11.4化学与环境保护课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

该初中化学课件聚焦“化学与环境保护”，核心涵盖水污染、空气污染的来源危害及防治措施，绿色化学核心思想。课前通过“河流浑浊、雾霾笼罩”等现象导入，搭建“现象-成因-化学原理-防治措施”学习支架，衔接化学知识与环保实践。 其亮点在于结合2024年水周、环境日真实情境设计练习，通过工厂废液中和方案等实验活动培养科学思维，以酸雨形成、赤潮水华微观解释深化化学观念，渗透“绿水青山”科学态度与责任。助力学生提升环保意识和问题解决能力，教师可高效开展素养导向教学。

第十一单元  化学与社会发展 第四节  化学与环境保护 11.4保护生命之源 还人类洁净的空气 与自然和谐相处 核心素养目标 科学态度与责任： 树立 “绿水青山就是金山银山” 的理念，积极传播环保知识，主动参与环保行动，为生态环境保护贡献力量。 化学观念： 建立 “水、空气等环境要素易受污染，化学方法可用于治理污染、保护资源” 的观念，理解化学与环境保护的紧密联系。 科学思维： 运用化学知识解释环境现象、制定环保方案，提升证据推理和模型认知能力，学会从化学视角思考生态保护策略。 教学重难点 重点 水污染、空气污染的主要来源、危害及防治措施。 绿色化学的核心思想及在环境保护中的应用。 难点 从微观和化学原理角度理解污染的形成机制与治理方法，如酸雨的形成、污水处理的化学反应。 综合运用化学知识设计环保方案，平衡经济发展与环境保护的关系。 课前导入 大自然是我们赖以生存的家园，但随着工业发展和人类活动，水、空气等环境要素正遭受污染威胁。清澈的河流变浑浊，湛蓝的天空被雾霾笼罩，这些都与化学物质的不当排放等因素相关。而化学，既是污染的 “诱因” 之一，也能成为环保的 “利器”。今天，就让我们走进化学与环境保护的世界，探究污染成因，学习治理方法，用化学知识守护我们的美好家园 。 01 保护生命之源 水资源现状 →水资源危机： 可供人类直接利用的水资源十分有限 人类的生产、生活造成水质破坏，加剧水资源危机 →水资源污染： 原因：工业废水、农业废水和生活污水的排放 危害：①破坏生态系统②影响工农业和渔业生产③威胁人体健康及生命安全 水污染的处理方法和防治措施 →处理方法： 中和法：处理酸性（或碱性）废水，调节废水的pH 氧化法：利用氧化剂除去水中有毒物质，使之变为无毒物质 →防治措施： 根据不同的水质标准对水资源进行分类管理；加强水质监测；禁止污水任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。 列举你所知道的水污染现象和事例，指出污染源主要有哪些。 水污染导致鱼类死亡 石油泄漏使海洋受到污染 常见的水污染现象和示例：工业废水任意排放；石油泄漏污染海洋；赤潮、水华使水体发臭等。 污染源：未经处理的工业废水、生活污水；大量施用化肥、农药等产生的农业废水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾等 赤潮和水华 某些工业废水、农业废水及生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分，大量排入水体后，这些植物的营养成分在水中富集，导致浮游植物和浮游动物过量繁殖，水中溶解氧的含量显著减少，致使鱼类等水生生物大量死亡。这种现象就是水体的富营养化。赤潮和水华就是分别发生在海洋和淡水中的富营养化污染现象。 近些年来，随着国民经济的迅速发展，我国赤潮与水华频发，对环境和水产养殖业的发展构成了严重威胁。 某工厂近期排出的废液含有大量的盐酸，现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？ 所加物质的类别 举例 反应的化学方程式 ①碱 Ca(OH)2 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O ②活泼金属 Fe Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ ③金属氧化物 CuO CuO+2HCl=CuCl2+H2O ④碳酸盐 CaCO3 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 方案④最合理：从价格方面考虑，①和④都可行，若所加Ca(OH)2过量时，溶液会由酸性变为碱性，而CaCO3不溶于水，过量时可以通过过滤除去 02 还人类洁净的空气 空气的主要污染物及来源 空气主要污染物 主要来源 有害气体 一氧化碳（CO） 化石燃料的不完全燃烧等 二氧化硫（SO2） 煤等化石燃料的燃烧，硫酸工厂排放的废气等 氮氧化物（NOx） 机动车辆排放的尾气等 烟尘 可吸入颗粒物 地面扬尘、燃煤排放的粉尘等 其他空气污染物还有臭氧、悬浮颗粒物等。二氧化碳无毒，不属于空气污染物。 酸雨 →概念： pH＜5.6的降水称为酸雨【酸性雨水≠酸雨，正常雨水因溶有CO2而呈弱酸性】 →形成： 煤燃烧产生的二氧化硫、汽车发动机产生的氮氧化物气体排放到空气中，与大气中的水发生化学反应，生成酸，随雨水降落到地面，便形成酸雨（主要成分是硫酸与硝酸） →概念： 酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑、加速金属制品的锈蚀 减少和防治大气污染的措施 酸雨能酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑物、加速金属制品的锈蚀，已成为全球性灾害。为减少或消除煤炭燃烧产生的 SO2，人们向煤炭中加入石灰石或生石灰作为固硫剂制成型煤。型煤燃烧后，产生的SO2以硫酸盐形式留在灰渣中，达到减少污染的目的。   酸雨的形成示意图 汽车尾气也是导致酸雨的重要原因。为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和氮氧化物转化为氮气和二氧化碳。 汽车尾气净化装置示意图 减少和防治大气污染的措施 化学产品极大地丰富了人类的物质生活，提高了人们的生活质量，但这些化学产品在生产和使用过程中也产生了大量的废物，污染了环境。从根本上解决污染问题已成为 21 世纪人类所面临的重大挑战。 绿色化学 →概念： 又称环境友好化学，是指对环境没有污染的化学，要求从源头上消除污染 →核心： 是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染 →目标： 寻找可以充分利用的、无毒害的原材料和能源，且在各个环节都能实现洁净、无污染的反应途径和工艺 03 课堂小结 04 课堂练习 1.2024年中国水周主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合这一主题的是（ ） A．农业上大量使用化肥和农药 B．实验后废液直接倒入水池中 C．生活污水未经处理浇灌农田 D．工业废水处理达标后再排放 D 2.2024年六五环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，以下做法不符合这一主题的是( ) A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．积极植树造林，加快三北防护林建设 C．加高烟囱，减少大气污染物排放 D．禁止工业废水直接排放，防止水体污染 C 3.下列有关空气说法正确的是( ) A．氧气可用于医疗急救 B．破坏臭氧层会引起酸雨 C．空气是由空气分子组成的 D．PM2.5的含量越高空气质量越好 A 4.为了减少温室气体排放，绿色化学家们正在研究新型的吸附剂材料，为碳捕捉技术贡献力量下列做法不符合绿色化学理念的是( ) A．废旧电池集中回收处理 B．大力发展公共交通，提倡绿色出行 C．化工厂产生的废气向高空排放 D．研究新工艺，力争无污染生产 C Thanks 好好学习天天向上 $