[中学联盟]江苏省丹阳市陵口中学八年级语文下册苏教版学案：第12课 我们的知识是有限的（无答案）

十二、我们的知识是有限的 【学习目标】 1．学习用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。[来源:学§科§网] 2．通过学习，认识到我们的知识是有限的，树立努力学习，不断探索未知世界的信念。 【重点难点】 1．学习用典型事例说明事理的方法； 2．认识人类知识的有限性，不断探索未知世界。 【课前预习】[来源:Zxxk.Com] 1．给下面加点字注音。 颖慧（ ） 惊诧（ ） 门枢（ ） 牛犊（ ） 一幢（ ） 匣子（ ） 惊愕（ ） 嗣后（ ） 窒息（ ） 折断（ ） 厚薄（ ） 笃信（ ） 2．搜集有关谈论知识学习的名言、故事等。 [来源:Z.xx.k.Com] 次数 17 家长 签字 教师[来源:学&科&网Z&X&X&K] 评价 【课堂助学】 一、情景导入。 二、自主学习 。 三、拓展训练。 读下面的材料，结合“我们的知识是有限的”说说你的认识。 《中国青年报》2005年3月：目前，很多国家使用的计算机芯片都是因特尔公司提供的，有人发现他们在向国外推出的奔腾3芯片中秘密设置了用以识别用户身分的序列码，这就使得用户使用这些设备时，一旦进入因特网，一举一动都可能受到外国情报机构的监视……这对国家安全极为不利…… 四、总结 【课后作业】 阅读下面语段，回答问题。 ①我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，（ ）经验有时仍不足以弥补我们的无能。②（ ），（    ）我不能准确地断定彗星的形成之因，（ ）我是应当受到宽宥的；③（    ）我从未声言能够做到这一点，（    ）我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。④对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远无际的恒星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。 ①在文中空格处的关联词语依次填写正确的一