精品解析：江苏泰州市兴化市乐吾实验学校 2025-2026学年七年级下学期学情自测道德与法治试卷

江苏泰州市兴化市乐吾实验学校2025-2026学年七年级下学期学情自测 道德与法治法治试卷 (满分：50分 考试时间: 60分钟) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分；考试时间：60分钟，满分：50分，考试形式：闭卷。 2.考生答题必须答在答题纸上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第Ⅰ卷 选择题（20分） 一、选择题(四个选项中，只有一项最符合题意，每题1分，共20分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。对此，我们应该（ ） A. 穿上奇装异服，展现青春风采 B. 闭锁自己内心，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 接受花蕾绽放，追求内在之美 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期身心变化。 A：穿上奇装异服不符合中学生行为规范，过度追求外在可能忽视内在成长，故A错误； B：闭锁内心会导致心理问题，青春期需要适度沟通而非完全封闭，故B错误； C：放任冲动易引发不良后果，青春期需学会理性调控情绪，故C错误； D：“接受花蕾绽放”指接纳身心变化，“追求内在之美”强调提升内在修养，符合积极健康的成长观，故D符合题意； 故本题选D。 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成人交往 ②正视男女性别差异，守护自己身体隐私 ③端正自身行为态度，依法维护合法权益 ④遇事选择忍气吞声，盲目从自身找原因 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：增强自我保护意识是正确的，但“不与异性成人交往”说法过于绝对，正常的异性交往是必要的，故①说法错误； ②：正视男女性别差异，守护自己身体隐私，有利于防范性侵害，故②符合题意； ③：端正自身行为态度，依法维护合法权益，是应对侵害的正确方式，故③符合题意； ④：遇事选择忍气吞声会纵容违法犯罪，盲目从自身找原因会造成二次伤害，应勇敢求助，故④说法错误。 3. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，掌握的方法越多，我们调节情绪的能力也就越强。下列情境与调节情绪的方法相匹配的是（ ） A. 人生总会遇到挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法 B. 出门在外的丽丽很想家，就打电话向好朋友倾诉——注意转移法 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法自我调节——放松训练法 D. 考试前我通过深呼吸的方式来缓解我紧张的情绪——合理宣泄法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：通过改变对挫折的认知（看到危机中的转机）来调节情绪，属于认知调节法，故A说法正确； B：向朋友倾诉是通过表达情感来宣泄情绪，属于合理宣泄法，而非注意转移法，故B说法错误； C：听音乐是通过转移注意力调节情绪，属于注意转移法，而非放松训练法，故C说法错误； D：深呼吸属于放松训练法，通过生理放松缓解紧张，而非合理宣泄法，故D说法错误； 故本题选A。 4. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 ①③：同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，引导学生学会调节情绪，化解烦恼 ，并且保持积极心态，健康生活，故 ①③符合题意； ②：材料未体现尊重他人感受，关爱自己，故②不符合题意； ④：负面情绪难以避免，我们要学会调节负面情绪，故④说法错误； 故本题选B。 5. 以下诗句与情感对应不准确的是（ ） 选项 诗句 情感 ① “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 忧国忧民的爱国情 ② “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 对亲人的思念之情 ③ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 依依不舍的朋友情谊 ④ “此去经年，应是良辰好景虚设” 离别后的伤感之意 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感体验。 A：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，这两句词揭示了爱情的真谛，爱情要经得起长久分离的考验,只要能彼此真诚相爱,即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多，故A说法错误； B：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。体现了对亲人的思念之情，B说法正确； C：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深，体现了深厚的友情，C说法正确； D：此去经年，应是良辰好景虚设意思是这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设一般。体现的是离别后的伤感之意，D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选A。 6. 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：自信是对自身力量的确信。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，A说法正确； BC：诗句体现爱国，BC与题意不符； D：诗句体现要勤奋学习，D与题意不符； 故本题选A。 7. 张新在图书馆读到了《史记》，被司马迁的坚韧品格深深震撼。张新说：“我确定了自己的方向就是研究《史记》。”除了研读资料他还去访学，在结束后就会去查阅资料，闭馆前最后一刻才不舍地离开。这启示我们要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 专注当下，积极行动 C. 直面挑战，解决问题 D. 力求完美，消除缺点 【答案】B 【解析】 【详解】B：张新确定目标后，通过研读资料、访学、坚持到闭馆等实际行动去追求目标，体现了专注当下，积极行动，故B说法正确； A：题干中张新确定了自己的研究方向，但未体现扬长避短的内容，故A说法不符合题意； C：题干侧重描述张新的努力过程，未突出直面挑战与解决问题，故C说法不符合题意； D：人无完人，缺点无法完全消除，“消除缺点”说法过于绝对，故D说法错误。 8. 98岁的泰州籍科学家王振义院士开创性地提出“诱导分化疗法”来攻克白血病，并主动放弃专利，让这一成果造福大众。王院士以毕生的经历印证了（ ） A. 自强是自我完善，与国家民族命运关联不大 B. 生命价值在于长度，年龄越大越能创造奇迹 C. 只有放弃个人利益，才能最终实现生命意义 D. 个人奋发进取、自强不息，为国家贡献力量 【答案】D 【解析】 【详解】A：自强不仅是自我完善，更应将个人命运与国家民族命运紧密相连，故A说法错误； B：生命的价值在于对社会的贡献，而不在于生命的长度，故B说法错误； C：实现生命意义需要正确处理个人利益与国家利益的关系，但“只有放弃个人利益”说法过于绝对，故C说法错误； D：王振义院士攻克医学难题并放弃专利造福大众，体现了个人奋发进取、自强不息，积极为国家贡献力量，故D符合题意； 9. 2026年2月18日，徐梦桃在米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中夺冠，成为该项目首位蝉联冬奥金牌的运动员。她五战冬奥，屡经伤病与手术，面对失利仍坚持训练。她向我们展示了（ ） ①超越自我的进取精神 ②直面挫折的坚定意志 ③目空一切的充足底气 ④互利共赢的合作理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：徐梦桃五战冬奥并蝉联金牌，体现了不断超越自我的进取精神，故①说法符合题意； ②：她屡经伤病与手术，面对失利仍坚持训练，体现了直面挫折的坚定意志，故②说法符合题意； ③：“目空一切”是骄傲自大的表现，属于负面价值观，故③说法错误； ④：题干主要强调个人奋斗与坚持，未体现互利共赢的合作理念，故④说法不符合题意； 10. 在道德与法治课堂上，老师组织议题式学习，呈现了以下素材： 材料一 春节是中华文化中最古老、最重要的传统节日，有4000多年的历史。 材料二 春节习俗和庆祝方式不断丰富和完善，更加科技化、现代化、环保化。 上述材料体现中华文明的突出特性是（ ） A. 连续性、创新性 B. 统一性、包容性 C. 和平性、创新性 D. 连续性、统一性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华文明的特性。 A：春节作为传统节日，历经数千年而传承至今，这充分说明了中华文明在时间上的不间断性和持续性；春节的习俗和庆祝方式并不是一成不变的，而是随着时代的发展和科技的进步而不断演变和完善，这体现了中华文明在保持传统的同时，也具有强大的创新能力和适应能力。故A说法正确； BCD：统一性、包容性、和平性都是中华文化的特征，但在此题目中不是主要强调的重点。故BCD说法错误； 故本题选A。 11. 《经典咏流传》将《春晓》《长歌行》《送别》等经典诗词配以现代流行音乐，带着观众重温经典，让经典所承载的精神进一步在歌声中得以流传。身处其中，你感悟到（ ） ①了解文化的多样性，尊重不同的文化 ②知晓外来文化的浅薄，中华文化的深厚 ③体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ④领略诗词之美、发现传统文化的时代魅力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文以载道，以文化人的重要意义。 ③④：“让经典所承载的精神进一步在歌声中得以流传”是对中华优秀传统文化的创造性、创新性发展，有利于我们领略诗词之美、发现传统文化的时代魅力，发展中国特色社会主义文化，体悟文以载道、以文化人，歌以咏志，有利于我们享受文化创新，坚定文化自信，故③④说法正确； ①：材料主要中华文化的创新和发展，并未体现文化的多样性，故①不符合题意； ②：每个民族的文化都是独特的，都是人类文明的重要组成部分，我们要尊重文化的多样性，不能说“外来文化的浅薄”，故②说法错误； 故本题选D。 12. 中华民族历来是爱好和平的民族，“和合”理念代代相传，深深植根于中国人的精神之中。下列说法符合这一思想理念的是（ ） ①物之不齐，物之情也②政之所兴，在顺民心 ③民为邦本，本固邦宁④和实生物，同则不继 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“物之不齐，物之情也”意指事物存在差异是自然规律，体现了尊重差异、包容多样的和谐思想，符合“和合”理念，故①符合题意； ②：“政之所兴，在顺民心”强调治国理政要顺应民意，体现的是以人民为中心的思想，与“和合”理念无直接关联，故②不符合题意； ③：“民为邦本，本固邦宁”强调人民是国家的基础，体现的是民本思想，与“和合”理念无直接关联，故③不符合题意； ④：“和实生物，同则不继”强调和谐才能生成万物，单一相同则无法持续，直接体现了“和合”文化精髓，故④符合题意。 13. 从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，绿色已经成为当代中国人的新梦想。下列与之相符的思想是（ ） A. 脚踏实地、实事求是的思想 B. 革故鼎新、与时俱进的思想 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 道法自然、天人合一的思想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 D：道法自然、天人合一的思想是主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。在现代社会，体现为绿色发展理念，D说法正确； A：脚踏实地、实事求是的思想指中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，A与题意不符； B：革故鼎新、与时俱进的思想指中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，B与题意不符； C：惠民利民、安民富民的思想指中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活，C与题意不符； 故本题选D。 14. 古人的思想观念为我们今天推动自身进步、促进世界共同发展提供了重要启示。下列古语中，体现中国人民求大同的处世态度的是（ ） A. 大道之行，天下为公 B. 和而不同，同而不和 C. 物之不齐，物之情也 D. 民惟邦本，本固邦宁 【答案】A 【解析】 【详解】A：“大道之行，天下为公”意指在大道施行的时候，天下是人们所共有的，直接体现了中国人民求大同的处世态度，故 A 符合题意； B：“和而不同，同而不和”强调和谐相处但保留差异，侧重于尊重多样性与和谐共处，并非直接体现“求大同”，故 B 不符合题意； C：“物之不齐，物之情也”强调事物差异是客观规律，旨在说明要尊重文化多样性，故 C 不符合题意； D：“民惟邦本，本固邦宁”强调人民是国家的根本，体现的是民本思想，故 D 不符合题意。 15. “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的诗体现的生活理念是（ ） A. 形神兼备、情景交融 B. 求同存异、和而不同 C. 文以载道、以文化人 D. 俭约自守、中和泰和 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对影响深远的人文精神的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，俭约自守体现陶渊明淡泊物质的生活态度，中和泰和契合其与自然和谐共处的理念，故D说法符合题意； A：形神兼备、情景交融多用于艺术创作评价，与生活理念关联较弱，故A说法不符合题意； B：求同存异、和而不同强调人际或文化差异的包容，与诗中隐逸自然无关，故B说法不符合题意； C：文以载道、以文化人侧重文学的社会教化功能，而诗句重在表达个人志趣，故C说法不符合题意； 故本题选D。 16. 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，化解社会冲突。这要求我们（ ） A. 倡导和谐相处，遇事不要有不同意见 B. 找出共同点，放弃自己的个性和原则 C. 学会换位思考，学会尊重和宽容他人 D. 在出现矛盾时，对他人的要求以服从为主 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查求同存异、和而不同的处世方法、换位思考。 A：倡导和谐相处，但“不要有不同意见”违背了“存异”的要求，故A错误； B：放弃个性和原则不符合“存异”的内涵，故B错误； C：换位思考、尊重和宽容他人是求同存异的核心方法，故C符合题意； D：“以服从为主”会忽视自身合理诉求，不符合和而不同的原则，故D错误； 故本题选C。 17. 在不同历史时期，广大中国青年铿锵有力，践行着不同的青春誓言： 新民主主义革命时期——“国土不可断送，人民不可低头” 社会主义革命和建设时期——“把青春献给祖国” 改革开放和社会主义现代化建设新时期——“团结起来，振兴中华” 中国特色社会主义新时代——“请党放心，强国有我” 这些青春誓言共同反映的精神品质是（ ） ①报国为民的家国情怀 ②自强不息的奋进品格 ③扬善抑恶的处事准则 ④引领世界的使命担当 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 ①②：“国土不可断送，人民不可低头”、“把青春献给祖国”、“团结起来，振兴中华” 、“请党放心，强国有我”等誓言体现出报国为民的家国情怀，自强不息的奋进品格，故①②说法正确； ③：题干没有体现扬善抑恶的处事准则，故③不符合题意； ④：中国没有引领世界，故④说法错误； 故本题选A。 18. 材料一 许衡不摘路边梨。许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 材料二 某校近期开展向“感动中国人物”“时代楷模”学习活动，鼓励学生效仿榜样。上述材料主要体现的中华优秀传统美德是（ ） ①慎独自律、礼义廉耻的荣辱观 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统美德。 ①：许衡不摘无主之梨，体现“慎独自律”，强调个人道德修养，符合“礼义廉耻”的荣辱观，故①符合题意； ②：学校开展学习榜样活动，旨在营造崇德向善的氛围，引导学生见贤思齐，故②符合题意； ③：材料未涉及“精忠报国”等爱国情怀，故③不符合题意； ④：材料未体现对国家责任的担当意识，故④不符合题意； 故本题选A。 19. 践行文明其实很简单，见到老人，扶一把，等一步，遇见孩童，护一程，笑一笑，点滴善意，就在举手投足间。这说明（ ） ①尊老爱幼是中国人要遵守的法律标准 ②中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓 ③中华传统美德潜移默化地影响着中国人的行为方式 ④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是我们日用而不觉的道德标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化和传统美德的关系、正确认识孝悌忠信、礼义廉耻。 ③④：题干中扶老人、护孩童等行为体现了传统美德对中国人行为方式的潜移默化影响，“孝悌忠信、礼义廉耻”等观念是传统美德的具体表现，已成为人们日常遵循的道德标准，故③④符合题意； ①：尊老爱幼是道德要求，而非法律强制标准，故①说法错误； ②：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，而非相反，故②说法错误； 故本题选D。 20. “新时代张掖好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，用他的精神感染着身边的每一个同学；积极承担家务劳动，用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要（ ） ①做自强不息的人②做见义勇为的人 ③做孝老爱亲的人④做扶危济困的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：孙兴源从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，用精神感染同学，体现了自强不息的品质，故①符合题意； ②：题干材料主要讲述个人成长与家庭责任，未体现见义勇为的内容，故②不符合题意； ③：孙兴源积极承担家务劳动，为父母分担生活重担，体现了孝老爱亲的品质，故③符合题意； ④：题干材料未涉及帮助他人脱离危险或贫困的内容，故④不符合题意。 第Ⅱ卷 共30分 二、简析题(要求对问题作简要的分析与说明。15分) 21. 【解除烦恼助力成长】 步入青春期，我们体会青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。下面是小柳成长过程中的一些烦恼： 烦恼一 遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己封闭起来。 烦恼二 同桌有时喜欢用不雅的语言和不当玩笑跟小柳开玩笑，她觉得很难过。 烦恼三 小柳参加创新大赛时发挥失常，她情绪低落，对自己很失望。 （1）请为小柳排忧解难，助力她健康成长。 ①烦恼一解决办法：____②烦恼二解决办法：____③烦恼三解决办法：____ 【自强不息点亮青春】 受“中国航天之父”钱学森致力于航天报国事迹的感染，少年时代的桂海潮在内心里埋下了一个能飞上太空的航天梦。为此，他厚积知识与技能，体能训练时不断挑战自己的极限，朝着目标笃定前行。如今的他是中国第一位非军人航天员、第一位载荷专家，如愿成为中国航天人这个美好集体中的一员。 （2）桂海潮的奋斗经历对你的成长有哪些启示? 【答案】（1）①主动与他人交流，积极参加集体活动，克服闭锁心理。②明确告诉同桌其行为不当，要求停止，若无效则向老师反映。③正视失败，分析原因，调整心态，重新树立信心。 （2）①树立远大理想，明确奋斗目标。②努力学习知识，提升自身能力。③勇于挑战自我，培养坚韧意志。④融入集体，为集体目标奋斗。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期矛盾心理；增强自我保护意识；调节情绪的方法；做自信的人；做自强不息的中国人的方法；建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春的邀约、增强自我保护意识；学会管理情绪；做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己封闭起来→可链接主动与他人交流，积极参加集体活动，克服闭锁心理； 关键词②：同桌有时喜欢用不雅的语言和黄色笑话跟小柳开玩笑，她觉得很难过→可链接告诉同桌其行为不当，要求停止，若无效则向老师反映； 关键词③：小柳参加创新大赛时发挥失常，她情绪低落，对自己很失望→可链接正视失败，分析原因，调整心态，重新树立信心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用做自强不息的中国人、建设美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：少年时代的桂海潮在内心里埋下了一个能飞上太空的航天梦→可链接树立远大理想，明确奋斗目标； 关键词②：他厚积知识与技能，体能训练时不断挑战自己的极限，朝着目标笃定前行→可链接努力学习知识，提升自身能力；勇于挑战自我，培养坚韧意志； 关键词③：如愿成为中国航天人这个美好集体中的一员→可链接融入集体，为集体目标奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 为传承中华优秀传统文化、坚定文化自信，引导学生亲近非遗、涵养文明素养，七年级（1）班组织全班同学前往非遗博物馆开展参观实践活动。 作为非遗爱好者，小智对此满怀期待与自豪。参观过程中，有同学因身旁是异性同学感到不自在，主动调换位置；部分参观者无视公共秩序，面对珍贵非遗文物大声喧哗、随意惊呼；还有人违反馆内“禁止使用闪光灯拍照”的规定，违规使用闪光灯拍摄文物，被管理员批评后仍不以为然。小智对这些不文明、不守规则的行为感到十分不满。 结合材料，运用所学知识分析上述行为。 【答案】①小智满怀期待与自豪，体现了对中华优秀传统文化的自信与认同。文化自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 ②有同学因异性同学调换位置，没有正确对待青春期异性交往。与异性交往，既要热情大方，也要掌握分寸。 ③部分参观者大声喧哗、随意惊呼，没有控制好自己的情绪，也没有遵守规则。我们要学会管理情绪，合理表达情绪，做自己情绪的主人。同时，要自觉遵守规则，尊重他人。 ④个别参观者违规使用闪光灯、不听劝阻，是违反规则，扰乱公共秩序，缺乏自尊的表现。自尊的人知廉耻、明是非，做到行己有耻，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 【解析】 【详解】设问要求运用所学知识分析材料中的行为，需要根据材料和所学知识对关键词进行提炼。 小智满怀期待与自豪，体现了对中华优秀传统文化的自信与认同； 有同学因身旁是异性同学而调换位置，说明没有正确对待青春期异性交往； 部分参观者大声喧哗、随意惊呼，没有控制好自己的情绪，也没有遵守规则，要学会管理情绪，也要尊重他人； 个别参观者违规使用闪光灯、不听劝阻，违反规则，是不自尊的表现。 三、实践探究题（紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识来探究问题。15分） 23. 动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）全球总票房突破 123.19 亿元人民币，登顶全球动画电影票房榜首。 【成功经验我总结】 《哪吒 2》制作周期长达五年，经过了无数次的修改和打磨。制作团队在尝试国际外包合作受阻后，转向自主研发，在剧情和特效上打破常规，另辟蹊径，把传统神话故事讲出了新花样。团队的每一位成员在各自的岗位上发光发热，提升自我，他们的努力也推动中国动画工业体系走向成熟。 （1）结合材料，总结《哪吒2》的成功经验。 【成长之路我借鉴】 哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢。在母亲和师父的引导下，他逐渐意识到，真正的强大来自于自我接纳。他相信自己并积极用行动证明自己，关键时刻挺身而出，成为家人和朋友的“守护神”。他和家人、朋友一起与邪恶势力展开较量，最终战胜了邪恶，守护了家园。 （2）结合材料，分析哪吒的成长之路给予我们哪些行动指引。 【活动方案我完善】 哪吒已不光是中国神话故事中的一个角色，还是以永不懈怠的精神状态而一往无前的奋斗姿态在学海中遨游的我们。 （3）某校开展学习“哪吒精神”主题教育活动，策划组的同学正在设计活动方案，请你加入其中，将横线内容补充完整。 学习“哪吒精神”主题教育活动方案 活动主题 活动意义 （从学生角 度分析） ①有利于学生增加积极的情感体验； ②________； ③________。 活动时间 2026年 4 月 25 日 活动形式 学习“哪吒精神”主题班会、“哪吒精神”黑板报评比等. …… …… 【答案】（1） ① 发扬艰苦奋斗、精益求精的实干精神，对作品反复打磨； ② 坚持自主创新，攻坚克难，提升自主研发创新能力； ③ 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为传统神话赋予新内涵； ④ 发挥团队力量，团队成员爱岗敬业，通力合作。 （2）① 学会正确认识自己，接纳自我、欣赏自我，不被他人偏见裹挟，树立自信心； ② 正确对待挫折，磨砺坚强意志，增强生命的韧性； ③ 培养自信自强的品质，用实际行动证明自己、实现价值； ④ 增强责任意识，维护正义，在他人和家园需要时挺身而出； ⑤ 学会团结协作，借助合力战胜困难。 （3）活动主题：人生滚烫理所当“燃” 活动意义：②有利于学生拓宽视野，增长知识，传承中华优秀传统文化；③有利于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，团队协作能力，沟通组织能力；④有利于学生提升素质，全面发展，知行合一（有利于培养自尊、自信、自强的品质）。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查传承中华文化知识，结合材料内容进行关键词提炼； 《哪吒 2》经过了无数次的修改和打磨，可知发扬艰苦奋斗、精益求精的实干精神，对作品反复打磨； 《哪吒 2》在剧情和特效上打破常规，另辟蹊径，把传统神话故事讲出了新花样，可知推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为传统神话赋予新内涵； 每一位成员在各自的岗位上发光发热，提升自我，可知发挥团队力量，团队成员爱岗敬业，通力合作。 【小问2详解】 从设问中可知考查接纳自己，自信自强知识，结合材料内容进行关键词提炼； 面对他人的误解，在母亲和师父的引导下，意识到真正的强大来自于自我接纳，可知学会正确认识自己，接纳自我、欣赏自我，不被他人偏见裹挟，树立自信心+正确对待挫折，磨砺坚强意志，增强生命的韧性； 相信自己并积极用行动证明自己，可知培养自信自强的品质，用实际行动证明自己、实现价值； 关键时刻挺身而出，最终战胜了邪恶，守护了家园，可知增强责任意识，维护正义，在他人和家园需要时挺身而出； 他和家人、朋友一起与邪恶势力展开较量，最终战胜了邪恶，可知学会团结协作，借助合力战胜困难。 【小问3详解】 本题为活动开放题，主题紧扣“学习哪吒精神、激励青少年成长”设计即可，意义从学生成长角度作答，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏泰州市兴化市乐吾实验学校2025-2026学年七年级下学期学情自测 道德与法治法治试卷 (满分：50分 考试时间: 60分钟) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分；考试时间：60分钟，满分：50分，考试形式：闭卷。 2.考生答题必须答在答题纸上，答在试卷和草稿纸上一律无效。 第Ⅰ卷 选择题（20分） 一、选择题(四个选项中，只有一项最符合题意，每题1分，共20分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。对此，我们应该（ ） A. 穿上奇装异服，展现青春风采 B. 闭锁自己内心，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 接受花蕾绽放，追求内在之美 2. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成人交往 ②正视男女性别差异，守护自己身体隐私 ③端正自身行为态度，依法维护合法权益 ④遇事选择忍气吞声，盲目从自身找原因 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，掌握的方法越多，我们调节情绪的能力也就越强。下列情境与调节情绪的方法相匹配的是（ ） A. 人生总会遇到挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法 B. 出门在外的丽丽很想家，就打电话向好朋友倾诉——注意转移法 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法自我调节——放松训练法 D. 考试前我通过深呼吸的方式来缓解我紧张的情绪——合理宣泄法 4. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 以下诗句与情感对应不准确的是（ ） 选项 诗句 情感 ① “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 忧国忧民的爱国情 ② “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 对亲人的思念之情 ③ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 依依不舍的朋友情谊 ④ “此去经年，应是良辰好景虚设” 离别后的伤感之意 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 7. 张新在图书馆读到了《史记》，被司马迁的坚韧品格深深震撼。张新说：“我确定了自己的方向就是研究《史记》。”除了研读资料他还去访学，在结束后就会去查阅资料，闭馆前最后一刻才不舍地离开。这启示我们要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 专注当下，积极行动 C. 直面挑战，解决问题 D. 力求完美，消除缺点 8. 98岁的泰州籍科学家王振义院士开创性地提出“诱导分化疗法”来攻克白血病，并主动放弃专利，让这一成果造福大众。王院士以毕生的经历印证了（ ） A. 自强是自我完善，与国家民族命运关联不大 B. 生命价值在于长度，年龄越大越能创造奇迹 C. 只有放弃个人利益，才能最终实现生命意义 D. 个人奋发进取、自强不息，为国家贡献力量 9. 2026年2月18日，徐梦桃在米兰冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛中夺冠，成为该项目首位蝉联冬奥金牌的运动员。她五战冬奥，屡经伤病与手术，面对失利仍坚持训练。她向我们展示了（ ） ①超越自我的进取精神 ②直面挫折的坚定意志 ③目空一切的充足底气 ④互利共赢的合作理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 在道德与法治课堂上，老师组织议题式学习，呈现了以下素材： 材料一 春节是中华文化中最古老、最重要的传统节日，有4000多年的历史。 材料二 春节习俗和庆祝方式不断丰富和完善，更加科技化、现代化、环保化。 上述材料体现中华文明的突出特性是（ ） A. 连续性、创新性 B. 统一性、包容性 C. 和平性、创新性 D. 连续性、统一性 11. 《经典咏流传》将《春晓》《长歌行》《送别》等经典诗词配以现代流行音乐，带着观众重温经典，让经典所承载的精神进一步在歌声中得以流传。身处其中，你感悟到（ ） ①了解文化的多样性，尊重不同的文化 ②知晓外来文化的浅薄，中华文化的深厚 ③体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ④领略诗词之美、发现传统文化的时代魅力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 中华民族历来是爱好和平的民族，“和合”理念代代相传，深深植根于中国人的精神之中。下列说法符合这一思想理念的是（ ） ①物之不齐，物之情也②政之所兴，在顺民心 ③民为邦本，本固邦宁④和实生物，同则不继 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，绿色已经成为当代中国人的新梦想。下列与之相符的思想是（ ） A. 脚踏实地、实事求是的思想 B. 革故鼎新、与时俱进的思想 C. 惠民利民、安民富民的思想 D. 道法自然、天人合一的思想 14. 古人的思想观念为我们今天推动自身进步、促进世界共同发展提供了重要启示。下列古语中，体现中国人民求大同的处世态度的是（ ） A. 大道之行，天下为公 B. 和而不同，同而不和 C. 物之不齐，物之情也 D. 民惟邦本，本固邦宁 15. “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的诗体现的生活理念是（ ） A. 形神兼备、情景交融 B. 求同存异、和而不同 C. 文以载道、以文化人 D. 俭约自守、中和泰和 16. 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，化解社会冲突。这要求我们（ ） A. 倡导和谐相处，遇事不要有不同意见 B. 找出共同点，放弃自己的个性和原则 C. 学会换位思考，学会尊重和宽容他人 D. 在出现矛盾时，对他人的要求以服从为主 17. 在不同历史时期，广大中国青年铿锵有力，践行着不同的青春誓言： 新民主主义革命时期——“国土不可断送，人民不可低头” 社会主义革命和建设时期——“把青春献给祖国” 改革开放和社会主义现代化建设新时期——“团结起来，振兴中华” 中国特色社会主义新时代——“请党放心，强国有我” 这些青春誓言共同反映的精神品质是（ ） ①报国为民的家国情怀 ②自强不息的奋进品格 ③扬善抑恶的处事准则 ④引领世界的使命担当 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 材料一 许衡不摘路边梨。许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 材料二 某校近期开展向“感动中国人物”“时代楷模”学习活动，鼓励学生效仿榜样。上述材料主要体现的中华优秀传统美德是（ ） ①慎独自律、礼义廉耻的荣辱观 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 践行文明其实很简单，见到老人，扶一把，等一步，遇见孩童，护一程，笑一笑，点滴善意，就在举手投足间。这说明（ ） ①尊老爱幼是中国人要遵守的法律标准 ②中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓 ③中华传统美德潜移默化地影响着中国人的行为方式 ④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念是我们日用而不觉的道德标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. “新时代张掖好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，用他的精神感染着身边的每一个同学；积极承担家务劳动，用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要（ ） ①做自强不息的人②做见义勇为的人 ③做孝老爱亲的人④做扶危济困的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 共30分 二、简析题(要求对问题作简要的分析与说明。15分) 21. 【解除烦恼助力成长】 步入青春期，我们体会青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。下面是小柳成长过程中的一些烦恼： 烦恼一 遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己封闭起来。 烦恼二 同桌有时喜欢用不雅的语言和不当玩笑跟小柳开玩笑，她觉得很难过。 烦恼三 小柳参加创新大赛时发挥失常，她情绪低落，对自己很失望。 （1）请为小柳排忧解难，助力她健康成长。 ①烦恼一解决办法：____②烦恼二解决办法：____③烦恼三解决办法：____ 【自强不息点亮青春】 受“中国航天之父”钱学森致力于航天报国事迹的感染，少年时代的桂海潮在内心里埋下了一个能飞上太空的航天梦。为此，他厚积知识与技能，体能训练时不断挑战自己的极限，朝着目标笃定前行。如今的他是中国第一位非军人航天员、第一位载荷专家，如愿成为中国航天人这个美好集体中的一员。 （2）桂海潮的奋斗经历对你的成长有哪些启示? 22. 为传承中华优秀传统文化、坚定文化自信，引导学生亲近非遗、涵养文明素养，七年级（1）班组织全班同学前往非遗博物馆开展参观实践活动。 作为非遗爱好者，小智对此满怀期待与自豪。参观过程中，有同学因身旁是异性同学感到不自在，主动调换位置；部分参观者无视公共秩序，面对珍贵非遗文物大声喧哗、随意惊呼；还有人违反馆内“禁止使用闪光灯拍照”的规定，违规使用闪光灯拍摄文物，被管理员批评后仍不以为然。小智对这些不文明、不守规则的行为感到十分不满。 结合材料，运用所学知识分析上述行为。 三、实践探究题（紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识来探究问题。15分） 23. 动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）全球总票房突破 123.19 亿元人民币，登顶全球动画电影票房榜首。 【成功经验我总结】 《哪吒 2》制作周期长达五年，经过了无数次的修改和打磨。制作团队在尝试国际外包合作受阻后，转向自主研发，在剧情和特效上打破常规，另辟蹊径，把传统神话故事讲出了新花样。团队的每一位成员在各自的岗位上发光发热，提升自我，他们的努力也推动中国动画工业体系走向成熟。 （1）结合材料，总结《哪吒2》的成功经验。 【成长之路我借鉴】 哪吒曾长期面临他人的偏见和误解，郁郁寡欢。在母亲和师父的引导下，他逐渐意识到，真正的强大来自于自我接纳。他相信自己并积极用行动证明自己，关键时刻挺身而出，成为家人和朋友的“守护神”。他和家人、朋友一起与邪恶势力展开较量，最终战胜了邪恶，守护了家园。 （2）结合材料，分析哪吒的成长之路给予我们哪些行动指引。 【活动方案我完善】 哪吒已不光是中国神话故事中的一个角色，还是以永不懈怠的精神状态而一往无前的奋斗姿态在学海中遨游的我们。 （3）某校开展学习“哪吒精神”主题教育活动，策划组的同学正在设计活动方案，请你加入其中，将横线内容补充完整。 学习“哪吒精神”主题教育活动方案 活动主题 活动意义 （从学生角 度分析） ①有利于学生增加积极的情感体验； ②________； ③________。 活动时间 2026年 4 月 25 日 活动形式 学习“哪吒精神”主题班会、“哪吒精神”黑板报评比等. …… …… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $