期末学业质量监测-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以生活情境与文化传承为载体，分层考查三年级语文核心素养，涵盖基础积累、阅读感悟及实践表达，适配期末学业质量监测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|6题/40分|拼音、词语、句子、古诗、寓言|结合春天、游玩等生活情境，渗透《守株待兔》《纸的发明》等传统文化，强化语言运用规范| |阅读理解与感悟|2篇/30分|说明方法、修辞手法、概括能力|课内《海底世界》与课外《暴风雨来临之前》结合，考查思维能力（分析说明方法、修辞作用）与审美体验| |习作表达|1题/30分|过程描述、情感表达|以“小实验”为主题，要求用“先……接着……然后……最后……”有序表达，注重实践体验与创造思维|

2025-2026学年度第二学期三年级语文期末学业质量监测 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、 基础积累与运用（40分） 1. 读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（10分） 春天来了，万物复苏。小燕子在微风中 piān piān qǐ wǔ，花儿们争奇斗艳，散发出迷人的 fēn fāng。 周末，我和同学们去 jiāo wài游玩，我们吹起五彩的 féi zào pào，看着它们在阳光下随风飘荡。 大自然真是一个 qí miào的世界！我们要做一个 shǒu xìn的孩子，爱护环境，保护这些美好的事物。 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（3分） A. 闲散（sǎn） 朝鲜（xiān） 模（mó）样 B. 脊（jǐ）背 匀称（chèn） 爪（zhǎo）牙 C. 缝（féng）补 嚷（rāng）嚷 禁（jìn）止 D. 撒（sā）谎 旋（xuán）风 和（huò）弄 3. 比一比，再组词。（4分） 透（ ） 密（ ） 状（ ） 历（ ） 诱（ ） 蜜（ ） 壮（ ） 厉（ ） 4. 把下列四字词语补充完整，并选词填空。（8分） （ ）（ ）求剑 滥竽（ ）（ ） 杞人（ ）（ ） （ ）（ ）并论 画蛇（ ）（ ） 没精（ ）（ ） （1） 我们说话做事要实事求是，不能（ ）。 （2）昨天没睡好，今天上课他总是（ ）的。 5. 按要求完成句子练习。（9分） （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） （2）枣核说："大家都不用愁，我有办法！"（改为转述句） （3）我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句） 6. 根据课文内容和日积月累填空。（6分） （ 1） "______________，沙暖睡鸳鸯。"出自杜甫的《绝句》；"竹外桃花三两枝，________________。"出自苏轼的《惠崇春江晚景》。 （2） 《守株待兔》中，"兔走触株，________________"的意思是兔子跑得太快撞在了树桩上。这则寓言告诉我们：________________________。 （3）《纸的发明》中，蔡伦改进了造纸术，这种纸轻便好用，原料容易得到，所以传承了下来。中国的"文房四宝"是指：______________。 二、 阅读理解与感悟（30分） （一）课内阅读：《海底世界》（节选）（14分） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用"____"画出来。（2分） 2. 选文中提到了哪些海里的动物？请用"○"圈出来。（4分） 3. 作者为了说明海里的动物各有各的活动方法，运用了多种说明方法。画"﹏﹏"的句子运用了________和________的说明方法。（4分） 4. 文中说"还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行"，这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了贝类________________的特点。（4分） （二）课外阅读：《暴风雨来临之前》（16分） ①午后，天气闷热，一丝风也没有。柳树无精打采地垂着枝条，知了在树上拼命地叫着："热啊！热啊！" ②忽然，一阵大风刮来，地上的尘土被卷到了半空中。树枝被刮得乱摆，发出"哗啦啦"的响声。刚才还晴空万里的天空，转眼间乌云密布，像一口大黑锅扣了下来。 ③"轰隆隆——"雷公公敲起了大鼓。紧接着，一道闪电像一把利剑划破了天空。豆大的雨点"噼里啪啦"地落了下来，打在窗户上，打在树叶上，打在地上，溅起了一朵朵小水花。 ④雨越下越大，天地间像挂上了一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙的一片。远处的房屋、树木都看不清了。 ⑤渐渐地，雷声小了，雨声也小了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。树叶绿得发亮，小草也喝足了水，挺直了腰杆。天边挂起了一道美丽的彩虹。 1. 短文是按照________顺序来写的，描写了暴风雨来临前、________和________的景象。（3分） 2. 用"____"画出第②自然段中描写乌云的比喻句。（2分） 3. 第③自然段中，"轰隆隆""噼里啪啦"是描写________的词语，这样的词语我还能写一个：________。（3分） 4. 读第④自然段，想象画面，用文中的一个词语来形容这时的雨：________。（2分） 5. 雨后的景色是怎样的？请用"﹏﹏"画出相关句子。（3分） 6. 你喜欢下雨天吗？为什么？（3分） 三、 习作表达（30分） 题目：我做了一项小实验 要求： 1. 回忆你做过的一个小实验（如：摩擦起电、沉浮实验、种豆芽等），把实验的过程写清楚。 2. 可以用上"先……接着……然后……最后……"这样的句式。 3. 写出实验中的有趣发现或心情变化。 4. 语句通顺，不写错别字，字数在300字左右。 【参考答案与评分标准】 一、 基础积累与运用（40分） 1. （10分） 翩翩起舞 芬芳 郊外 肥皂泡 奇妙 守信（每词1分，写错字不得分） 2. （3分） B （A项"模"应读mú；C项"嚷"应读rǎng；D项"旋"应读xuàn） 3. （4分） 示例：透明/诱人；秘密/蜜蜂；形状/壮大；历史/厉害（每空0.5分） 4. （8分） 刻舟、充数、忧天、相提、添足、打采 （1）相提并论 （2）没精打采（每空1分） 5. （9分） （1）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（3分） （2）枣核说，大家都不用愁，他有办法！（3分） （3）我推测蜜蜂可能找不到家。（或：我推测蜜蜂一定找不到家。）（3分） 6. （6分） （1）泥融飞燕子；春江水暖鸭先知（2分） （2）折颈而死；不靠自己努力，而心存侥幸，希望得到意外收获是行不通的（2分） （3）笔墨纸砚（2分） 二、 阅读理解与感悟（30分） （一）（14分） 1. （2分） 海里的动物，各有各的活动方法。 2. （4分） 海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类（圈出即可，少一个扣1分） 3. （4分） 列数字、作比较 4. （4分） 拟人；借助外力移动（或"聪明/省力"） （二）（16分） 1. （3分） 时间；暴风雨来临时（下雨时）；雨后（雨停了） 2. （2分） 乌云密布，像一口大黑锅扣了下来。 3. （3分） 声音（拟声词）；示例：哗啦啦/呼呼/滴答（合理即可） 4. （2分） 迷蒙蒙 5. （3分） 树叶绿得发亮，小草也喝足了水，挺直了腰杆。天边挂起了一道美丽的彩虹。 6. （3分） 示例：喜欢。因为下雨后空气很清新，还能看到彩虹。（言之有理即可） 三、 习作表达（30分） 评分标准： · 一类文（27-30分）： 实验过程写得清楚具体，步骤分明，能准确使用连接词；有真实的感受或发现；语句通顺，标点正确。 · 二类文（24-26分）： 实验过程较清楚，有步骤；有感受；语句较通顺。 · 三类文（18-23分）： 能写出实验的大致过程，但不够具体；语句基本通顺。 · 四类文（18分以下）： 内容不完整，条理不清，错别字较多。 学科网（北京）股份有限公司 $