精品解析：广东省深圳市龙岗区2024-2025学年统编版二年级下学期期末素养练习语文试题

2024—2025学年第二学期学科素养形成练习 二年级语文期末复习 倾听思考 我会认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答问题。（填序号） 1．搬进新屋的是（ ） A．小乌龟 B．小兔子 C．小猴子 2．新屋里的玩具最爱讲话，他们要比谁的（ ） A．个子大 B．玩具多 C．声音大 3．（ ）和不倒翁比身高，比体重，气坏了不倒翁。 A．充气狗 B．玩具熊 C．布娃娃 4．身高赛过老松树的是（ ） A．长颈鹿 B．斑马 C．河马 5．新屋里的玩具伙伴们真（ ） A．生气 B．快乐 C．伤心 积累运用 1. 我会读句子，看拼音，写词语。 AI（人工智能）技术的改变了的。从现实说，它能我们 地完成那些的事情，结果往往让我们。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“展”“类”“帮”“特”“难”“得”的写法。 2. 我会用“_____”标出下面加点字恰当的读音。 （1）夏天的夜晚，奶奶手摇扇（shān shàn）子为我扇（shān shàn）走蚊虫。 （2）尽（jǐn jìn）管乡下的条件很艰苦，但大家玩得很尽（jǐn jìn）兴。 （3）爸爸把扫（sǎo sào）把当“金箍棒”耍起来，他可真是个不扫（sǎo sào）兴的父亲。 【答案】（1）shàn shān （2）jǐn jìn （3）sào sǎo 【解析】 【详解】注意区分多音字“扇”“尽”“扫”的读音。 3. 我会按要求完成练习。 按要求写汉字。 和“火”有关的字：（ ）（ ） 和“钱”有关的字：（ ）（ ） 【答案】 ①. 烧 ②. 烤 ③. 财 ④. 赔 【解析】 【详解】带火字旁的字大多和火焰、灼烧相关，如：炎、炮、炖、炸、烘。 带贝字旁的字多与钱财宝物相关，如：账、购、贫、贵、贺。 4. 从下面词语中挑出表示心情的词语，把序号填在括号里。 ①悲伤 ②愤怒 ③爱心 ④高兴 ⑤热闹 ⑥快乐 ⑦害怕 ⑧烦躁 （ ） 【答案】①②④⑥⑦⑧ 【解析】 【详解】①悲伤：形容伤心、难过的情绪，是一种消极的心情。 ②愤怒：形容非常生气、怒火中烧的情绪，是一种强烈的不满心情。 ③爱心：指对他人的关怀、爱护之心，是一种善良的品质或行为，不是直接描述心情。 ④高兴：形容愉快、开心的情绪，是积极的心情。 ⑤热闹：形容场景、环境繁盛活跃，人多喧闹，不是用来描述人的心情的。 ⑥快乐：形容内心感到幸福、满足的情绪，和“高兴”意思相近，更偏向持续的愉悦感。 ⑦害怕：形容遇到危险、困难时产生的恐惧、不安的情绪。 ⑧烦躁：形容心里烦闷、急躁，静不下来的情绪。 所以表示心情的词语是：①②④⑥⑦⑧。 5. “意思”这个词在字典上的解释有：①情趣，趣味；②意见，愿望。请为下面句子中加点的“意思”选择合适的解释。（填序号） （1）我们课间的时候玩魔方的游戏，这真有意思。（ ） （2）同学们的意思是希望老师这个假期不留作业，您同意吗？（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② 【解析】 【详解】（1）“我们课间的时候玩拼魔方的游戏，这真有意思。”这里的“意思”指的是情趣、趣味，表达的是游戏很有趣、很好玩，所以选解释①。 （2）“同学们的意思是希望老师这个假期不留作业，您同意吗？”这里的“意思”指的是意见、愿望，表达的是同学们的想法和诉求，所以选解释②。 6. 用“_____”在句中画出加点词语的意思。 （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，满脸通红。 （2）一个我不认识的，陌生的男孩在向我招手。 【答案】（1）遮遮掩掩，满脸通红 （2）我不认识的 【解析】 【详解】（1）“害羞”指因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安，在句中形容春天的状态，对应的是“遮遮掩掩，满脸通红”，这两个词语写出了春天像小姑娘一样腼腆、不直接露面的样子。 （2）“陌生”指事先不知道、没有见过、不熟悉，在句中形容男孩，对应的是“我不认识的”，直接解释了“陌生”的含义。 7. 我能从下面九宫格中分别识别出一句五言或七言诗，并写下来。 ________________ _______________ _______________ 【答案】 ①. 窗含西岭千秋雪 ②. 野火烧不尽 ③. 儿童散学归来早 【解析】 【详解】“窗含西岭千秋雪”出自唐代杜甫的《绝句》，九宫格中包含了“窗、含、西、岭、千、秋、雪”七个字，组成这句七言诗。 “野火烧不尽”出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，九宫格中包含了“野、火、烧、不、尽”五个字，组成这句五言诗。 “儿童散学归来早”出自清代高鼎的《村居》，九宫格中包含了“儿、童、散、学、归、来、早”七个字，组成这句七言诗。 8. 我会读一读，连一连。 巳 猪 黄河 涌 诚信者 手有余香 亥 鸡 珠峰 奔 予人玫瑰 纽必结 酉 蛇 长江 耸 冠必正 天下之结也 【答案】 【解析】 【详解】本题共六列，第一列为时辰，第二列为生肖，第三列为自然景观，第四列是动词，第五列和第六列都是名言警句。第一列和第二列相连，根据十二时辰和十二生肖的对应关系连线即可；第三列和第四列相连，根据《神州谣》的内容对应连线即可；第五列和第六列相连，“诚信者，天下之结也”出自《管子》，“予人玫瑰，手有余香”是日常使用的名言警句，“冠必正，纽必结”出自《弟子规》，根据对应关系连线即可。 9. 我会按要求写句子。 例：月亮姑娘挂在天上，好像弯弯的镰刀。（照样子，仿写一个句子） _______________，好像 ____________________________________________________________ 。 【答案】 ①. 太阳公公涨红了脸 ②. 大大的火球 【解析】 【详解】例句抓住月亮弯弯的外形特点，把月亮比作同样弯弯的镰刀。仿写时先写事物的变化或状态，然后用“好像”引出贴切的比喻，本体和喻体要有相似的外形或特点，句子要通顺即可。 示例：云朵姑娘飘得慢了些，好像软软的棉花糖。 10. 例：小明伤心极了，哭哭啼啼地扑进妈妈怀里。（照样子，仿写一个表现人很兴奋的句子） ______________________________，_____________________________________________。 【答案】 ①. 小丽兴奋极了 ②. 蹦蹦跳跳地跑过来告诉我这个好消息 【解析】 【详解】例句的结构是“人物+‘情绪’极了，AABB式词语+动作”，前半句点明人物与兴奋的情绪，后半句用叠词和动作神态具体表现兴奋的状态，所以仿写时先确定人物和“兴奋极了”，再选用合适的AABB式词语搭配动作即可。 示例：小刚兴奋极了，开开心心地举起了奖状。 11. 例：山坡上开着一大片五颜六色的鲜花。（照样子，把下面句子补充完整） 道路两旁________________________________________________________________________________。 【答案】挺立着一棵棵高大笔直的杨树 【解析】 【详解】由例句可知，补充的内容是“动词+数量词+形容词+的+名词”。补充句子时需要按照这个结构进行，要先选定符合“道路两旁”这个场景的事物，然后再选择适合的动词、数量词和形容词。 示例：道路两旁排列着一盏盏干净明亮的路灯。 阅读理解 我会阅读下面短文，按要求回答问题。 一只xī犀牛很孤独。他喜欢一个人独来独往，谁rě惹火他，他就用尖尖的角顶谁。 犀牛背上的zhě褶纹里长了不少虫子。犀牛yǎng痒得无法rěn忍受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。犀牛更烦躁了。 一只小鸟试着接近犀牛，她心里想：________________________。于是，她大胆地落在犀牛背上，zhuó啄起犀牛褶纹里的小虫子。 犀牛起先对鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。 犀牛终于dǒng懂得，每个人都需要朋友，朋友——就是热情帮助我们的人。犀牛再也不孤独了。 12. 短文共有（ ）个自然段。 13. “犀牛更烦躁了”的原因是什么？用 “ ”在文中画出来。 14. 展开合理想象，在文中的 “ ”处填上合适的内容。 15. 犀牛对落在自己身上的小鸟态度由（ ）变成（ ），原因是_______________________________。 16. “每个人都需要朋友，朋友——就是热情帮助我们的人。犀牛再也不孤独了。”你是怎样理解这句话的意思的？ ________________ 【答案】12. 5##五 13. 犀牛背上的褶纹里长了不少虫子。犀牛痒得无法忍受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。 14. 犀牛背上生了虫子，他一定很难受，我正好可以帮他吃掉这些虫子 15. ①. 愤怒 ②. 高兴 ③. 小鸟帮犀牛吃掉了背上的虫子，让犀牛感觉很舒服 16. 我们每个人都需要朋友，朋友就是会热心帮助我们的人，有了朋友的帮助，我们就能解决自己处理不了的难题，也不会再孤单了。 【解析】 【导语】这是一篇适配小学低学段阅读训练的治愈哲理小故事，文字浅白生动，围绕孤僻犀牛的经历展开，借犀牛和小鸟交友的小事，道出关于友谊的温暖内核，既有适配阅读训练的情节留白，也能引导孩子读懂友谊的价值。 【12题详解】 自然段的标志是开头空两格，逐个数出本文共有5处开头空两格的段落，因此是5个自然段。 【13题详解】 “犀牛更烦躁了”出现在原文第2段段末，而原因是这句话前面的句子“犀牛背上的褶纹里长了不少虫子。犀牛痒得无法忍受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚”，按照题目要求把这段对应文字画出来即可。 【14题详解】 结合第2段犀牛被小虫叮咬、难受烦躁的内容，写出小鸟心里的想法，既要体现出小鸟发现了犀牛的痛苦，又要引出后文它主动帮犀牛捉虫子的行为，语言简洁、符合小动物的口吻，逻辑通顺即可。 示例：犀牛一定很难受，我来帮他吃掉这些虫子吧。 【15题详解】 文章第4自然段提到犀牛起先对鸟落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了愤怒、变得高兴，原因是这只小鸟帮犀牛捉掉了背上的虫子，缓解了犀牛的瘙痒难受，让犀牛感到很舒服，所以犀牛的态度发生了这样的转变。 【16题详解】 先结合短文第5段的故事结果，犀牛因为得到小鸟的帮助收获了朋友、不再孤单，再抓住关键词 “需要朋友”“热情帮助”，联系生活理解，朋友能在我们遇到困难时给予帮助，有了朋友陪伴就不会孤单，最后用通顺的语句表达出这个道理即可。 示例：每个人都离不开朋友，真诚的朋友会在我们难受、需要帮助的时候伸出援手，有朋友的陪伴与帮助，我们就不会孤单，内心会变得温暖快乐。 表达创作 17. 我会看图写话。 提示：图画上有谁？它在干什么？发生了什么事情？后来可能又会发生什么事情？它的气球还会回来吗？发挥想象力，写一段通顺的话。 【答案】例文： 一只可爱的小白兔在草地上开心地玩气球。突然，一阵风吹来，气球从它手里飞走了，越飘越高。小白兔急得大哭起来。这时，一只小鸟飞来了，问清缘由后，便朝着气球飞走的方向追去。不一会儿，小鸟就叼着气球的线飞了回来，把气球还给了小白兔。小白兔破涕为笑，连忙向小鸟道谢。 【解析】 【详解】先按顺序观察图片：第一幅是小白兔开心玩气球，第二幅是气球飞走，第三幅是小白兔大哭，第四幅需要发挥想象补全故事。写作时，先交代清楚时间、地点、人物和起因，再描述事情的发展（气球飞走、小白兔哭泣），最后补充合理的结局（小鸟帮忙找回气球），用上动作、神态描写，让句子通顺连贯，故事完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学科素养形成练习 二年级语文期末复习 倾听思考 我会认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答问题。（填序号） 1．搬进新屋的是（ ） A．小乌龟 B．小兔子 C．小猴子 2．新屋里的玩具最爱讲话，他们要比谁的（ ） A．个子大 B．玩具多 C．声音大 3．（ ）和不倒翁比身高，比体重，气坏了不倒翁。 A．充气狗 B．玩具熊 C．布娃娃 4．身高赛过老松树的是（ ） A．长颈鹿 B．斑马 C．河马 5．新屋里的玩具伙伴们真（ ） A．生气 B．快乐 C．伤心 积累运用 1. 我会读句子，看拼音，写词语。 AI（人工智能）技术的改变了的。从现实说，它能我们 地完成那些的事情，结果往往让我们。 2. 我会用“_____”标出下面加点字恰当的读音。 （1）夏天的夜晚，奶奶手摇扇（shān shàn）子为我扇（shān shàn）走蚊虫。 （2）尽（jǐn jìn）管乡下的条件很艰苦，但大家玩得很尽（jǐn jìn）兴。 （3）爸爸把扫（sǎo sào）把当“金箍棒”耍起来，他可真是个不扫（sǎo sào）兴的父亲。 3. 我会按要求完成练习。 按要求写汉字。 和“火”有关的字：（ ）（ ） 和“钱”有关的字：（ ）（ ） 4. 从下面词语中挑出表示心情的词语，把序号填在括号里。 ①悲伤 ②愤怒 ③爱心 ④高兴 ⑤热闹 ⑥快乐 ⑦害怕 ⑧烦躁 （ ） 5. “意思”这个词在字典上的解释有：①情趣，趣味；②意见，愿望。请为下面句子中加点的“意思”选择合适的解释。（填序号） （1）我们课间的时候玩魔方的游戏，这真有意思。（ ） （2）同学们的意思是希望老师这个假期不留作业，您同意吗？（ ） 6. 用“_____”在句中画出加点词语的意思。 （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，满脸通红。 （2）一个我不认识的，陌生的男孩在向我招手。 7. 我能从下面九宫格中分别识别出一句五言或七言诗，并写下来。 ________________ _______________ _______________ 8. 我会读一读，连一连。 巳 猪 黄河 涌 诚信者 手有余香 亥 鸡 珠峰 奔 予人玫瑰 纽必结 酉 蛇 长江 耸 冠必正 天下之结也 9. 我会按要求写句子。 例：月亮姑娘挂在天上，好像弯弯的镰刀。（照样子，仿写一个句子） _______________，好像 ____________________________________________________________ 。 10. 例：小明伤心极了，哭哭啼啼地扑进妈妈怀里。（照样子，仿写一个表现人很兴奋的句子） ______________________________，_____________________________________________。 11. 例：山坡上开着一大片五颜六色的鲜花。（照样子，把下面句子补充完整） 道路两旁________________________________________________________________________________。 阅读理解 我会阅读下面短文，按要求回答问题。 一只xī犀牛很孤独。他喜欢一个人独来独往，谁rě惹火他，他就用尖尖的角顶谁。 犀牛背上的zhě褶纹里长了不少虫子。犀牛yǎng痒得无法rěn忍受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。犀牛更烦躁了。 一只小鸟试着接近犀牛，她心里想：________________________。于是，她大胆地落在犀牛背上，zhuó啄起犀牛褶纹里的小虫子。 犀牛起先对鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很高兴了。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。 犀牛终于dǒng懂得，每个人都需要朋友，朋友——就是热情帮助我们的人。犀牛再也不孤独了。 12. 短文共有（ ）个自然段。 13. “犀牛更烦躁了”的原因是什么？用 “ ”在文中画出来。 14. 展开合理想象，在文中的 “ ”处填上合适的内容。 15. 犀牛对落在自己身上的小鸟态度由（ ）变成（ ），原因是_______________________________。 16. “每个人都需要朋友，朋友——就是热情帮助我们的人。犀牛再也不孤独了。”你是怎样理解这句话的意思的？ ________________ 表达创作 17. 我会看图写话。 提示：图画上有谁？它在干什么？发生了什么事情？后来可能又会发生什么事情？它的气球还会回来吗？发挥想象力，写一段通顺的话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $