精品解析：四川广安市岳池县部分校2025-2026学年统编版六年级下学期4月阶段检测道德与法治学情自测

六年级道德与法治 总分 50分 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。这句话告诉我们，与人交往要（ ）。 A. 自尊自信，自立自强 B. 放眼世界，志存高远 C. 宽容待人，与人为善 D. 明辨是非，为人正直 2. 自新冠病毒疫情发生以来，中华儿女发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。海外华侨倾情支援祖国，一箱箱医用物资，一长串行李托运单，一句句“武汉加油”，犹如一股股暖流，源源不断地自世界各国飞向中国，还出现了一批“最美逆行者”（医生、护士、建设者、志愿者），他们舍小家为大家，义不容辞地冲在了疫情防控第一线。他们的行为践行了社会主义核心价值观中的哪些内容？（ ） ①爱国 ②敬业 ③友善 ④诚信 ⑤自由 ⑥和谐 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑤ 3. 对“和而不同”理解不正确的是（ ）。 A. 和谐以共生共长，不同以相辅相成 B. 只有消除了不同，才能达到和谐共处 C. 蔡元培对各学术流派兼收并蓄，形成“百家争鸣”的氛围 D. 既要弘扬本民族优秀文化，也要学习其他民族优秀文化 4. 李小林周末探亲回来，发烧了，怕自己得了冠状病毒性肺炎，为了以防万一，他把自己隔离起来，怕给别人传染上，他的行为是（ ）。 A. 对别人的尊重 B. 对他人的宽容 C. 对自己的反思 D. 对病毒的害怕 5. 为了保护赖以生存的地球，我们小学生中能做的有（ ）。 ①多乘公交车，少坐私家车 ②做好垃圾分类 ③节约用电用水 ④杜绝使用一次性餐具 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6. 属于人与自然和谐相处的事例是（ ）。 A. 北极的因纽特人用冰砖垒砌冰屋 B. 汽车用汽油做燃料 C. 焚烧秸秆 D. 把污水排入河流 7. 关于宽容说法不正确的是（ ）。 A. 公交车上人很多，我被别人无意踩了脚，我可以宽容 B. 我看见小偷偷别人的钱包，我可以宽容 C. 邻居浇花的水洒到我家阳台上，我可以宽容 D. 同桌不小心把墨水酒在我的衣服上，我可以宽容 8. 面对侮辱和冒犯，我们不可以（ ）。 A. 指出对方的错误 B. 找几个好朋友打对方一顿，解解气 C. 必要时拿起法律武器，维护自己的合法权益 D. 要求对方道歉 9. 小明这次没有考好，他应该（ ）。 A. 反思没考好的原因 B. 不放在心上，以后该怎么做还怎么做 C. 在家里闷闷不乐 D. 痛哭一场 10. 小芳练习了半个月钢琴，发现没什么进步，她的做法正确的是（ ）。 A. 反思一下自己做得对和不对的地方，并加以调整，再继续坚持一段时间 B. 直接放弃，不再继续把时间浪费在钢琴上 C. 在以后的钢琴练习中，遇到跟以前类似的问题，还同样处理 D. 找到问题的原因，但只坚持几天 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共10分） 11. 信守自己的承诺，是尊重自己的表现。（ ） 12. 宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。（ ） 13. 反思可以让我们学习别人的优点。（ ） 14. 宽容让人们彼此宽待，和睦相处。（ ） 15. 我们经历过的大事情需要反思，小事情就不需要了。（ ） 16. 只有为国争光的运动员和科学家才值得我尊重。（ ） 17. 遇到有人伤害我们，我们就要“以眼还眼，以牙还牙”。（ ） 18. 失败后需要反思，成功后就不需要反思了。（ ） 19. 我们希望获得他人的尊重，同时，我们也要尊重他人。（ ） 20. 我们只要在行动上尊重他人就行了，话语上尊不尊重不重要。（ ） 三、连线题。（8分） 21. 气象灾害预警信号级别与代表颜色连起来。 严重 蓝色 一般 红色 较重 橙色 特别严重 黄色 四、综合题（12分） 22. 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。小琴认为普通人不需要被尊重。你赞同小琴的观点吗？为什么？ 23. 材料：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。据中华人民共和国应急管理部发布的信息，2024年一季度，我国各种自然灾害共造成全国26个省（区、市）1037.9万人次不同程度受灾，因灾死亡79人，紧急转移安置11.1万人次，需紧急生活救助46.8万人次；倒塌和损坏房屋6.6万间；农作物受灾面积944.3千公顷；直接经济损失237.6亿元。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 （1）自然灾害发生的原因有哪些？（写出两点）它的发生造成了哪些危害？（写出三点） （2）地球是人类赖以生存的唯一家园，自然灾害会使地球受到伤害。作为小学生，我们可以做些什么，以减轻自然灾害对地球的伤害？（写出三点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级道德与法治 总分 50分 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。这句话告诉我们，与人交往要（ ）。 A. 自尊自信，自立自强 B. 放眼世界，志存高远 C. 宽容待人，与人为善 D. 明辨是非，为人正直 【答案】C 【解析】 【详解】“一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。”意思是一个人的快乐是建立在丰富的精神世界上的，而不是在物质生活方面有多奢华。心态好的人往往更快乐，因为他不会去斤斤计较一些不必要的事情。而往往那些什么事情都愿意计较的人，恰恰是不快乐的，它告诉我们与人交往要宽容待人，与人为善。 故选：C 2. 自新冠病毒疫情发生以来，中华儿女发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。海外华侨倾情支援祖国，一箱箱医用物资，一长串行李托运单，一句句“武汉加油”，犹如一股股暖流，源源不断地自世界各国飞向中国，还出现了一批“最美逆行者”（医生、护士、建设者、志愿者），他们舍小家为大家，义不容辞地冲在了疫情防控第一线。他们的行为践行了社会主义核心价值观中的哪些内容？（ ） ①爱国 ②敬业 ③友善 ④诚信 ⑤自由 ⑥和谐 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②⑤ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①爱国，正确；海内外同胞心系国家危难，全力支援抗疫，心怀家国故土，体现爱国价值，符合题意； ②敬业，正确；医护、建设者坚守岗位奋战一线，履职尽责，体现敬业，符合题意； ③友善，正确；众人互帮互助、倾力援助彼此，体现友善，符合题意； ④诚信，错误；文段没有出现诚实守信相关行为，不符合题意； ⑤自由，错误；内容与自由理念无关，不符合题意； ⑥和谐，错误；不属于个人践行层面核心价值，不符合题意； 所以践行了社会主义核心价值观中的内容有①②③。 故选：A 3. 对“和而不同”理解不正确的是（ ）。 A. 和谐以共生共长，不同以相辅相成 B. 只有消除了不同，才能达到和谐共处 C. 蔡元培对各学术流派兼收并蓄，形成“百家争鸣”的氛围 D. 既要弘扬本民族优秀文化，也要学习其他民族优秀文化 【答案】B 【解析】 【详解】选项A和谐以共生共长，不同以相辅相成，正确，这正是“和而不同”的含义，强调和谐与差异的相互促进。 选项B只有消除了不同，才能达到和谐共处，不正确，“和而不同”强调要尊重差异、包容多样，而不是消除差异，消除差异就变成了“同而不和”，不是真正的和谐。 选项C蔡元培对各学术流派兼收并蓄，形成“百家争鸣”的氛围，正确，这是“和而不同”在学术上的体现，尊重不同流派，共同发展。 选项D既要弘扬本民族优秀文化，也要学习其他民族优秀文化，正确，这是“和而不同”在文化交流上的体现，尊重文化多样性。 故选：B 4. 李小林周末探亲回来，发烧了，怕自己得了冠状病毒性肺炎，为了以防万一，他把自己隔离起来，怕给别人传染上，他的行为是（ ）。 A. 对别人的尊重 B. 对他人的宽容 C. 对自己的反思 D. 对病毒的害怕 【答案】A 【解析】 【详解】尊重他人不仅表现在语言上，更应该落实在行动上。李小林周末探亲回来，发烧了，怕自己得了冠状病毒性肺炎，为了以防万一，他把自己隔离起来，怕给别人传染上，他的行为是对别人的尊重。选项A符合题意，选项BCD不符合题意。 故选：A 5. 为了保护赖以生存的地球，我们小学生中能做的有（ ）。 ①多乘公交车，少坐私家车 ②做好垃圾分类 ③节约用电用水 ④杜绝使用一次性餐具 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 ① 小学生虽不自己开车，但可以选择或建议家长优先乘坐公交车（如上下学时），减少碳排放，这是可行的环保行为； ② 小学生完全可以在学校或家中进行垃圾分类（如将废纸、塑料分开丢弃），培养环保习惯，简单易行； ③小学生能做到随手关灯、关水龙头等行为，节约资源，减少浪费，符合日常生活实践； ④ 小学生可以尽量自带可重复使用的餐具（如饭盒、筷子），减少塑料垃圾，但“杜绝”一词太过绝对，在部分特殊情况下，一次性餐具仍有使用必要。 因此，我们小学生中能做的有①②③。 故选：A 6. 属于人与自然和谐相处的事例是（ ）。 A. 北极的因纽特人用冰砖垒砌冰屋 B. 汽车用汽油做燃料 C. 焚烧秸秆 D. 把污水排入河流 【答案】A 【解析】 【详解】选项A北极的因纽特人用冰砖垒砌冰屋，正确，利用当地自然材料（冰砖）建造居所，顺应极地环境，体现了人与自然的和谐相处。 选项B汽车用汽油做燃料，不正确，汽油燃烧会排放大量温室气体和污染物，加剧空气污染和全球变暖，破坏生态环境。 选项C焚烧秸秆，不正确，会产生大量烟雾和有害气体，造成空气污染，同时浪费资源、破坏土壤结构。 选项D把污水排入河流，不正确，会严重污染水体，危害水生生物和人类健康，破坏生态平衡。 故选：A 7. 关于宽容说法不正确的是（ ）。 A. 公交车上人很多，我被别人无意踩了脚，我可以宽容 B. 我看见小偷偷别人的钱包，我可以宽容 C. 邻居浇花的水洒到我家阳台上，我可以宽容 D. 同桌不小心把墨水酒在我的衣服上，我可以宽容 【答案】B 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，公交车上人很多，被别人无意踩了脚，这种情况属于无心的过失，可以宽容。宽容是指对他人无意的错误或小过失给予理解和原谅，避免因小事引发冲突，因此选项A的说法是正确的； 选项B，看见小偷偷别人的钱包，这种行为属于违法犯罪，不仅侵犯他人财产权，还破坏社会秩序。宽容不等于纵容犯罪，面对违法行为，我们应当及时制止或报警，而不是选择宽容，因此选项B的说法是不正确的； 选项C，邻居浇花的水洒到自家阳台上，这可能是无心之失或日常生活中的小摩擦。宽容能够维护邻里关系的和谐，避免因小事产生矛盾，因此选项C的说法是正确的； 选项D，同桌不小心把墨水洒在衣服上，这属于无意的过失。宽容他人的无心之过有助于维持良好的人际关系，因此选项D的说法是正确的。 故选：B 8. 面对侮辱和冒犯，我们不可以（ ）。 A. 指出对方的错误 B. 找几个好朋友打对方一顿，解解气 C. 必要时拿起法律武器，维护自己的合法权益 D. 要求对方道歉 【答案】B 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，在面对侮辱和冒犯时，指出对方的错误是一种理性的应对方式。通过沟通让对方意识到自己的言行不当，既有助于化解矛盾，也能避免冲突升级。这种方式体现了冷静和修养，是值得提倡的； 选项B，找几个好朋友打对方一顿，解解气，这是一种以暴制暴的错误行为，不仅无法真正解决问题，还可能触犯法律，导致更严重的后果。暴力行为会激化矛盾，甚至让自己从受害者变成加害者，因此绝对不可取； 选项C，必要时拿起法律武器，维护自己的合法权益，当侮辱和冒犯行为严重时，通过法律途径维护权益是正当且有效的选择。法律能够公正地处理纠纷，保护个人尊严和权利，同时避免私力救济带来的风险； 选项D，要求对方道歉，要求对方道歉是合理且必要的，尤其是在对方确实存在过错的情况下。道歉可以弥补对受害者的伤害，恢复双方的关系平衡，是一种文明且有效的解决方式。 故选：B 9. 小明这次没有考好，他应该（ ）。 A. 反思没考好的原因 B. 不放在心上，以后该怎么做还怎么做 C. 在家里闷闷不乐 D. 痛哭一场 【答案】A 【解析】 10. 小芳练习了半个月钢琴，发现没什么进步，她的做法正确的是（ ）。 A. 反思一下自己做得对和不对的地方，并加以调整，再继续坚持一段时间 B. 直接放弃，不再继续把时间浪费在钢琴上 C. 在以后的钢琴练习中，遇到跟以前类似的问题，还同样处理 D. 找到问题的原因，但只坚持几天 【答案】A 【解析】 【详解】A、反思一下自己做得对和不对的地方，再继续坚持一段时间，才能进步； B、直接放弃，要善于反思； C、在以后的钢琴练习中，还同样处理。选项不符合题意； D、找到问题的原因，要长期坚持下去。选项不符合题意。 故选：A。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每题1分，共10分） 11. 信守自己的承诺，是尊重自己的表现。（ ） 【答案】√ 【解析】 12. 宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。宽容让我们面对他人的无心之过要大度，但是宽容不是一味纵容他人，宽容也是有原则和底线的。故题干错误。 13. 反思可以让我们学习别人的优点。（ ） 【答案】√ 【解析】 14. 宽容让人们彼此宽待，和睦相处。（ ） 【答案】√ 15. 我们经历过的大事情需要反思，小事情就不需要了。（ ） 【答案】× 【解析】 16. 只有为国争光的运动员和科学家才值得我尊重。（ ） 【答案】× 17. 遇到有人伤害我们，我们就要“以眼还眼，以牙还牙”。（ ） 【答案】× 18. 失败后需要反思，成功后就不需要反思了。（ ） 【答案】× 19. 我们希望获得他人的尊重，同时，我们也要尊重他人。（ ） 【答案】√ 20. 我们只要在行动上尊重他人就行了，话语上尊不尊重不重要。（ ） 【答案】× 【解析】 三、连线题。（8分） 21. 气象灾害预警信号级别与代表颜色连起来。 严重 蓝色 一般 红色 较重 橙色 特别严重 黄色 【答案】 【解析】 【详解】气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级(Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ级)，分别代表一般、较严重、严重和特别严重。 四、综合题（12分） 22. 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。小琴认为普通人不需要被尊重。你赞同小琴的观点吗？为什么？ 【答案】不赞同。每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严，每个人都应该得到尊重。 尊重他人，你我有责。 【解析】 【详解】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同的观点，然后从每个人都应得到尊重等方面写出原因即可。 23. 材料：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。据中华人民共和国应急管理部发布的信息，2024年一季度，我国各种自然灾害共造成全国26个省（区、市）1037.9万人次不同程度受灾，因灾死亡79人，紧急转移安置11.1万人次，需紧急生活救助46.8万人次；倒塌和损坏房屋6.6万间；农作物受灾面积944.3千公顷；直接经济损失237.6亿元。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 （1）自然灾害发生的原因有哪些？（写出两点）它的发生造成了哪些危害？（写出三点） （2）地球是人类赖以生存的唯一家园，自然灾害会使地球受到伤害。作为小学生，我们可以做些什么，以减轻自然灾害对地球的伤害？（写出三点） 【答案】（1）原因：植被的破坏、森林的锐减、过度的开垦、物种的灭绝、人口的膨胀。 危害：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 （2）宣传保护环境的重要性，普及应对自然灾害的方法，积极参与环保行动等。 【解析】 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。自然灾害发生的原因可以从环境的破坏、人口的增长等方面阐述。危害可以从资源破坏、人员伤亡、社会稳定等方面阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。小学生做法可以从宣传环保、参与保护环境等方面阐述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $