上海市闵行区2025-2026学年八年级下学期5月学情调研化学试卷

2025§^正T§C正..Tfl§§： §⑦ 相对原子质量：H-1C-120-16C1-35.5K-39 一、形式多样的水（共20分） 水是生命之源，它以江河、湖泊、海洋等形态分布于自然界。自然界中的水通过循环可实现 一定的净化，人类通过人工净化制得自来水供给生活生产。 凝结降落 凝结和降落 降小 蒸发 蒸腾 蒸发 地表径 地下径流 海洋 1.水的相关变化属于化学变化的是 A.蒸发 B.蒸腾 C.凝结 D.电解 2.下列水最接近纯净物的是 A地下水 B.地表水 C.冰川水 D.海水 3水自然循环中，在其三态变化过程中，随着温度的改变，发生改变的是 (不定 项选择) A.水分子的能量 B.水分子间的间隔 C.水分子的排列方式 D.水分子的大小和数目 4.野营时，某同学利用身边材料模拟自来水生产，搭建净水装置如右下图。 加明研 水源 沉降 小石子 细沙 进水 过滤 木炭 加消毒剂 纱布 储水 供水 自来水生产流程示意图 八年级化学学科 第1页共6页 (1)小石子等物质的作用类似自来水生产中的 (2)烧制的木炭层在净化过程中的作用是 (3)净化得到的水需煮沸后才能饮用，此操作类似自来水生产中的 5.小明同学用右图装置进行电解水实验。 a (1)a管收集到的气体是 (写出化学式) (2)补齐水电解微观粒子模型图 0表示氢原子 ●表示氧原子 电源 电源开关 反应前 反应后 (3)下列有关说法错误的是 (不定项选择) A.电解水的变化过程中发生了能量转化 B.负极产生的气体能使带火星的木条复燃 C.电解时，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快 D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成 二、辩证认识氧气(18分) 在日常生活中，氧气既能维系人体呼吸、为生命活动提供支持；也会导致饼干失去酥脆、糕 点氧化变质等。因此，辩证分析和评价物质，具有重要的意义。 一、制取氧气 6.工业上通过物理变化制取氧气的原料是 A.空气 B.水 C.二氧化碳 D.氧化汞 7.实验室收集氧气，可采用收集方法是（不定项选择） ǖ 8.某“家用制氧机”如图所示，图中反应仓内的A剂为过碳酸钠固体，B剂为二氧化锰。 密封盖 0, 25 -水 过滤仓 反应仓 (1)反应仓内发生的反应，第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，第二步是过氧 化氢分解，第二步反应的文字表达式为 (2)反应仓内的A剂过碳酸钠固体能否用商锰酸钾固体替代，请分析说明。 二、氧气与铁反应 9.右图为元素周期表中的铁元素信息示意图，下列说法正确的是 26Fe A.铁元素属于非金属元素 B.铁元素的原子序数为55 铁 C.铁元素的相对原子质量为55.85g D.铁原子的核外电子数是26 55.85 10.氧气物质分类中属于 (不定项选择) A.单质 B.化合物 C.氧化物 D.纯净物 11进行铁丝在氧气中燃烧的实验（如右图所示)。 观察到火星四射，铁丝末端熔化，瓶壁发烫，说明反应 氧气 A.吸收热量 铁丝 B.放出热量 C.无明显热量变化 12.实验前集气瓶底部放少量水或细沙，目的是 三、草莓保鲜剂（共21分） 草莓清甜可口，通常水分含量约占90%，草莓的贮藏和运输会影响其品质。草莓保鲜需遵 守国家食品添加剂使用标准，通过科学的保鲜技术，可延长其保鲜期。干冰、二氧化氯、山 梨酸钾是常见的保鲜剂。 13.干冰是固态二氧化碳。 (1)写出实验室制取二氧化碳的文字表达式。 (2)实验室收集二氧化碳用向上排空气法，该方法是利用了二氧化碳的哪一种物理性质？ (3)请从微观粒子角度分析，干冰升华后体积变大的原因。 14.二氧化氯(C1O2)能杀菌。它的相对分子质量为 其中氯元素的化合价为 八年级化学学科 第3页共6页 15.山梨酸钾(C6H,O2K)几乎没有味道，在人体中可离解出山梨酸根离子和钾离子，其中 的山梨酸根离子参与代谢，产生二氧化碳和水，钾离子最终经肾脏排出人体。 (1)有关山梨酸钾说法正确的是 。(不定项) A.含三种元素 B.钾离子的符号是K C.属于化合物 D.碳元素的质量分数最大 (2)从人体代谢的角度来看，山梨酸钾对人体是否是-一种安全的保鲜剂？ (选填 是或“不是”)。 16.氯化钠有防腐作用，原理是通过使生物细胞大量失水来抑制其生长。 为探究山梨酸钾和氯化钠的防腐效果，取等量的酵母菌培养液，在相同温度下，分别加入山 梨酸钾和氯化钠，观察酵母菌的生长情况，结果见表。 实验编号 加入物质 24小时后酵母菌生长情况 0.1g山梨酸钾 少量繁殖 0.2g山梨酸钾 几乎无繁殖 0.1g氯化钠 较多繁殖 0.2g氯化钠 少量繁殖 无 大量繁殖 (1)通过比较上述实验，可以得出的结论是 (2)草莓保鲜不选用氯化钠，是因为咸味会破坏草莓的清甜，此外最主要的原因是 四、碳的化学之旅（共23分) 烟火燃起，是物质与氧气温柔相拥。物质邂逅烈火，便绽放别样风华，木炭凝光，在热烈的 氧化里释放热忱，褪去原本模样，以炽热奔赴相逢，于光影流转间，诠释世间独有的燃烧浪 漫，下面我们一起来研究碳元素。 17.右图是墨经记载“立窑烧烟法”的示意图，炉膛口较小，会导致进入炉膛的 瓮 空气量比较少，导致燃烧不充分，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的黑烟主要 为炭黑可用于制墨。请回答下列问题： 炉膛 炉膛口 八年级化学学科 $A而共而 (1)墨中的主要元素是 (写元素名称)；水墨画能长时间保存，是因为 (2)炭黑产量与炉堂口的人小（填有为或“无关”)。 (3)请你写出炉膛中发生化学变化的文字表达式： (4)炭黑是碳的 。 （纯净物或者混合物) (5)下列有关碳单质的说法正确的是 A金刚石、石墨均由碳原子构成 B.金刚石硬度大，可用于切割玻璃 C.石墨导电性差，不能做电极 D.常温下碳单质化学性质不活泼 18.小崔同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，他联想到单· 质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有C0产生。 【查阅资料】C0气体有毒，不能使澄清石灰水变浑浊，但能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝 色。 C+CuO 澄清 湿润的 石灰 氯化钯 密水 试纸 B 【实验验证】 (1)点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，反应的文字表达式 为： (2)刚开始预热时，B中立即有气泡产生，但澄清石灰水不变浑浊，原因 (3)C装置中出现的现象，说明有C0气体生成，证明该同学的判断是正确的。 【实验反思】 (4)小崔同学对C0产生的原因进行了分析。 ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接反应放出产生CO。 ②原因：反应中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了C0,请你从原 因一、原因二中选择其一，用文字表达式表示其反应原理： (5)有同学实验结束后立即将试管中的粉末倒出，发现红色粉末逐渐变为黑色，出现这样 的原因可能是 八年级化学学科 第5页共6页 五、万物恒衡，得失皆有归期（共18分） 元素更迭重组，岁月无声变迁，万物遵循守恒法则，失去的终会以另一种姿态归来，人间得 失，向来等量相宜，今天我们一起走进质量守恒定律。 19.设计如图实验装置验证质量守恒定律，实验活动如下图： 硫酸铜 粗铜丝 粗钢丝 溶液 稀盐酸 大理石 化钠 实验1 实验2 实验3 实验4 (1)实验1，点燃蜡烛后，电子天平示数减小。蜡烛减少的质量 燃烧后生成物的总质 量（填写“等于”或“不等于”）。 (2)在实验2中观察到：一，电子天平示数（填“变大”“变小”或“不变”）。 写出其文字表达式。 (3)分析实验3中，电子天平示数变化的趋势及原因：： (4)实验4，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10cm长的粗铜线，并使玻璃棒 保持水平，然后用酒精灯给左边一端铜丝加热1-2分钟。冷却后，观察到的现象是： (5)由质量守恒定律推知，化学反应前后，一定不变的是 (填序号)。 ①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类 20将一定量的物质甲和氧气置于一个密闭的容器中引燃，测得反应前后，各物质的质量如 表所示，相关分析正确的是（不定项选择） 物质 甲 氧气 水 二氧化碳 X 反应前 4.6 8.0 0 0 0 质量 反应后 0 0 5.4 4.4 A.a=2.8 B.甲中一定含有C、H元素 C.甲中一定不含有0元素 D.若X由两种元素组成，则甲一定由四种元素组成