9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦李清照《如梦令》《一剪梅》《声声慢》赏读，以“易安的生命姿态”为主线，通过生平分水岭（南渡）串联前期清新明快与后期哀婉凄清的风格对比，搭建从整体生平到具体词作赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过《词论》选段及叠词、入声韵分析，引导学生感受婉约词派魅力与语言艺术。对比《声声慢》不同版本（“晚来”与“晓来”）培养思维能力，意象解读（雁、黄花等）提升审美创造。学生能深化文化理解与语言鉴赏，教师可获得系统的文本分析与教学方法支持。

易安的生命姿态 ——《如梦令》《一剪梅》《声声慢》赏读 李清照（1084—约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人。宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称，留有作品集《漱玉词》。 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。 赌书：余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。 南渡是李清照人生的分水岭。 前期：生活闲适，夫妻志趣相投、感情笃厚； 后期：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。 前期作品 清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁； 后期作品 哀婉凄清、苍凉悲切，多写故国之思、亡国之痛、悼亡之悲。 乐府声诗并著，最盛于唐。开元、天宝间，有李八郎（李兖）者，能歌擅天下。时新及第进士开宴曲江，榜中一名士先召李，使易服，隐姓名，衣冠故敝，精神惨沮，与同之宴所，曰：“表弟愿与坐末。”众皆不顾。既酒行，乐作，歌者进，时曹元谦、念奴为冠。歌罢，众皆咨嗟称赏。名士忽指李曰：“请表弟歌。”众皆哂，或有怒者。及转喉发声，歌一曲，众皆泣下。罗拜曰：“此李八郎也。”自后郑、卫之声日炽，流靡之变日烦，已有《菩萨蛮》、《春光好》、《莎鸡子》、《更漏子》、《浣溪沙》、《梦江南》、《渔父》等词，不可遍举。 五代干戈，四海瓜分豆剖，斯文道熄。独江南李氏君臣（南唐李璟、冯延巳）尚文雅，故有“小楼吹彻玉笙寒”、“吹皱一池春水”之词。语虽奇甚，所谓“亡国之音哀以思”者也。 《词论》 逮至本朝，礼乐文武大备，又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于世。虽协音律，而词语尘下。又有张子野、宋子京兄弟、沈唐、元绛、晁次膺辈继出，虽时时有妙语，而破碎何足名家。至晏元献、欧阳永叔、苏子瞻，学际天人，作为小歌词，直如酌蠡水于大海，然皆句读不葺之诗尔，又往往不协音律者。何耶？盖诗文分平侧，而歌词分五音，又分五声，又分六律，又分清浊轻重。且如近世所谓《声声慢》、《雨中花》、《喜迁莺》，既押平声韵，又押入声韵；《玉楼春》本押平声韵，又押上、去声，又押入声。本押仄声韵，如押上声则协；如押入声，则不可歌矣。王介甫、曾子固，文章似西汉，若作一小歌词，则人必绝倒，不可读也。 乃知词别是一家，知之者少。后晏叔原（晏殊）、贺方回（贺铸）、秦少游（秦观）、黄鲁直（黄庭坚）出，始能知之。又晏苦无铺叙；贺苦少典重；秦即专主情致，而少故实，譬如贫家美女，虽极妍丽丰逸，而终乏富贵态；黄即尚故实，而多疵病，譬如良玉有瑕，价自减半矣。 一剪梅 红藕香残玉簟（dian）秋，轻解罗裳（chang），独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晓来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 比一比，找不同 9 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晓/晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 10 “乍暖还寒时候”与“满地黄花堆积”相矛盾？ 到底哪一句错了？ 11 “乍……还……”——“刚……又……” 12 秋日清晨，朝阳初出，故言“乍暖”； 但晓寒犹重，秋风砭骨，故言“还寒”。 13 “乍暖还寒时候”是一日之晨，而不是指季节。 晓来风急 “三杯两盏淡酒”宋朝古人晨起于卯时饮酒，又称“扶头卯酒”。 14 满地黄花堆积？ 15 16 寒菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 17 音律上，平仄相间，抑扬顿挫，极富音律美。 大珠小珠落玉盘之感。 反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚。有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她还未开口就觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。 动作与状态：若有所失，茫然无措，想抓住点什么的精神状态 环境：冷冷清清。不但无所获，反而孤寂清冷 心境：凄凉惨淡 这三句分别写的是？ 叠词的作用 1. 音韵美，强节奏：读起来朗朗上口，富有音乐感，增强作品的韵律和节奏。 2. 摹状态，细化描摹：能将动作、情态、景象写得更加细致、生动、有层次。 3. 浓情感，深化意境：极大地强化和渲染某种特定的氛围与情感，营造深远的意境。 寻寻觅觅”摹状态。四字是动作的描写。词人若有所失，在空旷的家中四处张望、翻找，把一个心神不宁、彷徨无助的动作过程写得极具层次感。 “凄凄”写外在处境之苦，“惨惨”状内心之悲，“戚戚”则是极度忧愁、痛彻心扉。三词层层递进，将哀婉、沉痛、绝望的情感推向了极致。同时，齿音字居多，发音本身就有一种哽咽、泣诉的音乐效果，读来令人愁肠百结。 答题框架：音韵 → 内容（动作/环境/心理）→ 情感。 《声声慢》在宋代是押入声韵的，本词所有韵脚在《广韵》中都是入声韵 营造哽咽、压抑的听觉效果，发音短促，不能延长，就像哭泣时被堵住一样。非常适合表现哭泣、欲说还休，愁肠百结的状态 1.表现作者愁绪的意象有哪些？ 乍暖还寒时候、淡酒、急风、旧时相识的过雁、满地黄花、窗、梧桐、细雨等 2.A.为何说是“淡酒”？ 以酒暖身，借酒消愁 并非酒淡，而是愁情太深（酒入愁肠愁更愁），酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡 B.雁”有何象征意义？ “雁”是是亲友音讯的象征。 C.为什么作者看到“雁”会伤心? 作者与大雁真的是旧时相识吗？ 过雁传信，悼亡之悲 北雁南飞，亡国之痛 《唐宋词选释》说：“雁未必相识，却云‘旧时相识’者，寄怀乡之意。 怀乡之思 D.“黄花”有什么寓意呢？ 黄花喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 花开得盛。理解为花开之盛则是以乐景哀情反衬；理解为花凋谢在枝上则是以花喻人正衬，写出词人的凄苦忧愁 再次看到黄花，再无写《醉花阴》当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了，再无“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的闲愁了。以往丈夫在世时的日子多么美好，诗词唱和，整理古籍，可如今呢？只剩下自己一个人在受这无边无际的孤独的煎熬了。故物依然，人面全非。 E. “守著窗儿，独自怎生得黑？”让人感受到诗人的什么情感？ 独守窗前，自是令作者感到孤独凄凉，度日如年。 F.“梧桐细雨”的象征意义？ 1.悲秋情绪的载体。古人有“梧桐一叶落，天下尽知秋”的说法，所以古人把梧桐看作是秋天的象征，而中国文人在秋天来临时，总有一种伤感的悲秋心态。 2.坚贞不渝的爱情的象征。相传梧桐雌雄异株，梧为雄，桐为雌，同生同老，同生同死，故诗词中常用梧桐来比喻爱情、相思和悼亡之情。“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”贺铸《半死桐》 3.故国之思，亡国之痛。大概是古时人喜欢在房前屋后种植梧桐树，梧桐就有了故园的意义。“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。“李煜《相见欢》 4.凄凉悲伤的离愁之苦的象征。《更漏子·玉炉香》温庭筠 “玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。“ 以“怎一个愁字了得”句作收，也是蹊径独辟之笔。自庾信以来，或言愁有千斛万斛，或言愁如江如海（分别见李煜、秦观词），总之是极言其多。这里却化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽。妙在又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之，实则给人留下了丰富的想象空间。表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。 $