期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦阻力对运动影响的实验探究，通过控制变量法与科学推理构建从实验操作到规律应用的完整逻辑链 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|5题|斜面释放控制初速度、接触面粗糙程度改变阻力|控制变量法保证实验单一变量，建立阻力与运动关系基础| |现象分析与推理|7题|滑行距离比较、阻力为零的理想推理|从阻力影响速度变化到牛顿第一定律的科学推理，体现运动与相互作用观念| |实际应用|4题|救灾物资投放、摆球受力消失情境|联系生活实际，强化科学探究与科学态度，实现知识迁移应用|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在不同水平表面上滑行的距离。 (1)完成第一次实验后，进行第二次实验时，小车在棉布表面上运动，刚好滑到了木板最右端，如图1所示。接下来在木板表面上实验，最合理的操作方法是___________。（填字母） A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 (2)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（填“快”或“慢”）；进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________运动。 (3)三次实验小车在水平面上滑行的过程中，小车的机械能转化为内能的大小___________（填“相等”或“不相等”）。 (4)通过以上探究可知，图2中的篮球飞到空中A点时，若它所受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是___________（填图中数字）。 2．小涛利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是___________（选填“a”、“b”或“c”）； (2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越___________； (3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做___________运动； (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面时的___________相同； (5)在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是___________。 A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①④ 3．小红在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，进行了如下实验操作。 （1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面同一高度静止释放，目的是使小车到达水平面时的________相同； （2）通过图中实验现象分析可得：小车受到的阻力越小，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）； （3）进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做________。 4．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验时，小车由静止状态从斜面释放，观察小车在不同材料表面上的运动情况，如图所示。 (1)实验时需保证小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑，目的是___________； (2)本实验是通过改变___________来改变小车所受阻力的大小； (3)实验结果对比发现，小车在木板上运动的距离最长，表明它在该表面上受到的阻力最小，假设水平面足够光滑，物体不受任何阻力，则它会在水平面上做___________。 5．在探究“阻力对物体运动的影响”时，小明设计了如图1所示的实验： (1)实验时让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车刚到达水平面时的_____相同；小车在水平方向上滑动的距离越远，说明小车受到的阻力越_____。 (2)通过实验和合理的推理可知：当图2中的摆球从A点由静止释放摆到低点再到最高点B，如果在B点摆球所受的力突然全部消失，则摆球将_____。（选填“向右侧上摆”、“静止”或“做匀速直线运动”） 6．在探究“力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如下图所示。 (1)实验时小车每次都从斜面顶端同一高度滚下，目的是为了让小车在这些物体表面开始运动的初速度___________（选填“相同”、“不相同”）； (2)由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最___________（选填“远”、“近”），这说明小车受到的阻力越___________（选填“大”、“小”），速度减小得越___________（选填“快”、“慢”）； (3)根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持___________； (4)学习了牛顿第一定律的建立过程后，下列同学的说法中正确的是___________。 A．小刚说，牛顿第一定律完全是理论推导出来的 B．小明说，牛顿第一定律完全是科学家猜想出来的 C．小红说，牛顿第一定律是通过大量实验直接得出的结论 D．小亮说，牛顿第一定律是在实验与科学推理相结合的基础上建立起来的 7．小明用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。 （1）每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 （2）对比图甲、乙、丙可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，而运动的距离越远，说明运动状态变化的越______。 （3）推理：如果水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它的则运动状态______（选填“会”或“不会”）改变，即小车将保持______状态。得出结论：______是使物体运动状态发生变化的原因。 8．用如图所示的实验装置推断“物体不受力时的运动情况”。 ①本实验小车在同一高度滑下，是为了控制小车______相同； ②在水平面上运动的小车，受到______个力的作用，不计空气阻力； ③在实验的基础上进行合理的推理：如果运动的物体不受外力时它将______，这一步所用方法和下列______选项的研究方法相同。 A．探究“物体的重力和质量的关系”实验 B．探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验 C．探究“真空不能传声”的实验 9．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由 _______滑下，其目的是保证小车到达水平面时的 _________相同； （2）实验中是通过改变 _________来改变小车所受阻力大小的； （3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的 _________，速度减小得越慢； （4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的 _________，它将做匀速直线运动； （5）牛顿在前人研究成果的基础上总结概括出第一定律，请问：牛顿第一定律 _______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。 10．如图所示，是探究“阻力对物体运动”影响的实验。回答下列问题： (1)如图甲实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑的目的是使小车到达水平面具有______； (2)实验中我们观察到现象是，小车运动的物体表面越光滑，小车运动的距离越______，速度改变就越______（选填“快”或“慢”）； (3)从这个实验我们可以推理得出：如果水平面绝对光滑，小车将做______运动； (4)牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出； (5)如图乙虚线显示推出手的铅球在空中运动的一段轨迹，如果在图中所示位置铅球失去一切力的作用，铅球将沿______（选填“a”、“b”或“c”）方向做匀速直线运动。 11．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上先后铺上毛巾、棉布和木板，让小车从斜面顶端由静止开始滑下。观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图1所示。 (1)小车从斜面滑下后，在不同材料的水平桌面上从运动到静止，速度的减小量_________（选填“相同”或“不相同”）。 (2)小车在桌面上运动时，所受重力与支持力的合力_________（选填“等于”或“不等于”）0。 (3)小车受到的阻力越小，小车在桌面上运动的距离越_________（选填“远”或“近”）。 (4)在此实验的基础上还可以探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验（图2）。 ①如图2甲所示，把一个木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做_________，由此可以得到木块受到的滑动摩擦力大小，这样操作的实验原理是_________________________________。 ②乙、丙两次实验中弹簧测力计的示数不同，_________（选填“能”或“不能”）说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，理由是_____。 12．如图为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动。逐渐减小水平面的粗糙程度。观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。    （1）小明在实验操作中有一处明显的错误是______； （2）纠正错误、正确操作后，发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）； （3）如果运动的小车不受阻力作用时，它将做______运动。 13．晓东设计了如图所示的实验装置进行探究活动。 （1）晓东在探究“阻力对物体运动的影响”时 ① 每次都要让同一小车从斜面上的同一位置由静止滑下，这样做的目的是使小车每次到达水平面的___________ ② 实验现象表明：平面越光滑，小车速度减少得越 _____，运动的距离越_________ ③ 由实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上做 _________ ④ 小车三次在水平面上的运动，机械能的改变量_______________ （选填“相同”或“不同”）。 （2）完成上述实验后，晓东想“探究影响动能大小的因素”实验，他取来一个小球和木块，将小球从斜面的某一位置由静止滚下，实验现象如图乙所示： ① 实验通过观察_________ 来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫____ ② 晓东同学通过比较乙图中的两种情况：得出的结论是________ 14．为了探究“阻力对物体运动的影响”，小希设计了如图所示的实验①、②、③，在此基础上进行了④推理，请你解答以下问题： （1）小车从斜面上滑下后沿水平面运动时，在水平方向小车受到______力； （2）为了使小车进入水平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面______由静止开始滑下； （3）通过实验分析，进而推理得出：如果运动物体不受力，他将做______。说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持； （4）通过上面的探究学习，他思考了一个问题，当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是______（图中的黑点表示小希同学） A．保持静止状态    B．继续来回摆动     C． 做匀速直线运动    D．做匀速圆周运动 15．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，进行了如下探究：依次让小车分别从三个斜面滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的________相同； (2)实验中为了突显阻力大小对物体运动的影响进而推出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力________（选填“先大后小”或“先小后大”）。 (3)小车在木板表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在平板玻璃上实验，最合理的操作方法是________。 A．减轻小车的质量 B．减小斜面的倾角 C．降低小车释放的高度 D．增加平板玻璃的长度 (4)运动的小车在平板玻璃上最终停下来，是因为小车在水平方向上________（选填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）。 (5)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在平板玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________，运动的距离越远；进一步推理：如果运动的物体不受阻力时，它将做匀速直线运动，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 16．小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。 （1）同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是为了使小车到达水平面的速度______； （2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；由此结论可知，雨雪天气开车时应适当______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；三次滑行过程中，小车在______（选填“毛巾”“棉布”“木板”）的表面克服阻力做功的功率最大； （3）在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______运动，说明物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)C (2) 慢 匀速直线 (3)相等 (4)2 【详解】（1）实验中需要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，改变水平面的粗糙程度，当小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，说明木板不够长，只能增加木板的长度，小车的质量和小车释放的高度不能改变，而增加木板的宽度不能完成实验，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （2）[1]表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 [2]根据牛顿第一定律可知，假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 （3）小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，到达水平面时的速度相等，小车的质量相等，由此可知小车动能相等，机械能是指物体的动能和重力势能总和，所以小车达到水平面时的机械能相等，小车最终静止，小车通过克服摩擦力做功将其机械能转化为其它形式的能，即小车消耗的机械能相等。 （4）当篮球飞到空中A点时，若它受到的一切外力同时消失，根据牛顿第一定律，篮球将沿原来方向做匀速直线运动，即沿2的方向做匀速直线运动。 2．(1)b (2)大/长/远 (3)匀速直线 (4)速度 (5)A 【详解】（1）实验目的是探究水平面上阻力对物体运动的影响，需要控制小车到达水平面时的速度相同，因此小车应从斜面的同一高度由静止滑下。操作b中，将棉布铺在斜面和木板上，改变了斜面的粗糙程度，会导致小车在斜面上运动时受到的阻力变化，从而使小车到达水平面时的速度与a、c操作不同，无法保证实验的单一变量，所以错误的操作是b。 （2）对比正确的a和c操作，a中水平面铺有毛巾，阻力较大，小车通过的距离较短；c中水平面是木板，阻力较小，小车通过的距离较长。由此可知，小车受到的阻力越小，通过的距离越大。 （3）纠正错误后，实验中阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢。进一步推测，若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它的速度将不会减小，会保持原来的速度一直运动下去，即做匀速直线运动。 （4）三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，是因为小车在斜面上同一位置时具有相同的重力势能，下滑过程中重力势能转化为动能，到达水平面时的动能相同，而质量不变，所以速度相同。这样做的目的是使小车到达水平面时的速度相同，确保实验中只有阻力这一个变量不同。 （5）运输机沿水平向右做匀速直线运动，从飞机上释放的物资由于具有惯性，在水平方向上会保持与飞机相同的速度继续向右运动，不计空气阻力时，物资在水平方向上不受力，将以原来的速度做匀速直线运动，因此在地面上看，三个物资在空中会排成一条竖直的直线（①图）。同时，由于释放物资的时间间隔相同，且水平速度相同，所以它们在水平方向上通过的距离相等，着地位置会在水平地面上均匀分布（⑥图）。因此正确的组合是①⑥，故BCD错误，A正确。 故选A。 3． 速度 慢 匀速直线运动 【详解】（1）[1]实验中每次都使同一辆小车从斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。 （2）[2]木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，则可分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动得越远。 （3）[3]进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车在运动时不受阻力，则小车的速度不会改变，小车将一直做匀速直线运动。 4．(1)使小车到达斜面底端的速度相同 (2)接触面的粗糙程度 (3)匀速直线运动 【详解】（1）要探究阻力对物体运动的影响，实验中应控制小车的初速度相同，为了使小车到达水平面具有相同的初速度，应使同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。 （2）由于接触面粗糙程度不同，小车受到的摩擦力大小不同，所以本实验是通过改变接触面的粗糙程度，来改变小车所受阻力的大小。 （3）实验中，木板表面最光滑，小车在木板表面运动的距离最远，所以说明小车在木板表面受到的阻力最小，由于小车受到的阻力越小，所以小车在木板上速度减小得最慢，故推理可得：如果运动的物体没有受到任何阻力的作用，物体的速度不会减小，物体将做匀速直线运动。 5．(1) 速度 小 (2)静止 【详解】（1）[1][2]实验中，为了使小车到达水平面的速度相同，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，小车在水平方向上滑动的距离越远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越小。 （2）小球到达B点时，速度为0，如果在B点摆球所受的力突然全部消失，则摆球的运动状态不变，将处于静止状态。 6．(1)相同 (2) 远 小 慢 (3)做匀速直线运动 (4)D 【详解】（1）本实验是探究阻力对物体运动的影响，根据控制变量法，实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的速度相同。 （2）[1][2][3]由图示可知，小车在毛巾上受到的阻力最大，滑行的距离最近；小车在玻璃上受到的阻力最小，滑行的距离最远；这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；车受到的阻力越大，速度减小得越快。 （3）根据这个实验可以推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），小车的运动状态不改变，小车将会以原来的速度一直运动下去，即做匀速直线运动。 （4）牛顿第一定律的适用条件是：不受力。现实生活中，没有不受力的物体，所以此定律不能通过实验直接验证；但物体受到的阻力越小，持续运动的时间越长却可以用实验验证。所以牛顿第一定律是在实验的基础上，通过合理的推理得出的。故D正确，ABC错误。 故选D。 7． 同一 慢 不会 匀速直线运动 力 【详解】（1）[1]本实验研究阻力对物体运动的影响，所以研究对象是小车，由控制变量法，要控制小车到达水平面的速度相同，每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度，即相同的运动状态。 （2）[2]由图甲、乙、丙可知，毛巾表面最粗糙，小车运动时受到的阻力最大，通过的距离最长短；木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，通过的距离最长，而运动的距离越远说明运动状态变化的越慢。 （3）[3][4][5]推理：若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为0，则物体保持原来的运动状态，即运动状态不会改变，所以运动的小车将保持匀速直线运动。由此可得出结论为：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 8． 在不同水平面的初始速度/到达不同水平面时的速度 3 做匀速直线运动 C 【详解】①[1]实验时将小车从斜面的同一高度由静止滑下，小车下滑时的重力势能相等，动能为0，下滑过程中，小车将重力势能转化为动能，则小车到达平面的动能相等，小车到达平面的速度相等。 ②[2]在水平面上运动的小车，受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力、水平向左的摩擦力3个力的作用，不计空气阻力。 ③[3][4]在实验的基础上进行合理的推理：如果运动的物体不受外力时它的运动状态不变，将做匀速直线运动。这一步所用方法是实验+推理的方法。 A．探究“物体的重力和质量的关系”实验，采用控制变量法、转换法，故A不符合题意； B．探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验，采用控制变量法，故B不符合题意； C．探究“真空不能传声”的实验采用的实验方法是实验+推理的方法，故C符合题意。 故选C。 9． 静止 初始速度 水平面的粗糙程度 阻力越小 阻力为零 不能 【详解】（1）[1] [2] 根据控制变量法，要保证小车在水平面运动的时初速度相同，故每次都需要从斜面上同一位置由静止释放。实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，其目的是保证小车到达水平面时的初始速度相同； （2）[3] 实验中，水平面的粗糙程度不同，小车运动时受到的阻力不同，故实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （3）[4] 木板表面最光滑，受到的阻力最小，小车运动的距离最远；毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车滑行的距离最短，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （4） [5] 小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，据此推理，说明小车在水平方向上受到的阻力为零时，小车将做匀速直线运动； （5）[6] 由于实际当中不存在不受力的物体，因此牛顿第一定律不能由实验直接得出。 10．(1)相同的速度 (2) 远 慢 (3)匀速直线 (4)不能 (5)a 【详解】（1）根据控制变量法，如图甲实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑的目的是使小车到达水平面具有相同的初速度。 （2）[1][2]由实验现象可知，毛巾表面最粗糙，小车运动的最近，木板表面最光滑，小车运动的最远，故可知小车运动的物体表面越光滑，小车运动的距离越远，速度改变就越慢。 （3）由实验现象可知，水平面越光滑，小车速度改变的越慢，故可以推理，如果水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动。 （4）牛顿第一定律的内容是，一切物体在不受外力的作用下，总保持匀速直线运动或静止状态，因实际生活中完全不受外力的情况是不可能的，因此牛顿第一定律不能由实验直接得出，而是在实验的基础上推理得到的。 （5）由牛顿第一定律可知，当物体不受外力作用时，将保持原来的运动状态继续运动，故铅球将沿a方向做匀速直线运动。 11．(1)相同 (2)等于 (3)远 (4) 匀速直线运动 二力平衡 不能 没有控制压力大小相等 【详解】（1）小车从斜面滑下后，在不同材料的水平桌面上从运动到静止，因为小车到达水平面时的初速度相同，最终都静止，末速度也相同，所以速度的减小量相同。 （2）小车在桌面上运动时，所受重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，根据平衡力的特点，其合力等于 0。 （3）从实验现象可以看到，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远。 （4）[1][2]用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件，拉力大小等于滑动摩擦力大小。 [3][4]乙、丙两次实验中，压力大小不同，接触面粗糙程度也不同，没有控制压力大小相同，所以不能说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 12． 分别用不同的力推了一下小车 慢 匀速直线 【详解】（1）[1]实验中要保证小车的初始速度相同，所以应使小车从斜面同一高度由静止释放，而不是用不同的力去推小车。 （2）[2]小车在木板上受到的摩擦力最小，速度减小得最慢，滑行的距离最远，而在毛巾受到的摩擦力最大，速度减小得最快，滑行的距离最短。 （3）[3]根据上述实验后发现，水平面越光滑，小车受到阻力越小，运动距离越远，按此变化规律推断，运动的小车如果不受阻力的作用，将会做匀速直线运动。 13． 速度相同 慢 远 匀速直线运动 相同 木块被推动的距离 转换法 质量相同时，物体速度越大动能越大 【详解】（1）[1]为保证小车到达水平面时的速度相等，需让小车从相同高度滑下。 [2][3]表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离就越远。 [4]假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 [5]同一小车三次在斜面上的高度相同，重力势能相同，在水平面上的运动时，最终停止运动，动能为零，则可知机械能的改变量相同。 （2）[6][7]从高处滚下的小球具有机械能，推动小木块运动距离的越长（短），说明小球具有的能量越大（小），即本实验通过比较木块被推动的距离来比较小球动能的大小，这种实验方法是转换法。 [8]两次实验使用同一小球，小球质量相同，第一次实验小球释放高度小于第二次实验，则第一次小球到达木块处时的速度小于第二次，第二次实验将木块推动的距离更大一些，说明小球动能更大，则可得出结论：质量相同时，物体速度越大动能越大。 14． 摩擦阻力 同一高度 匀速直线运动 不需要 A 【详解】（1）[1]小车从斜面上滑下后沿水平面运动时，在水平方向小车受到平面的摩擦阻力作用。 （2）[2]在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止开始滑下，为了使小车进入水平面时初速度相同。 （3）[3][4]通过实验分析，进而推理得出：如果运动物体不受力，他的速度不变，将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。 （4）[5]当自己荡秋千运动到右侧最高点时，速度为0，如果自己受到的力全部消失，自己的运动状态不变，会保持静止，故A正确，BCD错误。 故选A。 15．(1)速度 (2)先大后小 (3)D (4)受非平衡力 (5) 慢 不需要 【详解】（1）让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下，小车到达水平面时的初速度相同，这样可以观察小车在不同水平面上滑行的距离与所受阻力的关系。 （2）要凸显阻力大小对物体运动的影响进而归纳推理得出物体不受力时的运动情况，应让小车在水平面上受到的阻力先大后小，这样可以观察到小车在水平面上滑行的距离逐渐变大，进一步可以推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。 （3）A．减轻小车的质量会改变小车在水平面上受到的阻力大小，不满足控制变量法的要求，故A不符合题意； BC．减小斜面的倾角、降低小车释放的高度会导致小车到达水平面的速度减小，同样不满足控制变量法的要求，故BC不符合题意； D．平板玻璃表面比木板表面更光滑，小车在平板玻璃上运动时，小车滑行的距离比在木板上的远，为了能让小车在平板玻璃上顺利滑行并观察比较滑行距离，故应增加平板玻璃的长度，故D符合题意。 故选D。 （4）小车最终停下来，即小车的运动状态发生了改变，说明小车在水平方向上受到的是非平衡力。 （5）[1]小车在平板玻璃上受到的阻力最小，滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 [2]如果运动的物体不受阻力作用时，物体将做匀速直线运动，即物体的速度不会发生改变，这说明物体的运动不需要力来维持。 16． 相同 慢 增大 毛巾 匀速直线 不需要 【详解】（1）[1]同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使其到达水平面是动能相同，速度相同。 （2）[2][3][4]毛巾、棉布和木板三种表面中，木板表面阻力最小，滑行距离最远，说明小车速度减小最慢；雨雪天气地面阻力较小，滑行距离会比较远，故应适当增大车距；在三个表面小车克服所做的功都等于其动能的变化量，故做功大小相等，毛巾表面最快停下来，故在毛巾表面运动时间最短，功率最大。 （3）[5][6]如果不受阻力作用，小车将保持原来的运动状态不变一直做匀速直线运动，这时物体在水平方向上不受力，故说明物体的运动不需要力来维持。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $