期末试题-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 五年级语文期末卷以课文情境为载体，融合基础积累、阅读感悟与实践表达，全面考查文化自信、语言运用及思维能力，如《祖父的园子》情境贯穿字词与阅读，《草船借箭》延伸至人物分析与写作。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题/40分|字词、句子、古诗文|结合《祖父的园子》《田忌赛马》等课文，考查看拼音写词语、病句修改等基础| |阅读理解|6题/40分|课文理解、说明方法、情感分析|选《梅花魂》《威尼斯的小艇》等片段，分层设题，如分析墨梅图象征意义| |口语交际/综合学习|2题/10分|开场白设计、人物介绍|联系《我爱你，汉字》《草船借箭》，强调文化传承与实践应用| |习作|2题/30分|片段描写、完整叙事|结合“挺脱的树”课文理解与“童年趣事”生活体验，考查审美表达|

2025-2026学年第二学期五年级语文期末质量监测试卷 （满分：120分 时间：100分钟） 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音写词语（8分） 知识点：字词基础 1. lí míng时分，祖父的园子里已经热闹起来。 2. 孩子们在园子里追hú dié，捉mà zha，玩得不亦乐乎。 3. 孙膑为田忌cè huà赛马，展现了非凡智慧。 4. 严监生临终前伸出两根手指，只为那两茎dēng cǎo。 二、选择题（12分） 知识点：字音、字形、成语运用 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 燕园（yān） 血泊（pō） 踉跄（liàng） B. 监生（jiān） 弓弩（nǔ） 情不自禁（jīn） C. 威吓（xià） 迸裂（bèng） 豁喇喇（lā） D. 提供（gòng） 绰起（chāo） 龇牙咧嘴（zī） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 妒忌 胸膛 一声不吭 神机妙算 B. 锻炼 慈详 养尊处优 摩拳擦掌 C. 由衷 眷恋 极目远跳 肃然起敬 D. 飞驰 船艄 手急眼快 自相矛盾 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 诸葛亮神机妙算，巧妙地借来了十万支箭。 B. 武松在景阳冈上赤手空拳打死了老虎，真是视死如归。 C. 严监生临死前还惦记着两茎灯草，真是个铁面无私的人。 D. 听到志愿军战士牺牲的消息，毛主席欣喜若狂。 4. 下列文学常识搭配错误的一项是（ ）（2分） A. 《草船借箭》-罗贯中-《三国演义》 B. 《景阳冈》-施耐庵-《水浒传》 C. 《猴王出世》-吴承恩-《西游记》 D. 《红楼春趣》-曹雪芹-《红楼梦》 5. 下列人物描写方法判断正确的一项是（ ）（2分） A. "他像一棵挺脱的树" - 动作描写 B. "武松提着哨棒，大步走上冈来" - 外貌描写 C. "严监生伸出两个手指，不肯断气" - 神态描写 D. "祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽" - 语言描写 6. 下列课文与主题对应错误的一项是（ ）（2分） A. 《梅花魂》-思乡爱国 B. 《青山处处埋忠骨》-国际主义精神 C. 《军神》-钢铁意志 D. 《清贫》-奢侈享受 三、按要求完成句子练习（10分） 知识点：句子运用 1. 改写句子（4分） （1） 周瑜长叹一声说："诸葛亮神机妙算，我真比不上他！"（改为转述句） （2） 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子） 2. 用加点词语造句（3分） （1）他一边跑一边喊："狼来了！狼来了！" （2）只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 3. 修改病句（3分） 通过学习《田忌赛马》，使我明白了策略的重要性。 四、根据课文内容填空（10分） 知识点：古诗文积累 1. 古诗文默写（6分） （1） 《四时田园杂兴》（其三十一）：童孙未解供耕织，________。 （2） 《稚子弄冰》：稚子金盆脱晓冰，__________。 （3） 《村晚》：__________，短笛无腔信口吹。 （4） 《杨氏之子》：梁国杨氏子九岁，____。__。 （5） 《手指》：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如______。 （6） 《童年的发现》：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的__________。 2. 课文内容回顾（4分） （1） 《祖父的园子》选自萧红的《______》。 （2） 《草船借箭》的故事发生在__________时期。 （3） 武松在景阳冈打死的是一只______。 （4）《猴王出世》中的石猴因敢于__________而被群猴拜为王。 第二部分：阅读理解与感悟（40分） 五、课内阅读（20分） 知识点：课文理解 （一）阅读《祖父的园子》选段（8分） 祖父的园子里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。 1. 这段话描写了祖父园子的什么特点？（2分） 2. 作者运用了什么修辞手法来描写园子里的昆虫？有什么表达效果？（3分） 3. 从这段描写中，你感受到了作者怎样的情感？（3分） （二）阅读《梅花魂》选段（8分） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 1. 外祖父对古玩和墨梅图的态度有什么不同？（2分） 2. 为什么外祖父对墨梅图如此珍爱？（3分） 3. 从这个细节描写中，你体会到了外祖父怎样的品格？（3分） （三）阅读《田忌赛马》选段（4分） 孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他对田忌说："您再同齐威王比赛一次，我有办法让您获胜。" 1. 孙膑是通过什么发现比赛策略的？（2分） 2. 这个故事告诉我们什么道理？（2分） 六、综合阅读能力（20分） （一）阅读《威尼斯的小艇》选段（10分） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 1. 选文运用了哪些说明方法？（2分） 2. 这些说明方法有什么作用？（3分） 3. 从"轻快灵活"这个词中，你感受到了威尼斯小艇的什么特点？（2分） 4. 作者为什么要把小艇比作"新月"和"水蛇"？（3分） （二）阅读《牧场之国》选段（10分） 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河，一片片低地，碧绿的草原，这就是真正的荷兰。 1. 这段话在全文中起什么作用？（2分） 2. "真正的荷兰"指的是什么？（3分） 3. 从这段描写中，你感受到了荷兰怎样的特点？（3分） 4. 作者为什么用"也是"来连接三个"国"？（2分） 第三部分：口语交际与综合性学习（10分） 七、口语交际（5分） 知识点：语言表达 1. 学习了《我爱你，汉字》后，班级要开展"汉字文化"主题班会。请你作为主持人，设计一段开场白，要求： （1） 点明主题 （2）激发兴趣 （3）语言流畅 （4）不少于50字 八、综合性学习（5分） 知识点：实践应用 1. 学校要举办"经典名著人物展"，请你从《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》中选择一个人物，设计人物介绍卡，要求： （1） 写出人物姓名和出处 （2）概括人物特点 （2） 简述典型事迹 （4）不少于30字 第四部分：习作表达（30分） 九、小练笔（10分） 知识点：片段写作 1. 题目：我眼中的"他像一棵挺脱的树" 要求：结合课文内容，描写你对这句话的理解，写出人物的特点，不少于100字。 十、大作文（20分） 知识点：完整写作 1. 题目：童年趣事 要求：回忆你的童年生活，选择一件有趣的事写下来，要写出事情的经过和你的感受，语句通顺，内容具体，不少于400字。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音写词语（8分） 1. 黎明 2. 蝴蝶 蚂蚱 3. 策划 4 灯草 二、选择题（12分） 1. A 2. A 3. A 4. D 5. C 6. D 三、按要求完成句子练习（10分） 1. （1）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！ （2）示例：这里的月亮再圆，也比不上家乡夜空中的那轮明月。 2. （1）示例：妈妈一边做饭一边听音乐。 （2）示例：只要我们团结一心，再大的困难也能克服。 3. 删除"通过"或"使"。 四、根据课文内容填空（10分） 1. （1）也傍桑阴学种瓜 （2）彩丝穿取当银钲 （3）牧童归去横牛背 （4）甚聪惠 （5）中指 （6）规律 2. （1）呼兰河传 （2）三国 （3）老虎 （4）第一个跳进水帘洞 第二部分：阅读理解与感悟（40分） 五、课内阅读（20分） （一）《祖父的园子》 1. 园子色彩鲜艳，生机勃勃的特点。 2. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了昆虫的可爱。 3. 感受到作者对童年生活的怀念和对祖父的深厚感情。 （二）《梅花魂》 1 对古玩不太在意，对墨梅图格外珍爱。 2. 因为墨梅图象征着中华民族的精神品格。 3. 体会到了外祖父热爱祖国、珍视民族文化的品格。 （三）《田忌赛马》 1. 通过观察比赛发现的。 2. 告诉我们做事要善于观察，运用智慧。 六、课外阅读（20分） （一）《威尼斯的小艇》 1. 运用了打比方、列数字的说明方法。 2. 使说明更加生动形象，具体准确。 3. 感受到小艇行动敏捷的特点。 4 为了形象地说明小艇的外形和行动特点。 （二）《牧场之国》 1. 总领全文，点明主题。 2. 指的是水、花、牧场和谐统一的荷兰特色。 3. 感受到荷兰宁静、优美、和谐的特点。 4. 体现了荷兰多种特色并存的特点。 第三部分：口语交际与综合性学习（10分） 七、口语交际（5分） 1. 示例：同学们，汉字是中华文化的瑰宝，承载着五千年的文明。今天，让我们一起走进汉字的世界，感受它的魅力，探索它的奥秘。相信通过今天的活动，我们每个人都会更加热爱我们伟大的汉字文化！ 八、综合性学习（5分） 1. 示例：人物：诸葛亮 出处：《草船借箭》 特点：神机妙算 事迹：利用大雾天气，巧妙地从曹操那里"借"来了十万支箭。 第四部分：习作表达（30分） 九、小练笔（10分） 1. 参考答案：这句话生动地描绘了人物高大挺拔的形象。就像一棵挺拔的树一样，他给人以坚强、可靠的感觉。这不仅写出了人物的外貌特征，更体现了他坚韧不拔的品格。在困难面前，他就像那棵挺脱的树，始终屹立不倒，给人以力量和希望。 十、大作文（20分） 1. 评分标准： 1.1. 内容具体，感情真实（8分） 1.2. 语句通顺，条理清楚（6分） 1.3. 书写工整，格式正确（4分） 1.4. 字数符合要求（2分） 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $