨花屯到处映着春天的阳光，远处的望乡岩无比青翠，墙头的桃树闪闪发亮。到梨花屯之前，老吴就嘱咐售票员小芳，在车停稳好再打开车门。一开始还真顺利，蜂涌而来的人们有些愕然，但还是安静地挤在车窗前。 不一会，吴老八听见有人撬动另一面的车窗。 “撕一张票下来，老八！” 刘书记虽已退休，语气依旧不容置喙。吴老八到汽车运输学校去学习，组织上那一栏有着相当大的笔迹。 吴老八只得让小芳把票给刘书记递过去。小芳动作麻利，又把另一张票默默地塞到她手里。 “哎哟，你们搞哪样名堂？” “不行不行！” 车厢里顿时吵成一片。没有人会认为自己不要紧，人人都有说不出的忿忿。 “老子不跟他们说这些！” 保媒家的一纵身就往车门，一夫当关万夫莫开，大哥、二哥不由分说地把保媒家往车厢抬，其他人也蜂拥而上。 于是，便发生开头的一幕。 “不要打！” 吴老八疾声力竭地吼道。但人们各自为战，没有人愿意收回已经伸出去的胳膊，还窥探着把腿也横过去。 “哞 ——”，不远的草垛上的牛倏地叫起来了，仿佛在为老八，又仿佛在劝全体男女…… 车呢，也就老久地停了下来。车上上来了人们，车上的人们又都像老八，衣服没收拾完整，麻袋和背篼依然占了大半个的车厢。 供销社的老队长站在路边狠狠地吸着烟。他当然知道那些麻袋是冯氏三兄弟的，上车时就吆喝他们赶快散开。过去数十年的岁月里，在梨花屯这个家庭中，老主任西德一位掌管分配权的叔父，烟酒茶茶，大小口，哪一样不经他的手才到众人手上？但万万没想到，终于来到眼下，这辈竟变成了做生意，而且还要和冯家这样的小混混挤在一起。冯家老爹杨有光也完全不把主任放在眼里，只顾与旁人豪爽地说着话。 太阳洒下令人目眩的白光，众人的脊背就发烫。不大有人走动，也没有人说话。大家都有能进气，剩下的只有漫长的期待和等待。 如果以为这辆车就会没法开走，这就有些失算了。这就没有弄清楚我们梨花屯这一片土地上的日子，也没有弄清楚这一片土地上人们的脾性。 清早人们等车时的可真是喜气洋洋的，梨花屯所有要远行的人，都期望着这辆长途客车，从梨花屯伸出去的这条大路，还正穿越纵横交错的田土，都是没有客票的。 远远地，在那黄桷树的土坡之上，出现了一个移动的光点。这点仿佛撞在人们的心上。要知道，从梨花屯这一站还有不近的路程。怕它到头来并没有发现一车的人，这会儿它慢得仿佛失去不快，渐渐地，那一点光亮大起来，连轮子和冒出的青烟也看得清楚。听见一阵轻微的噼噼啪啪声，车头一歪，朝火车站开去。 对于这辆车，大家一直殷切而急切地盼过。村里的心里都十分清楚，到头来，这辆车还是会开的，也要继续开下去。 铁蛋忽然站起身来，朝着冯家兄弟走过去。一个工厂里锻工，声音洪亮：“车要开了，快退回去。不然，我跟你一起，有冤有屈看在眼里，差不多同时站起来了。买不买那有啥子用，他冯官有了不能不买票的，买错总要买票嘛。” “几位兄弟，” 铁蛋略略躬了下身，对着冯家兄弟，“来，帮我一把，把麻袋抬下来。” 站着的人们，蹲着的人们，全都动起来了，一齐向车厢那儿涌过去。 “不要乱来！车上那些背兜，也都要拿下来！” “行，听你的！” 保媒家的老幺立在车顶上东张西望，说不出的难受至极。 转瞬间，原来空荡荡的车路，一张旧票节般地卷起，毫不留情地甩在地上。“麻袋先上！背兜后上！” 阳光依旧明亮，车轮也依旧圆转，却又让人隐隐感觉到颠簸。坐的坐，站的站，人人都有自己的位置，也急急去寻找别人的立足之处。所有的那些拥挤和冲突都未曾发生过。 “请大家坐好！” 铁蛋站在过道上，一边扶着一个老人。 “请大家坐好，” 铁蛋又说，“好了，好了，自己也有票买了。” 大家当然坐得很好，一致对吴老八报以成功的微笑，同时，又对大家笑了笑。 行！这行！ 晚进的太阳和青葱的土丘开始旋转，电线也倏地在一旁退走，大片大片的菜花，朝着人们的面庞迎上来，跟着又退下去了。路上有人上下车，也有人上车，希望不会有什么跌宕。吴老八脸上浮起一丝微笑，也没有怎么会开下去的，等着看兜立的烟囱，县城就快到了…… （原载《人民文学》1985 年第 8 期，有删改） 5. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（2 分） A. 退休的刘书记向吴老八要票时不容商量，后来又出面维护好秩序，表明他在群众中很有威信。 B. 冯家三兄弟前后两次抬麻袋，反映他们既有着冲动、蛮横的一面，但也有着通情达理的一面。 C. 孟铁匠敢承包旧铁工厂并获得收益，说明他有魄力、有能力，为下文他带头解决问题做好铺垫。 D. 小说真实反映转型时期的社会面貌，既有过去年代遗留的不良风气，也有新政策带来的新气象。 6. 下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（2 分） A. 小说穿插对梨花屯的景物描写，增强了田园气息，烘托了人物的心理，同时也舒缓了叙事的节奏。 B. “一夫当关万夫莫开”“天下英雄谁敌手” 等句，运用了化用古代诗文，意在营造怀古伤今的悲凉氛围。 C. 小说两次写车厢里都有长长的车鸣声，与情节发展相呼应，富有场景意味，增添了小说的趣味性。 D. 小说既表现同一批人在不同时间的心态，也描写不同人物在同一场景中的表现，丰富了形象，深化了主题。 7. 小说在写等着上车和等待车来这两个场景时，两次写到人群的先后两次，这样处理了怎样的表达效果？请结合小说相关部分简要分析。（4 分） 8. 小说中长途客车开始遍体鳞伤、混乱不堪，后来秩序井然、最终成功远行，这具有象征意蕴，请谈谈你的理解。（6 分） 二、古代诗文阅读（48 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成 9～13 题。 材料一： 蔡邕，字伯喈，陈留圉人也。性笃孝，母常滞病三年，邕自非寒暑节变，未尝解襟带，不寝寐者七旬。母卒，庐于冢侧，动静以礼。与叔父从弟同居，三世不分财，乡党高其义。少博学，师事太傅胡广。好辞章、数术、天文，妙操音律。 邕性笃孝，笃于旧故，然终不阿附。董卓为司空，闻邕名高，辟之，称疾不就。卓大怒，詈曰：“我力能族人。” 邕不得已，到，署祭酒，甚见敬重。举高第，补侍御史，又转持书御史，迁尚书。三日之间，周历三台。 董卓重邕才学，厚相遇待，每集宴，辄令邕鼓琴赞事，邕亦每存匡益。然卓多自佷用，邕恨其言少从，谓从弟谷曰：“董公性刚而遂非，终难济也。吾欲东奔兖州若道远难达且遁逃山东以待之何如？” 谷曰：“君状异恒人，每行观者盈集。以此自匿，不亦难乎？” 邕乃止。 及卓被诛，邕在司徒王允坐，殊不意言之而叹，有动于色。允勃然叱之曰：“董卓，国之大贼，几倾汉室。君为王臣，所宜同忿，而怀其私遇，以忘大节！今天诛有罪，而反相伤痛，岂不共为逆哉？” 即收付廷尉治罪。邕陈辞谢，乞黥首刖足，继成汉史。士大夫多矜救之，不能得。太尉马日磾驰往谓允曰：“伯喈旷世逸才，多识汉事，当续成后史，为一代大典。且忠孝素著，而所坐无名，诛之无乃失人望乎？” 允曰：“昔武帝不杀司马迁，使作谤书，流于后世。方今国祚中衰，神器不固，不可令佞臣执笔在幼主左右。既无益圣德，复使吾党蒙其讪议。” 日磾退而告人曰：“王公其不长世乎？善人，国之纪也；制作，国之典也。灭纪废典，其能久乎？” 邕遂死狱中。允悔，欲止而不及。时年六十一。搢绅诸儒莫不流涕。 （节选自《后汉书・蔡邕列传》） 材料二： 蔡邕以文学名，而困于阉宦，流离朔方，及卓擅政，强之出仕，虽非其本，然既受其爵，则名节已亏。迨卓诛而谈辞，王允之以为怀私而忘义，不亦宜乎。如蔡邕之博学，出为董卓所辟，不能保其清节。 士君子处于衰乱，往往以才自累。如蔡邕之世，终为董卓所胁，不能保其清节，亦时势迫之耳。然邕不死于阉宦，而死于王允，此固千载之后，所为深悲。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 材料三： 董卓之微，不得已而应之，非其志也。然既已受其爵禄，则名义已亏。及卓诛而叹惋，出于感恩之私，而忘其为国之贼，此又轻于徇小惠，昧于大天下之义，故王允尤之，而天下不以为冤。 呜呼！今世之士，人主以爵禄牢笼天下之士，士之欲全其节者，难矣！邕之困于穷阎，困童草，终于无，非独其智之不足，亦其势之不可为也。“邑之不幸，岂独邕之过哉？” （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①三台：东汉时，尚书为中台，御史为宪台，谒者为外台，合并为 “三台”。 9. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。（3 分） 吾欲东奔 A 兖州 B 若道远 C 难达 D 且遁逃 E 山东 F 以待之 G 何如 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 族，名词活用作动词。与《齐桓晋文之事》中 “五十者可以衣帛矣” 的 “衣” 用法相同。 B. 鼓，弹奏。与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“鼓瑟希” 的 “鼓” 意思相同。 C. 终为董卓所胁，被动句。与《六国论》中 “而为秦人积威之所劫” 句式相同。 D. 之，定语后置的标志。与《劝学》“筋骨之强” 的 “之” 用法与意思相同。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A. 蔡邕因擅长弹琴被举荐入京，他行至偃师便称病返乡，不愿与恶人交往，体现出其清高自守的品性。 B. 董卓强行征召蔡邕，提拔他担任要职且在宴会上令其弹琴助兴，但蔡邕很多己见很少听从董卓的言论。 C. 董卓被诛后，蔡邕因在席间感叹其遭遇而触怒王允，王允认为蔡邕和董卓一样都是叛臣，应该被治罪。 D. 马日磾认为蔡邕极具才华，应当让他完成后汉史，且其一向忠孝并无罪名，杀掉他或许会使众人失望。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1） 君状异恒人，每行观者盈集。以此自匿，不亦难乎？ （2） 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》） 13. 对于材料一中蔡邕因董卓被诛并在宴会上叹气而获罪之事，赵翼与王夫之的看法有何异同？（3 分） （二）课内文言文阅读（本题共 4 小题，8 分） 14. 下列选项中的加点字，解释全部正确的一项是（2 分） A. 度义而后动 义：适宜 百姓皆以王为爱也 爱：有爱心 B. 族庖月更刀 族：一般、众 六国互丧，率赂秦耶 率：率领 C. 如会同，端章甫 章甫：穿着礼服 竭诚则胡越为一体 诚：诚心 D. 举地千里，至今治强 举：攻克、占领 虽董之以严刑 董：督察 15. 下列对课文中词类活用现象的归类，正确的一项是（2 分） ①风乎舞雩 ②树之以桑 ③蚕食诸侯 ④是以君子远庖厨也 ⑤而所轻者在乎人民也⑥下而从六国破亡之故事 ⑦将有作则思知止以安人 ⑧辇来于秦 ⑨不念居安思危，戒奢以俭。 A. ①②⑥/③/④/⑤⑨/⑦ B. ①②⑥/③/④⑤⑨/⑦ C. ①②③/④/⑤⑨/⑥⑦ D. ①②③/④/⑤/⑥⑦⑨ 16. 下列选项中均为同一种句式的一项是（2 分） A. ①百姓乐用 ②今君实所以见教者 ③江南金锡不为用 B. ①百姓何由而不富也 ②不吾知也 ③臣未之闻也 C. ①是乃仁术也 ②不能者止也 ③臣未闻也 D. ①民以殷盛 ②构怨于诸侯 ③加之以师旅 17. 下列对课文相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》子路谦逊不逊、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。 B. 《齐桓晋文之事》孟子提出了 “保民而王” 的政治主张，而施行王道的具体做法就要给人民一定的产业，使他们能够养家活口，安居乐业，然后再以 “礼义” 来引导民众。 C. 《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道，其主观意图是告诉人们要顺其自然，避开矛盾；客观上告诉人们，只有反复实践，积累经验，才能认识和掌握事物的规律，做到游刃有余。 D. 《答司马谏议书》和《谏逐客书》一样，都是由于与君主的奏疏，表达了自己的想法。两篇文章都能立足现实进行批驳，体现出古代文人的担当精神。 （三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，8 分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 金陵怀古（其一） 王安石 霸主①孤身取二江②，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府③旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀④从来事，且置兴亡近酒缸。 【注】①霸主：指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②二江：宋代江南东路和江南西路的简称，是建都金陵诸国的主要统辖区域。③东府：指东晋简文帝的丞相，会稽王司马道子的府第。④麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。 18. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2 分） A. 首联运用对比手法，揭示建都金陵的诸国兴亡相继，创业艰辛但守成的历史现象，引发怀古之情。 B. 颔联冷静分析首联所提的历史现象的原因，所表达之意与 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢” 异曲同工。 C. 颈联以虚实结合的手法追述南朝旧事，那金陵城东府如今只剩下几间佛寺了。如今这十里秦淮，依旧画舫不断，但无人再唱《后庭花》。 D. 尾联用典，借 “黍离”“麦秀” 表达昔盛今衰的悲叹，但作者也认为这千百年来亡国更替是很常见的现象。 19. 本诗与王安石的词《桂枝香・金陵怀古》虽内容相似，但作者对金陵的感伤有所不同。试分析本诗与《桂枝香・金陵怀古》怀古与伤今的异同点。（6 分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分。（14 分） （1） 《登岳阳楼》中写诗人登上岳阳楼后看到的景象 ________，________并且主宰着他们的沉浮。 （2） 《桂枝香・金陵怀古》中：“________，________” 运用色彩的鲜明对比和动静相生的手法把一幅金陵秋景图展现得活灵活现。 （3） 张孝祥在《念奴娇・过洞庭》中，用 “________，________” 两句，以夸张手法写出湖面的广阔无边，与苏轼 “纵一苇之所如，凌万顷之茫然” 有异曲同工之妙。 （4） 《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治者如果光靠严刑和威慑的手段来对待百姓，百姓会 “________，________”，不利于国家的稳定。 （5） 《答司马谏议书》中，最能体现王安石驳斥保守派谬论，抨击巧言谄媚的奸邪小人的两句核心句是：“________，________”。 （6） 《答司马谏议书》中，王安石直言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见的句子是：“________，________”。 （7） 《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子 “________”，嘈杂的音乐声 “________”。 三、整本书阅读（6 分） 黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。往日竟是我错了，实在误到如今。” 21. 下列选项的画线人物哪一个是选文中黛玉说的 “你”？（2 分） A. 敏探春兴利除宿弊 B. 憨湘云醉眠芍药裀 C. 蘅芜君兰言解疑癖 D. 贤袭人娇嗔箴宝玉 22. 下列关于《红楼梦》的表述不正确的一项是（2 分） A. 在《红楼梦》中，人物诗词成为了刻画人物性格的重要手段。如黛玉所写的咏菊诗不仅赞美了菊花孤傲绝世的高洁品格，而且抒发了自己 “醒时幽怨同谁诉” 的寂寞心情。 B. 曹雪芹 “立誓不写一点有文字”，如 “金钏投井” 这一情节既深惜公子宝玉滥情的一面，又贤淑美人宝钗冷酷的一面，同时还揭露了封建家族表面慈善却内里肮脏邪恶。 C. 曹雪芹善于运用细节描写刻画人物，如风姐出场时，“未见其人先闻其声”，可见其在贾府地位特殊，又如她拨光二奶奶回府时，安排妥帖，句句自怨自艾，可见其真情大爱。 D. “龄官划蔷痴及局外” 一回中，龄官和贾蔷的爱情，是宝黛爱情的一种镜像。龄官一遍遍划着贾蔷的名字，与黛玉日复一日的流泪、写诗，疑惧是相通的。 23. 下列关于《红楼梦》的表述不正确的一项是（2 分） A. 《红楼梦》的社会意蕴丰富，如第五回写宁国府会芳园之宴和太虚幻境之幻梦，全景式的展现了富贵人家的狂欢景象，花团锦簇的宴会却蕴含的悲凉，虚实结合，两相对比。 B. 《红楼梦》常以花喻人，如李纨的气质美如兰，才华馥比仙”，来写其幽静内敛、淡泊不俗，又如 “占花名” 时，湘云抽中海棠，诗题 “香梦沉酣”，恰合她醉卧之态。 C. 抄检大观园是贾府内部矛盾的一次爆发，主子与主子间、主子与仆人间、奴仆与奴仆间的矛盾纠织在一起，展现了贾府的衰朽，也为下文贾府被抄的彻底衰败作铺垫。 D. 《红楼梦》叙事波澜曲折，如 “鸳鸯抗婚” 先写邢夫人说合，鸳鸯不语；再写平儿、袭人取笑鸳鸯，鸳鸯表明决心；后写贾赦威逼，鸳鸯在层层进逼中将情节推向高潮。 四、语言文字运用（10 分） 阅读下面的文字，完成 24～26 题。 《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时①，在今天也后无来者。曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社，将写诗填词由个人抒情上升到群体咏叹。诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致。白海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风肆虐，“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨摧残，“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”；柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害，“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”。 不能想象，《红楼梦》如果没有了这些诗词，会是怎样一副苍白面孔！林妹妹不会是那个②的林妹妹，湘云不会是那个出口成章的贵族少女，宝玉只会成为一个彻头彻尾③的纨绔子弟。 红楼诗社的六次活动，经历了成立、兴盛、衰亡的过程。不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭，从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2 分） A. 不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 B. 不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 C. 诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 D. 诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。 24. 请在文中横线处填入恰当的成语。 25. 文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法，请结合材料简析其表达效果。（5 分） 五、作文（60 分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人从失意者变成新生强者，往往是因为好奇心。请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：（1）自拟题目，写一篇议论文；（2）不少于 800 字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦外2025-2026学年第二学期高一年级期中考试 语文答案 一、现代文阅读（26分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，12分） 1.C材料二第二段明确指出，“超文本检索”和“智能检索”是两种不同的技术。“超文本检索” 的特点是“仿人类联想式的记忆思维，将相互关联的信息以网状结构加以存储和记录”，而 “智能检索” 的特点是“采用人工智能技术，模拟人脑的思维方式，分析用户以自然语言表达的检索请求，自动形成检索策略”。选项C将“智能检索”的功能错误地安在了“超文本检索”上。，故 C项表述有误。 2.A材料一以“抽屉 ”设喻，主要说明官僚制度下信息归类的特点，即“各种数据必须清楚分开”，而非说明信息“复制的特点”。故 选A 3.①培养专业人员，提升他们的文化水平和专业素养；②探寻新的检索方法和检索工具，提高信息检索效率。 【解析】本题需分别从两则材料中筛选主要信息，并进行相应的分类整合。材料一 的重点在于专业人员的培养训练，材料二的重点在于各种检索方法和检索工具的发展。 4.①承接上文提出的数据处理所面临的问题，引出下文对数据处理必要性的探讨；②用生动活泼的语言讲述了一个充满想象力的故事，富有趣味性和启发性。 第一点，答出“承接上文提出的数据处理所面临的问题 ”，l 分；答出“ 引出下文对数 据处理必要性的探讨 ”l 分；只泛泛回答“承接上文 ”“引出下文 ”不得分。 第二点，答出“用生动活泼的语言讲述了一个充满想象力的故事，富有趣味性和启发性 ”， 2 分；如果有其他答案，如“ 引用历史故事，使文章更真实可信 ”，言之有理，也可酌情给 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 【参考答案】 5．A【解析】这两处地方并没有表现他“很有威信”。他向人要票而不容商量，是特权思想在作怪，吴老八听他的话，是因为曾得过他的帮助；大家服从指挥，也不完全因为他，主要因为思想态度有了转变。故选A。 6．B【解析】“意在营造古朴典雅的诗意氛围”错误，本文语言通俗易懂，多用方言口语。这里是大词小用，庄词谐用，借此善意调侃文中的人与事，起到诙谐幽默的表达效果。故选B。 7．（4分）①小说先写人们争上车的混乱，接着交代之前引发混乱的缘由。这样写为故事设置悬念又解开悬念（1分），营造了紧张气氛，激起读者阅读兴趣（1分），又满足了读者好奇心。②小说先写人们在沮丧中相持等待，转而写之前人们怀着期盼的心情等车来的情景。这样写使小说的叙事有了波澜（1分），也为后文人们行动的转变做好铺垫（1分）。 【解析】本题考查学生赏析小说叙述特点的能力。 “人们像火燎一样地，从车门里挤进去，从车窗里翻进去”“哎哟，你们搞哪样名堂？”“张裁缝家的老幺扒住车窗，一飞身便进了车厢，又一下子把车门拉开……于是，便发生开头的一幕”，小说先写人们争着上车的混乱，接着交代之前引发混乱的缘由。先描述混乱场面再交代引发混乱原因，这样写为故事设置悬念，营造出紧张气氛，能激起读者阅读的兴趣。 “太阳洒下令人目眩的白光，众人的脊背隐隐发烫。不大有人走动，也没有人说话。大家都有些泄气，剩下的只有漫长的相持和等待”“清早人们等车时可是喜气洋洋的”“远远地，在那些长满枞树的土丘之间，出现了一个会动的光点。这光点仿佛搔爬在人们的心上，让人又惊又喜”“那一刻虽没有红旗招展，却是人欢马叫，热火朝天”“对于这一辆车，大家一直是情切切而意绵绵的。一个个心里都十分清楚，到头来，这辆车还是会开来的，当然也要继续开下去”，小说先写人们在沮丧中相持等待，转而写之前人们怀着期盼的心情等车来的情景。这是插叙手法，这样写使小说的叙事有了波澜，也为后文人们行动的转变做好铺垫。 8．（6分）①客车遍体鳞伤，象征着过去年代留下许多创伤和痛苦；客车混乱不堪，象征时代变革引起种种矛盾和冲突。②客车变得秩序井然，象征人们有着共同的期待，能够达成共识，合力解决变革中出现的问题。③客车成功远行，象征在经历波折之后，社会将继续向前发展，人们将集体奔向美好的新生活。（每点2分，共6分） 【解析】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。 文中的汽车象征着一直发展的社会。 “这辆长途客车看起来遍体鳞伤，车身不止一处磕碰，车窗也缺了玻璃”，客车遍体鳞伤，象征着过去年代留下许多创伤和痛苦；“车厢四周顿时吵成一片。没有人会认为自己不要紧……车上越来越热，上了车的人们又陆续下了车，衣服放在座位上占着座，麻袋和背篓依旧占了大半个的车厢”，客车混乱不堪，象征时代变革引起种种矛盾和冲突。 “转瞬间，原来空荡荡的车顶上，一张旧篷布鼓胀起来，牢牢地用绳子系好……阳光依旧明亮，车厢内依旧拥挤，却又让人全然感觉不到拥挤。坐的坐，站的站，人人都有自己的位置，也注意着不去侵犯别人的立足之地。仿佛曾有的那些荡倚冲冒从未发生过”，客车变得秩序井然，象征人们有着共同的期待，能够达成共识，合力解决变革中出现的问题。 “‘请大家坐好了！’吴老八终于这样说，连自己也有些好笑，又对大家笑了笑。大家当然坐得很好，一致对吴老八报以成功的微笑”“也不会怎么的，车还会开下去的，等看见屹立的烟囱，县城就快到了”，客车成功远行，象征在经历波折之后，社会将继续向前发展，人们将集体奔向美好的新生活。 二、古代诗文阅读（48分） （一）文言文阅读（本题共5小题，18分） 9．BDH（句意：我想向东逃到兖州，倘若路途遥远难以到达，就暂且逃到崤山以东等待时机，怎么样？） 10．D（主谓之间取消句子独立性/定语后置句的标志。句意：蔡邕被宦官逼迫。/强健的筋骨。） 11．B（“蔡邕多持己见很少听从董卓的言论”错误，原文为“邕恨其言少从”，意思是蔡邕遗憾自己的进言董卓很少听从，而非蔡邕多持己见很少听从董卓的言论。） 12．（1）你的容貌与普通人不同，每次出行围观的人都挤满市集，就凭这想藏匿自己，不也太困难了吗? （“君状异恒人”省略句兼状语后置句，1分；“盈集”，挤满市集，1分；“以此自匿”宾语前置句，1分，句意1分） （2）慎重办理学校的教育，用孝顺父母、尊重兄长的道理反复教导他们，头发斑白的老人便不会在路上背着或顶着东西了。（庠序：学校，1分；申：反复教导，反复陈述，1分；申之以孝悌之义状语后置句，需要调整为以孝悌之义申之，1分；不负戴于道路矣状语后置句，需要调整为不于道路负戴，1分） 13．同：两人都认为蔡邕是被迫出仕董卓，虽为时势所迫，但名节已亏。（1分） 异：赵翼认为君子身处乱世，对于出仕与退隐的抉择，必须慎之又慎。（1分）王夫之认为蔡邕作为读书人拘泥于私人恩惠的小节，而不懂得国家大义。（1分） 【参考译文】 材料一： 蔡邕，字伯喈，是陈留圉县人。桓帝时期，中常侍徐璜、左悺等五侯专权妄为，听说蔡邕擅长弹琴，于是禀告天子，下令陈留太守督促蔡邕进京。蔡邕迫不得已动身，走到偃师县，便称病回乡，不与当世之人交往。 中平六年，汉灵帝去世，董卓担任司空，听说蔡邕名声极大，征召他为官，蔡邕称病不肯赴任。董卓大怒，骂道：“我有能力族灭宗族。”又严厉下令州郡官员举荐蔡邕到府中任职，蔡邕迫不得已前往。到任后被推举为高第，补任侍御史，又转任持书御史，升任尚书。三天之内，接连担任三台的官职。 董卓看重蔡邕的才学，对他厚待礼遇，每次设宴聚会，总让蔡邕弹琴助兴、颂扬政事，蔡邕也常常想着匡正补益董卓的过失。然而董卓大多刚愎自用，蔡邕遗憾自己的进言很少被采纳，对堂弟蔡谷说：“董公性情刚直又坚持错误，最终难以成事。我想向东逃到兖州，倘若路途遥远难以到达，就暂且逃到崤山以东等待时机，怎么样？”蔡谷说：“你的容貌与普通人不同，每次出行，围观的人都挤满了人群。凭借这一点想藏匿自己，不也太困难了吗？”蔡邕于是作罢。 等到董卓被诛杀，蔡邕正在司徒王允的宴席上，全然无意之中谈起董卓并叹息，神情有所动容。王允勃然大怒，呵斥他说：“董卓，是国家的大奸贼，几乎倾覆汉室。你身为朝廷大臣，本应一同愤恨他，却心怀私人的知遇之恩，忘记大节！如今诛杀有罪之人，你反而为他悲痛，难道不是和他一同叛逆吗？”当即下令将蔡邕收押交给廷尉治罪。士大夫大多怜悯并营救他，却未能成功。太尉马日磾快马前往对王允说：“蔡邕是世上少有的奇才，熟知汉朝的史事，应当让他续写后汉史书，成就一代典籍。况且他一向以忠孝著称，却没有定罪的缘由，杀掉他恐怕会失去民心吧？”王允说：“如今国家国运中途衰落，社稷不稳，不能让奸佞之臣执笔在幼主身边。这既对圣上的德行无益，又会让我们这些人蒙受他的讥讽非议。”马日磾退下后对人说：“王公恐怕不能长寿吧？善人，是国家的纲纪；典籍，是国家的典章。毁灭纲纪、废弃典章，难道能长久吗！”蔡邕最终死在狱中。王允后悔了，想要阻止却为时已晚。蔡邕当时六十一岁。朝中的士大夫和儒生没有不流泪的。 材料二： 蔡邕凭借文学闻名于世，却被宦官逼迫，流放到北方，等到董卓专权，强行逼迫他出仕，虽然并非他的本心，但既然接受了董卓授予的爵位，那么名节就已经受损了。等到董卓被诛杀而他为之叹惜，王允认为他心怀私念而杀他，也是理所当然的。君子身处乱世，在出仕和退隐的抉择上，能不谨慎吗！ 有才德的人身处衰败的朝廷，往往会因为才华而受累。像蔡邕这样学识渊博，最终被董卓胁迫，不能保全自己的清高气节，也是时势逼迫罢了。然而蔡邕没有死在宦官之手，却死在国贼被诛杀之后，实在令人悲哀啊！ 材料三： 董卓征召蔡邕，他迫不得已答应，并非他的本意。但既然已经接受了董卓的爵位俸禄，那么名节道义就已经有了亏失。等到董卓被诛杀而他为之惋惜，虽然出于感恩的诚心，却忘记了董卓是国家的奸贼，这又是读书人拘泥于小节，不明晓国家大义的证明啊。所以王允杀他，天下人并不认为他冤枉。 唉！在专制的时代，君主用爵位俸禄笼络天下的读书人，读书人想要保全自己的气节，太难了！蔡邕被宦官逼迫，被董卓逼迫，最终被王允逼迫，不仅是他的智慧不足，也是当时的形势不容许他这样做啊。所以说：“蔡邕的不幸，难道仅仅是蔡邕的过错吗？” （二）课内文言文阅读（本题共4小题，8分） 14．D【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A. 正确。句意：考虑到适宜然后就行动。 错误。爱：吝啬。句意：百姓都认为大王是吝啬的。 B. 正确。句意：一般的厨师每月更换一把刀。 错误。率：全都，一概。句意：六国一个接一个地灭亡，全部都贿赂秦国了吗？ C. 错误。章甫：戴着礼帽。句意：或者是诸侯会盟朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽。 正确。句意：竭尽诚心，那么即使像胡、越那样相隔极远的人也可以团结为一体。 D. 正确。句意：占领了上千里的土地，使国家至今安定强盛。 正确。句意：即使用严酷的刑罚督查人民。 故选D。 15.B【详解】本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。 ①名词作动词，吹风。句意：在舞雩上吹风 ②名词作动词，种植。句意：把桑树种在上面。 ③名词作状语，像蚕一样。句意：像蚕一样吞并诸侯。 ④形容词作动词，远离。句意：君子要远离厨房。 ⑤形容词作动词，看轻、轻视。句意：而轻视的却是关乎百姓的事。 ⑥名词作动词，降低身份。句意：自降身份追随六国灭亡的前例。 ⑦使动用法，使……安宁。句意：将要兴建什么就想到适可而止来使百姓安宁。 ⑧名词作状语，乘辇车。句意：乘坐辇车来到秦国。 ⑨形容词作名词，安全的处境。句意：（如果国君）不想到要居安思危，不用节俭来戒除奢侈 综上：①②⑥名词作动词，③⑧名词作状语，④⑤形容词作动词，⑦使动用法，⑨形容词作名词。故选B。 16．B【详解】本题考查学生理解与分析现代汉语不同的句式的能力。 A．不同。①被动句，“用”带有被动意义。/②固定结构，“见教”即“教导我”。/③被动句，被动句，“为”表被动。句意：①百姓乐于被用。/②现在君实您用来指教我的。/③江南地区的黄金和锡不被采用。 B．相同。①宾语前置句，“何为”应为“为何”。/②宾语前置句，正常语序为“莫能御之也”。/③宾语前置句，正常语序为“不知吾也”。句意：①那么众人为什么不对我大吵大闹呢？/②没有人能抵御他。/③不了解我 C．不同。①判断句，“乃……也”表判断。/②判断句，“也”表判断。/③宾语前置句，正常语序为“臣未闻之也”。句意：①这就是仁道。/②这确实做不到。/③我没有听说这样的事。 D．不同。①省略句，补充省略成分为“民以（之）殷盛”。/②状语后置句，正常语序为“于诸侯构怨”。/③状语后置句，正常语序为“天下可于掌运”。句意：①百姓因此而殷实。/②与各诸侯国结怨。/③天下可以像运转小物件于手掌上一样容易。 故选B。 17．D 本题考查学生理解文章内容的能力。 “都是臣子写给君主的奏疏”错误。《答司马谏议书》是王安石给司马光（同僚）的回信，不是奏疏。 故选D。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 18．本题考查学生理解诗歌思想内容赏析艺术特色的能力。 C.“但无人再唱《后庭花》”错。“后庭余唱落船窗”引用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句。杜牧泊秦淮河上，听到商女唱着陈后主谱写的《玉树后庭花》遗曲，便联想到那淫靡之音终于使后主成为亡国之君。反观现实，如今这十里秦淮，依旧画舫不断，余唱未休，歌女们依旧唱着亡国之音。照应“逸乐安知与祸双”，表明继承者享国以后，日趋奢靡逸乐，导致断送政权，并非无人再唱。 故选C。 19．答案：相同点：都剖析历朝衰亡的主要原因在于贪图安逸享乐；都指出现实依旧画舫不断，余唱未休。批判当权者依旧沉湎酒色，醉生梦死。（2分：均批判奢靡逸乐1分，借古讽今1分；） 不同点：诗歌尾联认为千百年来，兴亡更替是常见现象。人们对此既无能为力，那还是置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感。（2分）词中“千古凭高对此，谩嗟荣辱”批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，却未从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。（2分） (四）名篇名句默写（本题共1小题，14分） 20. 补写出下列句子中的空缺部分 （1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （2）彩舟云淡 星河鹭起 （3）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （4）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 （5）辟邪说 难壬人 （6）窃以为与君实游处相好之日久 而议事每不合 （7）多于机上之工女 多于市人之言语 三、整本书阅读（6分） 21．C A.“敏探春”是指探春； B.“慕雅女”是指香菱； C.“蘅芜君”是指宝钗； D.“贤袭人”是指花袭人。 故选C。 22.C（凤姐打听到贾琏偷娶尤二姐，怒火中烧，设计毒害尤二姐，按照正室房中的装饰陈设为她收拾屋子，并且亲自登门拜访尤二姐，用推心置腹的言语和呜呜咽咽的哭声都是为了骗取尤二姐的信任，而不是贤惠大度。） 23.B（“气质美如兰，才华馥比仙”是妙玉的曲词的前两句，形容他她的气质芳香犹如兰花，兰花不以艳丽媚人，却幽香四溢，恰合妙玉孤高傲世的性格特点。） 四、语言文字运用（10分） 24．D 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是语序不当，前后主语一致，关联词“不仅”应该放在“诗社的兴亡”之后； 二是搭配不当，“寓意”应改为“寓示”。 C.“不仅是整个贾府兴亡的缩影，而且是大观园兴亡的缩影”语序不当，应该是：不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影。 只有D项修改正确。 故选D。24.①前无古人（独树一帜、空前绝后）  ②才思敏捷（秀外慧中、下笔成文、文采斐然、满腹珠玑）  ③不学无术（胸无点墨） 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，结合后文“后无来者”可以用“前无古人”。“前无古人”，指以前的人从来没有做过的或者从没有过的。也指空前的。   第二空，语境是形容林黛玉的才华，可以用“才思敏捷”或“秀外慧中”或“下笔成文”。“才思敏捷”，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。“秀外慧中”，指外表秀丽，内心聪明。“下笔成文”，一下笔就很快写成文章。形容文思敏捷，才华横溢。 第三空，语境指如果没有了这些诗词，宝玉会成为一个没学问的富家子弟，可以用“不学无术”。“不学无术”，原指没有学问因而没有办法；现多用于形容没有学问，没有本领。 25．①引用“芳心一点娇无力”等诗词，增加了文学性，富有感染力； ②三个“却“构成排比，句式整齐和谐，节奏感强；  ③引用与排比的综合使用，更加有力地论证了“诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致”的观点，增强了说服力。（一点2分，两点4分，三点5分） 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “芳心一点娇无力。倩影三更月有痕”“泪眼观花泪易主，泪干春尽花憔悴”“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”，引用诗词，增添文化底蕴，富有感染力。 “却挡不住秋风肆虐”“却经不起秋雨摧残”“却笑不住命运戕害”，三个“却“构成排比，句式整齐，增强了语势，节奏感强。 引用与排比的综合使用，更加有力地论证了前文“诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致”的观点，增强了说服力，富有形式美、音韵美、文化美。 五、作文(60分) 27.略 第 1 页（共 45 页） 学科网（北京）股份有限公司 $