四川省（武胜、岳池、华蓥）2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末检测语文试题

2025年春期期末质量监测评估样卷五年级语文 注意事项： 1．本评估样卷分为样卷（1-4页）和答题卡两部分。90分钟完卷，满分100分。 2．学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4．答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、基础知识 1. 把下面句子规范、工整地写在方框中，注意字与字之间的距离和字的大小。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 2. 根据语境和拼音，写出对应的词语。 夏日，广安深广人才公园风光秀美。hú dié（ ）在花丛中suí yì（ ）闲逛，鸟儿在枝头欢快地卖弄清脆的hóu lóng（ ），湖面上团团的绿叶cù yōng（ ）着朵朵荷花。登高yuǎn tiào（ ），公园的景致尽收眼底，偶尔还能看到一些老人在duàn liàn（ ）身体。 3. 下列加点字音、词语字形全部正确的一项是（　　） A. 湖泊（bó） 明晃晃 出谋画策 B. 喧哗（huá） 脚碗子 养遵处优 C. 威吓（hè） 露馅儿 肃然起敬 D. 严监生（jiān） 军令壮 胸有城竹 4. 在本学期的学习中，小祥同学了解了汉字字体的演变后，搜集了“祥”字的不同字体，其中是隶书的一项是（　　） A. B. C. D. 5. 根据情境，选择合适的年龄称谓填空，顺序恰当的一项是（　　） 周末，明明和爸爸、爷爷聊起了年龄雅称。40岁的爸爸感慨道：“生当________仍痴迷，读得书多不计时。”而70岁的爷爷则吟出诗句：“人生七十古来稀，再活三十享________。” A. 而立 古稀 B. 不惑 期颐 C. 不惑 古稀 D. 而立 期颐 6. 下列对加点词意思的解释，有误的一项是（　　） （1）唐三藏师徒四人来到西梁女国，住进了迎阳驿站，想倒换通关文牒。 （2）（武松）行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。 A. 驿站：收发快递的地方。 B. 文牒：案卷；文书。 C. 印信：公私印章的总称。 D. 榜文：告示；公告。 7. 能表达“君子心胸开阔，神定气安；小人斤斤计较，患得患失”这一意思的名言是（　　） A. 多行不义，必自毙。 B. 人有耻，则能有所不为。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 8. 读句子，下列句子描写的人物是（　　） 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 A. 孙悟空 B. 诸葛亮 C. 武松 D. 张飞 9. 下列说法有误的一项是（　　） A. 我们在表演课本剧时，可以加上适当的表情和动作。 B. 遇到一些较难理解的词句，我们可以联系上下文进行猜测。 C. “碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间”一句是动态描写。 D. 故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑都是我们国家重要的文化遗产。 二、句子练习与积累运用 按要求完成句子练习。 10. 金字塔不正是人类劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句） ___________________ 11. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（用相同的修辞手法写一个句子） _____________________ 12. 体会下面句子的表达特点，再从给出的情景中选择一个写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 树叶从树上飘落 歌声在空中回荡 （ ）______________ 13. 用修改符号修改下面原句上的病句。（2处） 暑假，我参加了夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩：有唱歌，跳舞、朗诵、写生……夏令营活动虽然丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界。我多么喜欢夏令营活动啊！ 14. 把下面的空缺处补充完整。 （1）古诗中有童真童趣：从范成大笔下“童孙未解供耕织，_______________”中，读出了乡村孩子学大人劳作时的天真可爱；从雷震笔下“牧童归去横牛背，_______________”中，读出了儿童的悠闲自在；从杨万里笔下“_______________，彩丝穿取当银钲”中，读出了儿童玩冰时的顽皮活泼。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲，_______________”是戍边将士的豪情壮志；“_______________，南望王师又一年”是陆游对南宋朝廷收复失地的渴盼；“羌笛何须怨杨柳，_______________”则是戍边将士对家乡的思念。 （2）_________（填人名）的《颜勤礼碑》具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常用“_______________”来形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。 （3）常言道：“事不过三。”“三”字哲学在我国古典四大名著中也有所体现，其中与“三”有关的故事情节有____________________、____________________。 三、语言表达 阳光小学的同学将要来你所在的学校参观，你自告奋勇要当讲解员，请你完成下面练习。 15. 下面是你搜集的学校标志性建筑相关资料，请你据此把讲解稿补充完整。 标志性建筑 建成时间 建筑外观 开馆时间 校图书馆 2010年 两层楼高的灰白色建筑 周一至周五09：00~17：00 大家好！欢迎你们的到来！我是你们的讲解员。现在我们看到的是学校的标志性建筑——__________。它建成于__________，它的外观是两层楼高的灰白色建筑。同学们一般在__________这一时间段内进入馆中。在这里，同学们度过了快乐的阅读时光。如果大家有什么疑问，欢迎随时向我提出。 16. 下面建议不会使你的讲解更出色的一项是（填序号）（　　） A. 讲解的时候语气、语速要适当。 B. 讲解的时候可以用动作、表情作为辅助。 C. 正式讲解前可以不用反复练习。 D. 可以根据听众的反应适当调整讲解内容。 四、阅读理解 课内阅读 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 17. 仿照例子，用组词法解释加点字的意思。 例：吾盾之坚（坚固） （1）又誉其矛曰（ ） （2）吾矛之利（ ） （3）于物无不陷也（ ） （4）其人弗能应也（ ） 18. 下列句子停顿划分正确的一项是（　　） A. 楚人/有鬻盾与矛者 B. 楚人有鬻/盾与/矛者 C. 楚人/有鬻盾与/矛者 D. 楚人有/鬻盾与/矛者 19. “其人弗能应也”的原因是“_____________”。（用原句回答） 20. 选文中提问的人问的问题好在（　　） A. 有利于自己砍价。 B. 揭露了楚人的盾不坚固、矛不锋利的现实。 C. 显示出自己有才能。 D. 用楚人的话反问楚人，使楚人不能自圆其说。 课外阅读 月儿暖 饼儿甜 周永兰 ①桂花五仁月饼第一次“光临”我家，是三十多年前的一个中秋节。 ②那时我上初中，秋季开学不久，母亲说要去城里进些秋装，往返最多四天，回来后赶在八月十五前去赶集，赚了钱好好过节。母亲走后，我们一天天盼着，可直到中秋节下午放学回家，母亲还没回来。她以前出去进货，都是按时返回，从没出现这种状况。那个年代，家里没有电话，尽管一家人担忧焦虑，也无能为力，只能祈盼母亲平安归来。 ③那天傍晚，父亲拿出一包我们姐妹几个最喜欢的酥皮冰糖月饼，每人分了一块，剩下的重新包好，说要等母亲回来再吃。听了这话，我把手里的月饼递给父亲说：“等我妈回来再过节。”父亲不作声，转身去院子里劈柴。我默默跟过去，把劈开的柴堆放在屋檐下。 ④月亮渐渐升上天空。涩涩的月光下，父亲用力劈着柴，似乎要把心中的愁郁用斧子劈开赶走。我抱起几根木柴，抬眼间突然发现，月亮挂在他身后石榴树的上方。枝头的几个红石榴，被月光蒙上了一层银纱，那么温婉可亲，多像母亲的脸庞！ ⑤院外传来脚步声。父亲站起来，我跑过去，一把拉开门，是母亲！肩上硕大的编织袋挡住了她的脸，凌乱的头发在风中飘飞。我鼻子一酸，还没开口，父亲早接过袋子，扶着母亲进了门。 ⑥那晚，我们尝到了母亲带回来的桂花五仁月饼。月光下的小院里，我们围坐在母亲身边，嗅着金黄的月饼散发出的香味，望着母亲慈祥的脸，那一刻，我恍然觉得，天上的明月化作了母亲的笑脸，化作了我手里的月饼，都是那么温暖、香甜。 ⑦月儿圆，饼儿甜。 ⑧盈盈的月光下，听母亲讲述她这几天的见闻和奇遇，我们时而开心大笑，时而心疼不已。可怜的母亲！进完货为省钱买了站票，因为太过疲乏，坐在编织袋上睡过了站，在候车室熬了一夜，第二天好不容易才转车赶回来。可怜的母亲！在车上整整一天没吃东西，也舍不得打开给家人买的月饼吃一块充饥。 ⑨“不是我舍不得吃，我知道你爸给我留着更好吃的。”母亲一边笑着，一边拿起一块酥皮冰糖月饼品尝起来。眼角的笑纹里，全是幸福和满足。 ⑩月儿暖，饼儿甜。 ⑪桂花五仁月饼成了我心头最温暖的记忆。几年前，我无意中跟母亲提起，我在网上和实体店里买的桂花五仁月饼都比不上那个中秋节的味道好。母亲说，家里有桂花树，有烤箱，可以自己做。从那年开始，母亲把收的桂花全部制成桂花蜂蜜，平时偶尔泡水喝，主要用来做我心心念念的桂花五仁月饼。母亲精心准备着食材，一丝不苟地按照视频里的方法炒果仁儿，制饼馅儿，揉饼皮儿，做饼坯儿。饼坯儿进烤箱后，过一会儿就看看时间。整个过程，就像做科学实验般严谨认真。刹那间，我又嗅到了那温暖甜蜜的香气。 ⑫月儿圆，月儿暖，饼儿香，饼儿甜。母亲慈爱的笑脸化作中秋的明月，伴我走过风雨，走过冬夏。 （有删减） 21. 请你根据提示，完成下列表格。（填序号） A．母亲进货未按时归家 B．母亲为“我”做桂花五仁月饼 C．母亲讲述见闻和奇遇 D．“我们”围坐在母亲身边吃月饼 事件 ______ ______ ______ ______ “我们”的内心感受 担忧、焦虑 温暖、香甜 心疼 温暖、甜蜜 22. 文中画横线的句子运用了____________描写，展现了母亲____________的过程，体现了母亲对“我”的____________。 23. 母亲是一个怎样的人？请简要作答。 ________________________________________________________ 24. 文中先后出现“月儿圆，饼儿甜”“月儿暖，饼儿甜”“月儿圆，月儿暖，饼儿香，饼儿甜”，有何作用？试分析。 ________________________________________________________ 25. 作者多年后仍怀念桂花五仁月饼，你怀念的家乡风味是什么呢？请写出其背后的故事。 ________________________________________________________ 五、习作 26. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这幅漫画吗？你从中获得了什么启示？请仔细观察漫画，把你看到的内容和获得的启示写下来吧。 要求：①题目自拟；②图意叙述清楚、具体，获得的启示表达准确；③语句通顺，思路清晰；④不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名、校名和地名；⑤不少于400字。 2025年春期期末质量监测评估样卷五年级语文 注意事项： 1．本评估样卷分为样卷（1-4页）和答题卡两部分。90分钟完卷，满分100分。 2．学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4．答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、基础知识 【1题答案】 【答案】 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【2题答案】 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 随意 ③. 喉咙 ④. 簇拥 ⑤. 远眺 ⑥. 锻炼 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 二、句子练习与积累运用 按要求完成句子练习。 【10题答案】 【答案】金字塔正是人类劳动和智慧的结晶。 【11题答案】 【答案】小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着春天的美好。 【12题答案】 【答案】 ①. 树叶从树上飘落 ②. 树叶从树上飘落，就像蝴蝶在空中翩翩起舞。 【13题答案】 【答案】 【14题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 稚子金盆脱晓冰 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 春风不度玉门关 ⑦. 颜真卿 ⑧. 颜筋 ⑨. 三顾茅庐 ⑩. 三借芭蕉扇 三、语言表达 【15~16题答案】 【答案】15. ①. 校图书馆 ②. 2010年 ③. 周一至周五09：00~17：00 16. C 四、阅读理解 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 赞誉 ②. 锋利 ③. 物品 ④. 应答 18. A 19. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 20. D 【21~25题答案】 【答案】21. ①. A ②. D ③. C ④. B 22. ①. 动作 ②. 亲手为我做桂花五仁月饼 ③. 浓浓的爱 23. 母亲是一个吃苦耐劳、勤俭朴素，深爱家人，细心温柔，坚韧乐观的伟大女性形象。 24. ①在结构上，三句短句反复出现，串联全文，结构严谨；②在内容上，层层递进，升华情感；③在主题上，以月和饼寄托母爱，点明文章主旨，凸显亲情温暖；④在语言上句式优美，增强文字韵味。 25. 我怀念外婆的葱花鸡蛋饼。小时候放学，外婆总会烙一张热气腾腾的葱花饼，外酥里软。长大后离家，每次回乡外婆都会提前备好食材做饼，这虽是一张鸡蛋饼，但却藏着外婆对我的疼爱。 五、习作 【26题答案】 【答案】例文： 别让“视若无睹”凉了人心 公交车的车厢里，总是藏着城市里最真实的模样。可我每次想起那幅《视若无睹》的漫画，心里都像被扎了一下，久久不能平静。 漫画里，拥挤的公交车上，一位怀着孩子的孕妇吃力地抓着扶手，站在座位旁边。而旁边座位上的两个男孩却翘着二郎腿，熟视无睹地闲聊着。他们座位旁边还站着一位拎着布袋子的老爷爷。车厢里的扶手被拉得紧紧的，可人心之间的距离，却被“视若无睹”四个字拉得越来越远。 看到这幅画，我一下子想起了去年冬天的一件事。那天放学，我挤上了回家的公交车，好不容易抢到一个靠窗的座位，赶紧把书包放在腿上。车刚开了两站，上来一位头发花白的老奶奶，手里还拎着一个鼓鼓的菜篮子，被人群挤得东倒西歪。我刚想起身让座，却听见旁边两个高年级的男生窃窃私语：“别让，让座了自己就得站一路。”“就是，她又没求我们让。”我看着老奶奶扶着栏杆、喘着气的样子，又看了看那两个装作看窗外的男生，心里像堵了一块石头。我还是站起来，轻声说：“奶奶，您坐这儿吧。”老奶奶连声道谢，可我分明看见那两个男生投来的、带着点不屑的目光。 现在再看这幅漫画，我忽然明白，那些“视若无睹”的人，不是看不见别人的难处，而是被自私的念头遮住了眼睛。尊老爱幼从来不是一句写在课本里的口号，它是公交车上一次起身的动作，是看到别人需要帮助时伸出的手。如果每个人都像漫画里的男孩一样，只想着自己舒服，那车厢里只会剩下冷冰冰的座位，再也没有人与人之间的温暖。 文明从来都不是惊天动地的大事，它藏在我们的举手投足里。别让“视若无睹”凉了人心，别让冷漠变成习惯。下次再遇到需要帮助的人，让我们主动站起来，递出一份小小的善意，让公交车里的风，都带着温暖的味道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $2025年春期期末质量监测评估样卷 五年级语文答题卡 学校 班级 姓名 贴条形码区 (正面朝上，请贴在虚线框内) 评估号 1答题前，学生认真核对条形码上的姓名、评估号，无误后将本人学校、班级、姓名、评估号 填涂范例 必 填写在相应位置。 正确填涂 常 2.选择题填涂时，必须使用2B铅笔按■图示规范填涂；非选择题必须使用黑色墨水笔或黑色 ■ 签字笔作答。学生必须在答题卡上题目所指示的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效， 错误填涂 事 在草稿纸、样卷上答题无效。 中O好中 项 3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破，严禁使用涂改液、涂改胶条。 未评估标记口 4.未评估学生的答题卡上的姓名、评估号由教师填写，并用2B铅笔将未评估标记涂黑。 (由教师用2B铅笔填涂) ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ■■■■■ 一、基础知识(22分。第3~9题为选择题，每题2分) 1.(2分)》 2.（每空1分，共6分) ( )( ）( ( ) 3 LA [B][C]D] 8LA LB [C D] 4A▣BCD 9A□B]C]D 5 A四BC D A B☑C D 1 LA B]C]D] 二、句子练习与积累运用(18分) 10.(每小题2分，共8分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五年级语文第1页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)( (4)暑假，我参加了夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩：有唱歌，跳舞、朗诵、写生…夏令营活动虽然 丰富了我的假期生活，还开阔了我的眼界。我多么喜欢夏令营活动啊！ 11.(每空1分，共10分) (1) (2) (3) 三、语言表达(5分) 12.(5分) (1)(3分)》 (2)(2分)( 四、阅读理解(25分) (一)(10分。第14、16题为选择题，每题2分) 13.(4分) (1)( )(2)( )(3)( )(4)( 14四B四CD□ 15.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五年级语文第2页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16®D (二)(15分) 17.(4分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(2分) 21.(3分) 五、习作(30分) 22.(30分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五年级语文第3页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ▲400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 五年级语文第4页（共4页）