精品解析：广东揭阳市榕城区仙滘学校2024-2025学年人教版一年级上学期10月阶段学情自测数学试题

2024—2025学年度第一学期 小学一年级数学科第二单元随堂训练 一、我会填。 1. 数一数，写一写。 每次多（ ）个。 每次少（ ）个。 【答案】2；4；6；8； 2； 5；4；3；2； 1 【解析】 【分析】数到几就有几个，分别数出物体的数量，把数填入对应图片下面的田字格中。 【详解】第一组图分别有2、4、6、8个菠萝，每次多2个； 第二组图分别有5、4、3、2个草莓，每次少1个； 填数如下： 每次多2个。 每次少1个。 2. ＝（ ），读作（ ）加（ ）等于（ ）。（ ），读作（ ）减（ ）等于（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 3 ③. 2 ④. 5 ⑤. 3 ⑥. 4 ⑦. 1 ⑧. 3 【解析】 【分析】根据题意，在加法算式中“＋”是加号，读作加。在减法算式中“－”是减号，读作减。“＝”是等于号，读作等于，按照算式中各数的位置依次读出。据此解答。 【详解】3＋2＝5，读作3加2等于5。4－1＝3，读作4减1等于3。 3. 送“”或“”回家。 3（ ）1＝4 2（ ）2＝0 1（ ）2＝3 5（ ）4＝1 4（ ）2＝2 4（ ）1＝5 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【分析】观察算式中两个数与结果之间的数量关系。若结果等于两数之和，则运算符号为“”；若结果等于两数之差，则运算符号为“”。也可根据以内数的组成与分解进行判断。 【详解】和组成，即； 减去等于，即； 和组成，即； 减去等于，即； 减去等于，即； 和组成，即。 4. 在（ ）里填上“”“＜”或“＝”。 （ ）2 （ ）5 （ ）1 （ ）4 （ ）4 （ ）2 【答案】 ①. ＝ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】先计算出左边算式的得数，再将得数与右边的数进行大小比较。比较时，大于号开口朝大数，小于号尖头朝小数，两数相等则填等号。 【详解】，，所以＝2； ，，所以＜5； ，，所以＞1； ，，所以＞4； ，，所以＜4； ，，所以 ＝2。 5. 在□里填上正确的数字。 □ □ □ □ □ □ 【答案】3；1；2； 3；1；2； 1；2；2； 1；2；2 【解析】 【分析】根据5以内数的分与合即可解答。 【详解】5可以分成2和3，4可以分成3和1，3可以分成1和2； 5－2＝3 4－3＝1 3－1＝2 2可以分成1和1，5可以分成2和3，4可以分成2和2； 2－1＝1 5－3＝2 4－2＝2 6. 排一排。 把上面这些算式按得数从大到小排列：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 【答案】 ①. 3＋2 ②. 2＋1 ③. 4－2 ④. 1＋0 ⑤. 5－5 【解析】 【分析】先计算出各算式的得数，再按照得数的大小依次排序即可。 【详解】3＋2＝5；2＋1＝3；5－5＝0；4－2＝2；1＋0＝1 5＞3＞2＞1＞0 把上面这些算式按得数从大到小排列：3＋2＞2＋1＞4－2＞1＋0＞5－5。 7. 写出四道得数是4的算式。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 【答案】 ①. 1 ②. 3 ③. 2 ④. 2 ⑤. 5 ⑥. 1 ⑦. 6 ⑧. 2 【解析】 【分析】根据题干，加法需要寻找和为4的两个加数，减法需要寻找差为4的被减数和减数。 【详解】加法算式：4可以分成1和3，可以分成2和2，故，。（答案不唯一） 减法算式：依据减法的意义，差是4。可以选择被减数为5，减数为1，故；可以选择被减数为6，减数为2，故。（答案不唯一） 8. 在3、2、6、5四个数中，选三个数写出两个加法算式和两个减法算式。 （ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ） 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 5 ④. 5 ⑤. 2 ⑥. 3 ⑦. 3 ⑧. 2 ⑨. 5 ⑩. 5 ⑪. 3 ⑫. 2 【解析】 【分析】观察可知，3和2相加得5，加数可以互换位置。和－加数＝另一个加数，据此可以写出两个减法算式。 【详解】2＋3＝5，5－2＝3， 3＋2＝5，5－3＝2。 二、我会连。 9. 我会连。 【答案】 【解析】 【分析】先计算出各算式的得数，再把得数与对应数字连线即可。 【详解】5－3＝2；4－1＝3；0＋3＝3；2＋2＝4；4－2＝2 4＋1＝5；5－1＝4；5＋0＝5；5－2＝3；2＋3＝5 10. 我会连。 【答案】 【解析】 【分析】根据题干，加号表示为“＋”。减号表示为“”，大于号表示为“＞”，小于号表示为“＜”，等号表示为“＝”，据此解答即可。 【详解】略。 三、我会算。 11. 我会算。 【答案】 4；3；3；1；0 5；1；4；2；1 5；4；2；2；3 5；1 四、我会列式。 12. 我会列式计算。 （只） 【答案】2＋3＝5 【解析】 【分析】用左边小鸡的数量＋右边小鸡的数量＝小鸡的总数量。 【详解】2＋3＝5（只） 左边有2只小鸡，右边有3只小鸡，一共有5只小鸡。 13. 我会看图列式。 （颗） 【答案】4－1＝3 【解析】 【分析】用花生的总数量－圈起来的数量＝剩余花生的数量。 【详解】4－1＝3（颗） 剩余3颗花生。 14. 我会看图列式。 （个） 【答案】5＋0＝5 【解析】 【分析】用左边果子的数量＋右边果子的数量＝果子的总数量。 【详解】5＋0＝5（个） 一共有5个果子。 15. 我会看图列式。 （盆） 【答案】5－3＝2 【解析】 【分析】用花的总盆数－左边花的盆数＝右边花的盆数。 【详解】一共有5盆花，左边有3盆，求右边的数量列式为：5－3＝2（盆）。 五、我会解决。 16. 【答案】 ；（或） 【解析】 【分析】根据题图，左边有2顶黑帽子，右边有3顶白帽子，用左边的帽子数+右边的帽子数，求出一共有多少顶帽子；用帽子的总数减去一部分，求出另一部分有多少顶帽子。 【详解】（顶） （顶）或（顶） 17. 还剩多少只小鸟？ （只） 【答案】 0（只） 【解析】 【分析】根据题干，数一数，笼子里有5只小鸟，外面飞走了5只小鸟。要求“还剩多少只”，就是求笼子里剩下的数量。根据减法的意义，用总数减去飞走的只数，就是剩下的只数。 【详解】（只） 答：还剩0只小鸟。 18. 小鸡和小鸭一共有多少只？ （只） 【答案】3＋2＝5；5只 【解析】 【分析】总只数＝小鸡的只数＋小鸭的只数 【详解】从图中可知，小鸡有3只，小鸭有2只， 3＋2＝5（只） 答：小鸡和小鸭一共有5只。 19. 还剩多少条鱼？ （条） 【答案】 1条 【解析】 【分析】由题目中所给图片可知，一共有4条鱼，有三条鱼只剩鱼刺即被小猫吃掉3条鱼，求还剩多少条鱼，用总条数－小猫吃掉的条数即可求出。 【详解】（条） 答：还剩1条鱼。 20. 飞机场有5架飞机，飞走了2架，现在飞机场还有多少架飞机？ （架） 【答案】5－2＝3；3架 【解析】 【分析】根据题意分析可知，求现在飞机场还有多少架飞机，就是用飞机场原有的飞机数量减去飞走的数量，据此解答即可。 【详解】已知飞机场有5架飞机，飞走了2架，列式为：5－2＝3（架），答：现在飞机场还有3架飞机。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期 小学一年级数学科第二单元随堂训练 一、我会填。 1. 数一数，写一写。 每次多（ ）个。 每次少（ ）个。 2. ＝（ ），读作（ ）加（ ）等于（ ）。（ ），读作（ ）减（ ）等于（ ）。 3. 送“”或“”回家。 3（ ）1＝4 2（ ）2＝0 1（ ）2＝3 5（ ）4＝1 4（ ）2＝2 4（ ）1＝5 4. 在（ ）里填上“”“＜”或“＝”。 （ ）2 （ ）5 （ ）1 （ ）4 （ ）4 （ ）2 5. 在□里填上正确的数字。 □ □ □ □ □ □ 6. 排一排。 把上面这些算式按得数从大到小排列：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 7. 写出四道得数是4的算式。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 8. 在3、2、6、5四个数中，选三个数写出两个加法算式和两个减法算式。 （ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ） （ ）（ ）＝（ ） 二、我会连。 9. 我会连。 10. 我会连。 三、我会算。 11. 我会算。 四、我会列式。 12. 我会列式计算。 （只） 13. 我会看图列式。 （颗） 14. 我会看图列式。 （个） 15. 我会看图列式。 （盆） 五、我会解决。 16. 17. 还剩多少只小鸟？ （只） 18. 小鸡和小鸭一共有多少只？ （只） 19. 还剩多少条鱼？ （条） 20. 飞机场有5架飞机，飞走了2架，现在飞机场还有多少架飞机？ （架） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $