Unit 4 Rules make for a better life!Funny international laws学历案 2025-2026学年冀教版英语八年级下册

该初中英语学历案围绕“Funny international laws”主题，引导学生读懂国际趣味法律说明文，提取关键信息，完成阅读理解、表格填写、正误判断及拓展探究任务。学习支架涵盖情境导入、文本解读、信息梳理等环节，掌握法律类核心词汇与说明文表达方法。 特色在于融合文化意识与语言能力培养，通过展示意大利禁止教堂台阶吃喝等趣味法律，结合课前录音跟读、拓展探究（如判断斯里兰卡禁止与佛像自拍等），引导学生分析法律背后文化原因。小组讨论环节鼓励表达看法，教师补充跨文化背景，提升学生全球视野与规则素养，体现学生主体与教师指导结合。

冀教版八年级下册英语 Unit 4 Rules make for a better life!Funny international laws 项目 内容 课题 Unit 4 Rules make for a better life!Funny international laws 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/跨文化交际与法律常识”**主题语境。 学生能读懂关于国际趣味法律的说明文文本，提取关键信息； 能完成阅读理解、表格填写、正误判断与拓展探究任务； 了解不同国家的特殊法律规定，培养跨文化交际意识与规则意识，能用英语谈论不同国家的法律差异。 学习目标 1. 知识目标：掌握国际法律类核心词汇与短语：funny international laws, fine, offense, camera, photograph, airport, military buildings, feed pigeons, breathalyzer, be punished；理解说明文的说明逻辑，掌握介绍不同国家法律规定的表达方法。 2. 能力目标：能读懂说明文，回答关于不同国家法律的问题；能完成表格填写，梳理不同国家的趣味法律规定；能完成拓展探究任务，判断更多国际趣味法律的正误；能参与小组讨论，表达对不同国家法律的看法。 3. 素养目标：通过学习不同国家的趣味法律，体会文化多样性与法律差异，培养跨文化交际意识；理解法律与文化、社会环境的关系，树立“入乡随俗、尊重当地规则”的意识，提升全球视野与规则素养。 学习重难点 学习重点：读懂说明文，梳理意大利、哈萨克斯坦、美国旧金山、法国等国家的趣味法律规定；掌握核心词汇与短语的用法。 学习难点：理解不同国家法律背后的文化与社会原因；结合课外资料，完成拓展探究任务，了解更多国际趣味法律。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与国际法律、不同国家相关的词汇和短语。 2. 思考：你还知道哪些其他国家的特殊法律规定？这些法律为什么会存在？ 评价任务 1. 文本理解评价：能回答阅读理解问题，读懂说明文并提取关键信息，理解不同国家的趣味法律规定。 2. 信息梳理评价：能完成表格填写，准确梳理不同国家的法律规定，信息完整、逻辑清晰。 3. 拓展探究评价：能结合课外资料，完成正误判断任务，了解更多国际趣味法律，提升信息收集与处理能力。 4. 口语表达评价：能参与小组讨论，清晰表达对不同国家法律的看法，观点明确、逻辑连贯。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示不同国家的趣味法律（如旧金山禁止喂鸽子、法国司机需携带酒精测试仪），提问导入：Have you heard of these strange laws in other countries? Why do you think they exist? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题 Funny international laws，领读课题，点明本课将学习不同国家的趣味法律规定，体会法律的文化差异。环节二 初读文本与阅读理解（7分钟） 1. 学生默读课文，了解文章大意，梳理文本中介绍的四个国家/城市的趣味法律： ① 意大利：禁止在教堂台阶上吃喝 ② 哈萨克斯坦：禁止在机场、军事建筑及官方建筑周边拍照 ③ 美国旧金山：禁止在街上喂鸽子 ④ 法国：司机必须在车内携带小型酒精测试仪 2. 学生再次阅读课文，回答右侧的问题： A. Can we eat lunch in front of a museum in Florence? Why? → No, we can't. It's an offense to eat or drink on church steps or within a church yard in Italy, and the same law applies to eating near public buildings or institutions to avoid the fine. B. Can a camera be used in and around airports in Kazakhstan? → No, it can't. Photographing in and around airports is not allowed in Kazakhstan, and taking pictures of military and official buildings is also not allowed. C. Why is feeding pigeons not allowed in San Francisco? → Because the city doesn't like the birds as they spread diseases and damage properties. If you're seen giving food to San Francisco's pigeons, you could be punished with a fine. D. Why do you think drivers without a breathalyzer in the car may be fined in France? → Because the law requires drivers to carry a small breathalyzer in their vehicle. If you're caught without one in your car, you may be fined. This law is probably to remind drivers not to drink and drive, or to make it easier to check if they have drunk alcohol. 教师核对答案，引导学生在文中找到依据，讲解关键句的含义，补充法律背后的文化与社会背景，帮助学生理解法律存在的原因。 环节三 表格信息梳理（7分钟） 1. 呈现第2题的表格任务，讲解填写要点：根据课文内容，梳理不同国家/城市的趣味法律规定： Italy (Florence) Don't eat or drink on church steps, within a church yard, or near public buildings/institutions. Kazakhstan Don't use cameras in and around airports; don't take pictures of military and official buildings. San Francisco, USA Don't feed pigeons on the streets. France Drivers must carry a small breathalyzer in their vehicle. 学生结合文本内容，独立完成表格填写，教师巡视指导，帮助学生梳理不同国家的法律规定，强化文本信息的提取与整理能力。 环节四 拓展探究与正误判断（7分钟） 1. 呈现第3题的拓展探究任务，学生结合课外资料，完成正误判断： A. It's legal to take selfies with Buddha in Sri Lanka. (F) — In Sri Lanka, it's illegal to take selfies with Buddha statues, as it's considered disrespectful. B. It's illegal to dance in the dark after midnight in Japan. (F) — This is a myth; there's no such law in Japan. C. It's illegal to fly a kite in Victoria, Australia. (T) — In some parts of Victoria, Australia, flying kites in public places is banned to avoid accidents. D. It's illegal to climb a tree in Toronto, Canada. (T) — In Toronto, it's illegal to climb trees in public parks without permission. E. You are not allowed to build a sandcastle in Spain. (T) — In some coastal towns in Spain, building sandcastles is banned to protect the beach ecosystem. F. You are not allowed to drive a dirty car in Russia. (T) — In Russia, drivers can be fined for driving a car that is too dirty. G. You are not allowed to flush the toilet after 6 p.m. in an apartment building in Switzerland. (T) — In some Swiss apartment buildings, flushing the toilet after 10 p.m. (or 6 p.m. in some areas) is banned to avoid disturbing neighbors. H. It's illegal to import, sell, or possess chewing gum, even for dental purposes, in Singapore. (T) — Singapore has strict laws banning the import, sale, and possession of chewing gum, except for medical use with a prescription. 教师核对答案，补充这些趣味法律的背景信息，引导学生了解更多国家的特殊法律，体会法律与文化、社会环境的关系。 环节五 课堂讨论与小结（5分钟） 1. 组织小组讨论活动，引导学生结合课文内容和拓展知识，讨论： • 你觉得这些趣味法律有趣吗？为什么会存在这样的法律？ • 如果你去这些国家旅行，需要注意什么？鼓励学生分享自己的看法，如有些法律是为了保护文化遗产、环境、公共秩序或他人利益，教师补充跨文化旅行的注意事项，引导学生树立“入乡随俗、尊重当地规则”的意识。 2. 课堂小结：回顾本课的核心词汇、说明文内容、表格梳理与拓展探究任务，总结不同国家的趣味法律规定，强调法律与文化、社会环境的关系，鼓励学生在跨文化交流和旅行中尊重当地规则，提升全球视野与规则素养。 环节六 布置作业（2分钟） 1. 基础作业：抄写本课核心词汇与短语各2遍，熟读课文。 2. 提升作业：查找1-2个其他国家的趣味法律规定，用英语写3句话介绍它的内容和存在原因。 板书设计 Unit 4 Rules make for a better life!Funny international laws 1. Key laws by country: - Italy: No eating/drinking on church steps or near public buildings - Kazakhstan: No photography in/around airports or of military buildings - San Francisco, USA: No feeding pigeons on the streets - France: Drivers must carry a breathalyzer in the car 2. Key phrases: fine, offense, photograph, feed pigeons, breathalyzer, be punished 3. Cultural notes: Laws reflect local culture and needs; follow local rules when traveling 学后反思 学生反思： 1. 我对不同国家的趣味法律规定有了哪些了解？ 2. 我是否能梳理不同国家的法律规定，并完成表格填写？ 3. 通过本课学习，我对跨文化交流和尊重当地规则有了哪些新的认识？ 教师反思： 1. 学生对说明文文本的理解是否到位？能否准确提取关键信息？ 2. 拓展探究任务中，学生的信息收集与处理能力是否得到提升？ 3. 如何进一步引导学生理解法律背后的文化差异，树立跨文化交际意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $