第11单元 跨学科实践活动9 制造再生纸-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(鲁教版2024)

第十一单元　化学与社会发展 跨学科实践活动9 制造再生纸 1 1.（长沙模拟）造纸术是中国古代四大发明之一，体现了劳动人民的智慧。如图是某造纸厂利用废纸生产再生纸的工艺流程。 （1）废纸的主要成分是纤维素，纤维素属于______（填“有机物”或“无机物”)。 （2）操作a的名称为__________。 （3)加工过程中的一步操作是向纸浆中加入次氯酸钠，其反应产生的次氯酸具有漂白性,可达到漂白纸浆的目的，该过程是______变化。 （4）经检测废液中含有一定量的碳酸钠,可向废液中加入适量_______处理后再排放。 有机物 过滤 化学 稀盐酸 2 1 目 录 导 航 2 2. 【新题型·项目式试题】（烟台中考）《天工开物》记载古法造纸术的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。兴趣小组根据记载，利用回收的废纸进行“制造再生纸”跨学科实践活动，在蒸煮时加入了氢氧化钠。造纸后，为处理剩余的废液进行如下探究活动。 【查阅资料】 ①BaCl2 + Na2CO3 === BaCO3↓+ 2NaCl； ②BaCl2溶液呈中性； ③碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物， 能吸收水和二氧化碳。 【任务一】废液成分分析 【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳 酸钠中的一种或两种。 【实验设计与实施】 产生白色沉淀 加入适量 无色酚酞试液 溶液变红 2 1 目 录 导 航 3 【任务二】废液中碳酸钠含量测定兴趣小组设计了如下图所示的实验，取100 g废液样品放入装置A的锥形瓶中，先通入一会儿 N2，然后称量装置 C、D 的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通一会儿N2后，测得装置C、D分别增重2.1 g和0.1 g。 （2）锥形瓶中不再产生气体后，需要继续通一会儿 N2，其原因是 ______________________________________________________________________。 （3）装置C中反应的化学方程式是________________________________。 （4）废液中碳酸钠的溶质质量分数是________（结果保留一位小数）。 （5）如果缺少装置B，会使测定的碳酸钠含量_____（填“偏大”或“偏小”）。 使反应生成的二氧化碳全部被吸收，防止部分气体残留在装置中，影响实验结果 CO2 + 2NaOH === Na2CO3 + H2O 5.3% 偏大 2 1 目 录 导 航 【任务三】废液的处理 （6）为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用，需根据废液中碳酸钠的含量，加入一定量的某种物质，该物质与碳酸钠反应的化学方程式是_____________________________________________。 Ca（OH）2+ Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH 2 1 目 录 导 航 绿卡图书—走向成功的通行证 6 $$