第一单元 文明的产生和古代亚非文明知识清单--湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史单元知识清单系统梳理“文明的产生和古代亚非文明”内容，涵盖人类形成、原始社会生活、阶级与国家产生及古代两河流域、埃及、印度文明，搭建从文明起源到具体文明的递进式学习支架。 清单通过表格对比（如旧石器与新石器时代特征）、拓展延伸（如《汉谟拉比法典》与现代法律差异）呈现知识体系，突出时空观念与史料实证。设“★★”标注重难点（如种姓制度特点），“图片信息说明题”引导分析地理环境与文明关系，助力学生自主构建知识网络，教师可据此设计分层教学活动。

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 知识点一 人类的形成 1.人类起源：人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。 2.直立行走的意义：解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发育。 3.分布：早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。 4.现代人形成：约5万年前，现代人形成，脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。 知识点二 原始社会人类的生活 1. 时代的划分 时代 旧石器时代 新石器时代 节点 人类形成一农业起源 约1万年前起 生产生活 在洞穴等天然场所生活； 学会使用火；渔猎采集 农业、畜牧业起源；定居生活开 始占主导，陶器广泛使用；共同 生活，共同获取和分配食物 工具 打制石器 磨制石器 划分依据 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为IE石器时代和新石器时代 2. 农业与畜牧业的起源 主要农作物 主要家畜 起源 ·西亚：大麦、小麦 ·中国：水稻、粟、黍 ·南亚次大陆：稻 ·非洲：高粱 ·美洲：玉米、马铃薯 ·西亚：山羊、绵羊、牛、猪、狗 ·东亚：猪、鸡、狗 ·美洲：羊驼 意义 农业和畜牧业兴起，人类成为食物生产者 看地图 从《农业和畜牧业起源示意图》可看出，农业起源呈多中心分布，体现了人类在不同地理环境中独立发展农业的能力 3.文化发展：在生产和生活实践中，原始艺术产生——绘画、装饰品。 拓展延伸|采集渔猎与农耕经济 (1)采集渔猎：早期人类使用木、骨、石等工具从事采集和渔猎，用火取暖、烧烤食物。 (2)农耕经济：原始农耕和畜牧业出现，饲养家畜、种植作物逐渐取代采集、渔猎，人类从食物采集者变成食物生产者。 知识点三 阶级的出现与奴隶制国家的产生 1. 社会发展 发展 影响(表现) 农业、畜牧业发展 提高生产力水平，人口增加 社会分工细化 一些人专门从事手工业和产品交换 剩余产品增加 为私有财产的产生创造了条件 阶级分化 统治阶级与被统治阶级 2.国家形成 (1)原因：原始社会末期，为争夺土地和其他资源，社会矛盾加剧。 (2)标志：统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突。 (3)国家性质：大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 (4)最早国家出现地区：西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河与长江流域、南亚印度河流域。 第2课 古代两河流域 知识点一 古代两河流域文明的兴起 1.地理位置：幼发拉底河与底格里斯河流域，包括今土耳其、叙利亚、伊拉克、伊朗和科威特的一部分。 2.文明基础：上游地区水量充沛、土地肥沃，1万多年前，出现农业、畜牧业；中下游地区冲积平原的土壤有利于农业生产，借助灌溉技术，农业也发展起来。 3.社会演进 时间 事件(部分) 约公元前3500年 以乌鲁克、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成。城市是国家的政治、经济、宗教中心，城市中等级森严 约公元前24世纪 阿卡德王国初步统一两河流域中下游地区；国王掌握全国军政、经济和宗教大权，并对外扩张 公元前18世纪 汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立强大的奴隶制国家 拓展延伸|影响古代两河流域城市分布的因素及说明 因素 说明 自然条件 河流带来充足水源与肥沃土壤，利于农业生产 交通便利防御需要 河道可通航，便于物资运输与文化交流 社会需求 河流为天然屏障，增强城市防御能力 因素 集中居住便于兴修水利、管理、祭祀等活动 知识点二 古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 1.汉谟拉比：实行君主专制，加强中央集权，掌管司法、行政、军事权力。 2.《汉谟拉比法典》 地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 颁布者：古巴比伦国王汉谟拉比 载体：石柱(由上下两部分组成。上部为汉谟拉比接受神授王权的场面，下部为法典前言、正文和后记) 语言：楔形文字 正文数量：有282条 内容涵盖： ·社会等级(自由民、半自由民、奴隶) ·家庭关系(父权制) ·经济活动(租赁、雇佣、交换、借贷等) 影响：《汉谟拉比法典》在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长 拓展延伸|《汉谟拉比法典》的内容与现代的法律精神有什么不同? 《汉谟拉比法典》的内容同现代“法律面前人人平等”的精神是不同的，它所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。《汉谟拉比法典》的内容与现代法律相比，差距主要体现在： (1)它反映了一定的公正观念，但这种公正主要体现在身份和社会地位相同的人之间。 (2)它严格保护奴隶主自身的权益，采取的刑罚十分残酷。 (3)它反映了当时奴隶主的特权受到法律的保护。 知识点三 古代两河流域文化 1.文字：楔形文字(用芦苇秆在泥板上压刻，线条像木楔),用于书写古代西亚地区的多种语言，文献类型多样，内容丰富，涵盖社会生活各方面。 2.建筑：王宫和神庙是城市中的标志性建筑。许多装饰具有异域风格，充分表现出古代两河流域文化的多元融合特色。 3.科技与制度 ●历法：根据月亮运行周期，分一年为12个月(约每月30天);通过置闰月调整太阳与月亮运行周期间的差距 ●计时：将一周划分为7天(星期制源头) ●计数：发明60进制 材料研读| 向年轻人美言，他会奉献出一切……你对别人恶语中伤，别人也会反戈一击…… ——古代两河流域谚语 材料反映了古代两河流域人怎样的价值观? 提示：倡导友善与尊重，强调言行的对等性。 教材习题| 1. 从下列有关古代两河流域历史的描述中，找出正确选项，在正确选项后的圆圈里画√。 5000多年前城市兴盛R 当地居民最早培育出水稻和粟 古巴比伦王国是奴隶制国家R 当地居民最早使用60进制R 《汉谟拉比法典》用楔形文字书写R 2.(1)奴隶在古巴比伦王国处于什么样的社会地位? (2)《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益? 解答：(1)奴隶在古巴比伦王国没有人身自由，是奴隶主的私有财产。 (2) 维护的是奴隶主阶级的利益。 第3课 古代埃及 知识点一 尼罗河与古代埃及文明 1.地理位置：埃及位于非洲东北部。 2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。尼罗河每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的淤泥，非常有利于农业生产。因此，埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 3.古埃及文明发展历程：兴起：约从公元前3500年开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，出现拥有军事权和宗教权的统治者 发展：公元前3100年左右，古埃及初步实现统一 鼎盛：公元前15世纪，在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及达到鼎盛，成为横跨非、亚两洲的大帝国衰落：受到内忧外患影响，几度分裂 灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后统治埃及 知识点二 金字塔与法老的统治 1.金字塔 功用 ●显示政治权威 ●统治者为自己修建的角锥体状陵墓代表：古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔 反映历史 ●修建金字塔需要动用大量人力和物力，这集中表现了古代埃及统治者的绝对权力 ●反映了古代埃及经济发展水平 地位：金字塔是古代埃及人智慧的结晶 2. 法老的统治 称号神权 公元前16世纪以后，古埃及统治者给自己冠以“法老”称号 自称是神的化身，具有无上权威 政治统治 集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央与地方机构统治国家 拓展延伸|对古埃及统治者修建金字塔的评价 一方面，金字塔的修建是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的结晶。另一方面，修建金字塔，要耗费大量的人力和物力，所以它是古代埃及统治者实行奴隶主专政、残酷压迫农民和奴隶的历史见证，给古埃及人民带来了无尽的苦难。 知识点三古埃及文化 文字 雕刻、绘画 地位：古代埃及象形文字是世界上最早产生的文字之一 载体：镌刻于建筑、墓葬墙壁、 石碑，书写于莎草纸 内容：包括许多长篇民间故事， 描述了古埃及人的社会、生活、对外交往、思想观念等 位置：主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中 人物雕塑：多以国王和贵族为对象，神态庄严稳重 浮雕：大多展现历史事件，场面宏大壮阔 绘画：壁画和莎草纸画色彩艳丽，风格细腻，题材丰富 2.科技成就 天文学：制定太阳历(一年有365天，分为12个月，每月30天，另有5天是祭祀日)。 数学：能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积。 医学：制作木乃伊，解剖学知识丰富。 材料研读| 不要因为你的知识而骄傲，要向智者和愚者一起请教技艺的极限无法达到，没有任何工匠的技艺能臻于完美美好的语言比宝石更为难得，但可以在磨坊的女仆那里找到。 ——古代埃及文学作品 材料反映了古代埃及人怎样的生活智慧？ 提示：这段材料反映出古代埃及人求知、谦逊的态度，对技艺精进的追求与对世界的理性认知，认可智慧不分身份的包容心态。这些内容体现了古代埃及人对自我修养、技艺追求与价值认知的成熟思考。 拓展延伸|尼罗河与古埃及科学文化的发展的关系 尼罗河每年定期泛滥，每次涨水、退水都需要进行精确的记录和计算，退水以后还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。 教材习题| 1.列举古代埃及人的主要文化成就。 解答：科技：制定太阳历、发展数学等；文字：发明象形文字；建筑：建造金字塔、神庙、狮身人面像；医学：制作木乃伊，积累医学知识；艺术：雕刻、壁画等。 2.古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。结合课文，查找资料，思考他为什么这么说。 解答：因为尼罗河每年定期泛滥，带来的肥沃淤泥为农业生产提供了基础，同时提供水源、利于交通和防御，尼罗河是古代埃及文明兴起与发展的重要依托。因此，古代埃及文明是大自然赐予的礼物，故称“尼罗河的赠礼”。 第4课 古代印度 知识点一印度河流域文明 1.地理环境：古代印度在地理上指今天的南亚次大陆，主要由印度河平原、恒河平原和德干高原组成。北临喜马拉雅山脉和兴都库什山脉，西面是阿拉伯海，东面是孟加拉湾；印度河水源充沛，利于农业生产。 2.文明发展 (1)起源：约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。 (2)遗存：农业、畜牧业、手工业遗存；哈拉帕和摩亨佐·达罗等是最具代表性的城市。出土刻有符号的印章(这些符号可能是印度河流域文明的文字，但是至今尚未被成功释读)。 (3)衰亡：公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡。 知识点二 种姓制度与佛教 1.种姓制度 (1)起源：公元前1500年左右，雅利安人迁人南亚次大陆，在国家形成的过程中，建立起严格的社会等级制度——“种姓制度”。 （2）等级划分   等级划分 第一等级婆罗门-祭祀神权 第二等级刹帝利-军事行政 （国王就属于此等级） 第三等级吠舍-农、畜牧、商业 第四等级首陀罗-被征服者、贫困破产失去土地的人（为前三等级服务） 最卑贱的“不可接触者”——贱民   特点★★ 1 等级世代相袭，贵贱分明   2 低等级的人不能从事高等级的人的职业 ③不同等级之间不通婚 实质 维护高级种姓统治的工具，是保护奴隶主贵族特权的等级制度 影响 有利于巩固统治，维持社会秩序；激化了社会矛盾，阻碍社会进步。 2.佛教 时间 公元前6世纪 创始人 乔达摩·悉达多，后来被称为（释迦牟尼）★★ 基本教义 ①反对婆罗门特权 ②提出（众生平等） ③宣扬（忍耐服从） 传播 公元前3世纪开始向外传播。 公元前1世纪西汉末年佛教经中亚北传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。 佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国 材料研读| 旃(zhān)茶罗名为恶人，与人别居，若入城市则击木以自异，人则识而避之，不相唐突。 ——《法显传》 材料中的“旃荼罗”是“不可接触者”,他们在古代印度种姓制度中处于什么地位? 提示：他们被排除在四大种姓之外，社会地位极其低下，在种姓体系中没有任何权利保障，是被歧视和排斥的群体。 知识点三古代印度文化 1.两大史诗(印度文学的瑰宝) 《摩诃婆罗多》:描绘了古代印度列国间的争斗，歌颂正义，反对邪恶。 《罗摩衍那》:汇集了大量民间故事和神话故事，成为后世印度文学和艺术创作的源泉。 2.建筑雕刻艺术：佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画作品用丰富的艺术表现形式讲述宗教故事，充满想象力和创造力。 3.科技 天文：根据日月运行规律制定历法 数学：发明了一套包括“0”在内的数字符号系统 医学：掌握了用金、石、草木人药的知识，通过手术治疗疾病 课后活动| 依据所学，完成下表，并说说自己的理解。解答： 地理环境 代表性成就 古代两河流域文明 位于西亚，幼发拉底河、底格里斯河中下游地区形成土壤肥沃的冲积平原 发明楔形文字；制定《汉谟拉比法典》;创立60进制 古代埃及文明 位于北非，尼罗河纵贯南北，定期泛滥带来肥沃淤泥 创造象形文字；修建金字塔；制定太阳历；掌握木乃伊制作技术 古代印度文明 位于南亚次大陆，印度河、恒河流域水源充沛，北靠喜马拉雅山脉，三面临海 创立佛教；发明包括“0”在内的数字符号系统；创作《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》史诗 理解：这些古代文明均发源于大河流域，稳定的水源与肥沃的土地为农业发展提供了基础，进而支撑了城市、文字、制度等文明成果的产生；同时，不同的地理环境也塑造了各文明独特的成就，如两河流域的法典、埃及的金字塔，这些差异体现了古代世界文明的多元化。 2.结合所学，说说古代印度的地理特征。 解答：古代印度地域广阔，三面环海，北有高山阻挡，这种相对封闭的地理格局，有利于文明独立发展，又可通过海上贸易与外界交流，为早期文明的兴起提供了良好的自然条件。 新考点|图片信息说明题 教材原图 原图信息 考查方向 农业和畜牧业起源示意图(教材第5页) ①核心区域：早期农业区集中分布在亚洲、非洲的大河流域及美洲部分区域，农业起源呈多中心分布。 ②农作物分布：不同区域有独特作物，如西亚的小麦、大麦，东亚的稻、粟，美洲的玉米、马铃薯等，反映农业起源的地域性差异。 ③家畜分布：与早期农业区分布高度重合，说明畜牧业与农业伴生发展，是定居生活的产物 ①早期农业和畜牧业的起源区域有何特点? ②不同地区的代表性农作物和家畜分别是什么? ③农业起源与自然环境有怎样的关系? 旧石器时代的燧石工具 新石器时代的陶器 (教材第5、6页) ①时代：左图属于旧石器时代，工艺简单粗糙。右图属于新石器时代，是陶器发展后的实用器具。 ②生活状态：左图是打制石器，功能单一，主要用于采集、狩猎，生活方式不稳定。右图陶器说明人类已进入定居生活。 ③进步性：工具从简单打制发展为人工烧制陶器，生活从迁徙狩猎过渡到定居农耕，生产力提升推动了人类社会向定居文明发展 ①打制石器与陶器分别对应哪个石器时代? ②它们反映的人类生活方式有何变化? ③从石器到陶器体现了早期人类的哪些进步? 早期楔形文字泥板 (教材第9页) ①楔形文字是古代两河流域人发明的文字。②古代两河流域人通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以这种文字被称为“楔形文字”。 ③楔形文字对西亚许多民族文字的形成和发展有着重要影响，也为研究古代两河流域的历史、文化提供了重要资料 古代两河流域人发明了哪种文字?它有怎样的特点? 新考点|图片信息说明题 教材原图 原图信息 考查方向 古代两河流域文明示意图 (教材第10页) ①两河流域指幼发拉底河和底格里斯河流域。②此处诞生了巴比伦、阿卡德、亚述等古代奴隶制国家，创造了辉煌的古代文明。 ③古巴比伦国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了强大的奴隶制国家 ①“两河”是指哪两条河流? ②公元前18世纪前期统一两河流域中下游地区的是哪一王国? ③古代两河流域文明主要城市的分布特点及影响因素。 《汉谟拉比法典》石柱 (教材第11页) ①古巴比伦国王汉谟拉比为了巩固奴隶主统治，制定了《汉谟拉比法典》。 ②石柱上部为汉谟拉比接受神授王权的场面，体现了君权神授的思想。 ③《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，它严格保护奴隶主阶级的利益，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况 ①《汉谟拉比法典》是古代哪一国家的文明成果?它的地位是什么? ②石柱上刻画的场面有何含义? ③《汉谟拉比法典》维护哪一阶级的利益? 金字塔(教材第15页) ①金字塔是古埃及统治者的陵墓，是古埃及文明的象征。 ②金字塔反映了古埃及社会经济发展水平，是古埃及人智慧的结晶。 ③金字塔也是古埃及统治者残酷奴役民众的产物和见证，它的修建反映了古埃及统治者的绝对权力 ①金字塔的用途是什么? ②为什么说金字塔是古 埃及文明的象征? 新考点|图片信息说明题 教材原图 原图信息 考查方向 古代埃及象形文字铭文(抄本)(教材第16页) ①古埃及人发明的象形文字是世界上最早产生的文字之一。 ②古埃及的象形文字形成于公元前3100年左右。 ③象形文字从图画文字演变而来，具有表意和表音的特点 古埃及人发明的文字是什么?它有什么特点? 印度河流域文明示意图 (教材第18页) ①遗址分布：以印度河流域为中心，包含哈拉帕、摩亨佐·达罗、朵拉维拉、洛塔尔等早期文明遗址。 ②分布特点：遗址集中于印度河流域及周边，体现“大河文明”的典型特征(依赖河流灌溉发展农业)。 ③重要遗址：哈拉帕、摩亨佐·达罗是最具代表性的城市，代表了约公元前25世纪一公元前18世纪印度河流域的城市文明水平 ①印度河流域文明的分布区域有何特点?其核心城市遗址有哪些? ②该文明体现了哪些“大河文明”的特征? 学科网（北京）股份有限公司 $