2026年中考物理三轮冲刺实验精练：物态变化

**基本信息** 聚焦物态变化实验，以水浴法为核心，整合熔化、沸腾等探究，通过图像分析、仪器使用等方法提炼，构建“实验操作-现象解释-数据处理”逻辑链，培养科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |熔化规律探究|6题|晶体判断（找水平段）、熔点计算（时间差）|从晶体/非晶体概念到熔化图像分析，结合温度计使用| |沸腾特点探究|5题|沸点判断（温度不变）、缩短时间措施（减水量/提初温）|从沸腾现象到沸点与气压关系，数据处理（描点绘图）| |升华现象分析|4题|水浴控温（水沸点＜碘熔点防熔化）|从升华条件到实际应用（如路面撒盐降熔点）|

2026年中考物理三轮冲刺实验精练：物态变化 1．“水浴法”是物理实验中常见的加热方式，小明想到上课时老师讲解过可以利用“水浴法”加热物体，于是将实验器材组装成如图甲所示。 (1)如果用A容器中的水对试管B中的水进行加热，A、B中液体能沸腾的是_____（选填“A”“B”“A和B”）；如果换用两种不同的液体，最后让两种液体都能沸腾，A、B两种液体需要满足的条件是：B的沸点_____（选填“低于”或“高于”）A的沸点。 (2)图乙是某时刻温度计的示数，此时读数为_________℃，如果按照A的视角读数，温度计的示数将偏_____。 (3)用A容器中的水加热B试管中的固体，实验结束后，他绘制了温度随时间变化的图像，如图丙所示。由图可知：该物质属于_____（选填“晶体”或“非晶体”）；实验中该物质熔化过程经历时长_____min，在第5min时该物质处于_____状态。 (4)图丁是碘颗粒升华的实验，也是用水浴法进行加热的，用水浴法不用酒精灯直接加热的主要原因是_____（已知标准大气压下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃）。 A．使碘更快升华 B．水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化 C．使实验中产生更多的碘蒸气 D．水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会液化 2．如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。 (1)将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（如图甲），其示数为____℃； (2)观察现象，每隔1 min记录一次温度值。根据实验数据绘制成图像（如图乙），由图像可知盐冰的熔点为____℃。在熔化过程中，盐冰水混合物的内能将_______（选填“增加”“减少”或“不变”）； (3)将装有0 ℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将______（选填“增加”“减少”或“不变”）； (4)小丽用相同的物质进行实验，绘制出的温度——时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是____________。 3．小红在“探究水的沸腾特点”时，所用实验装置如图甲所示。 （1）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为___________℃； （2）图丙是小红根据实验数据作出的图像。由图像可知，将水加热至沸腾的时间较长，请提出一条改进措施：___________； （3）温度计玻璃泡中的液体可能是水银也可能是酒精。已知在标准大气压下，水银的熔点和沸点分别为-39℃和357℃，酒精的熔点和沸点分别为-117℃和78℃。在做本实验时，应选用___________温度计；（选填“水银”或“酒精”） （4）下表是另一组同学实验时记录的一组数据，请在图丁中作出水的温度随时间变化的图像。___________ 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 4．用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题： （1）除如图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和__________； （2）将装有萘的试管放入水中加热，俗称水浴法。水浴法加热时，大烧杯中应装有适量的水，其中的“适量”指的是________________； （3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是__________（填序号）； A．水蒸气        B．小水珠 （4）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a）处应填的内容是：__________； 时间/min … 温度/℃ … （a） … （5）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图乙）。为了增长时间，以下做法可行的是__________； A．降低萘的初始温度 B．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验 C．增加萘的质量 （6）通过实验可以得出萘熔化的条件是：达到一定的熔化温度并且__________。 5．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中： (1)如图甲所示，在组装实验装置的过程中，应先调整______（选填“A”或“B”）部分； (2)从水温达到90℃开始，小波每隔1min记录一次温度，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为______℃； (3)小波根据实验数据，作出了水沸腾前后水温随时间变化的图像，如图丙所示。由图像可知：水沸腾时，不断吸热，温度______； (4)如果增加烧杯中水的质量继续该实验，水沸腾时的温度______（选填“会”或“不会”）变化。 6．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。 (1)试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是______（选填“A”、“B”或“C”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙ABCDE），则可知该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”）； (2)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要______（选填“吸收”或“放出”）热量； (3)根据描绘的图线，该物质在第5min时处于______态，该物质的熔点为______℃； (4)图像中DE段是______过程。 7．小丹学习物理知识后，经常在家探究物理问题，她在准备了两杯一样多的水，一杯泼在晒热的水泥地上，她发现水泥地上的水很快就不见了； (1)可知此时影响蒸发快慢的因素是液体的__________和__________； 小丹还想探究往水中加入其他物质后，会不会对水的凝固点产生影响，她将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测量温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示； (2)如图甲可知，固态的食盐水是_________（选填“晶体”或“非晶体”），凝固点是__________℃； (3)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会_________（选填“变多”、“变少”或“不变”）； (4)实验验证了小丹的猜想，因为与水相比，盐水的凝固点变__________（填“高”或“低”）了。 8．学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种物体熔化时温度变化的规律。 （1）图甲中组装器材的顺序是_______（选填“从下至上”或“从上至下”）； （2）待温度升高到40 ℃，每隔1 min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，该物体属于______（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是______℃，熔化过程经历了______min； （3）另一小组的同学发现，在物体熔化过程中撤去酒精灯，物体还会继续熔化，原因是水的温度_______（选填“低于”或“高于”）物体的温度，物体可以继续吸收热量。 9．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，在试管中放入适量的碎冰，并放了一支温度计，组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 （1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计的示数为__________℃； （2）实验过程中温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知第8min时试管内的碎冰处于__________态，试管内的碎冰熔化过程经历了__________min； （3）小芳又继续用此装置探究“水沸腾前后温度变化特点”，用酒精灯继续给烧杯加热，将温度计放在烧杯中，整个过程烧杯中水的温度变化图象如图丙所示，试管中的水在第26分钟__________沸腾（选填“会”或“不会”），实验结束后移开酒精灯，烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的是__________。 （4）小明在（3）实验中，只减少烧杯中水的质量，你认为他的方法__________（选填“能”或“不能”）缩短烧杯中的水从加热到沸腾的实验时间。 10．如图甲所示，大雪过后路面结冰，道路养护工作人员撒盐使路面的冰及时熔化，确保车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小明做了一组关于冰熔化的实验。   （1）如图乙，在组装实验器材时，实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是______℃。 （2）加热一段时间后，小明根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图像，由此可判断冰是_______（选填“晶体”或“非晶体”），其在熔化过程中内能_____（选填“增加”、“减小”或“不变”）。 （3）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图像； （4）再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中C图像：通过以上实验可知，请说明结冰的路面撒盐的原因：撒盐可以______（选填“升高”、“降低”或“不变”）冰的熔点。 （5）小青同学发现加热过程中烧杯壁上出现水珠，小组其他成员解释是由于水蒸气液化而形成的，水珠会出现在烧杯杯壁的________（选填“内侧”或“外侧”）。 11．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。 (1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质_____； (2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是_____：此时温度计的示数为_____； (3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图像，由图像可知海波的熔化过程持续_____min，在此过程中海波温度_____（填“升高”、“降低”或“不变”）。第10min海波处于_____态（填“固”、“液”或“固液共存”）； (4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像，蜂蜡在熔化过程中温度_____（填“升高”、“降低”或“不变”），蜂蜡是_____（填“晶体”或“非晶体”）。 12．探究冰熔化时温度的变化规律实验， 实验装置如图甲所示： （1） 试管放入水中加热， 这样做的目的是________； （2） 图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像， 由图像可知， BC段的物质处于________状态； （3） 试管中的冰完全熔化后，若持续加热， 得到图像乙中的DE段， 由此判断可能是液面上方的气压________（填“高于”“等于”或“低于”）1个标准大气压；DE段时间内试管中的水________（填“能”或“不能”） 沸腾； （4） 碎冰加热一段时间后得到图丙中 A 图像， 又取了浓度逐渐增大的适量的淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热， 依次得到丙图中 B、C的图像。由此图像可知，加入盐后冰的熔点将会________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 13．小红和实验小组同学用如图甲所示装置探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)烧杯上盖纸板的主要目的是____________________； (2)水的沸腾是一种剧烈的______现象，形成大量的气泡不断上升______，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中； (3)某同学实验时，当水的温度升到88℃时，每隔1min记录一次温度，实验数据记录如下表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 91 94 97 100 102 108 102 102 由实验记录可知，烧杯中的盐水沸腾时，其沸点为______℃，请根据表格中的数据，在乙图中绘制水沸腾时温度随时间变化的图象______。 14．小强想探究冬季下雪后路面撒盐的原因，于是他从户外取了一些雪拿到学校实验室，利用如图甲所示装置进行如下实验。 （1）小强将适量雪和盐的混合物放入试管利用“水浴法”加热使之熔化； （2）实验过程中某时刻温度计示数如图乙，为_______℃； （3）根据实验记录数据绘制如图丙温度随时间变化的图象，图中第10min时，试管中的物质处于_______态，通过分析可知，雪后路面撒盐是为了_______，使雪容易熔化； （4）小强还想探究盐水的沸点是否高于水的沸点，他取来适量的水和盐水两种液体，利用甲图的装置，将_______装入烧杯中，将另一种液体装入试管中进行加热，如果他观察到_______现象，则可说明盐水的沸点高于水的沸点。 15．如图所示是利用水浴法加热探究冰的熔化规律和研究碘的升华现象的两个实验。 (1)甲图探究冰的熔化实验，用水浴法除了让冰受热均匀，还有个好处就是冰的温度上升速度________（选填“较快”或“较慢”），便于及时记录各个时刻的温度。 (2)实验中某次温度计的读数如图乙，示数是________℃。 (3)图丙是冰熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知：冰是________（选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔化过程共持续________min，第5min时物质的状态为________态。 (4)通过实验可知，水的凝固点为________℃。 (5)丁图是碘升华的实验，用水浴法加热的主要原因是________（已知标准大气压下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃）。 A．使碘受热均匀 B．水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化 C．使实验中产生更多的碘蒸气 D．水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会液化 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验精练：物态变化》参考答案 1．(1) A 低于 (2) 40 大 (3) 晶体 5 固液共存 (4)B 【详解】（1）[1]如果用A容器中的水对试管B中的水进行加热，A容器中的水沸腾时，试管B中的水温度能达到沸点，由于两者温度相同，试管B中的水无法从A容器中的水继续吸收热量，故试管B中的水无法沸腾，A容器中的水可以沸腾。 [2]要让两种液体都能沸腾，说明A中的液体的温度达到沸点，而容器B中的液体也沸腾，说明B中液体的温度也达到沸点且能从A中吸收热量，所以B的沸点低于A的沸点。 （2）[1]图乙中，温度计的分度值为1℃，读数为40℃。 [2]如果按照A的视角读数，即为俯视，温度计的示数将偏大。 （3）[1]由图丙可知，该物质有一段吸热但温度不变的过程，所以该物质为晶体。 [2]该物质从第3min开始熔化到第8min熔化结束，熔化过程共经历了 [3]该物质是晶体，在第5min时该物质正在熔化，处于固液共存状态。 （4）为了探究碘的升华现象，应确保碘不会发生熔化现象。因为水的沸点是100℃，碘的熔点是113.5℃、沸点是184.4℃，可见水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化，而直接升华为气态的碘蒸气，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．(1)－8 (2) －2 增加 (3)增加 (4)见解析 【详解】（1）由图知道，温度计的最小刻度值是1℃，且液柱在零刻度线下方，因此该温度计的示数是-8℃。 （2）[1][2]从图中可知，盐冰在熔化过程中温度保持-2℃不变，所以熔点是-2℃；盐冰熔化过程吸收热量，内能增大。 （3）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会增加。 （4）晶体熔化过程中，温度保持不变，而实验时绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是物质受热不均匀，导致温度测量不准确。 3． 98 提高水的初温 水银 【详解】（1）[1]水沸腾时温度计的示数如图乙所示，温度计分度值是1℃，水的沸点为98℃。 （2）[2]由图象可知，将水加热至沸腾的时间较长，可能的原因是水的初始温度较低或者水量太大，故可以提高水的初温，或减少水量。 （3）[3]标准大气压下，水银的沸点大于99℃，而酒精的沸点小于99℃，故在做本实验时，应选用水银温度计。 （4）[4]根据表格中的数据描点连线，如图所示： 4． 秒表 见解析 B 状态 C 温度达到熔点，且继续吸热 【详解】（1）[1]实验中，需要记录温度随时间的变化情况，因此需要秒表来记录时间。 （2）[2]水浴法加热时，大烧杯中的水应适量，水要既可以浸没试管中的固体，且放入试管后烧杯内水不溢出，试管底不触碰烧杯底。 （3）[3]白气是温度较高的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 故选B。 （4）[4]实验中要记录不同时间段萘的状态，故表格中（a）处应填写“状态”。 （5）[5]A．降低萘的初始温度，不能增加奈的恒温时间，故A不符合题意； B．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验，损失的热量更少，萘熔化的时间会更短，恒温的时间更短，故B不符合题意； C．增加萘的质量，萘熔化时吸收的热量增多，加热时间延长，可以增长萘的恒温时间，故C符合题意。 （6）[6]通过实验可以得出萘熔化的条件是：达到一定的熔化温度，即温度达到熔点，且继续吸热。 5．(1)A (2)91 (3)不变 (4)不会 【详解】（1）用酒精灯加热时，要用外焰加热，根据酒精灯外焰的高度确定烧杯的位置，所以安装仪器时需自下而上安装，即先调整A的位置。 （2）图中温度计的分度值为1℃，示数为91℃。 （3）由图像可知，当水温达到97℃后不再发生改变，说明水在沸腾时，虽然继续吸热，但温度保持不变。 （4）水沸腾时的温度即水的沸点与大气压有关，与水的质量无关，所以增加水的质量，水沸腾时的温度不变。 6．(1) B 晶体 (2)吸收 (3) 固液共存 50 (4)沸腾 【详解】（1）[1]温度计读数时视线要与液柱的上表面相平，所以，读数方法正确的是B位置。 [2]物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变，有固定的熔点，所以该物质是晶体。 （2）物质熔化时，把试管取出，物质停止熔化，放回烧杯物质继续熔化，可见物质熔化时需要吸收热量。 （3）[1][2]物质在第5min时处于熔化过程，物质处于固液共存状态。物质不断吸收热量，温度保持50℃不变，所以该物质的熔点是50℃。 （4）如图，BC段是物质的熔化过程，DE段是物质的沸腾过程，均持续吸热，但温度不变。 7．(1) 温度 表面积 (2) 晶体 -2 (3)变多 (4)低 【详解】（1）[1][2]两杯一样多的水，一杯泼在晒热的水泥地上，她发现水泥地上的水很快就不见了，说明此时影响蒸发快慢的因素是液体的温度和表面积。 （2）[1][2]如图甲可知，盐水凝固时温度保持不变，凝固点为-2℃，因此固态的食盐水是晶体。 （3）正在熔化的盐冰水混合物的温度为-2℃，冰水混合物的温度为0℃，因此冰水混合物会向盐冰水混合物放热，试管中的冰水混合物中的冰会变多。 （4）如图甲可知，盐水的凝固点为-2℃，水的凝固点为0℃，盐水与水相比变低了。 8． 从下至上 晶体 80 7 高于 【详解】（1）[1] 在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置。又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“从下至上”安装实验装置。 （2）[2] [3] 晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是80℃。 [4] 熔化从第6min开始到第13min结束，总共持续了7min。 （3）[5]在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量。 9． -8 固液共存 6 不会 石棉网的温度仍然高于水的沸点（石棉网有余热或烧杯有余热） 能 【详解】（1）[1]甲图中温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，则示数为-8℃。 （2）[2]由图乙可知，第8min时物质处于熔化过程，物质状态为固液共存态。 [3]乙图中冰熔化过程的时间为 （3）[4]冰完全熔化成水后，烧杯里的水和试管里的水随加热时间的变化温开始升高，当达到沸点时，烧杯内的水先沸腾，但因为水沸腾过程中温度不变，烧杯里的水温度不会升高，当试管里的水的温度与烧杯相同时，因为不满足持续吸热，所以试管内的水不沸腾。 [5]移开酒精灯，烧杯内的水没有立即停止沸腾，是因为石棉网的温度仍然高于水的沸点，所以水还可以继续沸腾。 （4）[6]根据沸腾实验的影响因素可知，当减少水的质量后，会有效的缩短实验时间。 10． -3 晶体 增加 降低 内侧 【详解】[1]图丙中温度计的分度值为1°C，刻度值在零以下，则温度计的示数为-3°C。 [2]由图丁图像A可知，冰从第6min到第8min是冰的熔化过程，其熔化过程的特点是不断吸热，但温度保持不变；由于冰有固定的熔化温度，故冰为晶体。 [3]物体吸收热量时内能增加，冰在熔化过程中吸收热量，内能增加。 [4]分析图丁，由B图像可知淡盐水制成的碎冰的熔点为-2°C，由C图像可知浓度更大一些的盐水制成的碎冰的熔点为-4°C，所以加入盐后冰的熔点将会降低。 [5]加热过程中烧杯内水蒸气上升过程中遇到较冷的烧杯液化变为小水珠附着在烧杯的内侧。 11．(1)均匀受热 (2) B 42℃ (3) 6 不变 固液共存 (4) 升高 非晶体 【详解】（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，是水浴法加热，这种方法的目的是为了使试管内的物质受热均匀。 （2）[1][2]观察温度计示数时，视线应与温度计内液面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是B。由图可知温度计的分度值为1℃，所以此时温度计的示数为42℃。 （3）[1][2][3]由丙图可知，海波从第6min开始熔化，到第12min熔化结束，所以熔化过程持续6min。由丙图可知，熔化过程海波吸收热量，但温度不变，有固定的熔点，属于晶体；第10min时，海波处于熔化过程中，所以处于固液共存态。 （4）[1][2]由丁图可知，蜂蜡在熔化过程中温度升高，没有固定的熔化温度，即没有熔点，所以蜂蜡是非晶体。 12． 使得试管里的冰受热均匀 固液共存 低于 不能 降低 【详解】（1）[1]探究冰熔化时温度的变化规律时，试管放入水中加热，使得试管里的冰受热均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）[2]冰是晶体，由图像可知BC段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态。 （3）[3]液体的沸点与气压有关，气压越低，液体的沸点越低。由图可知，此时水的沸点为98°C，小于标准气压下的沸点100°C，说明液面上方的气压低于1个标准大气压。 [4]由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。所以DE段时间内试管中的水不能沸腾。 （4）[5]由题意和图丙可知，加入盐后，盐水浓度越大，冰熔化时的温度降低，说明加入盐后冰的熔点将会降低。 13．(1)减少热量流失 (2) 汽化 变大 (3) 102 【详解】（1）为了减少热量的散失，要在烧杯上加盖，这样可以缩短实验时间，并可起到固定温度计的作用。 （2）[1][2]汽化是物质由液态变为气态的过程，水沸腾是一种剧烈的汽化现象，水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡在上升过程中不断变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。 （3）[1]盐水沸腾时，吸热，温度保持不变，由实验记录可知，烧杯中的盐水沸腾时，其沸点为102℃。 [2]水沸腾前，吸收热量，温度不断升高，达到沸点后沸腾，沸腾时，温度不变，继续吸热。对表中数据分析可知，水在第5分钟开始沸腾，故第5分钟后，水温度应保持102℃不变，因此第6分钟的数据是错误的，去掉错误的数据，根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示： 14． -13 液 降低熔点 盐水 试管中的水沸腾 【详解】（2）[1]乙图中温度计的分度值是1℃，且液柱在零刻线以下，读数为-13℃。 （3）[2]据丙图可知，第10min时，试管中的物质已经完全熔化完，物质状态为液态。 [3]已知冰的熔点是0℃，实验中加盐后导致冰的熔点降低，说明雪后路面撒盐是为了降低熔点。 （4）[4]因为要探究盐水的沸点是否高于水的沸点，若将盐水装入烧杯，水装入试管，由于烧杯中的盐水沸点高，温度会持续上升，当盐水温度高于水的沸点时，会传递热量给试管中的水，使试管中的水达到沸点并持续吸热从而沸腾，这样就能通过观察到的现象来判断沸点高低关系。若将水装入烧杯，盐水装入试管，即使盐水沸点高于水，由于烧杯中水沸腾后温度不再升高，无法为试管中的盐水提供足够热量使其沸腾，难以通过明显现象判断沸点关系。所以应将盐水装入烧杯中。 [5]当把盐水装入烧杯，水装入试管加热时，若盐水的沸点高于水的沸点，那么会观察到试管中的水沸腾了，而烧杯中的盐水还未沸腾。因为只有当烧杯中液体沸点高于试管中液体沸点时，试管中的液体才会先达到沸点并沸腾。因此观察到试管中的水沸腾了，而烧杯中的盐水还未沸腾，则可说明盐水的沸点高于水的沸点。 15．(1)较慢 (2) (3) 晶体 4 固液共存 (4)0 (5)B 【详解】（1）用水浴法加热时，水的温度上升较慢，可以使冰的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度。 （2）图中温度计的分度值为1℃，液面最高处位于0℃以下6格，故为-6℃。 （3）[1]晶体在熔化的过程中需要吸热，但温度不变；由图像知，冰在熔化过程中吸热、温度保持不变，所以冰是晶体。 [2]由图可知，冰从第2min开始熔化，第6min熔化结束，故熔化持续了4min。 [3]第5min时冰正在熔化，故物质的状态为固液共存态。 （4）由图像可知，冰熔化的温度是0℃，即冰的熔点是0℃，同种物体的凝固点和熔点相同，所以水的凝固点是0℃。 （5）为了探究碘的升华现象，应确保碘不会发生熔化现象。因为标准大气压下，水的沸点是100℃，碘的熔点是113.5℃、沸点是184.4℃，可见水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化，而直接升华为气态的碘蒸气，水浴法会使碘达不到其熔点，使其直接升华而不熔化。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $