2026届河南省许昌市部分名校大联考考前模拟日语试题

高三日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1.李さんはどこへ旅行に行きましたか。 A.東京 B.大阪 C.京都 2.先生はいつ時間がありますか。 A.明日の午前 B.今日の午後 C.今すぐ 3.女の人は何人家族ですか。 A.4人家族 B.5人家族 C.6人家族 4.鈴木さんは何を食べますか。 A.魚だけです。 B.野菜だけです。 C.肉と魚です。 5.男の人は、昨日何をしましたか。 A.図書館でレポートを書きました。 B.図書館で本を読みました。 C.図書館で本を書きました。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.このイベントで、小学生は何を勉強しましたか。 A.国語 B.数学 C.英語 7.教えてあげたのは誰ですか。 A.近くの大学生 B.会場のスタッフ C.学校の先生 8.小学生は、何がいいと思っていましたか。 A.カードゲーム B.アンケート調査 C.問題をその場で聞くことができること 听下面的录音，回答第9至11小题。 9.二人は今、何を終わらせたところですか。 A.宿題 B.掃除 C.ハイキングの準備 10.二人は、明日何時に出発しますか。 A.10時 B.13時 C.14時 11.女の人の宿題について、正しいのはどれですか。 A.今日で終わらせます。 B.もう完成しました。 C.ハイキングが終わってからします。 听下面的录音，回答12至14小题。 12.男の人は、いつから新しい会社で働きますか。 A.来月の10日 B.再来週の金曜日 C.再来週の木曜日 13.送別会の日時はどうして変更されましたか。 A.佐藤さんは予定がありますから B.会社のみんなが休みますから C.その日は天気が悪いですから 14.女の人は、メールで男の人に何を送りますか。 A.日時 B.場所 C.予算 听下面的录音，回答15至17小题。 15.女の人が何を食べますか。 A.ラーメン B.カレー C.サンドイッチ 16.それが売られる店はどこにありますか。 A.本屋と花屋の間 B.花屋と駅の間 C.本屋と駅の間 17.その店の名前は何ですか。 A.「はな」 B.「もり」 C.「あや」 听下面的录音，回答18至20小题。 18.女の人がカフェに行かない理由はどれですか。 A.うるさいですから B.集中できませんから C.席がありませんから 19.女の人は、どうやって席を取っていますか。 A.友達に頼みます。 B.朝早く行きます。 C.前の日に予約します。 20.男の人は、明後日どこで勉強すると言っていますか。 A.家 B.カフェ C.図書館 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 周りから愛されている人はみんな「受け取り上手」です。プレゼントをもらったときも、何かしてもらったときも「ありがとうございます。嬉しいです」と、感謝して受け取ります。そうすると言われた側も幸せな気持ちになります。 逆に、「申し訳ない」「気を遣わせてしまう」と、謙虚すぎて断ってしまうと、かえって心地悪くさせてしまい、「次はもうやめておこうかな」という気分になります。 自分にやってくるプレゼントや機会、褒め言葉は、素直に受け取っていいと思ったほうが人間関係は楽になります。 「神々の島」と呼ばれるインドネシアのバリ島では、ものをもらったときはどんなものでも「ありがとう」と感謝して受け取るのだそうです。なぜなら、「自分にやってきたものは、実はその人を使者として、神様がくれたものだから」という教えがあるからだとか。「自分がいただくものも機会も、今まで自分がしてきたことが形を変えて、自分に受け取る必要があるからやってきた」という考えです。 「受け取り上手」になり、さらにその喜びを次の人へおすそ分けできると、どんなにいいでしょう。「その相手にお返しをするのではなくて、助けが必要な他人に渡す」ことで、喜びの循環が生まれます。喜びを「ペイ・バック＝後ろに戻す」のではなく、「ペイ・フォワード＝前に送る」のです。 さっそく今日から「受け取り上手」になって「ペイ・フォワード」してみましょう。さらなる喜びや機会がやってきます。 1. 文中の「言われた側」は誰のことを指すか。 A. プレゼントなどをもらった人 B. 周りから愛される人 C. 優しくしてくれた人 D. 「受け取り上手」な人 2. 文中に「『次はもうやめておこうかな』という気分」とあるが、なぜそうなったか。 A. 自分の好意などを相手に受けてもらわないから B. 自分が相手に余計なことをしてしまったから C. 自分が相手に謙虚な態度を示したから D. 自分の行為のせいで相手に迷惑をかけたから 3. この文章によると、バリ島の人が何かをもらったとき、どうするか。 A. 神様がくれたものだと思って、感謝して受け取っている。 B. 神様に申し訳ないと思って、すぐに断ってしまう。 C. 自分に必要ないものは受け取ってはいけない。 D. 高いものだけを喜んで受け取っている。 4. 文中に「おすそ分け」とあるが、どうすればいいか。 A. 喜びを相手に返す。 B. 喜びを自分だけのものにする。 C. ほかの誰かを助ける。 D. 自分の言葉でみんなに伝える。 5. この文章にタイトルをつけたら、最も良いのはどれか。 A. お返しの礼儀 B. 喜びを前に送ろう C. 神様に感謝を D. 謙遜な日本人 （二） 「つくり笑顔」は不自然で悪いものだと思われがちですが、実は大切な意味があります。 接遇（招待）やマナーの講座では、笑顔の重要性がよく話されます。笑顔は対人関係を良くするだけでなく、自分の心や体、脳にも良い影響を与えます。特に接客サービスの仕事では、笑顔は必要な能力の一つです。 もちろん、心からあふれる自然な笑顔が一番良いのですが、誰もがいつもそうできるわけではありません。体調が悪かったり、気分が落ち込んだりすることもあります。そうした不調は表情に出やすいものです。しかし、暗い表情で仕事をしたりお客様に対応したりすると、人間関係も仕事もうまくいきません。ここで（ア）が役に立ちます。自分の気持ちを抑えて、相手のために作る笑顔なので、相手を思いやる気持ちがあってこその行動であり、最高の礼遇と言えるのです。 さらに、つくり笑顔には意外な効果もあります。最初は作った笑顔でも、だんだん本当の笑顔に変わることがあります。脳は、口角が上がっていると笑顔だと認識し、気持ちを良くするホルモンを出します。その結果、気分がリセットされ、物事が良い方向に進みやすくなります。 つくり笑顔は恥ずかしいものではなく、自分と周りの人を幸せにする力があります。積極的に活用して、毎日を明るく過ごしましょう。 6. 文中の「笑顔の重要性」に合っていないのはどれか。 A. 人間関係を良好にする。 B. 心身ともに良い効果がある。 C. 必要な仕事力だ。 D. 睡眠の質を上げる。 7. 文中に「誰もがいつもそうできるわけではありません」とあるが、それはなぜか。 A. 表情が暗いほうがかっこいいから B. 誰でも不調を感じる時があるから C. 仕事がいつも忙しすぎるから D. 笑顔を作るのがとても難しいから 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. 自然な笑顔 B. つくり笑顔 C. 暗い表情 D. 接客サービス 9. 文中の「その結果」はどの結果を指すか。 A. 頭がよくなった結果 B. 健康になった結果 C. ホルモンが分泌された結果 D. 物事がうまく進んだ結果 10. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 自然な笑顔が一番なので、つくり笑顔はやめよう。 B. つくり笑顔をうまく利用して、自分と周りを幸せにしよう。 C. 笑顔は仕事の時だけ作れば十分だ。 D. 無理しないで心の不調を表情に出したほうがいい。 （三） たとえば、目の前に二台の車があるとする。一台は手入れが行き届いた（保养得很好的）ピカピカの車、もう一台は汚れて傷や凹みのある車だ。「どちらかを蹴って（踢）ください」と言われたら、多くの人は汚れた車を選ぶだろう。同じように、きれいに掃除された道路にはゴミを投げるのは抵抗があるが、ゴミが散乱した場所では「自分がちょっとぐらい捨てても構わないだろう」という気持ちになって、ゴミを捨ててしまう。 これは心理学には「割れ窓理論」といい、軽微な犯罪がやがて大きな犯罪を生み出すという理論がある。人間には秩序の乱れがあると、それに同調してしまうという性質があるのだそうだ。すでに秩序が乱れている場所があると、さらに秩序を乱すことへの抵抗感が少なくなるのだ。 新潟県上越市では、高さ50cmほどの赤い鳥居が立っている。ここで死亡事故があったわけではない。ゴミの不法投棄を減らすための取り組みで、地元の人たちが自主的に設置したものなのだそうだ。ゴミの不法投棄を減らすため、道路沿いに小さな赤い鳥居を立てた。神聖な場所と思わせることで、人は躊躇い、ゴミを捨てにくくなり、はっきりとした効果が出たそうだ。 人間関係もこれと同じだ。自分を粗末に扱っていると、周りも同じように扱いがちになる。逆に、自分を大切にし、身だしなみ（仪容）を整え、言葉遣いを丁寧にする人には、誰もが乱暴に扱いにくくなるものだ。 自分を大切にする人は、他人からも大切にされる。その積み重ねが、よりよい成功や幸せにつながるのだ。今だからこそ、自分自身を見つめ直し、大切にする生き方を心がけたいと思う。 11. 文中に「ゴミを捨ててしまう」とあるが、なぜか。 A. きれいな道にごみを捨ててもいいから B. 道にゴミを捨てるのが好きだから C. 道にゴミが散乱しているから D. ゴミの処分ができないから 12. この文章によると、「割れ窓理論」に合っているのはどれか。 A. 秩序が破壊されると、さらに大きな混乱が起きてしまう。 B. 小さな犯罪行為は秩序の破壊につながらない。 C. ゴミのある町はにぎやかだから犯罪の防止になれる。 D. 人間はいつも窓を壊そうとしている。 13. 文中に「高さ50cmほどの赤い鳥居」とあるが、それを建てる目的はどれか。 A. 死亡事故をなくすこと B. ゴミの不法投棄を減少すること C. 参拝の便利性を高めること D. 町の景観をきれいにすること 14. この文章によると、他人との付き合い方に合っているのはどれか。 A. 自分を大切にするほど他人に大切にされる。 B. 常に他人を優先すべきだ。 C. 身だしなみが良ければ十分だ。 D. 他の人を乱暴に扱うべきではない。 15. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. ゴミの分類を進めたほうがいい。 B. 自分を大切にすると必ず成功できる。 C. 上越市の市民たちは小型鳥居を作った。 D. 赤い鳥居は神聖な場所でしか建てられない。 （四） 先日の新入社員研修での出来事です。私は、講師席に置いてあった水を、うっかりこぼしてしまいました。机の上だけでなく、床にまで水がポタポタと滴り落ちて、絨毯の上にも大きな水玉模様ができました。すぐに「雑巾か、ティッシュ（纸巾）をお願いします！」と、事務局の方の名前を呼びました。近くに座っていた新入社員さんたちも心配そうに見ています。 そのとき、一人の男性（新入社員）が、スッと立ち上がって、会場の隅に置いてあったティッシュの箱を掴みとって、前に歩いて来て、床にこぼれた水を拭き取ってくれました。実に、自然な振る舞いでした。思わず、水をこぼしてしまったことよりも、彼の判断と振る舞いに感心しました。 何か事件があったときに、見ているだけの人と、すぐに体が動く人との間には雲泥の差があります。前者は状況を頭で理解しているだけの受動態、それに対して後者は、課題解決に向けた行動がとれる能動態です。 仕事でさまざまな人にお会いしますが、私を含めて大半の人は受動態です。目の前で起きている出来事に対して、「何をしていいかわからない」「余計なことをしても迷惑をかける」「誰かが解決するだろう」と考え、何もしないままやり過ごすのです。 （ア）、人望のある人や、素晴らしいリーダーは即座に行動に移すことができるのです。これを「足が前に出る」といいます。「足が前に出る」には、少し勇気がいることかもしれません。失敗することだってあるでしょう。それでも、その勇気は賞賛されるべきものではないでしょうか。 目の前の課題を解決して前進できる人は、きっと幸せを掴みにいける人です。「足が前に出る人」、あなたの周囲にもそんな人いませんか。 16. 文中に「事務局の方の名前を呼びました」とあるが、それはなぜか。 A. 水をこぼしてしまったから B. 新入社員研修で忙しかったから C. 病気にかかってしまったから D. 新入社員たちが怪我をしたから 17. 文中の「雲泥の差」はどういう意味か。 A. 助け合う必要 B. 大きな違い C. 判断の方法 D. 事件のひどさ 18. 文中に「何もしないままやり過ごすのです」とあるが、その理由にならないのはどれか。 A. 迷惑になったらだめだから B. ほかの誰かが片付けてくれるから C. どうすればいいか分からないから D. いろいろな人に会ったことがあるから 19. 文中の（ア）に入れるのに最も適切なのはどれか。 A. たとえば B. ところが C. つまり D. ところで 20. この文章によると、幸せを掴もうとしたらどうすればいいか。 A. 失敗しないように余計な行動をとらない。 B. 助けてくれる人が来るのを待つ。 C. 勇気を出して新入社員研修の講師になる。 D. 目の前の問題を解決するために行動する。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たちが___21___地球は、生命体が___22___と生存している太陽系の惑星です。その中心に位置しているのが、銀河系の恒星の一つといわれる太陽です。地球から太陽までの距離は1億5千万キロメートルですが、私たちは毎日のように太陽の恩恵をたくさん受けています。 例えば、太陽の光を浴びて、植物は光合成を行います。光合成の過程で生み出された酸素によって、人間は呼吸して生き___23___ことができます。私たち人間も朝の日光の___24___、体内時計をリセットし、生活のリズムを整えられるようになっています。 また、無尽蔵で巨大な力を持つ太陽光も重要な___25___です。地球全体に降り注ぐ太陽光を全て電力に変換すると、世界の年間消費電力の数倍に相当します。このように、太陽は私たちの体に良い効果をもたらす___26___、電力源___27___の可能性もあるから、地球や人間___28___重要な存在となっています。 そのような太陽に___29___ことに、感謝の気持ちを持ちたい____30____です。 21. A. もどす B. くらす C. すごす D. あらわす 22. A. いろいろ B. ほとんど C. なかなか D. しばらく 23. A. てある B. てしまう C. ていく D. てみる 24. A. おかげで B. おかげに C. せいで D. せいに 25. A. シャワー B. エネルギー C. ポイント D. カーテン 26. A. だけでなく B. しかない C. 限らなく D. ほどではなく 27. A. によって B. にかけて C. にたいして D. として 28. A. にかんして B. にとって C. において D. につれて 29. A. めぐまれて B. めぐまれる C. めぐまれられる D. めぐまれらせる 30. A. まま B. べき C. うち D. もの 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「合理的な論理と、聞き手を引きつける　1　（高い）表現力があれば、聞き手は自分の意見を納得してくれるはず」とよく言われているが、本当にそうだろうか。 よく　2　（考える）てみよう。そもそもあなたの「意見」は、絶対的に正しいものだろうか。もしかしたら、あなたが「常識」や「当然」や「正しい」　3　と思っていることは、あなただけの「思い込み」かもしれない。 どんなに素晴らしい意見　4　、いつも「本当に？」と、自分に問いかける　5　（くせ）をつけたほうがいいと思う。今ある発想や論理や表現は、ひとりよがりな（自命清高的）ものになっていないか。「批判的な思考力」で　6　（見直）すことで、不足していたことや思い込んでいたこと　7　気づいたら、改善点が見えてくるはずだ。 思い込みを　8　（なくす）には、よく複数の可能性を考える習慣を身につけることが　9　（大事）のだ。「絶対そうだ！」と　10　（決める）ず、「もしかしたら…まってよ……。いや、もう一度……」と、いくつもの案を準備しておくのだ。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，你所在的学校准备在5月份举办运动会，请你作为主持人，用日语为本次活动写一则开场白，号召同学们踊跃报名参加。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 时光飞逝，高考日期近在眼前。相信此刻的你已秣马厉兵、整装待发，只待奔赴考场，一展锋芒。回望一路走来的坚持与付出，你的心中必定感慨万千，有许多心里话想对全力以赴的自己说。请你以「自分に一番言いたいこと」为题，写一篇日语作文。 写作要点： 1.写出你最想对自己说的话。 2.简述你的理由。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 高三日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1.李さんはどこへ旅行に行きましたか。 A.東京 B.大阪 C.京都 2.先生はいつ時間がありますか。 A.明日の午前 B.今日の午後 C.今すぐ 3.女の人は何人家族ですか。 A.4人家族 B.5人家族 C.6人家族 4.鈴木さんは何を食べますか。 A.魚だけです。 B.野菜だけです。 C.肉と魚です。 5.男の人は、昨日何をしましたか。 A.図書館でレポートを書きました。 B.図書館で本を読みました。 C.図書館で本を書きました。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.このイベントで、小学生は何を勉強しましたか。 A.国語 B.数学 C.英語 7.教えてあげたのは誰ですか。 A.近くの大学生 B.会場のスタッフ C.学校の先生 8.小学生は、何がいいと思っていましたか。 A.カードゲーム B.アンケート調査 C.問題をその場で聞くことができること 听下面的录音，回答第9至11小题。 9.二人は今、何を終わらせたところですか。 A.宿題 B.掃除 C.ハイキングの準備 10.二人は、明日何時に出発しますか。 A.10時 B.13時 C.14時 11.女の人の宿題について、正しいのはどれですか。 A.今日で終わらせます。 B.もう完成しました。 C.ハイキングが終わってからします。 听下面的录音，回答12至14小题。 12.男の人は、いつから新しい会社で働きますか。 A.来月の10日 B.再来週の金曜日 C.再来週の木曜日 13.送別会の日時はどうして変更されましたか。 A.佐藤さんは予定がありますから B.会社のみんなが休みますから C.その日は天気が悪いですから 14.女の人は、メールで男の人に何を送りますか。 A.日時 B.場所 C.予算 听下面的录音，回答15至17小题。 15.女の人が何を食べますか。 A.ラーメン B.カレー C.サンドイッチ 16.それが売られる店はどこにありますか。 A.本屋と花屋の間 B.花屋と駅の間 C.本屋と駅の間 17.その店の名前は何ですか。 A.「はな」 B.「もり」 C.「あや」 听下面的录音，回答18至20小题。 18.女の人がカフェに行かない理由はどれですか。 A.うるさいですから B.集中できませんから C.席がありませんから 19.女の人は、どうやって席を取っていますか。 A.友達に頼みます。 B.朝早く行きます。 C.前の日に予約します。 20.男の人は、明後日どこで勉強すると言っていますか。 A.家 B.カフェ C.図書館 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. A 3. A 4. C 5. B （二） 【6~10题答案】 【答案】6. D 7. B 8. B 9. C 10. B （三） 【11~15题答案】 【答案】11. C 12. A 13. B 14. A 15. C （四） 【16~20题答案】 【答案】16. A 17. B 18. D 19. B 20. D 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. B 22. A 23. C 24. A 25. B 26. A 27. D 28. B 29. B 30. D 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. 高い 32. 考え 33. など 34. でも 35. 癖 36. みなお 37. に 38. なくす 39. 大事な 40. 決め 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【41题答案】 【答案】皆さん こんにちは！司会の李明です。 5月に運動会が開催されます。青空の下で、汗を流し、仲間と絆を深める絶好の機会です。走ったり、跳んだり、投げたりして、自分の限界に挑戦しましょう。クラスのため、自分のため、ぜひ積極的に参加してください。ありがとうございます。 第二节（满分30分） 【42题答案】 【答案】自分に一番言いたいこと 「今まで本当によく頑張ってきたね。残り数日、最後まで走り抜けよう」。 私はこの言葉を、受験勉強に全力を注いできた自分に一番伝えたいです。高校3年間、特に三年生の1年間は、毎日朝早くから夜遅くまで机に向かい、勉強を頑張りました。試験に失敗しても諦めずに単語帳をめくりました。「夢の大学に合格したい」という思いで踏ん張ってきました。 そんなに頑張った自分を褒めてやらなければいけません。受験は結果がすべてというわけではありません。この1年間の経験はきっと、一生の宝物になります。残り数日、最後の最後まで気を抜かず、自分を信じて走り抜けたいです。どんな結果になっても、全力を尽くした自分を誇りに思えるように、最後まで頑張ります。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $