学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（安徽专用）

**基本信息** 这份七年级下册期末模拟卷以“文化浸润与生活关联”为核心，通过古诗文情境化默写、名著深度阅读、现实题材阅读理解及生活化写作，融合文化自信、语言运用与思维能力考查，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/35分|古诗文默写（陆游、杜甫等）、《钢铁是怎样炼成的》名著阅读、“孝老敬亲”传统文化活动|古诗文结合敬亭山游览情境考查，名著题从字词辨析到人物影响分析，梯度设计明显| |阅读理解|3篇/55分|记叙文《我在第三棵树下等你》、马拉松非连续性文本、《爱莲说》与《孔子家语》对比阅读|记叙文以“第三棵树”为线索串联情感变化，非连续性文本结合图表分析跑步健康价值，文言文对比探讨环境对人的影响| |写作|1题/60分|半命题作文“总有____让我回想起”（补题选项：一次经历等）|引导学生从具体生活情境提炼情感，注重审美创造与思维表达的结合|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 本试卷共8页。满分150分。考试时长150分钟。考试结束后，将本试卷和题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：七年级下册全册。 一、积累与运用（35分） 1.根据语境，填写古诗文名句。（10分） 敬亭山素有“江南诗山”之美称，一路拾级而上，只见山势回环，林木幽深，响泉淙鸣，大有“　 ，　 ”（陆游《游山西村》）之感；近望山峰，巍峨秀丽，正如杜甫在《望岳》中所言“　 ，___________________”；流连山间，随处可见诗文碑刻，只是不见了当年风流的词客，天地苍茫，青山依旧，不由得生出了几分“ ，　 ”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤寂悲凉。看来我们也只能在文字里遥想当年文人墨客齐聚山间、吟诗作赋、谈笑风生的盛况，那定是像刘禹锡在《陋室铭》里所描述的那样“ ， 　 ”，且那些文人墨客都具有“ ，__________________”（郑燮《竹石》）的品格。  【答案】山重水复疑无路 柳暗花明又一村 造化钟神秀 阴阳割昏晓 念天地之悠悠 独怆然而涕下 谈笑有鸿儒 往来无白丁 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【解析】本题考查名句默写。本题中的“暗、钟、怆、鸿”等字词容易写错。 2.请运用积累的知识，完成（1）～（5）小题。（15分） 【甲】A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊liè火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 ——节选自《钢铁是怎样炼成的》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 书橱（ ）    熊熊liè（ ）火    坚决（ ）    墙fèng( ) （2）【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“ ”，应改为“ ”。（2分） （3）下列对选段【甲】【乙】中相关语言知识的分析与判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.【甲】段中“A领着保尔穿过餐厅”一句里的“着”，以及“走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子”一句里的“着”，这两个“着”字的词性相同，都属于助词。 B.【甲】段中“整整齐齐地排列”与“感到吃惊”两个短语的结构类型不同，前者是状中短语（偏正短语），后者是动补短语。 C.【乙】段中“而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头”一句，运用了比喻的修辞手法，将贪生怕死的人比作蟑螂，生动形象且带有强烈的贬义色彩。 D.将【乙】段中的句子“我讨厌那些苟且偷生的家伙”改写为“我非常极其讨厌那些苟且偷生的家伙。”这样增加修饰语，强调了情感。 （4）【甲】语段中的A指的是 【乙】语段中的“我”指的是 。（2分） （5）【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。（4分） 【答案】(1) chú 烈 jué 缝 （2）骄生惯养 娇生惯养 (3)D （4）冬妮娅（亚，版本不同） 朱赫来 （5）【甲】语段中冬妮娅带领保尔见识了丰富的藏书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱；【乙】语段中朱赫来给保尔讲了很多革命道理，激发了保尔的革命热情，对保尔的思想成长起到决定性作用，是保尔的精神导师。 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①书橱（shū chú）：放置书籍的橱柜，是用来存放、陈列书籍，方便人们取阅、收纳书籍的家具。 ②熊熊烈火（xióng xióng liè huǒ）：形容火势旺盛、凶猛。 ③坚决（jiān jué）：指意志坚定不移，不犹豫。 ④墙缝（qiáng fèng）：墙壁上出现的缝隙。 （2）本题考查易错字。 骄生惯养——娇生惯养：意思是从小被溺爱、纵容，受到过度的宠爱和迁就，养成了脆弱、任性、不能吃苦等不良习性。这个词语常用来形容孩子在成长过程中，长辈给予了过多的呵护，满足其一切要求，而缺乏必要的磨炼与教育。 （3）本题考查语法修辞知识。 A项（正确）：该项关于词性的判断是正确的。两个“着”都用在动词“领”和“摆”之后，表示动作正在进行或状态的持续，属于动态助词，词性相同。 B项（正确）：该项关于短语结构的判断是正确的。“整整齐齐地排列”由修饰语（状语）和中心语组成，中间用“地”连接，属于状中短语（偏正短语的一种）；而“感到吃惊”中，“感到”是动词，“吃惊”补充说明“感到”的程度或结果，两者构成动补短语（后补短语）。两者的结构类型确实不同。 C项（正确）：该项关于修辞的判断是正确的。句中将“遇到打仗就逃跑的人”比作“见到阳光往墙缝里钻的蟑螂”，本体是“软骨头”（指人），喻体是“蟑螂”，比喻贴切且具有讽刺意味。 D项（错误）：原句“他讨厌那些苟且偷生的家伙”本身没有语病，情感表达也很到位。修改后加入了“非常”和“极其”，这两个词语义重复，犯了成分赘余（语义重复）的病句错误。 （4）本题考查名著人物。 第①空：从【甲】语段情境来看，引领保尔进入有大橡木书橱屋子、邀请保尔借书的人物，结合《钢铁是怎样炼成的》原著情节，这里的A是冬妮娅。冬妮娅是保尔早期交往的女性，她出身贵族家庭，有相对优渥的生活环境，家中有藏书丰富的书橱，符合语段里呈现的场景——有条件提供大量书籍供保尔挑选，且其性格中也有热情、愿意分享的一面，会主动邀请保尔常来借书，所以该空为冬妮娅。 第②空：【乙】语段里，以坚定革命口吻，向“小弟弟”讲述革命道路，强调需要勇敢阶级弟兄、钢铁战士，厌恶苟且偷生之人，这与《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来的形象高度契合。朱赫来是坚定的革命者，善于向青年传播革命思想、引导他们走上革命道路，常用这样富有感染力和号召力的话语激励他人投身革命，所以此处“我”指朱赫来。 （5）本题考查名著内容理解分析。 根据【甲】段中的“A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书”“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”可知，冬妮娅带保尔进入摆满几百本书的橡木书橱屋子，还邀请保尔挑喜欢的书并常来借书。这一行为让保尔接触到大量书籍，激发了他对知识的强烈渴望与热爱，丰富了保尔的精神世界，为他后续在苦难中坚持通过阅读汲取力量、不断成长埋下伏笔。 根据【乙】段中的“小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙缝里钻的软骨头”可知，朱赫来以坚定的革命话语，向保尔传递推翻旧世界、做勇敢阶级弟兄和钢铁战士的理念。这些革命道理点亮了保尔对革命的认知，点燃他的革命热情，促使保尔从普通青年逐步成长为坚定的革命者，朱赫来也因此成为保尔至关重要的精神导师，在思想层面引领保尔走向为革命奋斗的人生道路。 3.学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。（10分） 【好美德，共分享】 （1）活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面四则名言，其中哪一项不符合“孝老敬亲”的主题（ ）（3分） A．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） B．父母在，不远游，游必有方。（孔子） C．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子） D．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 【好美德，共传承】 （2）学习委员为此次活动创作了一幅名为《新时代孝道》的漫画（右图）。请结合画面内容，说说这幅画给你的启示。（4分） 【好美德，共探讨】 （3）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代青少年孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。（3分） ①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 ②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 ③我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现：__________________ 【答案】（1）D （2）【示例】画面内容为子女教父母学会上网。启示：时代在发展，尽孝的方式也在发生改变。老人也渴望跟上时代的步伐，融入现代生活，我们应给予老人多一点儿关心，多一点儿耐心，多一点儿陪伴。 （3）示例：与父母平等相处（善于与父母沟通交流）等。 【解析】（1）本题要求选出不符合“孝老敬亲”主题的一项。 A项：“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊的《游子吟》，意思是子女像小草一样微弱的孝心，怎能报答得了像春晖普泽般的慈母恩情呢？表达了感恩父母的深厚情感，符合主题。 B项：“父母在，不远游，游必有方。”出自《论语》，意思是父母健在时，子女应尽量留在身边侍奉；如果必须远行，也必须有明确的去向和安顿父母的办法。体现了对父母的陪伴与牵挂，符合主题。 C项：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”出自《孟子》，意思是如果不能得到父母的欢心，就不能算作真正的人；不能顺从父母的心意，就不能算作真正的儿子。强调了孝敬父母是做人的根本，符合主题。 D项：“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。”出自郑振铎。这句话主要赞美的是母爱的伟大与无私（强调母亲在孩子低谷时的不离不弃），侧重于表达母亲对孩子的爱，而不是孩子对父母的“孝顺”与“敬重”。因此，它不符合“孝老敬亲”的主题。 （2）本题考查对漫画内容理解分析。 题目已经给出了示例，答题时需要紧扣“画面内容”和“启示”两个要点。 概括画面：明确漫画表现的是“晚辈教长辈使用电子产品/网络”。 升华启示：由表及里，指出这种行为背后的意义。可以从以下几个角度作答： 精神陪伴：教父母上网是一种高质量的陪伴。 与时俱进：帮助老人适应现代社会，不脱节。 角色互换：小时候父母教我们走路说话，现在轮到我们教他们新事物，这是一种双向的爱与责任。 （3）本题考查对材料探究分析能力。 解答此题需要分析材料中体现出的与传统“长幼有序、绝对顺从”不同的新特点： 材料①中提到“写小卡片感谢付出”、“告诉他们我很爱你们”，说明现代青少年更善于直接表达情感，注重精神上的交流与互动。 材料②中明确指出“‘孝’跟‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”，这打破了传统的盲从观念，体现了独立思考和对平等对话的追求。 材料③中和妈妈聊八卦作为心理调节，说明亲子关系变得更加轻松、民主，像朋友一样相处。 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 阅读《我在第三棵树下等你》（陈柏清）完成下面小题。 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄地告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4.根据文章内容，填写表格。（4分） 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” (1)_____ (2)_____ “我”和爸爸相互拧着 小心翼翼又疙疙瘩瘩 毕业后 (3)_____ 自卑、躲藏 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 (4)_________ 5.请从人物描写方法的角度赏析文中画线句子。（4分） 爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6.结合文章，分析加点词语在文中的表达效果。（4分） 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 7.结合全文，从内容和结构两方面分析第⑩段在文中的作用。（4分） 8.选文多次写到“第三棵树”，有什么作用？（6分） 【答案】4. （1）想让他着急；（2）高中；（3）爸爸为“我”联系好工作；（4）难过、幸运 5. 运用动作描写“走”“跑”“追”“喘”等动词，具体生动准确地写出了父亲找女儿的情形，表现了内心的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，凸显了父爱的真挚。 6. “哆嗦”指因受外界刺激而身体不由自主地颤动，“颤抖”是身体发抖的意思。通过细节描写，具体生动地写出了“我”得知父亲不见后给亲戚打电话，急切寻找父亲时的情形，表现了“我”当时的紧张、焦急、害怕的心理和对父亲的关爱。 7. 内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，并庆幸还有挽回的机会，对父亲的情感有了质的变化；结构上：总结全文，照应标题，点明中心，深化了主题。 8. “第三棵树”作为线索贯穿全文；“第三棵树”是父爱的载体与象征；结构上前后呼应，使文章结构更加完整。 【解析】 【导语】这是一篇细腻动人的亲情散文，以“第三棵树”为线索，叙写了“我”从年少叛逆和父亲产生隔阂，到父亲患病后幡然醒悟、懂得珍惜亲情的过程。它精准刻画出中国式父女笨拙含蓄的相处模式，于日常细节里藏着厚重深沉的父爱，读来真切动人，引人共情。 【4题详解】 第一空：根据文章第②段的第二句可知，“我”因前一天和爸爸发生矛盾，在中考那年放学时故意不让爸爸接到“我”，此时“我”内心想法很明确，就是想通过这种方式让爸爸着急，感受到“我”的重要性。可提炼概括为：想让他着急。 第二空：根据文章第⑤段的第二、三句可知，时间节点为上高中时，“我”和爸爸在学科选择上产生分歧，关系变得小心翼翼又疙疙瘩瘩。据此得知，此空应填“高中”。 第三空：根据题干信息“毕业后”“自卑、躲藏”可定位到第⑥自然段，根据第⑥自然段可知，在我找工作不顺的时候，爸爸为“我”联系好工作。可提炼概括为：爸爸为“我”联系好工作。 【5题详解】 句中“赶上前”“跑”“追”“喘”等均为动词，运用动作描写，生动细致地勾勒出父亲在学生散尽后，向老师询问女儿下落，再焦急追赶女儿的全过程；“眼中冒出火焰”则以神态描写，直观展现父亲因女儿故意躲避的愤怒。联系上文第③段第三句可知，此处描写既体现出父亲寻找女儿时的急切不安，又凸显了他对女儿安全的担忧，以及被刻意忽视后的焦急与生气，将父亲复杂的情绪和真挚深沉的父爱展现得淋漓尽致。 【6题详解】 “哆嗦”指人因为情绪激动、恐惧或者寒冷等原因，身体不由自主地颤动，这里文中用来形容说话的语音，指声音因情绪失控发颤；“颤抖”是身体发抖的意思。联系第⑧段第二句可知，“哆嗦”和“颤抖”生动地表现了我得知父亲一天没回来，给亲戚打电话，急于找到父亲的情形；联系第⑧段后句可知，从中可以看出我的紧张、焦急与害怕的心理，可以感受到我对父亲的关爱与担心。 【7题详解】 内容上：根据文章第⑩段第三句可知，作者将曾经与父亲之间的隔阂比作“一缕风”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出“我”意识到过往的矛盾其实微不足道；从第⑩段第四、五句可知，“还有机会挽回”表明“我”对父爱的认知发生转变，不再抗拒父亲的爱，而是庆幸能够弥补过去的遗憾，体现出“我”对父亲情感从疏离到珍惜的质变。 结构上：第⑩段第五句中的“第三棵树”，照应标题，使文章结构完整；同时，此段总结了全文中“我”与父亲从矛盾到和解的情感历程，通过“还有机会挽回”等内容，深化了珍惜亲情、及时表达爱的主题，让读者更深刻感受到文章的核心思想。 【8题详解】 “第三棵树”出现在第③自然段和结尾段，因此，“第三棵树”是贯穿全文的线索。从中考时爸爸留字条说在第三棵树下等“我”，到结尾点明“从那第三棵树开始涂回去”，串联起“我”和父亲从隔阂到挽回的故事，呼应标题，使文章结构紧凑；根据文章第③、④自然段可知，“第三棵树”它是父爱的见证，记录了父亲哪怕被女儿赌气躲开，依然默默等候、牵挂女儿的深沉父爱；根据结尾段可知，结尾处的“第三棵树”象征“我”弥补父女隔阂、修复亲情的起点，点明了“及时挽回亲情”的主旨，意蕴深长。 【二】（17分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。（17分） 材料一 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 （摘编自网络相关资料） 材料二 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5～10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 （选自2024.08A《百科知识》，有删改） 材料三 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 （选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 9.下列对材料相关内容的理解正确的一项是（   ）（3分） A．无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B．所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 C．中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D．锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 10.阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？（4分） 11.某校举办“阳光体育节”，学生会向全校同学发出倡议。请依据材料二、材料三，在横线上填写合适的内容。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 跑步是一种十分有益的运动方式，它可以提高身体素质，可以① ，可以② ，可以③ ，还可以④ ……为此，我校开展“奔跑吧，少年”活动，让更多的人成为跑步的受益者。现发出以下倡议： 一、坚持每天跑步半小时。 二、积极分享跑步心得。 三、带动更多人加入跑步队伍。 青春正是跑步季，期待大家的加入！ 校学生会 2025年5月4日 12.联系生活经历，谈谈材料二、材料三两处画线句子带给你的启示。（6分） 【答案】9.A 10.马拉松赛事规模逐年扩大；报名人数大幅上升；中签率持续下降；由此可见，马拉松赛事热度越来越高，但参赛资格竞争愈加激烈。 11.示例：① 增强心肺功能； ② 提升专注力和学习效率； ③ 释放压力，保持心情愉悦； ④ 培养毅力、克服困难的品质。 12.示例：材料二画线句子的启示：这句话打破“过度运动伤身”的误解。生活中我曾因担心跑步伤膝盖而放弃锻炼，但材料说明科学跑步反而延长寿命，鼓励我合理运动，例如每天慢跑锻炼身体，提升健康意识。 材料三画线句子的启示：运动与学习不冲突。初三时我每天抽15分钟跳绳，反而头脑更清醒，做题效率提高。这让我明白：合理规划时间，运动能成为学习的“加速器”。 【导语】三则材料围绕“奔跑”由宏观到微观展开：内容上，材料一以数据反映大众跑步热情高涨；材料二用科学研究证实中长跑等运动能延寿、降风险；材料三聚焦校园，阐述长跑在增强体质、反哺学习、释放压力及培养意志等方面的育人价值。 写法上，三则材料体裁各异、互为补充：材料一采用图表客观呈现趋势；材料二以科普说明为主，引用史实与科研数据释疑，科学性强；材料三通过引用学生真实反馈，将运动益处具象化，富有感染力。三者结合使倡导既有理有据，又充满温度。 【解析】 9. 本题考查信息筛选与辨析。 A项正确。材料二第①段提到“在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义”，这说明无论是古代还是现代，奔跑对人类都有重要意义。 B项错误。材料二第②段表述为“世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长”，是指这200人的“平均寿命”多出5年，并非“所有”人都活到了70岁以上，选项犯了以偏概全和绝对化的错误。 C项错误。材料二第④段指出每天持续“5～10分钟”的中度至剧烈间歇性运动就能显著降低死亡风险，但并未得出“锻炼时间越长越好”的结论，过度锻炼反而可能带来身体损伤，属于无中生有、曲解文意。 D项错误。材料三第③段原文是“身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质”，其中的“等”字说明除了这两种还有其他物质，选项中“只分泌”表述过于绝对。 10. 本题主要考查图文转换能力。 观察表格中的三组数据：第一列“赛事规模”从5000人增至12000人，说明赛事规模扩大；第二列“报名人数”从9081人猛增至60493人，说明大众参与度极高；第三列“中签率”从55.1%骤降至19.8%，说明虽然赛道名额增加，但依然供不应求，竞争非常激烈。答题时需将数据变化转化为文字结论。 11. 此题考查对材料信息提取、概括。 根据材料二第②段可提炼出“延长寿命/降低死亡风险”；根据材料三第①段可提炼出“增强心肺功能和免疫力”；根据材料三第②段可提炼出“提升专注力/反哺学习”；根据材料三第③段可提炼出“释放压力/获得愉悦感/培养毅力与韧性”。任取四点填入即可，注意语言简练。 12.这是一道开放性探究题。解答时需要分两步走：首先，准确概括两处画线句的核心内涵（即“运动带来健康长寿”和“运动塑造坚韧品格”）；其次，必须“联系生活经历”，结合自身的真实体验（如备考压力、体育锻炼中的困难等），阐述这两句话对自己实际生活的指导意义，做到有理有据、情理交融。 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说④不若己者。不知其子视其父不知其人视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” （选自《孔子家语》，有删改） [注]①商：子夏，孔子弟子。②赐：子贡，孔子弟子。③损：减损。④说：谈论。⑤鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 13.下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）（3分） A.予独爱莲之出淤泥而不染　下车引之 （《陈太丘与友期行》） B.香远益清　 则商也日益 C.赐也好说不若己者　孰若孤 （《孙权劝学》） D.与善人居　陈康肃公善射 （《卖油翁》） 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（3分） 　不 知 其 子 视 其 父 不 知 其 人 视 其 友。　 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）久而不闻其香，即与之化矣。 16.【甲】【乙】两文都谈到了外部环境和人的关系，请结合内容，谈谈你从中得到的启示。（4分） 【答案】13.C 14. 不知其子/视其父/不知其人/视其友。 15. （1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（共3分。“予”1分，“何”1分，句意1分） （2）（人在屋中）时间长了便闻不到芝兰的香味了，是（因为）被它同化了。（共3分。“即”1分，“化”1分，句意1分） 16.【示例】①要坚守本心，即便外部环境不好，也应如周敦颐笔下的莲一般，保持独立高洁的人格，做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；②我们要与优秀的人交朋友，增加自己的学识，提高自己的修养，正如【乙】文所说“与善人居，如入芝兰之室”。（共4分。每点2分） 【导语】这两则材料分别从个人操守与外部环境的角度，探讨了君子修身立德的命题。 内容上，甲文借赞美莲花“出淤泥而不染”的高洁品格，表达了作者不慕名利、洁身自好的君子操守；乙文则以孔子之言强调交友与环境对品行的潜移默化作用，告诫世人“近朱者赤，近墨者黑”，君子必慎其所处。 写法上，两文均善用对比说理。甲文采用托物言志与正反衬托手法，借自然之物寄托人生志向，意蕴深远；乙文则运用类比论证与正反对比，将抽象道理具象化，逻辑严密，说理透彻。 【解析】13.本题考查词语的理解。 A项，助词，放在主谓之间，取消句子独立性/代词，指陈元方；B项，更加/进步；C项，都是“比得上”的意思；D项，品行高尚的/擅长。 14.本题考查文言句子断句。 这句话出自《孔子家语》，意思是：如果不了解这个孩子（的品行），看看他的父亲就可以知道了；如果不了解这个人（的修养），看看他周围的朋友就可以明白了。它强调了教育和环境对一个人潜移默化的影响，告诫人们要谨慎选择自己所处的环境和交往的朋友（即“近朱者赤，近墨者黑”）。 文言文语句的节奏划分通常以句意和语法结构为依据。这句话由两个结构相同、意思相对称的动宾短语组成，前后两部分应断开；同时，“不知其子”与“视其父”、“不知其人”与“视其友”各自也是独立的动宾结构，中间也应当停顿。因此，正确的断句为：不知其子/视其父/不知其人/视其友。 15.本题考查文言句子翻译。 重点词语：予，我；何，什么；即，是（因为）；化，同化。 16. 本题考查对两则材料核心观点的提炼、综合理解以及联系实际的感悟能力。 解答此类题目，关键在于准确把握两篇文章各自的侧重点，并找到它们之间的内在联系。在作答时，不能只答其中一方面，而应将两者的辩证关系结合起来： 肯定环境的塑造作用（对应乙文）：指出人容易受周围人和环境的影响，因此要主动“慎其所处”，多结交益友，远离不良环境。 强调内心的坚守力量（对应甲文）：指出即使身处逆境或不良环境中，也要发挥主观能动性，像莲花一样保持独立的人格和高洁的操守。 得出综合结论：真正的君子修身，既要懂得借势优良的环境来提升自己，又要在纷扰中具备抵御诱惑的定力，做到内外兼修。 【参考译文】【乙】孔子说：“我死之后，子夏会一天天进步，而子贡会一天天退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱与比自己贤能的人相处，子贡喜欢和比不上自己的人谈论。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解某个人，看看他周围的朋友就可以了。所以说：和品行高尚的人交往，就像进入充满芝兰香气的屋子一样，（人在屋中）时间长了便闻不到芝兰的香味了，是（因为）被它同化了；和品行低劣的人交往，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了便闻不到臭了，也是（因为）被它同化了。用来装丹砂的容器会变成红色，用来装漆的容器会变成黑色。因此，君子一定要谨慎地选择和自己相处的人。” 三、写作（60分，包含卷面5分） 17.请以“总有____________让我回想起”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑内容充实，文章不少于600字。 【答案】例文： 总有一个身影让我回想起 人间万物，让我记忆深刻的却是那场雪中的身影。 那年冬天，雪花仙子悄悄地落了下来，轻轻地亲吻了大地万物，并为它默默地铺上了一层白色的小毯子。冬天的地是雪白雪白的，上面没有一点儿尘埃。我仿佛被眼前这番迷人的景色给迷惑住了。脱下厚厚的棉袄，我感觉如释重负。 回到温暖的小屋，我忽然意识到有一个小皮筋消失了，我急忙寻找，把屋子里的每一个角落都仔细地扫视了一遍，还是没有找到一个镶嵌着粉色爱心的小皮筋。那虽然只是一个毫不起眼的东西，但它可是幼儿园老师给我的毕业礼物，我对老师的思念都隐匿在这里。叮咚，叮咚，是妈妈回来了。我匆忙跑去开门。张口就焦虑地说：“妈妈，我的那条老师送我的皮筋不见了，可能掉到雪地里了。”妈妈什么也没说，转身就帮我去大雪中找了。在茫茫大雪中想要找到那么一个渺小的东西，简直就是大海捞针。 我回想到妈妈刚才那被冰冻红的鼻子，干巴巴的双手，情不自禁地跑到窗户那里观望。看到她远去的背影，艰难地走在冰凉的雪地，好像是残疾人在步履蹒跚地走。妈妈的身影渐渐在茫茫大雪中消失了。 时间一分一秒地度过，我觉得恍若过了一个春秋。终于，那个身影回来了，不过与之前迥然相异。 门铃顿时响起，我双手紧握，汗如雨下，紧张地去开门，原来是妈妈，打量着她全身，手仿佛冻僵了。衣服上零零碎碎的布满了雪花片。妈妈慢慢地把手抬起来，手上握着那条完好无缺的皮筋。我看了看那条皮筋，发现上面刻着两个字，我瞬间知道了这条皮筋的来源。然而我并没有说破，而是将它藏于心底。妈妈为了帮我找到这个东西跑那么远，我怎么还会责怪她呢。 每当看到那条皮筋，我便情不自禁地想起那个身影…… 【解析】 17.这是一道非常经典的半命题作文题，主要考查同学们的观察力、情感表达能力以及叙事技巧。题目中的核心词是“回想起”，这意味着文章必须包含“现实触发”与“回忆追溯”两个时空的交织。 一、 审题与补题指导 题目要求从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”中任选其一。这四个词语各有侧重，选择时要结合自己最真实的素材库： 一次经历：侧重于事件。适合写一件完整的事（如一次比赛失败、一次长途旅行），重点在于事件的起因经过结果，以及这件事带来的成长或感悟。 一个动作：侧重于细节。适合写微小的肢体语言（如母亲深夜为我掖被角、父亲默默递来的一杯温水）。以极小的切口切入，通过细腻的动作描写来传递深厚的情感。 一句话：侧重于语言/哲理。适合写某句鼓励、批评或安慰的话。这句话往往是全文的核心线索（文眼），它改变了你的态度，或者在你迷茫时给了你力量。 一个身影：侧重于画面感。适合写特定的人物形象（如风雨中坚守岗位的交警、清晨忙碌的环卫工人、逐渐老去的长辈背影）。可以通过外貌、环境烘托来刻画这个身影。 二、 构思与结构建议 为了让文章达到600字以上且内容充实，建议采用“现实——回忆——现实（升华）”的三段式或倒叙结构： 开头（触景生情）：不要平铺直叙，可以设置一个具体的场景作为“触发点”。比如看到窗外的落叶、听到一首老歌、翻开一本旧书，自然而然地引出“总有……让我回想起”。 主体（细致描摹）：这是文章的血肉部分。 如果选“动作/身影”，要运用特写镜头，多用动词和形容词，把当时的画面像慢动作一样回放出来。 如果选“经历/一句话”，要写出波折和心理变化，突出这件事对你的影响。 结尾（点题升华）：回到现实，呼应开头。不仅要回答“为什么回想起”，更要写出这份回忆带给你的现实意义（如感恩、释怀、前行的动力等）。 三、 避坑指南与高分技巧 切忌空泛：不要写成流水账。如果是“一句话”，不能只交代这句话是什么，还要写出说这话时的语气、神态，以及你听后的心理活动。 情感真挚：避免编造过于夸张的生离死别或刻意卖惨。最好的素材往往来源于日常生活中的微小感动，以小见大更能打动阅卷老师。 紧扣提示：严格遵守不出现真实地名、校名、人名的规定，可以用“李老师”“小城”“母校”等代称。 文笔润色：在叙述中适当加入景物描写来烘托心情，比如用阴雨天衬托失落，用阳光穿透云层象征希望。 四、 示范立意方向 《总有一个动作让我回想起》：写爷爷粗糙的手抚摸我额头的动作，表达对亲情的怀念与珍惜。 《总有一句话让我回想起》：写低谷期老师的一句“慢慢来，比较快”，表达这句充满智慧的话如何帮我走出焦虑。 《总有一个身影让我回想起》：写暴雨中外卖小哥奋力蹬车的背影，表达对平凡劳动者的敬意和对生活韧性的感悟。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 数 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 一、 积累与运用(35分) 1. (10分) ! 2.(15分) (1)(4分) (2)(2分) 改为 (3)[A][B][C][D](3分) ! (4) (2分) 期 (5)(4分) 荞 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3.(10分) (1)[A][B][C][D](3分) (2)(4分) (3)(3分) 二、阅读理解(55分) 【一】(22分) 4.(4分)(1) (2) (3) (4) 5.(4分) 6.(4分) 7.(4分) 8.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 9.[A][B][C][D](3分) 10.(4分) 11.(4分) ① ② ③ ④】 12.(6分) 【三】(16分) 13.[A][B][C][D](3分) 14.(3分)不知其子视其父不知其人视其友。 15.(6分) （1) (2) 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(55分) 17.(55分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 本试卷共8页。满分150分。考试时长150分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：七年级下册全册。 一、积累与运用（35分） 1.根据语境，填写古诗文名句。（10分） 敬亭山素有“江南诗山”之美称，一路拾级而上，只见山势回环，林木幽深，响泉淙鸣，大有“　 ，　 ”（陆游《游山西村》）之感；近望山峰，巍峨秀丽，正如杜甫在《望岳》中所言“　 ，___________________”；流连山间，随处可见诗文碑刻，只是不见了当年风流的词客，天地苍茫，青山依旧，不由得生出了几分“ ，　 ”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤寂悲凉。看来我们也只能在文字里遥想当年文人墨客齐聚山间、吟诗作赋、谈笑风生的盛况，那定是像刘禹锡在《陋室铭》里所描述的那样“ ， 　 ”，且那些文人墨客都具有“ ，__________________”（郑燮《竹石》）的品格。  2.请运用积累的知识，完成（1）～（5）小题。（15分） 【甲】A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊liè火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 ——节选自《钢铁是怎样炼成的》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 书橱（ ）    熊熊liè（ ）火    坚决（ ）    墙fèng( ) （2）【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“ ”，应改为“ ”。（2分） （3）下列对选段【甲】【乙】中相关语言知识的分析与判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.【甲】段中“A领着保尔穿过餐厅”一句里的“着”，以及“走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子”一句里的“着”，这两个“着”字的词性相同，都属于助词。 B.【甲】段中“整整齐齐地排列”与“感到吃惊”两个短语的结构类型不同，前者是状中短语（偏正短语），后者是动补短语。 C.【乙】段中“而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头”一句，运用了比喻的修辞手法，将贪生怕死的人比作蟑螂，生动形象且带有强烈的贬义色彩。 D.将【乙】段中的句子“我讨厌那些苟且偷生的家伙”改写为“我非常极其讨厌那些苟且偷生的家伙。”这样增加修饰语，强调了情感。 （4）【甲】语段中的A指的是 【乙】语段中的“我”指的是 。（2分） （5）【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。（4分） 3.学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。（10分） 【好美德，共分享】 （1）活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面四则名言，其中哪一项不符合“孝老敬亲”的主题（ ）（3分） A．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） B．父母在，不远游，游必有方。（孔子） C．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子） D．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 【好美德，共传承】 （2） 学习委员为此次活动创作了一幅名为《新时代孝道》的漫画（右图）。请结合画面内容，说说这幅画给你的启示。（4分） 【好美德，共探讨】 （3）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代青少年孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。（3分） ①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 ②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 ③我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现：__________________ 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 阅读《我在第三棵树下等你》（陈柏清）完成下面小题。 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄地告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4.根据文章内容，填写表格。（4分） 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” (1)_____ (2)_____ “我”和爸爸相互拧着 小心翼翼又疙疙瘩瘩 毕业后 (3)_____ 自卑、躲藏 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 (4)_________ 5.请从人物描写方法的角度赏析文中画线句子。（4分） 爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6.结合文章，分析加点词语在文中的表达效果。（4分） 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 7.结合全文，从内容和结构两方面分析第⑩段在文中的作用。（4分） 8.选文多次写到“第三棵树”，有什么作用？（6分） 【二】（17分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。（17分） 材料一 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 （摘编自网络相关资料） 材料二 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5～10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 （选自2024.08A《百科知识》，有删改） 材料三 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 （选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 9.下列对材料相关内容的理解正确的一项是（  ）（3分） A．无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B．所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 C．中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D．锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 10.阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？（4分） 11.某校举办“阳光体育节”，学生会向全校同学发出倡议。请依据材料二、材料三，在横线上填写合适的内容。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 跑步是一种十分有益的运动方式，它可以提高身体素质，可以① ，可以② ，可以③ ，还可以④ ……为此，我校开展“奔跑吧，少年”活动，让更多的人成为跑步的受益者。现发出以下倡议： 一、坚持每天跑步半小时。 二、积极分享跑步心得。 三、带动更多人加入跑步队伍。 青春正是跑步季，期待大家的加入！ 校学生会 2025年5月4日 12.联系生活经历，谈谈材料二、材料三两处画线句子带给你的启示。（6分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说④不若己者。不知其子视其父不知其人视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” （选自《孔子家语》，有删改） [注]①商：子夏，孔子弟子。②赐：子贡，孔子弟子。③损：减损。④说：谈论。⑤鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 13.下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）（3分） A.予独爱莲之出淤泥而不染　下车引之 （《陈太丘与友期行》） B.香远益清　 则商也日益 C.赐也好说不若己者　孰若孤 （《孙权劝学》） D.与善人居　陈康肃公善射 （《卖油翁》） 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（3分） 　　不 知 其 子 视 其 父 不 知 其 人 视 其 友。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）久而不闻其香，即与之化矣。 16.【甲】【乙】两文都谈到了外部环境和人的关系，请结合内容，谈谈你从中得到的启示。（4分） 三、写作（60分，包含卷面5分） 17.请以“总有____________让我回想起”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑内容充实，文章不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·参考答案 一、积累与运用（35分） 1.（10分）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 造化钟神秀 阴阳割昏晓 念天地之悠悠 独怆然而涕下 谈笑有鸿儒 往来无白丁 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 2.（15分）（1）（4分）chú 烈 jué 缝 （2）（2分）“骄生惯养”改为“娇生惯养”。 （3）（3分）D （4）（2分）冬妮娅（亚，版本不同） 朱赫来 （5）（4分）【甲】语段中冬妮娅带领保尔见识了丰富的藏书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱；【乙】语段中朱赫来给保尔讲了很多革命道理，激发了保尔的革命热情，对保尔的思想成长起到决定性作用，是保尔的精神导师。 3.（10分）（1）（3分）D （2）（4分）【示例】画面内容为子女教父母学会上网。启示：时代在发展，尽孝的方式也在发生改变。老人也渴望跟上时代的步伐，融入现代生活，我们应给予老人多一点儿关心，多一点儿耐心，多一点儿陪伴。 （3）（3分）示例：与父母平等相处（善于与父母沟通交流）等。 二、阅读理解（55分） 4.（4分）（1）想让他着急 （2）高中 （3）爸爸为“我”联系好工作 （4）难过、幸运 5.（4分）运用动作描写“走”“跑”“追”“喘”等动词，具体生动准确地写出了父亲找女儿的情形，表现了内心的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，凸显了父爱的真挚。 6.（4分）“哆嗦”指因受外界刺激而身体不由自主地颤动，“颤抖”是身体发抖的意思。通过细节描写，具体生动地写出了“我”得知父亲不见后给亲戚打电话，急切寻找父亲时的情形，表现了“我”当时的紧张、焦急、害怕的心理和对父亲的关爱。 7.（4分）内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，并庆幸还有挽回的机会，对父亲的情感有了质的变化；结构上：总结全文，照应标题，点明中心，深化了主题。 8.（6分）“第三棵树”作为线索贯穿全文；“第三棵树”是父爱的载体与象征；结构上前后呼应，使文章结构更加完整。 9.（3分）A 10.（4分）马拉松赛事规模逐年扩大；报名人数大幅上升；中签率持续下降；由此可见，马拉松赛事热度越来越高，但参赛资格竞争愈加激烈。 11.（4分）示例：① 增强心肺功能； ② 提升专注力和学习效率； ③ 释放压力，保持心情愉悦； ④ 培养毅力、克服困难的品质。 12.（6分）示例：材料二画线句子的启示：这句话打破“过度运动伤身”的误解。生活中我曾因担心跑步伤膝盖而放弃锻炼，但材料说明科学跑步反而延长寿命，鼓励我合理运动，例如每天慢跑锻炼身体，提升健康意识。 材料三画线句子的启示：运动与学习不冲突。初三时我每天抽15分钟跳绳，反而头脑更清醒，做题效率提高。这让我明白：合理规划时间，运动能成为学习的“加速器”。 13.（3分）C 14.（3分）不知其子/视其父/不知其人/视其友。 15.（6分）（1）对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？（共3分。“予”1分，“何”1分，句意1分） （2）（人在屋中）时间长了便闻不到芝兰的香味了，是（因为）被它同化了。（共3分。“即”1分，“化”1分，句意1分） 16.（4分）【示例】①要坚守本心，即便外部环境不好，也应如周敦颐笔下的莲一般，保持独立高洁的人格，做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；②我们要与优秀的人交朋友，增加自己的学识，提高自己的修养，正如【乙】文所说“与善人居，如入芝兰之室”。（共4分。每点2分） 【参考译文】 【乙】孔子说：“我死之后，子夏会一天天进步，而子贡会一天天退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱与比自己贤能的人相处，子贡喜欢和比不上自己的人谈论。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解某个人，看看他周围的朋友就可以了。所以说：和品行高尚的人交往，就像进入充满芝兰香气的屋子一样，（人在屋中）时间长了便闻不到芝兰的香味了，是（因为）被它同化了；和品行低劣的人交往，就像到了卖咸鱼的店铺，时间长了便闻不到臭了，也是（因为）被它同化了。用来装丹砂的容器会变成红色，用来装漆的容器会变成黑色。因此，君子一定要谨慎地选择和自己相处的人。” 三、写作（55分） 17.例文： 总有一个身影让我回想起 人间万物，让我记忆深刻的却是那场雪中的身影。 那年冬天，雪花仙子悄悄地落了下来，轻轻地亲吻了大地万物，并为它默默地铺上了一层白色的小毯子。冬天的地是雪白雪白的，上面没有一点儿尘埃。我仿佛被眼前这番迷人的景色给迷惑住了。脱下厚厚的棉袄，我感觉如释重负。 回到温暖的小屋，我忽然意识到有一个小皮筋消失了，我急忙寻找，把屋子里的每一个角落都仔细地扫视了一遍，还是没有找到一个镶嵌着粉色爱心的小皮筋。那虽然只是一个毫不起眼的东西，但它可是幼儿园老师给我的毕业礼物，我对老师的思念都隐匿在这里。叮咚，叮咚，是妈妈回来了。我匆忙跑去开门。张口就焦虑地说：“妈妈，我的那条老师送我的皮筋不见了，可能掉到雪地里了。”妈妈什么也没说，转身就帮我去大雪中找了。在茫茫大雪中想要找到那么一个渺小的东西，简直就是大海捞针。 我回想到妈妈刚才那被冰冻红的鼻子，干巴巴的双手，情不自禁地跑到窗户那里观望。看到她远去的背影，艰难地走在冰凉的雪地，好像是残疾人在步履蹒跚地走。妈妈的身影渐渐在茫茫大雪中消失了。 时间一分一秒地度过，我觉得恍若过了一个春秋。终于，那个身影回来了，不过与之前迥然相异。 门铃顿时响起，我双手紧握，汗如雨下，紧张地去开门，原来是妈妈，打量着她全身，手仿佛冻僵了。衣服上零零碎碎的布满了雪花片。妈妈慢慢地把手抬起来，手上握着那条完好无缺的皮筋。我看了看那条皮筋，发现上面刻着两个字，我瞬间知道了这条皮筋的来源。然而我并没有说破，而是将它藏于心底。妈妈为了帮我找到这个东西跑那么远，我怎么还会责怪她呢。 每当看到那条皮筋，我便情不自禁地想起那个身影…… 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 本试卷共8页。满分150分。考试时长150分钟。考试结束后,将本试卷和题卡一并交回。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 3.测试范围：七年级下册全册。 一、积累与运用（35分） 1.根据语境，填写古诗文名句。（10分） 敬亭山素有“江南诗山”之美称，一路拾级而上，只见山势回环，林木幽深，响泉淙鸣，大有“　 ，　 ”（陆游《游山西村》）之感；近望山峰，巍峨秀丽，正如杜甫在《望岳》中所言“　 ，___________________”；流连山间，随处可见诗文碑刻，只是不见了当年风流的词客，天地苍茫，青山依旧，不由得生出了几分“ ，　 ”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤寂悲凉。看来我们也只能在文字里遥想当年文人墨客齐聚山间、吟诗作赋、谈笑风生的盛况，那定是像刘禹锡在《陋室铭》里所描述的那样“ ， 　 ”，且那些文人墨客都具有“ ，__________________”（郑燮《竹石》）的品格。  2.请运用积累的知识，完成（1）～（5）小题。（15分） 【甲】A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊liè火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 ——节选自《钢铁是怎样炼成的》 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 书橱（ ）    熊熊liè（ ）火    坚决（ ）    墙fèng( ) （2）【乙】语段画线句中含有错别字的词语是“ ”，应改为“ ”。（2分） （3）下列对选段【甲】【乙】中相关语言知识的分析与判断，不正确的一项是（ ）（3分） A.【甲】段中“A领着保尔穿过餐厅”一句里的“着”，以及“走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子”一句里的“着”，这两个“着”字的词性相同，都属于助词。 B.【甲】段中“整整齐齐地排列”与“感到吃惊”两个短语的结构类型不同，前者是状中短语（偏正短语），后者是动补短语。 C.【乙】段中“而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头”一句，运用了比喻的修辞手法，将贪生怕死的人比作蟑螂，生动形象且带有强烈的贬义色彩。 D.将【乙】段中的句子“我讨厌那些苟且偷生的家伙”改写为“我非常极其讨厌那些苟且偷生的家伙。”这样增加修饰语，强调了情感。 （4）【甲】语段中的A指的是 【乙】语段中的“我”指的是 。（2分） （5）【甲】【乙】语段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。（4分） 3.学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。（10分） 【好美德，共分享】 （1）活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小明准备分享下面四则名言，其中哪一项不符合“孝老敬亲”的主题（ ）（3分） A．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） B．父母在，不远游，游必有方。（孔子） C．不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子） D．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 【好美德，共传承】 （2）学习委员为此次活动创作了一幅名为《新时代孝道》的漫画（右图）。请结合画面内容，说说这幅画给你的启示。（4分） 【好美德，共探讨】 （3）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代青少年孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。（3分） ①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 ②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 ③我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现：__________________ 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 阅读《我在第三棵树下等你》（陈柏清）完成下面小题。 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄地告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4.根据文章内容，填写表格。（4分） 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” (1)_____ (2)_____ “我”和爸爸相互拧着 小心翼翼又疙疙瘩瘩 毕业后 (3)_____ 自卑、躲藏 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 (4)_________ 5.请从人物描写方法的角度赏析文中画线句子。（4分） 爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6.结合文章，分析加点词语在文中的表达效果。（4分） 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 7.结合全文，从内容和结构两方面分析第⑩段在文中的作用。（4分） 8.选文多次写到“第三棵树”，有什么作用？（6分） 【二】（17分） 阅读下面三则材料，完成下面小题。（17分） 材料一 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 【注】马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 （摘编自网络相关资料） 材料二 ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5～10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 （选自2024.08A《百科知识》，有删改） 材料三 ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 （选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 9.下列对材料相关内容的理解正确的一项是（   ）（3分） A．无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B．所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 C．中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D．锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 10.阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？（4分） 答： 11.某校举办“阳光体育节”，学生会向全校同学发出倡议。请依据材料二、材料三，在横线上填写合适的内容。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： 跑步是一种十分有益的运动方式，它可以提高身体素质，可以① ，可以② ，可以③ ，还可以④ ……为此，我校开展“奔跑吧，少年”活动，让更多的人成为跑步的受益者。现发出以下倡议： 一、坚持每天跑步半小时。 二、积极分享跑步心得。 三、带动更多人加入跑步队伍。 青春正是跑步季，期待大家的加入！ 校学生会 2025年5月4日 12.联系生活经历，谈谈材料二、材料三两处画线句子带给你的启示。（6分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说④不若己者。不知其子视其父不知其人视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑤，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” （选自《孔子家语》，有删改） [注]①商：子夏，孔子弟子。②赐：子贡，孔子弟子。③损：减损。④说：谈论。⑤鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 13.下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）（3分） A.予独爱莲之出淤泥而不染　下车引之 （《陈太丘与友期行》） B.香远益清　 则商也日益 C.赐也好说不若己者　孰若孤 （《孙权劝学》） D.与善人居　陈康肃公善射 （《卖油翁》） 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（3分） 　　不 知 其 子 视 其 父 不 知 其 人 视 其 友。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）久而不闻其香，即与之化矣。 16.【甲】【乙】两文都谈到了外部环境和人的关系，请结合内容，谈谈你从中得到的启示。（4分） 三、写作（60分，包含卷面5分） 17.请以“总有____________让我回想起”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑内容充实，文章不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（35分） 1.（10分） _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ 2.（15分） （1）（4分） （2）（2分） 改为 （3）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） （4） （2分） （5）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3.（10分） （1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） （2）（4分） （3） （3分）________________________________________________ _____________________________________________________________ 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 4.（4分）（1）______________________________________________ （2）_______________________________________________________ （3）_______________________________________________________ （4）_______________________________________________________ 5.（4分） 6. （4分） 7.（4分） 8.（6分） ____________________________________________________________ 【二】（17分） 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10. （4分） __________________________________________________________________________________________________________________________ 11.（4分） ① __________________________ ② __________________________ ③ ___________________________ ④___________________________ 12.（6分） 15.（3分） （三）（11分） 16. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10.（4分）_____________________________________________________________ 11.（4分） ①__________________________________________________________ ②__________________________________________________________ ③ _________________________________________________________ ④__________________________________________________________ 12.（6分） 【三】（16分） 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 14.（3分）不 知 其 子 视 其 父 不 知 其 人 视 其 友。 15.（6分） （1） （2） 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（55分+卷面5分） 17.（55分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $