期末模拟自测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 2026年五年级下册语文期末模拟卷，以“文化传承+情境实践”为主线，融合峄城地方文化（如“天下第一榴园”）、经典名著（《三国演义》）及现实议题（短视频看法），全面考查基础积累、阅读鉴赏与表达能力，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|5题/18分|字词书写（妒忌、锻炼）、读音字形辨析、病句修改|结合课文人物（诸葛亮、刘伯承）设题，强化语境化记忆| |经典浸润|1题/12分|古诗文（《村晚》《游子吟》）、《论语》名句、《杨氏之子》|注重传统文化积累，衔接课内经典| |情境交际|1题/5分|宣传标语拟写、武松行为评价|通过课本剧活动设计，考查得体表达与辩证思维| |阅读鉴赏|2题/30分|课内《草船借箭》（人物分析、名著常识）、课外《掌心的微光》（词句理解、标题含义）|课内外阅读结合，兼顾文本理解与审美体验| |习作表达|1题/30分|半命题作文（那一次，我______）|聚焦成长体验，要求内容具体、情感真实|

2026年五年级下册期末模拟监测卷（语文） 第一部分：积累与运用（40分） 一、 基础巩固，规范书写。（18分） 1.读拼音，写词语，把字写规范、美观。（8分） 五年级的学习生活丰富多彩。在语文课上，我们跟随课文去领略祖国的大好河山，感受人物的智慧与担当。周瑜 dù jì（ ）诸葛亮的才干，想借造箭之事陷害他，但诸葛亮神机妙算，顺利完成了任务；刘伯承在手术中一声不吭，展现出了钢铁般的 yì zhì（ ）；刷子李技艺高超，刷墙时绝没有半点 lòu xiàn（ ）。我们在阅读中感悟，在思考中成长，学会了 duàn liàn（ ）自己的意志，也懂得了要珍惜当下的幸福时光。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 提供（gòng） 篝火（gōu） 踉踉跄跄（liàng） B. 威吓（hè） 血泊（pō） 绰起梢棒（chuò） C. 窈窕（tiǎo） 憎恨（zèng） 秉性夜游（bǐng） D. 哗笑（huá） 泛滥（làn） 熠熠发光（yì） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 簇拥 祷告 操纵自如 手忙脚乱 B. 纵横 窗帘 仪态端装 极目远眺 C. 赏识 航行 磨拳擦掌 心惊胆战 D. 船艄 保姆 跃跃欲试 出谋画策 4.峄城区拥有“天下第一榴园”的美誉，下列诗句与枣庄或石榴相关的一项是（ ）。（2分） A. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 B. 黄叶拍天丹灶冷，青檀绕殿碧云齐。 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 5.按要求完成句子练习。（4分） （1）修改病句：通过参观峄县抗日纪念馆，使我更加深刻地了解了革命先烈的英雄事迹。 （2）仿写句子：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙， ；书籍好比，____________________。 二、 经典浸润，文化传承。（12分） 6. 根据课文内容和日积月累填空。 （1）古诗中有画。雷震在《村晚》中用“草满池塘水满陂， ”描绘了乡村傍晚的宁静美景；孟郊在《游子吟》中用“ ，报得三春晖”歌颂了伟大的母爱。 （2）古文中有智。《杨氏之子》中，孔君平指着杨梅逗孩子说：“此是君家果。”孩子应声答道：“ 。”这体现了杨氏之子的机智与幽默。 （3）名言中有德。《论语》中说：“君子喻于义， 。”这告诉我们要做一个重情重义、不贪图私利的人。 三、 情境交际，得体表达。（5分） 7. 班级即将开展“课本剧展演”活动，准备将《草船借箭》或《景阳冈》搬上舞台。作为活动筹备组的成员，请你完成以下任务： （1）为了让同学们积极参与，请你为本次课本剧展演拟一条有号召力的宣传标语。（2分） （2）在排练《景阳冈》时，有同学觉得武松“明知山有虎，偏向虎山行”是鲁莽的表现。请你结合课文内容，谈谈对武松这一行为的看法。（50字左右）（3分） 四、 综合实践，思维拓展。（5分） 8. 近年来，“短视频”成为人们获取信息的重要方式。有人认为短视频能快速获取知识，也有人担心它会让人沉迷其中，影响学习。请结合生活实际，谈谈你的看法。（要求：观点明确，理由充分，50字左右） 第二部分：阅读与鉴赏（30分） 五、 课内阅读，温故知新。（14分） 阅读《草船借箭》选段，回答问题。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 9.选段中周瑜让诸葛亮造箭的真实目的是____________________。（2分） 10.写出下列词语的近义词。（2分） 妒忌——（ ） 推却——（ ） 11.从选段对话中，可以看出诸葛亮是一个____________________的人，周瑜是一个____________________的人。（4分） 12.结合全文，说说诸葛亮为什么敢立下三天造箭的军令状？（3分） 13.《草船借箭》选自我国古典名著《 》，作者是 。这部名著中还有许多精彩的故事，如____________________、____________________等。（3分） 六、 课外阅读，能力提升。（16分） 阅读下文，回答问题。 掌心的微光 ①暮色漫过老街的青石板，晚风裹挟着微凉的水汽，吹乱了街边摆摊老人的白发。老人守着一个小小的杂货摊，摊位上摆满了各种各样的小物件，却很少有人光顾。 ②雨势渐大，冷风扑面。老人默默从木箱里拿出一盏小小的煤油灯，火柴划过，微弱的火光瞬间亮起，暖黄色的光晕温柔地散开。他将灯放在摊位边缘，轻声对我说：“孩子，靠近些，暖和。” ③跳动的火光映亮了老人布满皱纹的脸颊，也驱散了雨夜的寒凉。那一束微光并不耀眼，却温柔又坚定，在昏暗的雨夜里，撑起一方温暖的小天地。我看着摇曳的灯火，看着老人平和温柔的眉眼，心中涌起阵阵暖意。 ④世间温暖，往往藏在细碎的烟火里。一盏孤灯，一位老者，一束微光，没有惊天动地的壮举，却用最朴素的善意，照亮了陌生人的心房。掌心留存的微光，不仅是灯火的温度，更是人性纯粹的温柔，永远温暖着前行的路。 14.联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）无人问津：________________________________ （2）惊天动地：________________________________ 15.第②段画线句是____________________描写，作用：________________________（3分） 16.老人是个怎样的人？请结合短文内容简要分析。（4分） 17.谈谈你对题目“掌心的微光”的理解。（3分） 18.短文语言优美，充满了温情。请从文中找出一处你认为写得最生动的句子，并说明理由。（4分） 第三部分：习作与表达（30分） 七、 妙笔生花，记录成长。（30分） 19. 题目：那一次，我____________________ 要求： （1）把题目补充完整（如：成功了、后悔了、长大了、感受到了温暖……）。 （2）内容具体，感情真实，语句通顺，不少于450字。 （3）文中不得出现真实的校名和人名。 参考答案及简要解析 第一部分：积累与运用 1.妒忌、意志、露馅、锻炼 解析：考查五年级下册重点词语的拼写，注意“妒忌”“锻炼”的书写。 2. D 解析：A案项读供（gōng）；B项：“绰起梢棒”的“绰”应读 chāo（意为抓取），读 chuò 时通常指宽裕（如绰号、阔绰）；C项：“憎恨”的“憎”应读 zēng（一声），这是非常高频的易错读音；D项：此项全对 3. A 解析：B项：“仪态端装”应为“仪态端庄”。C项：“磨拳擦掌”应为“摩拳擦掌”（“摩”是摩擦、接触的意思）。D项：“出谋画策”应为“出谋划策”。 4.B 解析：这句诗是明代兵部右侍郎贾三近写的描绘枣庄青檀寺秋景的名句。 5.（1）删去“通过”或“使”。 解析：成分残缺，缺主语。 （2）示例：它能帮助我们开启智慧的大门；书籍好比一盏明灯，它能照亮我们前行的道路。 解析：考查比喻修辞和排比句式的仿写。 6. （1）山衔落日浸寒漪；谁言寸草心 （2）未闻孔雀是夫子家禽 （3）小人喻于利 7. （1）宣传标语示例：走进经典课本，演绎百味人生。 / 演绎名著故事，展现自我风采。 （2）看法示例：我认为这不仅是豪爽，更是勇敢。武松明知有危险，却为了不被店家耻笑，也为了展现好汉的气概，毅然选择上冈，这体现了他倔强、无畏的英雄气概 8.示例：我认为短视频是一把双刃剑。它能让我们快速获取知识，拓宽视野；但我们不能过度沉迷其中，要合理安排时间，把主要精力放在学习上。 解析：考查思辨能力，观点明确，言之有理即可。 第二部分：阅读与鉴赏 9. 陷害诸葛亮 解析：考查对文本内容的理解。 10. 嫉妒、推辞 解析：考查近义词的积累。 11. 神机妙算（足智多谋）、心胸狭窄（妒贤嫉能） 解析：考查人物形象分析。 12. 因为诸葛亮精通天文地理，算准了三天后有大雾，并且了解曹操生性多疑的性格，知道他会下令放箭，所以敢立下军令状。 解析：结合全文内容分析。 13. 三国演义、罗贯中、桃园三结义、空城计（或：三顾茅庐、火烧赤壁等） 解析：考查名著常识。 14. （1）没有人来探访或购买，形容冷清。（2）形容声音特别响亮或事业、事情等极其伟大。 解析：考查词语理解。 15. 动作（细节）；写出了老人的善良和细心，为下文给“我”温暖做铺垫。 解析：考查描写手法及其作用。 16. 老人是一个善良、朴实、温和的人。从他在雨夜点亮煤油灯，让“我”靠近取暖的细节可以看出他的善良和热心；从他布满皱纹的脸颊和平和温柔的眉眼可以看出他的朴实和温和。 解析：结合文本内容分析人物形象。 17. “掌心的微光”既指老人掌心点亮的那盏煤油灯的微弱火光，也指老人朴素善良的举动给“我”带来的温暖和感动，更象征着人性中纯粹的温柔与善意。 解析：考查对标题含义的理解。 18. 示例：“跳动的火光映亮了老人布满皱纹的脸颊，也驱散了雨夜的寒凉。”这句话运用了细节描写，生动形象地写出了煤油灯的火光给雨夜带来的温暖，烘托了老人善良的形象。 解析：赏析句子可从修辞、描写手法、情感等角度入手。 第三部分：习作与表达 19. 略。 解析：这是一道半命题作文。写作时要注意：①补全题目，选择自己印象最深的一件事；②把事情的过程写具体，特别是当时的动作、语言、心理活动；③表达出真情实感，写出这件事对自己的影响或启示。 学科网（北京）股份有限公司 $