8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕杜甫《登高》展开，涵盖诗人生平、写作背景、诗歌意象、意境及“悲”的内涵等核心知识点。导入通过王维《九月九日忆山东兄弟》引出登高习俗，再联系杜甫独登背景，搭建传统习俗与个人境遇的学习支架。 其亮点是以“悲”为核心，通过资料卡片、诵读吟咏、意象分析等活动，融合文化自信（了解杜甫及诗史价值）、思维能力（如分析颈联八层悲、对比“落木”与“落叶”）、审美创造（感受意境壮美）。采用情景交融赏析法，学生能深化家国情怀，教师可提升教学效率。

必修上册第三单元 杜甫 登 高 了解杜甫生平及其作品风格、写作背景。 壹 把握诗歌的主要意象，感受意境之壮美，提高诗歌的鉴赏能力。 贰 赏析诗歌情景交融的艺术特色，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 叁 理解“悲”的内涵，学习诗人忧国忧民、心系苍生的博大胸襟。 肆 核心素养 导入 你了解“登高”这一习俗吗？ “登高”为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这天有亲人团聚，登高饮酒的习俗。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 【作者】王维 【朝代】唐 杜甫抱病登台，主要为了排遣心中郁闷，本来约好与友人一同登高，但友人有事没有来，他只好独自一人前往。 那么，这位贫病交加、曾怀济世之志而又老无所成的诗人，他登高时是怎样的心境？又倾诉了怎样的人生感受呢？我们一起来学习杜甫的《登高》。 4 穿越历史 走近诗圣 活动一 填写杜甫资料卡片 字 自称 诗风 所处年代 代表作品 评价 子美 沉郁顿挫 少陵野老 公元712-770，经历了“安史之乱” 《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》 我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。 这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 写作背景 7 诵读入境 吟咏悟情 活动二 登高 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 诵读入境，吟咏悟情 zhǔ 杜甫 zhuó （注意朗读字音、语速、语调和节奏 ） 深品探其情 哪个字最能体现全诗的情感基调？ 悲 “悲”在何处 为何而“悲” 10 体会悲情 活动三 深入挖掘 急 高 哀 清 白 飞 凄冷 空旷 凄厉 凄清 风--天--猿--渚--沙--鸟 孤独 秋意悲凉 境遇孤苦 景物 意象 首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头? 迅疾的秋风 高远的天空 哀鸣的猿啼 孤零冷落的小岛 水落而出的白沙 低飞盘旋的鸟儿 意境 1.鉴赏诗歌——首联 俯仰结合 动静结合 情景交融 境界既雄浑高远，又肃杀凄凉 对比 宇宙永恒 生命短暂 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 2.鉴赏诗歌——颔联 诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。 雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈。 意境 人生短暂 壮志未酬 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？ 相比较“落叶”，“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。 14 思考：宋代罗大经曾说这一联含有八层意思，即八可悲。 你能读出几层？ “万里悲秋常作客，百年多病独登台” 3.鉴赏诗歌——颈联 万里，地之远也 秋，时之凄惨也 常作客，久旅也 百年，迟暮也 台，高迥处也 作客，羁旅也 多病，衰疾也 独登台，无亲朋也 离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多事 悲 八 重 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 4.鉴赏诗歌——尾联 尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人？ “苦恨”二字如何理解？ “艰难” 兼指国家命运和自身命运。国家动乱（安史之乱），诗人年事已高，漂泊在外，人生艰难，壮志难酬。 “苦恨” “苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”。极其遗憾。恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！ 但更多的是遗憾，虽忧国忧民，却无能为力。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 尾联展现了诗人怎样的思想境界? “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。 杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 “达则兼济天下，穷则独善其身。” 杜甫这种心忧天下的情怀，是每一个时代都需要的。 17 自古逢秋多寂寥，中国文人多悲秋。请谈谈你对杜甫“悲秋”的理解。 景：自然之秋 己：人生之秋 国：国家之秋 杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，显得沉郁厚重。即使人生潦倒，销愁无途，仍忧国伤时；即使国事艰难，壮志未酬，仍心系家国。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲国家，悲天下苍生。 小结 当堂检测 《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 。 《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是 。 《登高》中 两句从空间角度描绘出一幅壮阔、萧索的夔州秋景图，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 《登高》情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是 。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 yanyan 87667.68 $