9.1 认识质量互变规律 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案围绕“认识质量互变规律”展开，引导学生理解质、量、度的含义，掌握量变与质变的辩证关系及遵循规律的要求。通过课前预习填空搭建知识基础，课中判断改错突破“度”的把握与量变质变区分难点，结合图示深化理解，形成“预习-探究-巩固”的学习支架。 特色在于理论联系实际，以科技突破、生态保护等案例引导学生将哲学原理与现实结合，培养理性平和的思维与责任意识。采用“概念辨析-案例应用”方法，习题聚焦易错点与情境化设计，助力学生内化知识，提升学科素养。

9.1 认识质量互变规律 导学案 【重难点】 教学重点：质/量/度的含义、质量互变规律内容 教学难点：精准把握“度”、区分量变与质变 【课前预习】 1、 质量互变规律的含义 1.质与量 (1)质的含义:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部 的规定性。 (2)量的含义:量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用 表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的 并不影响某物之为某物。 (3)量与事物的关系:量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于 的抽象中。 2.量变与质变 含义 量变与质变是事物变化发展的两种 。 量变即量的变化,质变即质的变化 辩证 关系 量变是质变的 。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的 表现为量变与质变及其相互转化。 注意：质把不同的事物区别开来,量则进一步把同质的事物从量上区别开来,同质的事物可以有不同的量。 知识拓展：量变引起质变的形式有两种:一是事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化能引起质变;二是事物总体数量不变,由于构成事物成分在结构和排列次序上发生了变化,也能引起质变。 二、 遵循质量互变规律 1.质量互变规律的要求 客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、 与间断性的关系。 2.事物发展过程中的连续性、间断性含义 (1)事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的 过程。 (2)事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或 的间断。这个过程不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就是出现了 。 3.事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 (1)事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互 又相互包含的。 (2)渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即 与间断性。 (3)正是因为有渐进性与连续性的 ,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 4.遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变,正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性,对我们认识事物的 、遵循事物的 具有重要意义。 深化理解———事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 当量变积累到一定程度,就会促使事物内部矛盾双方向自己的对立面转化,最终突破原有的矛盾统一体,实现矛盾双方地位作用的改变,形成新的矛盾统一体,从而促进事物的变化发展。 【判断改错】 1. 没有量变就没有质变。因此，量的积累越多越好。（ ） 【改错】 2. 量变是变化，质变是发展。（ ） 【改错】 3. 量变与质变是事物变化发展的两种趋势。（ ） 【改错】 4. 质是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（ ） 【改错】 5. 量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减会使某物变为某物。（ ） 【改错】 1. 量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。（ ） 【改错】 2. 质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。（ ） 【改错】 【课后练习】 1. 经过多年沉淀，我国科技产出水平实现了较大 跨越，尤其是新时代以来在科技事业领域多次 破解“卡脖子”难题， 一方面是基础研究“从0 到1”的突破，另一方面是科研成果的产业化 “从1到10、从10到100”的突破。下列对此解 读正确的是 ( ) ①“从0到1”的突破是显著的变化，指向质变 ②“从1到10”的突破是数量的累加，指向量变 ③“从10到100”的突破是结构的改变，是量变 ④“从1到10”的突破发挥指数效应，是质变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2. 从质量互变规律角度看，下图揭示的哲理是( ) ①量是事物保持自身质的限度 ②质变体现 并保存量变的成果 ③量的规定性与质的规 定性相同 ④任何事物都是质和量的统一体 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3. [陕西西安2024高二检测]作为全国最大的条 斑紫菜生产基地，“中国紫菜之都”连云港也曾 面临养殖场密布海岸，海域养殖负荷过大，紫 菜病害多发、质量下降等问题。连云港以退为 进，主动压缩近海养殖规模，确保到2025年调 减占用海域指标不少于9万亩(1亩≈666.67 平方米),引导紫菜产业健康可持续发展，做足 “生态绿+海洋蓝”文章。这说明 ( ) ①量变和质变是事物发展的两种状态 ②质的突破后会回归既有量变 ③事物的统一、平衡被打破就会发生质变 ④量变达到一定程度必然导致质的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.[安徽合肥2025 高二期 末]右图漫画《春季锻炼要适量》启示老年人锻炼身体 ( ) ①要高度重视渐进性过程 中的间断 ②要正确把握渐进性与飞跃性的关系 ③应坚信量变的积 累自然会引起质变 ④要重视量的积累，为质 变创造条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.[河南省实验中学2025高二期中]如图，我国从改革到全面深化改革，再到进一步全面深化改革，穿的是合脚的鞋，走的是自己的路，把命运牢牢掌握在自己手中。这表明( ) ①改革是一个渐进性与飞跃性、连续性与间断 性统一的过程 ②全面深化改革既是改革量 变的节点又是引起新质变的起点 ③只有保 持事物场所的不断变更才能引起质变进行全面改革 ④注重量变才能为全面深化改革开 放的质变开辟新的道路 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 易错点 没有正确理解事物的发展与质变的关系 6.[山东德州2024高二月考]共同富裕没有捷 径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的 目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了( ) ①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一 ②事物的发展总是始于量变而终于质变 ③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥 ④事物在连续性与间断性的对立统一中不断发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 $