河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年六年级下学期学业水平考试第一次模拟语文

2026年小学毕业生学业水平考试第一次模拟 语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上 指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写 在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 ：3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面 的指定位置。 题 号 三 四 总 分 得分 一、积累与运用（共32分） 1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(3分) A.暂时(zàn) 恒星(hng) 菱角米(ling) 汹涌澎湃(bài) B.缝隙(fèng)勾勒(Iè) 硼酸水(png) 迥然不同(jiǒng) C.坚劲(in) 伽蓝(qi怕) 白云观(guàn) 昂首挺胸(ng) D.竹匾(bin)侦查(zhen) 黄焖鸡(men) 潸然泪下(shan) 2.下列词语中，书写全都正确的一项是(3分) A.拨弄 无聊 黑魆魆 天赖之音 B.瀑布 齿轮 博物院 自作自受 C.凝视 尖锐 青稞面 焉知非副 D.亲吻 搁板 萤光屏 一望无际 3.名句默写。(8分) (1) /11/ 浪淘风簸自天涯。[刘禹锡《浪淘沙（其一）》] (2)百川东到海，何时复西归？ 111 1111 (《长歌行》) (3)荷利于民，不必法古；/111 1111 。(《淮 南子》) (4)诗词如歌。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！ /111 ”这是苏轼呼唤青春的人生之歌； EII ,明月何时照我还”这是王安石在《泊船瓜 洲》中表达的乡愁之歌；“春色满园关不住，/11/ ”, 这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 4.下列表述不正确的一项是(3分) A.语言大师老舍的语言俗白清浅，朴素自然，“京味儿”十足。 如《北京的春节》中“零七八碎儿”“玩意儿”“闲在”等词语， 带有鲜明的口语化色彩和地域色彩，读起来令人倍感亲切。 B.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，其作者是瑞典 作家塞尔玛·拉格洛芙，它是世界文学史上第一部也是目前 唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C.《匆匆》通过作者自己内心感受的细腻描写来抒发情感，把 情感融入人、事、景物中；《那个星期天》则侧重用诗性的语 言将抽象的事物表现出来，直接表达内心的情感和思考。 D.好的开头可以激发读者的阅读兴趣，好的结尾可以增强文章 的感染力。《十六年前的回忆》采用首尾呼应的写法，不仅 使文章结构严谨，对中心起到了强化的作用，也表达了作者 对敌人的憎恨和对父亲的追思之情。 5.名著阅读。(4分) 我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 突然间，两个舅舅都跳了起来，（甲）//，指着桌子对面的 外祖父狂吼，（乙）/1/。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得 通红，（丙）/1/：“都给我滚出去要饭去！”外祖母痛苦地 说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我 闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋 的。我的母亲站起来，走到窗前，（丁）1/，一声不吭。 (1)上面语段的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，根 据上下文的意思，语段的横线处应依次填入 111/ (填序号)(2分) A.背冲着大家 B.公鸡打鸣一样地叫 C.狗一般地龇了牙 D.俯身向前 (2)阿廖沙如何能在这样恶劣的环境中成长为一个坚强、勇敢、 正直和充满爱心的人？请结合阿廖沙成长中的一件事情来 谈一谈。（2分) 6.将下面句子依次填在语段的横线处，顺序正确的一项是(3分) 人从小就要树立志向。因为志向是东方升起的太阳， 11/;志向是岸边闪烁的灯塔，11/；志向是炉中红红 的火焰，/11/ ①给迷失的人们指明方向 ②给冰冷的现实带来温暖 ③给人生的路途带来光明 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①② 7.临近毕业，六年级(1)班将开展以“难忘小学生活”为主题的语 文综合性学习活动，请你完成相关练习。（8分) (1)清把小语收集到的生活中有代表性的资料放入成长纪念册 的栏目里。（填序号）(3分) ①六一儿童节演出的照片②老师的寄语③书法获奖作 品④各类获奖证书⑤班级集体留影 ⑥同学们的祝福 多彩生活： /11 毕业赠言： 成长足迹： /11入 (2)在“感谢师恩”活动中，一位同学拟了上联，请你帮他从以 下词语中挑几个组成下联。（2分) 呕心沥血多才学似春蚕 育桃李 传知识 德高望重 上联：培桃李真心浇灌如雨露 下联： 111 (3)活动最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天 长》，请你为主持人写一两句串词把两个节目串起来。(3分) 二、现代文阅读（共29分） (一)阅读下文，完成8~11题。（共14分） 逐梦 ①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。 梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见。 ②梦，从古到今始终笼罩着一层神秘的色彩。那些无拘无束 的梦到底是如何在大脑中形成的呢？迄今为止，众说纷纭。目前 公认的观，点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡 眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现。人在此阶 段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加 快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但 大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“动 乱”之际。从心理上分析，就如古人所说：“日有所思，夜有所 梦。”的确，梦的内容与白天发生的事情有关系，但梦绝不都是日 常生活的翻版，而是生活内容经过“伪装”后的产物。比如，梦见 从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。 但要记住，梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。 ③正是因为梦具有这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大 文人志士才更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求。李白 借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期待；南朝乐府 《西洲曲》吟出：“南风知我意，吹梦到西洲。”张若虚在《春江花月 夜》中感叹：“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”游子的思乡之 苦黯然销魂，也只有在梦中才能得到暂时的慰藉。甚至毛泽东都 感叹：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。” ④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。 如今一个响亮的词汇—“中国梦”，正震撼着每一个中国人的心 灵，激励着每一个炎黄子孙。千百年来，有多少仁人志士为了中 华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追 梦。他们以(1)的使命与责任，以(2) 的创新 精神，以(3) 的悲壮与豪迈，以(4) 的一腔情 怀，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 ⑤中国梦是中华民族五千年来生生不息的不懈追求和美好 向往！中国梦是历史的、现实的，也是未来的！中国梦，也是每个 中国人的梦！世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手 中变为现实！ 8.仔细阅读第②段，用简洁的语言概括梦形成的原因。(3分) 9.第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么 好处？(3分) 10.根据文意，短文第④段的横线上填入下列哪些名言或诗句更 合适呢？将正确选项的序号填在下面相应的横线上。(4分) A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” B.“天下兴亡，匹夫有责” C.“穷则独善其身，达则兼济天下” D.“荷日新，日日新，又日新” (1) (2) (3) (4) 11.实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。请你 说说为了实现中国梦，作为小学生的我们能做些什么。（4分) (二)阅读下文，完成12~15题。（15分) 坐在最后一排 ①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为 脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来。每次调座位，老师都把我 安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成 文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个， 但我索性赌气似的主动要求老师把我固定到最后一排去。 ②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说， 想要听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地 盯住黑板做一些毫无意义的遐想。 ③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对 每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她，她真有 那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排 吗？她会知道… ④没想到过了几天，她竞真的注意到了我。那天语文自习课 上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我 正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想 什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是 老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。 ⑤过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着 习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声，“非常好，很有 想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性 啊。可为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”“有时候春天是没有 脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿 时大胆起来。 ⑥她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲 起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。 直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失 措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空 白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上 了，通宵未眠。 ⑦以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询 问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当 她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地 说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过 的紧张、激动、惭愧和快乐，我这才发现，我以往的愤愤不平和自 暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有 应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富，可以引 以为荣的资本！一我只配坐最后一排。 ⑧在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可 是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障 碍。一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起 合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。“这是7，不是 1…这是8，不是3…”她轻声纠正着：“怎么抄错那么多？你 近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 ⑨过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名 有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起 来—就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大 声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。“这次考试，同学们普 遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困 难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要 给她一份特别奖励一坐在第一排中间座位上！希望同学们向 乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后 一排的人。” ⑩我的热泪汹涌而出。 ①这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师 的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记 她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度 与高度的人。 12.作者围绕白老师与“我”写了哪两件事情？（4分) 13.第⑧段和第①段都写到了“我”的泪，但两处的感情并不相同， 请做简要分析。（4分) 14.赏析下面句子中加点的词语。（3分) 过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。 15.假如2026年教师节来临之际，乔小叶想给白老师写一则感恩 的短信，她会怎样写呢？请你联系本文内容，替她写一段文 字。(4分) 三、古诗文阅读（共14分）】 (一)阅读《学奔》，完成16~19题。(10分) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 16.解释句中加点字的意思。（2分) (1)通国之善弈者也 /11☑ (2)非然也 /11/ 17.下列“之”在句子中的意思解释错误的一项是(2分) A.通国之善弈者也。（非常） B.一人虽听之。（奔秋的教导》 C.思援弓缴而射之。（它，指鸿鹊) D.虽与之俱学。（他，指专心致志的那个人） 18.用现代汉语翻译下面的句子。（3分) 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 19.作者是如何阐述自己的观点的？（3分) (二)阅读下面的古诗，完成20~21题。(4分) 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排阔送青来。 20.通过描写湖阴先生的庭院及其周边环境之美，抒发了作者怎 样的思想感情？（2分) 21.自选角度，说说“护”“送”二字有何表达效果。(2分) 四、作文（习作40分，卷面书写5分，共45分） 22.（1)题目：谢谢你，让我/1/ (2)亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为 注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能 是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书…请选释一件 你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回 忆”为题，带着自己的真实体验，写一篇作文。 要求：①任选一题作文。②若选题目(1)，先将题目补充完整 再作文。③语句通顺，叙事具体，能以细节感染人，以真 情打动人。④书写工整，标点正确，不少于450字。文 中不得出现真实的人名、校名和地名。 语文参考答案 一、积累与运用 尊重各民族同学；从小事做起，如节约资源、帮助 1.B[解析]A项中“汹涌澎湃”的“湃”应读作 他人。 “pài”;C项中“坚劲”的“劲”应读作“jing”;D项中 (二) “黄焖鸡”的“焖”应读作“mèn”。B项全部正确， 12.①白老师在语文自习课上抽走“我”的练习本，夸 故选B。 奖“我”的造句有想象力，并用“我”的练习本讲造 2.B[解析]A项中“天赖之音”的“赖”应写作 句，让“我”第一次感到快乐和自信；②白老师注意 “籁”；C项中“焉知非副”的“副”应写作“福”；D项 到“我”近视的问题，借语文测试中“我”获得第一 中“萤光屏”的“萤”应写作“荧”。B项全部正确， 名的契机，让“我”坐到第一排中间的位置。 故选B。 13.第⑧段的泪：因白老师发现“我”近视的问题并轻 3.(1)九曲黄河万里沙 声关怀，“我”感到委屈和感动，泪水包含长期被忽 (2)少壮不努力老大徒伤悲 视的心酸与突然被理解的复杂情绪。第⑩段的 (3)苟周于事不必循旧 泪：听到自已语文测试获得第一名并被奖励坐到 (4)休将白发唱黄鸡春风又绿江南岸 一枝红杏 第一排中间时，“我”因努力得到认可而激动，泪水 出墙来 中充满喜悦、自豪和对白老师的感激。 4.C 14.“漫长”与“短暂”看似矛盾却符合人物心理：“漫 5.(1)DCBA 长”体现“我”等待白老师评价时的紧张、煎熬； (2)示例：阿廖沙遭受外祖父的毒打之时，既有善良 “短暂”则指客观上时间过得很快，白老师翻阅之 而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的 后很快就有了“轻柔”的笑声，“我”的心里放松 “小茨冈”、忠厚老实的老工人格里高利、献身于科 了。使句子在表达上更加生动、有力。 学的知识分子“好事儿”等人的影响，使他在黑暗 15.示例：白老师您好！又是一年教师节了，虽然已经 污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐 过去很多年，但是我至今也无法忘记您对我的教 成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 海，是您让当年那个自卑脆弱的我逐渐找到了自 6.D 信，是您的温柔体贴让我没有迷失在人生的荆棘 7.(1)①⑤②⑥③④ 中，您就像一束阳光，照进我晦暗的心房，真心地 (2)传知识呕心沥血似春蚕 感谢您，也衷心地祝愿您教师节快乐！ (3)示例：《送别》的歌声中既有美好的回忆，又有 三、古诗文阅读 离别的不舍，在未来的日子里祝朋友前程似锦，愿 (一) 我们的友谊长长久久，下面请欣赏舞蹈《友谊地久 16.(1)善于，擅长。(2)这样。 天长》。 17.A 二、现代文阅读 18.另一个人虽然也在听，心里却一直想着天上有天 (一) 鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 8.从生理上看，人处于快波睡眠状态时，大脑皮质的 19.采用具体事例，分别写了两个人学棋的过程和结 某些区域仍处于紧张的活动状态。从心理上看梦 果，对比鲜明，最后以设问的方式，自问自答来表 的内容与白天发生的事情有关系，它是生活内容经 明观点。 过“伪装”后的产物。 (二) 9.画横线的句子运用了举例子的说明方法，具体有力 20.抒发了作者对湖阴先生品性、情趣的赞赏，对纯真 地说明了梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内 友谊的讴歌，体现了作者的闲适、惬意之情。 容经过“伪装”后的产物。 21.“护”“送”二字，赋予自然景色拟人化的动态，令 10.(1)B(2)D(3)A(4)C 整幅画面显得生动可爱、极富情趣。 11.示例：努力学习科学文化知识，提高自身素质；遵 四、作文 守校规校纪，尊敬师长；积极参与民族团结活动， 22.略 参考答案第1页（共1页)