福建福州市亭江中学2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷

**基本信息** 本试卷为九年级语文中考二模卷，覆盖积累与运用、阅读理解（文言文、非文学类文本、文学类文本、古诗词）及写作模块，以经典文化传承与时代热点结合为特色，注重语言运用、思维能力与审美创造的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|30分|字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写、语言综合运用|基础题与语境化运用结合，如汉字文化语段考查书写与病句修改| |文言文阅读|15分|《鱼我所欲也》《晏子谏景公》对比阅读|以"义"与"民生"为主题，强化文化自信与辩证思维| |非文学类文本阅读|15分|人工智能发展的机遇与挑战|结合科技前沿，考查信息提取与批判性思维| |文学类文本阅读|20分|散文《父亲的背影》|通过亲情叙事考查情感体验与人物形象分析，落实审美创造| |古诗词鉴赏|20分|苏轼《江城子·密州出猎》|聚焦豪放词风与典故运用，深化文化传承与家国情怀| |写作|50分|以"人生的意义"为话题|引导结合自身经历，体现思维能力与价值建构|

福建省福州市亭江中学 2025-2026学年九年级下学期语文中考二模真题试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 考号：___________ 注意事项： 1. 本卷满分150分，考试时间120分钟。 2. 答题前，请将姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。 第一部分 积累与运用（30分） 1. 下列词语书写全部正确的一项是（　　）（2分） A. 旁证 悲天悯人 振聋发聩 迥乎不同 B. 惆怅 面面相觑 消声匿迹 人情世故 C. 懈怠 矫揉造作 瞑思苦想 大庭广众 D. 嶙峋 重峦叠障 合辙押韵 鸡零狗碎 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A. 这位科学家潜心研究，锲而不舍，终于攻克了这一世界难题。 B. 他讲故事时眉飞色舞，惟妙惟肖，引得大家哈哈大笑。 C. 这篇作文写得栩栩如生，把人物形象刻画得十分传神。 D. 老师语重心长地说，要想取得好成绩，就必须日积月累，扎扎实实地打好基础。 3. 下列句子没有语病的一项是（　　）（2分） A. 通过这次活动，使我们深刻地认识到了环保的重要性。 B. 能否持之以恒，是取得优异成绩的关键。 C. 我们要养成勤于思考、善于学习的习惯，提高自己的语文素养。 D. 在这次比赛中，他获得了市级冠军，一举成名，备受大家赞扬和学习。 4. 古诗文默写（8分） （1）________________，思而不学则殆。（《论语》十二章） 答：_________________________________________________________________ （2）几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》） 答：_________________________________________________________________ （3）________________，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） 答：_________________________________________________________________ （4）不以物喜，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） 答：_________________________________________________________________ （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用自然规律揭示新事物终将取代旧事物的哲理句是：________________，________________。 答：_________________________________________________________________ （6）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思家与报国两难心境的句子是：________________，________________。 答：_________________________________________________________________ 5. 阅读下面文字，完成各题。（6分） 汉字是中华文明的载体，承载着数千年的历史与文化。每一个汉字都经历了漫长的演变历程，从甲骨文到金文，从篆书到隶书，再到楷书，字形在不断演变，但字义的核心却得以传承。汉字不仅是书写工具，更是文化的____（jié）晶，是中华民族智慧的结晶。 6. （1）文中括号内的拼音所对应的汉字应为（　　）（1分） A.节　B.结　C.捷　D.洁 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7. （2）文中画线句子有一处语病，请写出修改后的句子。（2分） 画线句：汉字不仅是书写工具，更是文化的结晶，是中华民族智慧的结晶。 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 8. （3）请仿照下面画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之与前后文构成排比。（3分） 汉字是中华文明的根，是中华文化的魂，________________。 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（70分） 一、文言文阅读（15分） 【甲】《鱼我所欲也》节选 【乙】《晏子谏景公》节选 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】 景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰："怪哉！雨雪三日而天不寒。"晏子对曰："天不寒乎？"公笑。晏子曰："婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。"公曰："善，寡人闻命矣。"乃令出裘发粟以与饥寒者。 （1）解释下列加点词语。（4分） ①故不为苟得也（　　） ②故患有所不辟也（　　） ③雨雪三日而不霁（　　） ④逸而知人之劳（　　） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）翻译下列句子。（4分） ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②乃令出裘发粟以与饥寒者。 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）【甲】文作者认为'义'重于'生'，请用原文中的句子说明理由。（3分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （4）【乙】文中晏子是如何劝谏景公的？景公的表现说明了什么？（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、非文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成各题。（15分） 【材料一】 人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。近年来，智能手机、智能家居、自动驾驶汽车、医疗诊断系统等人工智能产品相继出现，极大地提高了人们的生活便利性和工作效率。据统计，2023年全球人工智能市场规模已达1500亿美元，预计到2030年将突破1.5万亿美元。 【材料二】 然而，人工智能的快速发展也带来了一系列问题和挑战。首先是就业问题：自动化和智能化的推进导致部分传统岗位消失，引发了人们对失业的担忧。其次是隐私安全问题：大数据收集和分析引发了个人隐私泄露的风险。此外，人工智能在决策过程中可能存在偏见和歧视，影响社会公平。 【材料三】 面对人工智能的机遇与挑战，专家指出，关键在于如何让技术更好地服务于人类。教育领域应及时调整培养目标，注重培养学生的创新思维和批判性思维，而非简单重复的技能。同时，政府、企业和社会各界也应共同建立健全人工智能伦理规范和法律法规，确保人工智能在安全、可控、有益的轨道上发展。 （1）根据材料一，概括人工智能发展的两个特点。（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）材料二主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）结合三则材料，谈谈我们应该如何正确认识和对待人工智能的发展。（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （4）材料三中画线句子'关键在于如何让技术更好地服务于人类'，你如何理解这句话？（3分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文字，完成各题。（20分） 父亲的背影 父亲是个沉默的人，很少说话。他用双手代替了所有的言语。 我考上大学那天，父亲破天荒地笑了，笑得那么开心，像个孩子。他把村子里能叫到的人都叫来，摆了三桌酒席，喝得满面通红。那是我第一次见到父亲喝酒，也是第一次见到他笑得那么彻底。 去大学报到的那天，父亲坚持要送我。他换上了那件只有逢年过节才穿的白衬衫，头发梳得一丝不苟。在火车站，他帮我提着沉重的行李箱，步伐比平日里有力，腰板也挺得更直。 临别时，我说：爸，你回去吧。他点点头，没有说话，转身离开。我忽然想起什么，叫住他：爸！他回头，夕阳的光打在他的侧脸上，我这才发现，他的鬓角已经全白了。 不知道为什么，眼眶忽然热了。 大学四年，我很少给家里打电话。有时候实在是忙，有时候只是懒。父亲偶尔打来，说的也是些家常：你妈包的饺子，村头的核桃熟了……从来不问我有没有吃饱，有没有穿暖，有没有想家。 后来我才明白，他不是不想问，是不知道怎么问，也怕我嫌他烦。 毕业那年，我留在了城里。父亲很高兴，跑到城里来看我，帮我布置新租的房间。他把行李搬上六楼，又下去，又上来，足足跑了七八趟，气喘吁吁，却不让我帮忙。 临走的时候，他站在门口，看着房间里的每一样东西，看了很久，才说：这里挺好的。 我送他到楼下，看他走进小巷，背影越来越小，越来越远，直到消失在人群里。 那一刻，我突然想哭。 （1）请用简洁的语言概括文章写了哪几件事。（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）品味文中画线句子，分析其表达效果。（4分） '他把村子里能叫到的人都叫来，摆了三桌酒席，喝得满面通红。' 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）文章结尾写'那一刻，我突然想哭'，'我'为什么想哭？请结合全文分析。（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （4）本文以'父亲的背影'为题，有何深刻含义？（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （5）文章在人物形象刻画上有哪些特点？请结合具体内容分析。（4分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、古诗词鉴赏（20分） 阅读下面这首词，完成各题。 《江城子·密州出猎》 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）词的上片描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。（5分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）'会挽雕弓如满月，西北望，射天狼'运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的情感？（5分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）这首词与《水调歌头》同为苏轼词作，请结合两首词，谈谈苏轼在词风上的共同特点。（5分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （4）词中'持节云中，何日遣冯唐'运用了什么典故？作者借此表达了怎样的思想感情？（5分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案及评分标准 【分值说明】 第一部分 积累与运用（30分）：字音字形2分+词语运用2分+病句辨析2分+古诗文默写8分+语言运用综合题(5+6题)共16分 第二部分 阅读理解（70分）：文言文阅读15分+非文学类文本阅读15分+文学类文本阅读20分+古诗词鉴赏20分 第三部分 写作（50分） 合 计：150分 第一部分 积累与运用——参考答案 1. 字音字形 【答案】A（2分） 【解析】B项'消声匿迹'应为'销声匿迹'；C项'瞑思苦想'应为'冥思苦想'；D项'重峦叠障'应为'重峦叠嶂'。A项全部正确。 2. 词语运用 【答案】B（2分） 【解析】'惟妙惟肖'形容描写或模仿得非常逼真、传神，不能用来修饰讲故事时的神态。'眉飞色舞'才是形容讲话时神采飞扬的样子。 3. 病句辨析 【答案】C（2分） 【解析】A项主语残缺，去掉'通过'或'使'；B项两面对一面，前面是'能否'（两面），后面只说'关键'（一面）；D项搭配不当，'成为大家赞扬'可以，'成为大家学习'的对象意思不对，改为'备受大家赞扬'。C项无语病。 4. 古诗文默写（8分） 答案：学而不思则罔（1分） 答案：谁家新燕啄春泥（1分） 答案：报君黄金台上意（1分） 答案：不以己悲（1分） 答案：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（2分） 答案：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（2分） 5-7. 语言运用综合（6分） （6）B（结晶）（1分） （7）修改：汉字不仅是书写工具，更是文化的结晶，是中华民族智慧的体现（或：凝结了中华民族的智慧）。（意思相近即可）（2分） （8）示例：是中华民族的骄傲（是中华文明传承的桥梁/是联结华夏儿女的纽带）。（内容符合语境、句式一致即可）（3分） 第二部分 阅读理解——参考答案 一、文言文阅读（【甲】《鱼我所欲也》节选 【乙】《晏子谏景公》节选）（15分） 【参考答案】（4分） ①苟且（苟：苟且）②躲避（辟：同'避'，躲避）③雨停放晴（霁：雨停放晴）④安逸（逸：安逸）（每空1分） 【参考答案】（4分） ①不只是有道德的人有这种本性，每个人都有，只是有道德的人能不失去罢了。（2分） ②于是（景公）命令拿出皮衣和粮食，分给那些饥寒交迫的人。（2分） 【参考答案】（3分） 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者（2分），因为每个人心中都有比生更重要的东西（义），即'非独贤者有是心也，人皆有之'（1分）。 【参考答案】（4分） 晏子先以反问'天不寒乎？'引发景公思考，再借古之贤君的例子，说明作为君王应该了解百姓的疾苦，委婉地批评景公缺乏悲悯之心。（2分）景公闻谏后立即改正，说明他能够虚心纳谏，是一位善于听取意见的君主。（2分） 二、非文学类文本阅读（15分） 【参考答案】（4分） ①发展速度快（正以前所未有的速度改变生活）；②应用范围广（涉及手机、家居、汽车、医疗等多个领域）；③市场规模大（2023年已达1500亿美元，增长迅速）。（答出任意两点，各2分） 【参考答案】（4分） 分类别（列举）（1分），将人工智能带来的挑战分为就业问题、隐私安全问题和决策偏见问题三类，条理清晰地说明了人工智能快速发展所带来的各类挑战，使说明更加全面、具体。（3分） 【参考答案】（4分） ①要辩证地认识人工智能：既要看到它带来的便利和机遇（提高效率、改善生活），也要正视其带来的问题和挑战（就业、隐私、公平等）；（2分）②要积极应对：注重培养创新思维和批判性思维，不断提升自身能力；同时推动建立健全相关法律法规和伦理规范，让人工智能更好地服务人类。（2分） 【参考答案】（3分） 这句话指出了人工智能发展的核心原则——技术的价值在于服务人类（1分）。人工智能不是目的，而是手段，其发展方向和应用领域应以人类需求为导向（1分），通过教育调整和规范建设，使技术真正增进人类福祉，而非威胁人类利益（1分）。（意思相近即可） 三、文学类文本阅读（20分） 【参考答案】（4分） ①我考上大学，父亲摆酒庆祝（喝酒欢庆）；②父亲坚持送'我'去大学报到；③大学期间，父亲偶尔打来电话说家常；④我毕业留城，父亲来帮忙布置房间，临走时'我'目送父亲离去。（每点1分，共4分） 【参考答案】（4分） 这句话通过动作描写（叫人、摆酒席）和神态描写（满面通红）（1分），写出了父亲得知'我'考上大学后的喜悦和自豪（1分）。'把能叫到的人都叫来''三桌酒席'等细节，展现了父亲那种质朴而热烈的情感表达方式（1分），也体现了父亲对'我'的期望和深沉的爱（1分）。 【参考答案】（4分） ①父亲忙前忙后搬行李，不让'我'帮忙，体现了深沉的父爱，令人感动；（1分）②父亲即将离去，'我'内心产生了对父亲的依恋和不舍；（1分）③目睹父亲苍老的背影，'我'对以前忽视父亲（很少打电话）感到愧疚和自责；（1分）④父亲那句'这里挺好的'看似平静，却包含了深深的爱与牵挂，触动了'我'的内心。（1分） 【参考答案】（4分） 表层含义：描写了'我'在两次送别场景中看到的父亲离去时的背影（1分）；深层含义：背影象征着父亲默默付出、不善言辞却深沉博大的爱（1分）；父亲的背影越来越远，也寄寓了'我'对父亲的思念和对父爱的理解与感恩（1分）；以背影为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑，主题突出（1分）。 【参考答案】（4分） ①通过细节描写塑造人物：如父亲'换上只有逢年过节才穿的白衬衫，头发梳得一丝不苟'等细节，表现父亲对这次送行的重视和对'我'的爱；（2分）②以'沉默''少话'与行动形成对比：父亲少言寡语，但行动上处处体现关爱，无声胜有声，使人物形象更立体感人。（2分） 四、古诗词鉴赏——《江城子·密州出猎》（20分） （1）上片画面描述（5分） 词的上片描绘了一幅豪迈壮阔的出猎图：词人虽已年老（老夫），却豪情不减，左手牵黄狗，右手举苍鹰，头戴锦帽，身着貂裘，率领千骑人马在平冈飞驰，全城百姓随太守出猎，场面宏大壮观。（5分，描述出主要元素，语言通顺即可） （2）修辞手法与情感（5分） 运用了比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，形象地描绘出词人拉弓射箭的英武姿态。（2分）表达了词人渴望为国驰骋疆场、杀敌报国的豪迈壮志，以及对边患未除的忧虑和渴望建功立业的雄心壮志。（3分） （3）词风共同特点（5分） 苏轼的词风总体上豪放旷达，《江城子·密州出猎》与《水调歌头》都体现了以下共同特点：①豪放不羁，气象宏大；②善用典故，意境开阔；③在豪迈中蕴含深沉的情感和人生思考；④语言洒脱，境界高远。（答出3点即可满分） （4）典故与情感（5分） 引用了汉文帝时云中太守魏尚被贬，后经冯唐说情才被重新启用的典故（汉文帝遣冯唐持节赦魏尚）。（2分）词人借此典故，含蓄地表达了自己虽被贬，仍希望得到朝廷重用、为国效力的迫切心情，以及渴望建功立业、保家卫国的豪情壮志。（3分） 第三部分 写作——评分标准 【写作指导】 此题以'人生的意义'为话题，写作时要结合自身实际。 记叙文：通过具体的生活经历，写出对人生意义的理解与感悟； 议论文：明确提出自己对人生意义的看法，用有力论据支撑观点。 立意角度：努力进取、奉献社会、快乐生活、寻找自我等均可，关键要有自己的思考和真实情感。 【评分标准】同上。 第三部分 写作（50分） 作文（50分） 阅读下面的材料，按要求写作。 著名作家史铁生曾说：'我什么都没有失去，我是在一条没有尽头的路上。'即使双腿瘫痪，他依然笔耕不辍，用文字表达对生命的热爱和对存在意义的探寻。 有人说：人生的意义在于努力；也有人说：人生的意义在于快乐；还有人说：人生的意义在于奉献…… 对于人生的意义，你是怎么看的？请结合自身实际，写一篇文章，表达你的观点和思考。 要求： ①自拟题目； ②文体明确（记叙文或议论文）； ③字数不少于600字； ④不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的姓名和学校名称。 学科网（北京）股份有限公司 $