山东菏泽市成武县2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

二○二六年初中学业水平考试（中考） 语文模拟试题（三） （时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示： 1．请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！ 2．考生务必用0.5毫米黑色签字笔答卷。 一、积累与运用（26分） 方寸短文藏深意，一字一句见匠心。让我们静心品读经典，完成以下任务。 任务一：字斟句酌品文韵 文章好坏，不在长短。古代不少名作，仅二三十句，而情意无穷，①（qìn）人心脾。 王安石的《读孟尝君传》，共八十八字，驳成说，立己见，开合有度，层次分明，文字峭拔，言简而意赅。作议论文，可以学习这种谨严不苟、（ ）的写作态度。 苏东坡的《记承天寺夜游》，只有十四句，情景②（wǎn）然，像一首动人的诗。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，童年读过，五十年来，印象鲜明，成为心上的一朵不败的花。 介于抒情与议论之间有刘禹锡的《陋室铭》。较苏文，只多四句，它写了陋室的景色，往来的人物，主人的意趣、情操与人格。文末以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作映③（chèn），“孔子云：何陋之有”，借用成语结穴，戛然而止，锵然有声。 这些文章，虽然短小，好似得来毫不费功夫，实在说来，都不是偶然轻易之作。文不在长，但求立论明确，删空泛字句如芟蔓草。抒情文字，要做到情真句美，字已尽而味无穷。 （摘自臧克家《文不在长》） 1．根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分） ①_________ ②_________ ③_________ 2．根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 《辞海》对该成语释义：极言绘画不轻易用墨，亦用于形容作文、写字不轻易落笔。 3．文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，不得改变原意。（3分） 任务二：诗韵山河寻文脉 4．研学途中，小语对沿途的美景作了记录，其中有部分内容语序错乱，填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ）（2分） 在柳绿桃红中，周边一片片稻田开始耕作。______。______。______，______。______。走在田埂上，稻花迷人的气息会扑鼻而来，那是即将到来的丰收景象的预演。 ①一畦畦的水田，唤醒夜晚的蛙声和蝉鸣，唤醒月上柳梢头的星光之夜 ②在新耕的土地上，白头鹎、白鹡鸰、喜鹊、麻雀，还有刚迁徙归来的灰椋鸟，成群结队在土中翻找虫子，让即将播种的油菜籽有一片远离虫害的家园 ③这片风景的出现，得益于北京多年来恢复京西稻田风貌的努力 ④随后，油菜花会在这片土地上开成花海 ⑤再之后，收割后的油菜花田里，稻农开始插秧 A．②③⑤④① B．②③④⑤① C．③⑤②④① D．③②④⑤① 5．根据语境，用古诗文填空（6分） 那些穿越时空的文字，既是诗人情感的载体，更是中华文脉的生动注脚。历史上，诸多文人骚客登亭台楼阁，观湖光山色，留下了脍炙人口的诗文。如辛弃疾登北固亭，用“①____________，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）表达了收复失地之心；温庭筠在商山，用“②____________，客行悲故乡。”（《商山早行》）写出了思乡心切；曹操观“③____________，山岛竦峙。”（《观沧海》）抒发博大的胸襟；王安石用“④____________，⑤____________。”（《登飞来峰》）唱出了自信与展望的强音；欧阳修游醉翁亭，展示了“⑥____________，醒能述以文者”（《醉翁亭记》）的自画像。 6．新图书馆“万卷楼”建成，学校拟撰文记载其建设原因、过程等情况。下列适合作为该馆标题的一项是（ ）（2分） A．《万卷楼记》 B．《万卷楼书》 C．《万卷楼说》 D．《万卷楼传》 任务三：名著悟理话人生 7．在文化的长河与未来的征程中，“离开”的姿态同样蕴含着复杂的深意。有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性的抉择。”小泰读完名著，发现其中有许多“离开”的情节，请结合相关内容，完成以下任务。（3分） 作品 人物 离开的情节 离开的原因 《骆驼祥子》 祥子 ①____________ 希望有固定的收入，早日攒够买车钱 《钢铁是怎样炼成的》 ②______ 离开家乡 躲避追捕，参加革命 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 ③____________ 8．（1）请参照示例，从三部名著中任选一人，运用比喻的修辞手法，以“离开是……”为句式，写一句话，展现他们离开时的心境或意义。（2分） 示例：屈原的离开是一道划破黑暗的闪电，用生命的光芒照亮了世人对正义的追寻之路。 （2）小说中的一些人物往往有相同的命运，却有不同的结局。请选择表格中的一个人物，概括其结局并探究背后的原因（3分） 二、阅读与鉴赏。（44分） （一）诗词鉴赏 阅读下面两首诗歌，完成9-10题（5分） 晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 黄子陂荷花 ［唐］唐彦谦 十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。 【注】①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 9．两首诗均描写荷花，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。（2分） 10．“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。（3分） （二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成11-15题。（14分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 斯泉也弃于路隅①人足罕至。 三四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，虺泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。 蒙烟坠露，漏沙浮梗⑦，以寒洌自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！ （节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改） ［注］①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳜鱼和鲫鱼。⑥虺泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 11．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分） A．以其境过清 濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） B．不可久居 居庙堂之高（范仲淹《岳阳楼记》） C．负缶盎 负者歌于途（欧阳修《醉翁亭记》） D．岁时游人 又患无硕师名人与游（宋濂《送东阳马生序》） 12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）日光下澈，影布石上。 （2）道上行旅，渴不得尝。 13．下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ）（2分） A．甲文是一篇短小精美的游记，采用定点观察的方式，描述了发现小石潭的过程。 B．甲文中“皆若空游无所依”正面描写鱼，也侧面表现了潭水的清澈纯净。 C．乙文写了路人在泉边的多种行为：有的饮濯其旁，有的渴不得尝，有的照影后离开。 D．乙文语言精练，如“草深苔滑”，寥寥数字就写出了白鹤泉的荒芜。 14．用“/”标出文中划线句子的停顿（标两处）。（2分） 斯 泉 也 弃 于 路 隅 人 足 罕 至 15．甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。（4分） （三）现代文阅读 阅读下面的文章，完成16-18题（11分） 我们离非凡只差了一个“孤独” ①“无人问我粥可温，无人与我立黄昏”“无聊的日子和孤独的我真是绝配”“我试着销声匿迹，最后真的无人问津”……我们身边，总是有些人以孤独自诩，展示着孤独，向往着孤独，甚至沉溺于孤独。今天，我们来聊聊向往孤独。 ②市面上，有太多的励志故事试图揭示这样一个命题：非凡者是孤独的。不信你看，音乐传奇贝多芬是孤独的，被评为“最伟大的英国人”的丘吉尔是孤独的，“苹果”天才乔布斯是孤独的……这些故事都有着统一的叙事框架、煽情的文学语言和雷同的底层逻辑：因为孤独所以不凡。故事中，他们选定了自己的道路，没人理解、缺少支持，甚至迷茫无助，最终却在自己与自己的对话中成就了自我、收获了成功。仓促中，有人得出结论——凡人离非凡就差了一个“孤独”。于是，有些人开始向往孤独。 ③应该说，作为一种普遍性的情绪，每个人都有感觉“孤独”的时刻。社会性是人的一种本质属性，当社会联系变弱、社交出现问题时，孤独感难免会相伴而生。尤其是所谓的“陌生人社会”，更容易放大这样的感受。而那些非凡之人的“孤独”，可能来自“走在前面”而不被认可，思考深邃而不被理解，背负沉重而不被接受。孤独，与其说是原因，不如说是结果。当然，能够不顾世俗眼光、陈旧套路来束缚，自上路去追求真善美，也可能欣赏到更奇绝的风景，但这样的孤独，与“茕茕孑立、形影相吊”已经有了完全不同的意味。剥去“非凡孤独者”励志故事的外衣可以发现，孤独并不是非凡的必需条件，非凡也不是孤独的必然结果。 ④因此，为了成为非凡者而踏上孤独的道路，也许只是徒劳。肤浅地追求孤独，并不能在本质上改变什么。在空白中游荡不会摘得成功的果实，沉溺于孤独更容易陷入“见花落泪、对月伤怀”的情绪困境之中。那些伟大的孤独者们，往往是在坚持中获得力量，在执着中坚定前行，在孤独中创造了一个热烈的灵魂。更何况，不少人向往的孤独，其实是一种“孤独滤镜”，用以标榜出一种与众不同而已。 ⑤在奋斗的过程中，有人喜欢独自探索，也有人喜欢团队协作。成功没有定则，但如若没有内心的向往，没有向着梦想持之以恒的奋斗，就肯定不会成功。王国维曾有“人生三境界”之说，第一境界的“独上高楼，望尽天涯路”，描摹的是迷茫与孤独；但是，只有继之以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的上下求索，才终能有“蓦然回首”的了悟。不被理解的梦想，可能会成为起点；但让我们不断超越自己、实现梦想的，绝不是孤独，而是内心的渴望与不竭的奋斗。 ⑥在敏感的青春期，自我意识张扬、个人情感丰沛，更易产生孤独之感，甚至向往孤独之感，许多人都经历过这样的阶段。作为一种情绪，我们需要学会与孤独相处，适当的孤独也未尝不是在喧嚣中沉静下来的一种选择。但最终或许需要意识到，个性并非来自标榜，而是来自每个人独特的人生经历、学识见识、观察视角；成功也并不一定需要特立独行，与更多的人群与世界建立更深刻的连结，才能拥有更开阔的人生。 16．阅读文章，完成思维导图。（3分） 17．下列对文中“孤独”内涵的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．文中有些人以孤独自诩、向往孤独，这里的孤独是一种用以标榜与众不同的“孤独滤镜”。 B．非凡之人的孤独，是因为他们“走在前面”不被认可、思考深邃不被理解、背负沉重不被接受，这种孤独是他们追求非凡过程中的结果。 C．社会性是人的本质属性，当社会联系变弱、社交出现问题时产生的孤独感，与非凡之人的孤独内涵完全相同。 D．那些伟大的孤独者们在孤独中创造热烈灵魂的孤独，是不顾世俗眼光、独自追求真善美过程中的孤独，与“茕茕孑立、形影相吊”的孤独意味不同。 18．本文第②段所引用的“市面上的命题”在论证上有怎样的逻辑错误？请你结合命题与论证材料进行分析。（3分） 小贴士：常见的逻辑错误有偷换概念、因果倒置、以偏概全等。 19．作为中学生，在敏感的青春期，我们也可能会产生孤独之感，甚至向往孤独之感。请围绕“如何与孤独相处”，谈谈你从文中获得的启示。（3分） （四）现代文阅读 阅读下面文章，回答20-23题（14分） 飞夺泸定桥 魏巍 ①部队终于在早六点前赶到了泸定桥。这时风也停了，雨也住了。东方正涌上一轮红玫瑰般的旭日。战士们纷纷骂道：“这老天就是同我们作对，我们走到了，它也不下了。” ②下午四时整，王开湘发出了攻击信号。使战士们热血沸腾的冲锋号声响起来了，接着轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸。两侧的部队也情不自禁地喊起了冲杀声，一时竟显得山摇地动，震人心魂。 ③在这同时，突击队大步走上来了。连长廖大珠个子虽小，这时却显得十分英挺果决。他回头扫了一眼他的队员，低而有力地喊了一声：“上！”接着就攀着作为栏杆的粗大的铁索。由于圆滚滚的铁索不稳定，他身子趔趄了一下，随即又站稳了。接着一个十六七岁的苗族小鬼，随着廖大珠跟上去了。如果人们没有忘记，他就是在扎西茅屋里朱总司令亲自扩收来的小鬼杨各。其余的人，有的学着连长的样子，抓着另一边的铁索攀缘前进，有的就伏下身子来，骑着两根光溜溜的铁索，两只手抓着向前移动。敌人的子弹从对面噼噼啪啪地扫过来了，在铁索上不时闪出耀眼的火花。人们显然顾不上它了，比起子弹，摄人心魂的倒是下面震耳欲聋的激流。 ④杨成武直直地望着攀缘铁索向前移动的人们，一颗心只是随着那些战士在颤动的铁索上浮沉。不管哪个人在铁索上打个趔趄，或是铁索抖动一下，他的心就一阵发紧。落在最后面的那个战士似乎爬得十分吃力，爬出几步就爬不动了，不时望着下面的激流，脸色变得蜡黄。正在这时，只听桥头上有人惊喊了一声：“有人掉下去了！” ⑤“沉着一点！”只听远远传来一声威严的叫喊，这是廖大珠的声音。廖大珠一手紧紧抓着铁索在荡来荡去。队伍稳定住了，错错落落地继续在铁索上向前移动。 ⑥杨成武望望那个爬在最后的战士，已经不见了，想来刚才正是他落下了滚滚的波涛。杨成武望望爬在最前面的，是一个面孔黝黑而又颇为秀丽的青年。他像大蜥蜴一样爬得相当迅速，高高地昂起头颅，究竟是故意不看那轰鸣的流水以减少恐惧呢，还是蔑视死亡？ ⑦杨成武看到，在所有的人中，最轻松的，恐怕要算那个带点野味的杨各。可能是他那山野生活磨炼出的大胆，也可能是对于生死完全置之度外，他在铁索上竟像猴子般地灵活轻松，甚至还把连长腰上没有插好的什么东西整理了一下，态度和动作都显得相当从容。 ⑧“好，好，到底爬过去了！”王开湘掏出手绢擦了擦额头，手绢上全是汗水。杨成武刚松了一口气，忽然周围有人惊呼起来：“起火了！起火了！” ⑨杨成武定睛一望，果然对岸桥头冒起一股浓烟，腾起了橘红色的火苗，转瞬间火焰飞腾，愈烧愈大。这是敌人把桥头上的什么东西点起来了。这突然发生的情况，使刚刚接近桥头的廖大珠他们大感意外，远远看见他们犹豫了，正在铁索上爬行的人们停住了。这时，杨成武高高地挥着驳壳枪，以他那年轻的尖亮的声音喊道：“同志们！这是胜利的关头呀！犹豫不得呀！冲过去！冲过去！冲过去就是胜利！” ⑩桥头上的人们也跟着大声喊道：“廖大珠！不要慌，冲过去！” ⑪接近桥头的人们镇定了。廖大珠回过头，向后面喊了一句什么，接着从背上抽出大刀，在阳光里闪了一下，第一个扑到烟火中去了。当他的身影再度从烟火中出现的时候，只见他一挥手，一顶冒着火苗的帽子就落到大渡河中去了。其他人也纷纷跃到火里，不一刻桥头周围就响起了一阵滚雷似的手榴弹爆炸声。 ⑫随着突击队的进展，三连很快将收集来的板子铺到了桥头。杨成武随即带领第二梯队冲上去了。廖大珠他们，刚才在桥头所受的惊恐、不安，这时化作一团无名怒火，抡起大刀砍杀起来。贴近桥头就是一条古老而破旧的市街，双方就在这条小街上厮杀起来。敌人见他们人少，正在举行全力反扑时，杨成武率领的第二梯队赶到了，又经过一阵激战，终于将守敌大部歼灭，残敌弃城向北逃窜。 ⑬当追击敌人的枪声在晚风里最后飘失的时候，东方升起一轮明月，静静地照着泸定桥。这桥虽然还是寒光闪闪，但看去却像是软软下垂的吊床，不再令人惧怕。 （节选自魏巍长篇小说《地球的红飘带》，有删改。） 20．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A．首段通过“红玫瑰般的旭日”进行环境描写，渲染静谧氛围，与后文惨烈战斗形成对比。 B．文中多次描写“有人惊喊、惊呼”，运用了侧面描写，有力烘托出夺桥战斗的极度惊险。 C．全文以时间为序，呈现了从战前准备、战斗过程到战斗结束的脉络，结构上严谨且清晰。 D．结尾将桥比作“吊床”，生动写出胜利后战士们的心理转变，彻底消解了读者的恐惧感。 21．请从修辞方法角度赏析文中画线句子。（4分） 使战士们热血沸腾的冲锋号声响起来了，接着轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸。 22．“飞夺泸定桥”中红军战士面临哪些严峻挑战？请结合全文简要概括。（4分） 23．本文在人物刻画上详略得当。请结合选文第③至⑦段内容，分析作者是如何运用详略结合的手法来表现突击队员形象及其精神品质的？（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 从初秋的微风到盛夏的蝉鸣。初中三年，那段并肩奔跑的青春岁月，留下了我们最珍贵的少年时光。从懵懂踏进校园到挥手告别，我们在朝夕相伴中懂得珍惜，在一次次跌倒中学会坚强。请结合你的亲身经历，记录这段难忘的时光。 要求：①题目自拟！②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文模拟试题（三） 参考答案及评分标准 一、积累与运用（26分） 1．（3分）①沁②宛③衬 2．（2分）惜墨如金 3．（3分）修改：介于抒情与议论之间的佳作，有刘禹锡的《陋室铭》。 4．（2分）B 5．（6分）①年少万兜鍪②晨起动征铎③水何澹澹④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层⑥醉能同其乐 6．（2分）A 7．（3分）①离开人和车厂②保尔·柯察金③得知罗切斯特已有妻子 8．（2分）（1）［示例一］祥子：离开是一叶随波逐流的扁舟，在命运的惊涛骇浪里载着破碎的梦四处漂泊。［示例二］简·爱：离开是一只挣脱樊笼的飞鸟，以自由的羽翼追寻平等与尊严的广阔天空。 ［示例三］保尔·柯察金：离开是一把劈开枷锁的利斧，用坚定的信念斩断困厄，开辟革命的新征程。 （3分）（2）示例一：祥子，经历了“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成为麻木的行尸走肉。黑暗社会的压迫是造成他命运悲剧的客观原因，保守的思想和懦弱的性格是造成他悲剧命运的主观原因。 示例二：保尔，他经历了“四次死里逃生”，最后双目失明，几乎完全瘫痪，但他最终在文学的路上取得了成功。其原因是保尔能够凭着自己崇高的理想和顽强奋斗的精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 示例三：简·爱，父母离世，寄人篱下，学校生活的艰辛，爱情的波折都没能让她向命运妥协，最终与罗切斯特结婚，过上了幸福生活。其原因是她具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格。 二、阅读鉴赏（44分） 9．（2分）宋诗侧重花色；唐诗侧重花香 10．（3分）狂风初歇，堤边池水波光粼粼。露珠凝在荷花瓣尖，晶莹剔透；（1分）红艳的花瓣被雨水洗过，色泽愈发鲜亮；（1分）新绽的荷苞亭亭玉立，带着雨后特有的清新，娇美动人。（1分） 11．（2分）C 12．（4分）（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 （2）道路上的行人旅客，口渴了却不能喝到水。 13．（2分）A【解析】甲文采用的是移步换景的方式来写发现小石潭的过程，并不是定点观察的方式。 14．（2分）斯泉也/弃于路隅/人足罕至 15．（4分）甲文通过描写小石潭景物的优美与凄清（1分），抒发了作者游览山水的怡乐之情与久贬荒远的凄凉心情（1分）。乙文通过描写白鹤泉的寒冽、偏僻、荒芜（1分），表达了作者对清高自持、不屑于争夺权势与名利的君子之风的赞赏（1分） 16．（3分）①非凡者成功不是因为孤独，是因为坚持奋斗。 ②成为非凡者，比孤独更重要的是内心的渴望与不竭的奋斗。 ③要学会与孤独相处 17．（2分）C 18．（3分）选文第②段通过“音乐传奇贝多芬”“丘吉尔”“天才乔布斯”等名人的特殊例子，得出“凡人离非凡就差了一个‘孤独’”的结论，并将“非凡者是孤独的”作为一个命题揭示。但这些例子也只是名人当中的个例，还有很多并不“孤独”的名人。因此，“非凡者是孤独的”这个命题只是孤独者当中的特殊存在，以偏概全。 19．（3分）在敏感的青春期，可能会因不被理解认可而产生孤独之感，我们要正确认识并敢于面对自己可能产生的孤独情绪。要学会与孤独相处，可以适当的孤独，但不能为追求个性而标榜与众不同或特立独行。陷入孤独并不能帮助我们实现梦想。我们要凭借内心的渴望与不竭的奋斗，去不断超越自己、实现梦想。 20．（2分）D 21．（4分）①比喻：将轻重机枪的射击声比作“刮风”，生动形象地表现了红军发起总攻时火力的迅猛、密集和势不可挡，展现出排山倒海的攻击气势和战斗的激烈程度。（2分） ②夸张：借“像刮风一般”和“扫”等词语，用狂风席卷的声势形容火力的密集度与冲击力，极力凸显了火力覆盖的猛烈，烘托出红军战士勇往直前、横扫千军的英雄气概。（2分） 22．（4分）①自然环境的挑战：到达泸定桥前曾遭遇风雨，到达后虽风雨停止，但铁索桥光滑不稳定，下方是震耳欲聋的激流，攀爬难度极大；②敌人的阻击：对岸敌人用机枪扫射，子弹密集，还在桥头点火，阻碍红军前进；③桥面的艰险：泸定桥只有光溜溜的铁索，攀爬时无依托，易失足坠落；④战斗的紧急：时间紧迫，需快速突破敌人防线，且突击队人数有限，面临敌人的全力反扑；⑤心理考验：在高空、激流与火海的多重威胁下，产生的恐惧与犹豫；战斗中有战友坠落激流带来的心理冲击。（每条一分，答对四条得满分） 23．（4分）①详写廖大珠、杨各两位队员。详写廖大珠“英挺果决”，带头扑进烟火中，突出其果敢、镇定、带头冲锋的指挥员形象；杨各“像猴子般灵活轻松”，从容不迫，突出其大胆无畏的青年战士形象（1分）。②略写其他突击队员的整体状态，如“有的抓着铁索攀缘，有的伏身骑着铁索移动”，略写群体形象，表现出整个突击队的英勇无畏。（1分）③详略结合，既突出了核心人物的鲜明个性，又展现了突击队员的整体风貌，全方位表现了红军战士不怕牺牲、勇敢顽强、沉着镇定的精神品质（2分） 三、写作（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $