19 咕咚 课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕课文《咕咚》展开，通过第一课时的动物声音模仿激趣导入，引出“咕咚”悬念，结合自读课文要求和字词学习（含拼音、分解、组词、造句及偏旁拓展），搭建汉字学习支架，帮助学生逐步理解故事内容。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过“一边……一边……”“一……就……”等句式练习、字词对比及“动物为何跑”“野牛做法”等问题引导，让学生在情境中规范语言表达、分析思考。教师可借助此资料高效开展教学，学生能提升语言运用能力和逻辑思维，理解遇事动脑、不盲从的道理。

第一课时 第二课时 激 趣 导 入 01 你能模仿这些小动物的声音吗？ 汪汪 喵喵 呱呱 一声“咕咚”响起，吓得小动物们到处逃跑。这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？ 自读课文 02 自读文，标出自然段序号 1 2 5 3 4 6 7 （1）读准字音，遇到有注音的生字拼一拼，圈出不认识的生字，猜一猜它读什么？ （2）读通句子，难读的地方要多读几遍。 同学们可以借助图画进行猜读，也可以利用构字规律猜读。 字词学习 03 造句：一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 咕 咚 口+古=咕 （咕咚） 口+冬=咚 （叮咚） 造句：门铃“叮咚”响。 ɡū dōnɡ 字词学习 熟 掉 扔掉垃圾 熟猪蹄 生猪蹄 shú diào 字词学习 鹿 lù 组词：小鹿、梅花鹿 字词学习 野 组词：田野 、野外 yě 造句：妈妈拦住我，不让我靠近热水壶 拦 领 造句：老师领着我们，开开心心去春游。 lán lǐnɡ 扌+兰=拦 拦住 令+页=领 领着 字词学习 吓 xià jīnɡ xià 惊 吓 xià rén 吓 人 笔顺： 造句：妹妹受到惊吓，拔腿就跑。 字词学习 怕 pà 笔顺： 造句：老虎实在太可怕了。 hài pà 害 怕 kě pà 可 怕 字词学习 家 笔顺： jiā 造句：我们要爱护自己的家园，让它更干净。 jiā yuán 家 园 jiā tínɡ 家 庭 字词学习 象 xiànɡ 笔顺： 造句：我在云南看过大象 dà xiànɡ 大象 xiànɡ qí 象 棋 字词学习 （口） （吓） （扌） （掉） （页） （领） 我会给下列字加个偏旁，组成新字 兰 卓 令 下 （扌） （拦） 练一练 比一比，再组词。 吓（ ） 拦（ ） 领（ ） 下（ ） 兰（ ） 令（ ） 湖（ ） 哪（ ） 家 ( ) 胡（ ） 那（ ） 象（ ） 吓人 领着 拦住 下面 兰花 命令 哪里 湖边 大象 那边 胡子 家园 练一练 口 古 咕 冬 咚 吓 哪 呀 下 那 牙 音相同或相近，字义与口有关 土 吐 拓展词汇 扌 兰 拦 卓 掉 拉 拍 打 立 白 丁 提手旁的字大多与手的动作相关。 拓展词汇 认一认，读一读，写一写 叮 咚 熟 吓 领 拦 野 羊 鹿 象 都 逃 木瓜熟了。我们一起来摘木瓜吧！ 练一练 第二课时 品读课文 04 1 2 5 3 4 6 7 品读课文 1.数一数课文里有几幅图。 2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的是哪几个自然段的内容。 品读课文 1-2 3-4 5 6-7 品读课文 读第一自然段，想一想：“咕咚”到底是什么？ 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 1 “咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。 品读课文 读第二自然段，想一想：小兔子听到“咕咚”的声音有什么表现？ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 2 （1） 一边 一边 。 （2） 一边 一边 。 奶奶 喝茶 看电视 妈妈 听音乐 看书 品读课文 猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 3 小猴子一听，就跟着跑起来 （1） 一 就 。 （2） 一 就 。 老师 讲 懂了 我 回家 开始做作业 品读课文 它们知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 4 一个跟着一个跑起来，一边跑一边叫。 害怕 品读课文 ●拦住询问（大象） 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 5 ●依次询问（大伙） ●追问源头（兔子） 面对“咕咚”，野牛的做法有什么不同？它是怎么做的呢？ 野牛比较沉着冷静。 品读课文 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚! 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 6 “咕咚”是木瓜成熟掉进湖里的声音。 7 知道“咕咚”是怎么一回事了吗。 大伙为什么笑？ 品读课文 小兔：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 小猴子：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 大伙：“快逃命啊，‘咕咚’来了，” 只说“咕咚”可怕极了 认为“咕咚”追着他们来了。 以为“咕咚”吃他们来了 他们把“咕咚”越传越厉害 比一比，读一读 朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。 答：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没想过“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。 品读课文 你最喜欢故事里的谁？为什么呢？ 我最喜欢野牛，因为野牛听到事情后，不是别人说什么就是什么，而是亲自去了解事情的真相！ 品读课文 读完这篇课文，你学到了什么？ 我们遇到任何事情，不能别人说什么就是什么，要学会动脑思考，弄明白事情的真相。 品读课文 再读课文，填一填 “咕咚”一声，吓得 拔腿就跑，跟着他跑的还有 、 、 、 和 。只有 没有跑 。大家来到湖边，发现“咕咚”原来是 掉进湖里发出的声音。 小鹿 小猴子 大象 狐狸 木瓜熟了 兔子 野牛 山羊 兔子 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 木瓜熟了 动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！ 野牛拦住大家问：“‘咕咚’ 在哪里，你们看见了？”！ 兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。 木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。 课堂练习 跑 咕咚 兔子 猴子 狐狸、山羊小鹿、大象 野牛 跟着跑 跟着跑 回去看 成熟的木瓜 遇事要多动脑筋、不要盲从。 板书设计 $