2 点亮小灯泡 课件-2025-2026学年科学四年级下册教科版

该小学科学课件聚焦“点亮小灯泡”核心知识，通过“帮助红军战士让小灯泡亮起来”情境导入，引导学生先观察小灯泡结构（玻璃泡、灯丝等），再动手用导线和电池连接，逐步构建完整闭合回路的科学观念，形成从结构到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维与态度责任，通过任务单记录连接方法、研讨分析电路原理（如判断四幅图能否点亮），培养学生动手能力与逻辑分析能力。扩展活动联系生活电灯，助学生迁移知识，教师可利用结构化活动提升教学效率。

四年级科学下册 第二单元 第2课 点亮小灯泡 1 学习目标 1.知道只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光。 2.利用电来点亮小灯泡需要一个电池，导线，在内的完整闭合回路。 3.了解电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路。 4.尝试用更多的连接方法使小灯泡亮起来。 2 有了小灯泡、导线和电池，你能帮助中国红军战士让小灯泡亮起来吗？说说你的想法？ 聚焦 小灯泡 导线 电池 正极 负极 3 探索 观察小灯泡，想一想，小灯泡由哪几部分构成？它们各有什么作用？（完成任务单的：任务一） 玻璃泡 灯 丝 金属架 作用 作用 作用 保护灯丝 发光发热 固定灯丝 连接点 作用 接通电流 点击此处播放视频：认识小灯泡的结构。 连接点 4 探索 5 探索 用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并在任务单上记录，有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡？（完成任务单的：任务二，用画图的形式记录下来） 小灯泡 导线 电池 6 为什么有时候小灯泡不亮？ 探索 7 研讨分享 1.交流、分享你们小组的实验，绘制的哪些连接图能点亮小灯泡，哪些连接图不能点亮小灯泡。 8 观察右面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡？ 研讨 √ × √ × 点击此处播放视频：点亮小灯泡 2.分析那些能点亮小灯泡的连接，你认为电池和小灯泡怎样连接，小灯泡才能亮起来？ 电池的正、负极和小灯泡的两个连接点要分别连接才能点亮小灯泡。 9 3.你认为小灯泡是如何亮起来的？ 研讨 电流从电池的正极流出来，从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一连结点流出，回到这个电池的负极，形成一条完整的电路，灯泡就会发光了。 10 观察生活中的电灯，它们亮起来的方式和小灯泡一样吗？ 扩展活动 11 扩展活动 请同学们完成任务单的：任务三。 观察、操作下面的连结图。哪些能够点亮小灯泡，哪些不能够点亮小灯泡？请在横线上写出“能”或“不能”。 能 不能 能 能 不能 不能 能 不能 能 12 13 01 02 评价 试试评价，自己或同学在本节课中的学习表现和收获吧！ 作业布置 认真完成本课课时练第21-22页练习！ 14 边阳第三小学校 韦孔 感谢聆听! 15 $第二单元第2课时《点亮小灯泡》学习任务单 姓名： 任务一：仔细观看视频填空，请写出小灯泡的结构名称和它们的作用。 作用 作用专 作用 作用 任务二：有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡？（用画图的形式 记录下来) 能点亮小灯泡 的连接 不能点亮小灯 泡的连接 第1页共2页 任务三：操作、观察下面的连结图。哪些能够点亮小灯泡，哪些不能够点亮小灯 泡？请在横线上写出“能”或“不能”。 ② ③ ④ ⑤ ⑧ ⑨ 第2页共2页