精品解析：广东佛山市三水区2025-2026学年第二学期七年级中段知识素养检测道德与法治试卷

广东佛山市三水区2025-2026学年第二学期七年级中段知识素养检测 道德与法治试卷 说明：1．全卷共4页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔盒涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 进入青春期，有的同学身高迅速增长，有的同学声音变得沙哑，有的同学出现长痘、体重变化等情况。这些现象属于青春期的（ ） A. 心理变化 B. 生理变化 C. 情感变化 D. 认知变化 【答案】B 【解析】 【详解】A：心理变化主要指情绪、意志、性格等方面的变化，题干描述的是身体特征，故 A 不符合题意； B：身高迅速增长、声音变得沙哑、长痘、体重变化等属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故 B 符合题意； C：情感变化属于心理活动范畴，题干未涉及情感体验，故 C 不符合题意； D：认知变化指思维能力、看待事物方式的变化，题干未涉及，故 D 不符合题意。 2. 面对青春期自己身体的各种变化，正确的做法是（ ） ①欣然接受，不自卑也不焦虑 ②嘲笑身边同学的生理变化 ③刻意掩饰，避免他人的议论 ④正视差异，明白发育节奏各有不同 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：面对青春期身体变化，应欣然接受，保持积极心态，不自卑也不焦虑，故①说法正确； ②：嘲笑身边同学的生理变化是不尊重他人的表现，不利于同学交往，故②说法错误； ③：刻意掩饰会增加心理负担，应正视变化而非逃避，故③说法错误； ④：受遗传、营养等因素影响，发育节奏各有不同，应正视差异，故④说法正确。 3. 七年级学生小林进入青春期后，变得爱发脾气、不愿听从父母的意见，总想自己做决定，但遇到困难又会下意识寻求父母帮助。这体现了青春期心理变化的（ ） A. 闭锁与开放的矛盾 B. 反抗与依赖的矛盾 C. 独立与依赖的矛盾 D. 勇敢与怯懦的矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A：闭锁与开放是指内心封闭不愿交流与渴望被理解的矛盾，题干中小林的行为未体现此矛盾，故 A 不符合题意； B：反抗与依赖是指独立意识增强产生反抗心理，但遇到困难仍需依赖父母，题干中小林不愿听父母意见体现反抗，遇到困难寻求帮助体现依赖，故 B 符合题意； C：教材中关于青春期矛盾心理的标准表述为“反抗与依赖”，且“爱发脾气”更侧重反抗情绪，而非单纯的独立意识，故 C 不符合题意； D：勇敢与怯懦是指敢于尝试与害怕失败的矛盾，题干未体现此内容，故 D 不符合题意。 4. 成语“兴高采烈”“火冒三丈”“杯弓蛇影”“痛哭流涕”分别表达的情绪是（ ） A. 喜、怒、惧、哀 B. 喜、怒、哀、乐 C. 喜、怒、哀、惧 D. 喜、惧、怒、哀 【答案】A 【解析】 【详解】A：“兴高采烈”形容心情高兴，对应“喜”；“火冒三丈”形容非常愤怒，对应“怒”；“杯弓蛇影”形容疑神疑鬼，惊恐不安，对应“惧”；“痛哭流涕”形容伤心痛哭，对应“哀”，顺序一致，故 A 符合题意； B：“杯弓蛇影”对应的是“惧”而非“哀”，“痛哭流涕”对应的是“哀”而非“乐”，故 B 不符合题意； C：“杯弓蛇影”对应“惧”，“痛哭流涕”对应“哀”，选项将二者顺序颠倒，故 C 不符合题意； D：“火冒三丈”对应“怒”，“杯弓蛇影”对应“惧”，选项将二者顺序颠倒，故 D 不符合题意； 5. 下列关于情绪的说法解读正确的是（ ） A. 情绪是人的内心世界的“晴雨表” B. 情绪是人的内心世界的最重要的部分 C. 情绪是人的客观体验 D. 人的基本情绪是喜怒哀乐 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪随着周围情况的变化而改变，反映人的内心状态，常被比喻为人的内心世界的“晴雨表”，故 A 符合题意； B：情绪是内心世界的重要组成部分，但并非“最重要的部分”，说法过于绝对，故 B 不符合题意； C：情绪是人对客观事物的主观体验，受个人观念影响，而非客观体验，故 C 不符合题意； D：人的基本情绪包括喜、怒、哀、惧，选项中“乐”不属于教材规定的基本情绪分类，故 D 不符合题意； 6. 人的情绪是复杂多样的。以下对情绪产生及其后果的推导，正确的是（ ） A. 深夜爱玩手机——常被父母批评——感到生气无奈——讨厌父母家人 B. 上课时总睡觉——常被老师批评——感到兴高采烈——学习成绩下降 C. 上课回答问题——得到老师表扬——产生兴奋情绪——更加认真听课 D. 生病躺在床上——产生悲伤情绪——精神变得振奋——学习效率提高 【答案】C 【解析】 【详解】A：深夜玩手机被批评后感到生气无奈，但“讨厌父母家人”属于极端负面情感，不符合合理调节情绪的要求，故 A 说法错误； B：上课睡觉被老师批评通常会产生羞愧或难过情绪，不会“兴高采烈”，情绪推导不合逻辑，故 B 说法错误； C：回答问题得到表扬会产生积极情绪，激励学生更加认真听课，符合情绪对行为的积极影响，故 C 符合题意； D：生病产生悲伤情绪通常会导致精神萎靡，学习效率降低而非提高，故 D 说法错误。 7. 进入青春期，有些同学会对异性产生朦胧的好感，总希望能引起对方的注意。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这是不正常的心理，需要及时克制 B. 这是真正的爱情，应该勇敢表白 C. 这是正常的青春期心理，应慎重对待，理智处理 D. 这是羞耻的事情，不能让他人知道 【答案】C 【解析】 【详解】A：进入青春期，对异性产生朦胧的好感是正常现象，并非不正常的心理，故 A 说法错误； B：青春期的好感并非真正的爱情，青少年身心尚未成熟，不应盲目表白，故 B 说法错误； C：这是正常的青春期心理现象，应慎重对待，理智处理，自然适度交往，故 C 说法符合题意； D：这是成长过程中正常的生理和心理变化，不是羞耻的事情，故 D 说法错误； 8. 下列属于获取性知识正确途径的是（ ） ①阅读正规的科普读物 ②向父母、老师咨询 ③浏览不良网站 ④参加学校组织的青春期教育讲座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：阅读正规的科普读物能够科学、准确地获取知识，有利于身心健康，故①符合题意； ②：向父母、老师咨询可以获得正确的引导和帮助，解决困惑，故②符合题意； ③：浏览不良网站会接触有害信息，危害身心健康，不是正确途径，故③不符合题意； ④：参加学校组织的青春期教育讲座是科学、系统的学习方式，故④符合题意。 9. 情绪是由多种成分构成的，其中不包括（ ） A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 外在表现 D. 情感共鸣 【答案】D 【解析】 【详解】A：主观体验是情绪的基本成分之一，指个体对不同情绪状态的自我感受，属于情绪构成，故 A 不符合题意； B：生理唤醒是情绪的基本成分之一，指情绪发生时身体内部的生理变化，属于情绪构成，故 B 不符合题意； C：外在表现是情绪的基本成分之一，指情绪发生时伴随的表情、姿态和动作等，属于情绪构成，故 C 不符合题意； D：情感共鸣是人与人之间的情感互动现象，不属于情绪本身的基本构成成分，故 D 符合题意； 10. 以下是小诚最近写的日记节选以及影响其情绪的因素。其中，对应正确的是（ ） 选项 日记节选 影响情绪的因素 A 我经过一学期的努力，英语取得理想的成绩，太开心了 个人性格特点 B 这个星期生病了，我总是无精打采，对任何事都提不起兴趣 外部环境 C 因为下雨，体育课换成了自习课，心情有点低落 生活事件 D 同样是半杯水，乐观的人觉得还有半杯，悲观的人觉得只剩半杯 对事物的观念和看法 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：英语取得理想的成绩感到开心，主要是因为个人预期得到实现，而非个人性格特点，故 A 说法错误； B：生病导致无精打采，属于身体状况对情绪的影响，而非外部环境，故 B 说法错误； C：因下雨体育课换成了自习课心情低落，主要是周围环境因素的影响，而非生活事件，故 C 说法错误； D：同样是半杯水，不同看法产生不同情绪，体现了对事物的观念和看法影响情绪，故 D 符合题意。 11. “你的故事感动着我,你的平凡感动中国……你的精神鼓舞着我……”感动中国年度人物的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们积极的情感体验 ②用我们的热情和行动影响环境 ③影响我们的判断和选择 ④不断创造积极的情感体验 A. ①-②-③-④ B. ①-③-②-④ C. ②-①-③-④ D. ③-①-②-④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ABCD：感动人物的事迹首先激发积极情感体验，①是起点；情感会影响判断和选择，③紧随其后；基于判断，人们用行动影响环境，②在第三步；行动后持续创造积极体验，④为最终结果；所以正确顺序为①—③—②—④，故B符合题意；ACD说法错误； 故本题选B。 12. 学会管理情绪，要求我们（ ） ①学会表达情绪，考虑他人感受 ②学会消除消极情绪，无需顾及他人 ③掌握调节情绪的方法 ④保持积极乐观的心态 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人与人之间的情绪会相互感染，学会表达情绪并考虑他人感受是管理情绪的要求，故①符合题意； ②：消极情绪需要调节，但情绪表达关乎人际交往，必须顾及他人感受，“无需顾及他人”说法错误，故②说法错误； ③：管理情绪需要掌握具体的调节方法，如改变认知评价、转移注意等，故③符合题意； ④：保持积极乐观的心态有助于身心健康和人际交往，是管理情绪的重要体现，故④符合题意。 13. 下列对情绪情感相关内容的理解正确的是（ ） A. “动之以情，晓之以理”中的“情”指的是“情感” B. 中学生小芳上午欣喜若狂，下午却闷闷不乐，这说明青少年的情绪反应强烈 C. 康康期中考有所进步，他很高兴，学习比以前更用功了。这说明情感会影响人的行动 D. 青青考试失利，因此闷闷不乐、无心学习。这说明对待消极情绪要顺其自然 【答案】A 【解析】 【详解】A：“动之以情，晓之以理”强调用情感去打动他人，这里的“情”指的是稳定的“情感”，故 A 说法正确； B：小芳上午欣喜若狂，下午闷闷不乐，体现的是情绪的不稳定性即波动性，而非反应强烈，故 B 说法错误； C：康康因进步而“很高兴”，这是短暂的“情绪”而非稳定的“情感”，选项概念混淆，故 C 说法错误； D：面对消极情绪，我们应该学会调节和控制，而不是顺其自然，故 D 说法错误。 14. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课时教学时，开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由内部因素决定，无法进行调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：从图表数据可知，生理周期、心理预期、人际交往等多个因素都会引发情绪波动，说明人的情绪受多方面因素的影响，故①符合题意； ②：图表中与朋友产生矛盾、被老师误解批评、与父母发生争吵等人际关系相关的因素占比均较高，说明人际关系是影响情绪的重要原因，故②符合题意； ③：情绪需要合理宣泄和调节，压抑情绪不利于身心健康，故③说法错误； ④：人的情绪受内外部多方面因素影响，且情绪是可以通过恰当方法进行调节的，并非无法调控，故④说法错误； 15. 为了进一步了解情绪，做情绪的主人，同学们利用课余时间展开了调查，汇总了以下内容。以下四个情境及对应的调节情绪的方法中，正确的是（ ） 选项 情境 调节情绪的方法 A 小胡被老师批评后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多 认知调节法 B 小鲁因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过了 放松训练法 C 小朱最近脸上长痘痘了，心情很沮丧，但她在跳舞中渐渐忘记了烦恼 注意转移法 D 小乐在期中考之前比较紧张，尝试通过深呼吸来缓解紧张情绪 合理宣泄法 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A：小胡被批评后大哭一场，心里的郁闷消解了许多，这是通过哭泣宣泄情绪，属于合理宣泄法，故 A 说法错误； B：小鲁意识到老师的批评也是对自己的关心，从而不再难过，这是通过改变对事情的看法来调节情绪，属于改变认知评价法，故 B 说法错误； C：小朱在跳舞中渐渐忘记了烦恼，这是通过将注意力转移到其他活动上来调节情绪，属于注意转移法，故 C 说法正确； D：小乐尝试通过深呼吸来缓解紧张情绪，这是通过身体放松来调节情绪，属于放松训练法，故 D 说法错误。 16. 下列关于情感和情绪的区别，说法正确的是（ ） A. 情绪是持久的、稳定的，情感是短暂的、不稳定的 B. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是持久的、稳定的 C. 情绪和情感都是短暂的、不稳定的 D. 情绪是在情感的基础上逐渐形成的比较稳定的倾向 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，情感是持久的、稳定的，选项表述颠倒，故 A 说法错误； B：情绪随着情境的改变而变化，是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中逐渐积累形成的，相对持久、稳定，故 B 说法符合题意； C：情感是持久的、稳定的，并非两者都是短暂的，故 C 说法错误； D：情感是在情绪的基础上逐渐形成的比较稳定的倾向，选项表述颠倒，故 D 说法错误。 17. 东晋诗人陶渊明任县令时，不愿为微薄的俸禄向权贵卑躬屈膝，迎合讨好，毅然辞官归隐，保持了独立的人格与气节。这一典故主要体现了他具有（ ） A. 自信品质 B. 自尊品质 C. 自强精神 D. 自立能力 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，题干强调的是维护人格尊严而非相信自己的能力，故 A 不符合题意； B：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，陶渊明不愿为俸禄向权贵卑躬屈膝，体现了维护自己的人格尊严，故 B 符合题意； C：自强是指对未来充满希望，奋发向上，积极进取，题干主要体现的是气节而非进取精神，故 C 不符合题意； D：自立是指自己的事情自己负责，不依赖他人，题干侧重的是人格尊严而非独立生活能力，故 D 不符合题意。 18. 新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ） A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 信守承诺，言出必行 D. 自强奋进，立志报国 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年担当。 D：分析题文，新时代好青年在各个领域不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量，展现了自强奋进的精神风貌和立志报国的高尚情怀，启示我们要自强奋进，立志报国；故D符合题意； ABC：扬长避短，悦纳自我，省吃俭用，淡泊名利，信守承诺，言出必行，在材料中没有直接体现；故ABC不符合题意； 故本题选D。 19. 中华文化博大精深，有很多名言警句都昭示着做人做事的道理。以下名言警句与道理对应正确的是（ ） A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也——要有心系国家和民族命运的社会责任感 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要培养自信自强的品质 C. 人有耻，则能有所不为——要有知耻之心 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——要培养自信的优良品质 【答案】C 【解析】 【详解】A：句子意思是看到有德行的人就向他学习，见到没有德行的人就要反省自我，启示我们要做到止于至善，故 A 不符合题意； B：句子意思是从点滴小事做起，积少成多，积善成德，故 B 不符合题意； C：句子意思是人如果有了羞耻心，就能够不做那些不该做的事情了，启示我们要有知耻之心，故 C 符合题意； D：句子意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，体现了爱国主义情感，故 D 不符合题意。 20. 徐梦桃，感动中国2022年度人物。烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，最终披上肩膀的国旗。全场最高难度，这是创纪录的翻转，更是人生的翻转。桃之夭夭，灼灼其华；梦之芒芒，切切其真。她的事迹启迪我们（ ） ①自强可以让人更加自信，经历挫折定能成功 ②只要克服自身弱点，就能够实现人生的梦想 ③自信自强是个人成长并取得成功的重要品格 ④要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信自强。 ③④：分析可知，徐梦桃烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，最终披上肩膀的国旗，她的事迹启迪我们自信自强是个人成长并取得成功的重要品格，要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故③④说法正确； ①：“经历挫折定能成功”说法过于绝对，故①说法错误； ②：“只要，就能”观点太绝对，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题3小题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 佛山某中学开展“致敬身边榜样”主题活动，同学们聆听社区志愿者长期帮扶孤寡老人、环卫工人默默守护城市洁净的事迹。同学们深受触动，内心涌起对他们的敬佩与赞美，也更加珍惜当下安稳美好的生活，立志向榜样学习，用行动传递温暖。 材料二 在班级文化建设中，班主任引导同学们主动参与志愿服务、共读经典书籍、开展互助学习。在这些活动中，大家收获了愉悦．满足的内心体验，同学关系更加融洽，集体归属感不断增强，也更愿意主动承担责任，以积极向上的姿态面对学习与生活。 结合上述材料，回答下列问题： （1）结合材料一，分析材料中的具体行为分别体现了哪些情感？ （2）结合材料二，运用情感的相关知识，分析材料体现的教材观点。 【答案】（1）①体现了对榜样人物的崇敬感、敬佩感。材料一中，同学们聆听社区志愿者帮扶孤寡老人、环卫工人守护城市洁净的事迹后，内心涌起对他们的敬佩与赞美之情。 ②体现了热爱生活、珍惜当下的幸福感、美好情感。材料一中，同学们深受事迹触动，更加珍惜当下安稳美好的生活，感受到生活的温暖与美好。 ③体现了关爱他人、服务社会的责任感。材料中谈到“立志向榜样学习，用行动传递温暖”，这体现出同学们树立了向榜样看齐的信念，愿意以实际行动关爱他人、服务社会，主动用责任回报社会、传递温暖。 （2）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。材料二中，同学们通过参与志愿服务、共读经典书籍、开展互助学习等活动，收获了愉悦、满足的内心体验。 ②美好情感让我们身心愉悦，丰富我们对生活、人生的美好体验，激励我们积极向上。同学们在活动中获得愉悦满足的感受，以积极向上的姿态面对学习与生活，体现了美好情感的积极影响。 ③情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。在美好情感的影响下，同学关系更加融洽，集体归属感不断增强，大家也更愿意主动承担责任，促进了班集体和谐发展。 ④情感能提升想象力、创造力，帮助我们全面观察事物、探索未知。同学们在班级文化建设的各类活动中收获愉悦、满足的情感，推动大家主动融入集体、积极面对学习生活，体现了积极情感对认知和实践的促进作用。 ⑤情感的发展体现生命成长，能让我们的情怀更宽广博大。同学们在活动中从收获个人愉悦，到增强集体归属感、主动承担责任，情感不断升华，既彰显了生命成长，也让情怀更加宽广。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 同学们聆听志愿者帮扶孤寡老人和环卫工人守护城市清洁事迹，深受触动，内心涌动起敬佩与赞美，可知崇敬感、敬佩感； 同学们更加珍惜当下安稳美好的生活，可知幸福感； 立志向榜样学习，用行动传递温暖，可知责任感。 【小问2详解】 从设问可知考查情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 在志愿服务等活动中，大家收获了愉悦、满足的内心体验，可知获得美好情感的途径； 同学关系更加融洽，集体归属感不断增强，可知美好情感的作用； 也更愿意主动承担责任，以积极向上的姿态面对学习与生活，可知情感的作用。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春，是生命旅途中崭新的起点。步入青春期，我们更加在意自我形象，渴望与异性同学交往。小胡同学认为：“青春期和异性交往只会分散精力、影响学习，没有任何好处，应该尽量避免。” 材料二 近年来，校园欺凌、网络陷阱、意外危险等事件时有发生。部分青少年面对侵害时，或因害怕不敢反抗，或因冲动盲目应对，导致自身受到伤害。专家指出，青少年身心尚未成熟，社会经验不足，容易受到不法侵害。因此，学会自我保护，掌握基本的自救自护方法，是青少年健康成长的“必修课”。 结合上述材料，回答下列问题： （1）请你运用“男生女生”的相关知识评析材料一中小胡同学的观点。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈青少年应该如何学会自我保护？ 【答案】（1）小胡同学的观点是错误的，他没有正确认识到与异性交往的积极作用。 分析：①与异性交往具有重要意义，有助于增进对异性的了解，消除神秘感。②与异性交往有利于扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。材料中小胡认为“青春期和异性交往只会分散精力、影响学习，没有任何好处”，是对异性交往的错误认识，忽视了异性交往对自身成长的积极作用。 总之，我们要正确认识到与异性交往的积极作用，在与异性交往的过程中掌握正确的交往方式。 （2）①应当通过正规途径获取性知识。 ②应当自重自爱，言谈举止不越界。材料二指出青少年身心尚未成熟，易受不法侵害，自重自爱、通过正规渠道获取相关知识，能从自身行为上规避潜在风险，减少被侵害的可能。 ③应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，面对他人越过身体“警戒线”，要敢于和善于保护自己。材料二中部分青少年面对侵害时，因害怕不敢反抗而受伤，这启示我们要增强自我保护意识、掌握应对技巧，不盲目退缩，才能避免自身受到进一步伤害。 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ⑤树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范，坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情。材料二强调青少年社会经验不足，面对校园欺凌、网络陷阱等侵害时，需明确道德和法律边界，学会辨别不法行为，运用合法方式维权，不冲动应对，才能有效保护自己。 【解析】 【小问1详解】 小胡的观点错误。异性之间的正常交往，有利于增进对异性的了解，提高交往能力，不断完善自己，我们既要与异性积极交往，也要掌握交往的正确方式。 【小问2详解】 从设问可知考查自我保护的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 部分青少年面对侵害时，或因害怕不敢反抗，或因冲动盲目应对，导致自身受到伤害，可知通过正规途径获取性知识；自重自爱，言谈举止不越界；增强自我保护意识，提高防范能力；掌握应对方法和技巧。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 华夏国学宝库中经典佳句浩如烟海，古人留下的哲思箴言，是中华民族精神品格与内在底蕴的象征。 序号 经典名句 品质 ① 天行健，君子以自强不息。 ____ ② 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ____ ③ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ____ ④ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ____ 材料二 2025年佛山“新时代好少年”评选中，多名学生脱颖而出，比如小甲同学坚持担任“红领巾讲解员”，始终乐观坚定，走进三水博物馆、抗日旧址，传承红色基因、讲好三水抗日故事；小乙同学克服自身条件的局限，不自卑、不自负，日复一日坚持练习武术，最终斩获区武术锦标赛冠军。他们以自尊自爱为底色，以自强不息为动力，用实际行动诠释了自信的重要性和自强的力量，也彰显了新时代三水青少年的精神风貌。 材料三 佛山市三水区某中学开展“青春当自强，自信伴成长”主题教育活动，引导学生传承中华优秀传统文化，培育自尊、自信、自强的品质，鼓励学生在青春的赛道上奋力奔跑，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年。 结合上述材料，回答下列问题： （1）请你结合所学知识，给材料一经典名句写出对应的品质。 （2）结合材料二和自信的知识，谈谈自信对青少年个人成长和社会发展分别有什么意义？ （3）结合材料三和自身实际，谈谈作为青少年，我们应该如何做一个自强的人？ 【答案】（1）①天行健，君子以自强不息——体现了自强的品质。 ②天生我材必有用，千金散尽还复来——体现了自信的品质。 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——体现了自尊的品质。 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——体现了自强的品质。 （2）自信对青少年个人成长具有重要意义：①自信让我们乐观坚定。材料中小甲同学坚持担任“红领巾讲解员”，以自信的态度乐观坚定地传承红色基因。②自信让我们远离自负与自卑。材料中小乙同学克服自身局限，不自卑、不自负，坚持练习武术并斩获冠军，勇于突破自我、战胜困难，实现自身价值。③自信让我们充满勇气，敢于尝试和坚持，激发自身潜能与活力。④自信能让我们更好地展现自身优势与才华，从容面对学习和生活中的挑战。⑤自信让青少年保持谦逊进取的心态，在正视自身不足的同时主动弥补短板，获得更多实践机会，在实践中提升自身能力。 自信对青少年社会发展具有重要意义：①彰显了新时代青少年的良好精神风貌，实现了个人成长与进步。材料中小甲、小乙两位同学以自信为支撑，用实际行动诠释了自信的力量，彰显了新时代青少年的良好精神风貌。②自信的青少年能够传递正能量，带动身边人树立自信，助力社会形成积极向上的氛围，为社会发展注入青春力量。小甲、小乙作为“新时代好少年”，用自身行动诠释自信的意义，为身边青少年树立榜样，助力传承红色基因、弘扬优良作风，推动社会文明进步。 （3）①做自强的人，要树立远大理想。材料中，学校开展“青春当自强，自信伴成长”主题活动，引导学生做有理想、敢担当的新时代青少年，这要求我们树立远大理想，以理想为动力，奋力奔跑。 ②做自强的人，要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。材料中，学校引导学生培育自强品质，鼓励学生在青春赛道上奋力奔跑，这要求我们勇于直面自身不足，主动克服困难，磨砺意志。 ③做自强的人，要求得真学问，练就真本领。材料中，学校引导学生传承中华优秀传统文化，培育自强品质，这要求我们主动学习经典名句，将自强精神融入日常学习和生活。在日常生活中主动学习科学文化知识，刻苦钻研，提升自身综合素质，在学习和实践中积累能力，为实现理想、成就自我打下坚实基础。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自尊、自信和自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 天行健，君子以自强不息，可知自强的品质； 天生我材必有用，千金散尽还复来，可知自信的品质； 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，可知自尊的品质； 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，可知自强的品质。 【小问2详解】 从设问可知考查自信的作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小甲同学坚持担任“红领巾讲解员”，始终乐观坚定，可知自信的人乐观坚定； 小乙同学克服自身条件的局限，不自卑、不自负，日复一日坚持练习武术，可知自信让人远离自负与自卑； 小甲同学传承红色基因，讲好抗日故事；小乙同学通过坚持联系获得冠军，可知自信展现了新时代青少年良好的精神风貌；传递正能量等； 综合材料，可知自信让我们充满勇气，敢于尝试；正视不足，在实践中提升自己的能力等。 【小问3详解】 从设问可知考查自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 佛山市三水区某中学开展主题教育活动，鼓励学生做有理想、肯担当、能吃苦、敢担当、肯奋斗的新时代青少年，可知树立远大理想； 学校引导学生培育自强品质，鼓励学生在青春赛道上奋力奔跑，可知在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行； 学校引导学生传承中华优秀传统文化，可知求得真学问，练就真本领。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东佛山市三水区2025-2026学年第二学期七年级中段知识素养检测 道德与法治试卷 说明：1．全卷共4页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔盒涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 进入青春期，有的同学身高迅速增长，有的同学声音变得沙哑，有的同学出现长痘、体重变化等情况。这些现象属于青春期的（ ） A. 心理变化 B. 生理变化 C. 情感变化 D. 认知变化 2. 面对青春期自己身体的各种变化，正确的做法是（ ） ①欣然接受，不自卑也不焦虑 ②嘲笑身边同学的生理变化 ③刻意掩饰，避免他人的议论 ④正视差异，明白发育节奏各有不同 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 3. 七年级学生小林进入青春期后，变得爱发脾气、不愿听从父母的意见，总想自己做决定，但遇到困难又会下意识寻求父母帮助。这体现了青春期心理变化的（ ） A. 闭锁与开放的矛盾 B. 反抗与依赖的矛盾 C. 独立与依赖的矛盾 D. 勇敢与怯懦的矛盾 4. 成语“兴高采烈”“火冒三丈”“杯弓蛇影”“痛哭流涕”分别表达的情绪是（ ） A. 喜、怒、惧、哀 B. 喜、怒、哀、乐 C. 喜、怒、哀、惧 D. 喜、惧、怒、哀 5. 下列关于情绪的说法解读正确的是（ ） A. 情绪是人的内心世界的“晴雨表” B. 情绪是人的内心世界的最重要的部分 C. 情绪是人的客观体验 D. 人的基本情绪是喜怒哀乐 6. 人的情绪是复杂多样的。以下对情绪产生及其后果的推导，正确的是（ ） A. 深夜爱玩手机——常被父母批评——感到生气无奈——讨厌父母家人 B. 上课时总睡觉——常被老师批评——感到兴高采烈——学习成绩下降 C. 上课回答问题——得到老师表扬——产生兴奋情绪——更加认真听课 D. 生病躺在床上——产生悲伤情绪——精神变得振奋——学习效率提高 7. 进入青春期，有些同学会对异性产生朦胧的好感，总希望能引起对方的注意。对此，下列认识正确的是（ ） A. 这是不正常的心理，需要及时克制 B. 这是真正的爱情，应该勇敢表白 C. 这是正常的青春期心理，应慎重对待，理智处理 D. 这是羞耻的事情，不能让他人知道 8. 下列属于获取性知识正确途径的是（ ） ①阅读正规的科普读物 ②向父母、老师咨询 ③浏览不良网站 ④参加学校组织的青春期教育讲座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 情绪是由多种成分构成的，其中不包括（ ） A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 外在表现 D. 情感共鸣 10. 以下是小诚最近写的日记节选以及影响其情绪的因素。其中，对应正确的是（ ） 选项 日记节选 影响情绪的因素 A 我经过一学期的努力，英语取得理想的成绩，太开心了 个人性格特点 B 这个星期生病了，我总是无精打采，对任何事都提不起兴趣 外部环境 C 因为下雨，体育课换成了自习课，心情有点低落 生活事件 D 同样是半杯水，乐观的人觉得还有半杯，悲观的人觉得只剩半杯 对事物的观念和看法 A. A B. B C. C D. D 11. “你的故事感动着我,你的平凡感动中国……你的精神鼓舞着我……”感动中国年度人物的事迹对我们行为的激励过程排序正确的是（ ） ①激发我们积极的情感体验 ②用我们的热情和行动影响环境 ③影响我们的判断和选择 ④不断创造积极的情感体验 A. ①-②-③-④ B. ①-③-②-④ C. ②-①-③-④ D. ③-①-②-④ 12. 学会管理情绪，要求我们（ ） ①学会表达情绪，考虑他人感受 ②学会消除消极情绪，无需顾及他人 ③掌握调节情绪的方法 ④保持积极乐观的心态 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列对情绪情感相关内容的理解正确的是（ ） A. “动之以情，晓之以理”中的“情”指的是“情感” B. 中学生小芳上午欣喜若狂，下午却闷闷不乐，这说明青少年的情绪反应强烈 C. 康康期中考有所进步，他很高兴，学习比以前更用功了。这说明情感会影响人的行动 D. 青青考试失利，因此闷闷不乐、无心学习。这说明对待消极情绪要顺其自然 14. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课时教学时，开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由内部因素决定，无法进行调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 为了进一步了解情绪，做情绪的主人，同学们利用课余时间展开了调查，汇总了以下内容。以下四个情境及对应的调节情绪的方法中，正确的是（ ） 选项 情境 调节情绪的方法 A 小胡被老师批评后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多 认知调节法 B 小鲁因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过了 放松训练法 C 小朱最近脸上长痘痘了，心情很沮丧，但她在跳舞中渐渐忘记了烦恼 注意转移法 D 小乐在期中考之前比较紧张，尝试通过深呼吸来缓解紧张情绪 合理宣泄法 A. A B. B C. C D. D 16. 下列关于情感和情绪的区别，说法正确的是（ ） A. 情绪是持久的、稳定的，情感是短暂的、不稳定的 B. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是持久的、稳定的 C. 情绪和情感都是短暂的、不稳定的 D. 情绪是在情感的基础上逐渐形成的比较稳定的倾向 17. 东晋诗人陶渊明任县令时，不愿为微薄的俸禄向权贵卑躬屈膝，迎合讨好，毅然辞官归隐，保持了独立的人格与气节。这一典故主要体现了他具有（ ） A. 自信品质 B. 自尊品质 C. 自强精神 D. 自立能力 18. 新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ） A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 信守承诺，言出必行 D. 自强奋进，立志报国 19. 中华文化博大精深，有很多名言警句都昭示着做人做事的道理。以下名言警句与道理对应正确的是（ ） A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也——要有心系国家和民族命运的社会责任感 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要培养自信自强的品质 C. 人有耻，则能有所不为——要有知耻之心 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——要培养自信的优良品质 20. 徐梦桃，感动中国2022年度人物。烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，最终披上肩膀的国旗。全场最高难度，这是创纪录的翻转，更是人生的翻转。桃之夭夭，灼灼其华；梦之芒芒，切切其真。她的事迹启迪我们（ ） ①自强可以让人更加自信，经历挫折定能成功 ②只要克服自身弱点，就能够实现人生的梦想 ③自信自强是个人成长并取得成功的重要品格 ④要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本大题3小题，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 佛山某中学开展“致敬身边榜样”主题活动，同学们聆听社区志愿者长期帮扶孤寡老人、环卫工人默默守护城市洁净的事迹。同学们深受触动，内心涌起对他们的敬佩与赞美，也更加珍惜当下安稳美好的生活，立志向榜样学习，用行动传递温暖。 材料二 在班级文化建设中，班主任引导同学们主动参与志愿服务、共读经典书籍、开展互助学习。在这些活动中，大家收获了愉悦．满足的内心体验，同学关系更加融洽，集体归属感不断增强，也更愿意主动承担责任，以积极向上的姿态面对学习与生活。 结合上述材料，回答下列问题： （1）结合材料一，分析材料中的具体行为分别体现了哪些情感？ （2）结合材料二，运用情感的相关知识，分析材料体现的教材观点。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春，是生命旅途中崭新的起点。步入青春期，我们更加在意自我形象，渴望与异性同学交往。小胡同学认为：“青春期和异性交往只会分散精力、影响学习，没有任何好处，应该尽量避免。” 材料二 近年来，校园欺凌、网络陷阱、意外危险等事件时有发生。部分青少年面对侵害时，或因害怕不敢反抗，或因冲动盲目应对，导致自身受到伤害。专家指出，青少年身心尚未成熟，社会经验不足，容易受到不法侵害。因此，学会自我保护，掌握基本的自救自护方法，是青少年健康成长的“必修课”。 结合上述材料，回答下列问题： （1）请你运用“男生女生”的相关知识评析材料一中小胡同学的观点。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈青少年应该如何学会自我保护？ 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 华夏国学宝库中经典佳句浩如烟海，古人留下的哲思箴言，是中华民族精神品格与内在底蕴的象征。 序号 经典名句 品质 ① 天行健，君子以自强不息。 ____ ② 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ____ ③ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ____ ④ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ____ 材料二 2025年佛山“新时代好少年”评选中，多名学生脱颖而出，比如小甲同学坚持担任“红领巾讲解员”，始终乐观坚定，走进三水博物馆、抗日旧址，传承红色基因、讲好三水抗日故事；小乙同学克服自身条件的局限，不自卑、不自负，日复一日坚持练习武术，最终斩获区武术锦标赛冠军。他们以自尊自爱为底色，以自强不息为动力，用实际行动诠释了自信的重要性和自强的力量，也彰显了新时代三水青少年的精神风貌。 材料三 佛山市三水区某中学开展“青春当自强，自信伴成长”主题教育活动，引导学生传承中华优秀传统文化，培育自尊、自信、自强的品质，鼓励学生在青春的赛道上奋力奔跑，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年。 结合上述材料，回答下列问题： （1）请你结合所学知识，给材料一经典名句写出对应的品质。 （2）结合材料二和自信的知识，谈谈自信对青少年个人成长和社会发展分别有什么意义？ （3）结合材料三和自身实际，谈谈作为青少年，我们应该如何做一个自强的人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $