Unit 6 Trees（Project ）教学设计2025-2026学年沪教版（五四学制)七年级英语下册

该初中英语教学设计围绕“制作树木卡片”核心任务，通过观看视频导入，引导学生识别身边树木激活已知词汇与表达，教师提供卡片内容框架模板作为学习支架，帮助整合树木名称、特征、生长习性等信息。 特色在于以项目式学习融合语言能力与环保教育，小组合作收集整理信息、制作并介绍卡片，提升思维品质（信息分类梳理）和学习能力（协作探究），如观察样本卡片提取关键信息、课堂展示卡片强化口语表达，作业挂树录视频促进学以致用。助力学生夯实语言运用与环保意识，为教师提供可操作的综合实践教学方案。

Unit 6 Trees Project Making a tree card 一、教学内容分析 这是一节综合活动课，课程聚焦于引导学生制作树木卡片。通过了解身边树木的名称和基本信息，培养学生信息收集和整理的能力。小组合作选择树木，收集信息，完成卡片，培养学生的团结协作能力。通过制作树木卡片，了解树木对我们的重要性，培养学生爱护树木和保护环境的意识，鼓励学生积极参与到保护树木的行动中去。 二、学情分析 学生在前面的语言学习过程中，已经掌握很多关于树木的基础词汇和表达方式，也了解了树木对大自然的重要性，这为本课制作树木卡片打下了良好的基础，但是对于如何制作树木卡片，还缺乏了解和认知。学生虽能通过视频、图片等获取树木零散信息，但在将树木名称、特征、生长习性等知识，用英语有条理地整合到卡片上存在障碍，缺乏清晰的信息梳理思路。教师需要为学生提供树木卡片的内容框架模板，引导学生按模板分类整理信息，同时引导学生梳理所需的语言表达，减少卡片制作和介绍的难度。 三、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 了解身边的各类树木，尤其是校园里的树木，包括名称、产地、外观、栖息地等方面的信息； 2. 借助所学知识为校园中的树木制作树木卡片，宣传树木的重要性，达到学以致用的目的； 3. 认识到树木对大自然的重要性，从身边的小事做起，加入到宣传、保护树木的行动中去。 四、教学重难点 【重点】 1. 了解身边的各类树木，尤其是校园里的树木，包括名称、产地、外观、栖息地等方面的信息； 2. 借助所学知识为校园中的树木制作树木卡片，宣传树木的重要性，达到学以致用的目的。 【难点】 1. 收集身边树木的名称和其他信息； 2. 小组成员相互合作，制作树木卡片。 五、教学活动设计 环节一：观看视频，激发兴趣，导入课题。（8 mins） 学生观看视频，并回答问题，观察图片，认识周围的树木，导入新课。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students watch the video and answer the questions. 2. Students look at the pictures and learn about the trees around them. 学习理解之感知与注意 观察学生观看视频的专注度、讨论时的踊跃度与英语表达流畅度，评估其对身边树木的了解以及既有英语基础知识的运用情况，为后续教学找准起点。 环节设计意图：借助视频，激发学生学习的兴趣，引入新课。通过识别、讨论周围的树木，激活已知。 环节二：学习如何制作树木卡片。（27 mins） 学生分步骤学习如何制作树木卡片，并积累相关的语言表达。 教学活动 活动层次 效果评价 3. Students look at the pictures and tick the trees they can find in school. 4. Students learn about their project. 学习理解之获取与梳理 应用实践之内化与运用 迁移创新之想象与创造 根据学生的回答结果，了解学生对项目了解程度和准备情况。 5. Students work in groups and discuss how many types of trees there are in the school. Then, they write them down. 6. Students observe a tree card and find out the information in it. 7. Each group chooses one kind of tree and digs out some facts about it. 8. Students discuss how to introduce the different aspects of a tree and share their ideas. 9. Students complete the card. 10. Students talk about what they can do for trees. 观察各小组在讨论时是否都可以积极发言，完成任务。对于表现好的小组及时给予表扬，对存在问题的小组和个人及时点拨，促进共同成长。 环节设计意图: 通过情境明确项目任务，增强学习的目的性和计划性，训练学生的自主学习能力和信息处理能力，让学生学会从给定的材料中提取关键信息，通过小组合作收集和整理信息，提高学生的合作能力和信息整合能力。 环节三：介绍树木。（10 mins） 学生根据树木卡片和讨论结果，介绍树木。 教学活动 活动层次 效果评价 11. Students introduce their tree friends in class and say what they can do for them. 应用实践之描述与阐释 根据学生的内容展示情况和口语表达的流利程度，综合评价学生的项目完成度，表彰先进，激励奋进。 环节设计意图: 让学生在真实情境中运用英语，锻炼口语表达能力，强化学生的环保意识，引导学生将爱护树木的理念转化为实际行动，培养社会责任感。 作业与拓展 Hang the tree card on the tree in the school. Then, record a video to introduce the tree. 学科网（北京）股份有限公司 $