2026年初中道德与法治中考复习备考模拟冲刺练

**基本信息** 2026年初中道德与法治中考模拟冲刺卷，以2025-2026年时政热点为情境，融合红色文化、法治实践与社会热点，突出政治认同、法治观念与责任意识的综合考查，适配三轮冲刺阶段知识巩固与素养提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|18题/约36分|国家政策（海南自贸港封关）、法律常识（民族团结进步法）、文化传承（抗战胜利80周年纪念）|以时政热点为载体，考查基础认知与价值判断，如第3题结合红色纪念活动强化政治认同| |材料题|5题/约64分|乡村振兴（安徽M村文旅融合）、法治治理（校园欺凌新规）、国际合作（联合国对华合作框架）|注重综合性与应用性，如22题结合广西H村基层治理与安徽M村产业发展，考查责任意识与创新思维；23题以“十五五”规划为主题，整合绿色发展与中国担当，体现学科育人价值|

模拟冲刺练 2026年初中道德与法治中考复习备考 一、单选题 1．2025年12月18日，以“‘一线’放开、‘二线’管住、岛内自由”为基本特征的自由化便利化政策制度全面落地，一个面积达3.39万平方公里、全球最大的“海关监管特殊区域”投入运行。这一政策是（     ） A．横琴粤澳深度合作区建设 B．海南自由贸易港全岛封关运作 C．长江三角洲区域一体化发展 D．深入推进雄安新区高质量建设 2．以下是小明同学的新闻摘录，据此可以推测出这部法律名称是（     ） ▲2026年3月12日，由十四届全国人大四次会议表决通过，该法自公布之日起施行。 ▲该法是首部专门规范民族团结进步事业的基础性、综合性的宪法性法律，为推进中华民族共同体建设提供坚实的法治保障。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国土地管理法》 C．《中华人民共和国民族区域自治法》 D．《中华人民共和国民族团结进步法》 3．下列适合作为“传承红色基因赓续红色血脉”主题宣传素材的是（     ） ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会活动 ②2025年10月23日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》 ③2025年10月25日，举办中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年纪念活动 ④2025年11月9日，第十五届全国运动会在广东、香港、澳门三地共同举办 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．2026年4月20日，第五届全民阅读大会在江西南昌举办。大会以“共促全民阅读共建书香社会”为主题，并启动首个全国“全民阅读活动周”，宣传贯彻《全民阅读促进条例》。这一系列举措旨在（     ） ①引导全民树立终身学习理念 ②推动全民阅读，建设书香社会 ③通过立法强制要求阅读时长 ④将全民阅读打造成支柱型产业 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．以行载光，向阳生长。小黄同学的年度成长记录（如下），彰显了她（     ） 时间 活动 3月 利用周末在八一起义纪念馆担任“红领巾讲解员”，为游客讲述红色故事。 9月 在班级发起“图书漂流”活动，号召同学们为山区学校捐赠课外书。 10月 参加江西省博物馆“小小志愿者”培训，并通过考核。 ①善于独立思考，敢于合理质疑 ②勇担社会责任，传承红色基因 ③自我意识增强，专注校外实践 ④积极融入社会，注重全面发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．临近毕业，某班制作了一本班级纪念册。其中寄语页的两句古语启示我们（     ） 交友投分，切磨箴规。 ——《千字文》安其学而亲其师。 ——《礼记·学记》 ①结交志同道合、志趣相投的朋友 ②传承家风，深刻体悟亲情之爱 ③呵护友谊，要学会正确处理冲突 ④乐于学习，构建良好师生关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．某校两名中学生放学途中，发现一辆电动车自燃。他们脑海中闪过学校消防演练时学到的要领，飞奔至路边店里快速借来灭火器将火扑灭。两名同学“教科书式”救援诠释了（     ） ①应对突发事件是青少年的主要任务 ②学校保护构筑起学生安全成长屏障 ③守护正义要讲策略，见义“智”为 ④司法充分保障未成年人的合法权益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．某餐饮企业因强硬回应“预制菜”争议陷入舆论漩涡，最终导致大规模关店。对此，《人民日报》评论指出：“危机面前，坦诚是最好的公关。消费者并非不能接受预制菜，而是不能接受被欺骗、被蒙蔽。”这启示我们（     ） A．要权衡利弊，运用诚信智慧 B．有诚信意识能确保成功 C．诚实守信是企业的无形资产 D．要态度谦和，用语文明 9．对漫画（如下图）理解正确的是（     ） ①网络直播不能随心所欲，也要遵守规则 ②网络世界真假难辨，应该远离网络生活 ③网络直播打赏是公民的基本权利和自由 ④学会辨析网络信息，提高自我保护能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．为增强法治意识，某中学举办“少年模拟法庭”活动。以下是“小法官”宣读的判决书节选。下列案例与判决书体现的特征相符合的是（     ） 本院宣判：被告人X某的行为构成xx罪，依据《中华人民共和国刑法》相关规定，判处被告人…… ①周某在公共场所大声播放音乐，经劝阻无效，被处以警告处罚 ②陈某多次辱骂他人，散布谣言，被要求赔礼道歉并赔偿精神损失 ③洪某潜入金店盗窃，被判处有期徒刑一年五个月，罚金八千元 ④杨某因醉酒和疲劳驾驶，驾驶汽车撞击他人车辆，造成他人当场死亡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．某班开展“微行为”讨论活动，同学们的“微点评”正确的是（     ） 序号 微行为 微点评 A 小西邻居说养狗是他的权利，牵不牵绳是他的自由 公民行使权利有界限，自由是在法律范围内的自由 B 小赣爷爷退休后每月可以领取养老金 公民依法享有劳动权 C 小江哥哥参军入伍成为一名海军陆战队队员 公民有依法服兵役的权利 D 小鄱叔叔开了一家小餐馆，每年主动纳税 公民维护权利守程序 A．A B．B C．C D．D 12．以下标题能概括两幅漫画的是（     ） 标题：______ A．权力属于人民，尊重保障人权 B．规范宪法修改，维护公平正义 C．坚持宪法至上，维护宪法权威 D．了解宪法历程，弘扬宪法精神 13．某地一加油站因招牌、装潢高度模仿“中国石化”，涉嫌违反《中华人民共和国反不正当竞争法》。某地市场监管局迅速立案，责令其立即拆除侵权标识，保障企业合法权益。这一执法行动（     ） ①体现了行政机关坚持法定职责必须为，勇于担责 ②说明司法机关通过行使审判权维护社会公平正义 ③有利于维护消费者的权益和公平竞争的市场秩序 ④表明拥有营业执照就可以自由模仿知名企业商标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．根据下面资料卡片的内容可以推断，完成这些工作的国家机关分别是（     ） ▲2025年批准逮捕各类犯罪嫌疑人66.4万人，提起公诉140.4万人，同比分别下降11.7%和13.9%。我国社会治安形势持续向好，是世界上最安全的国家之一。 ▲对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。 A．人民检察院和人民法院 B．人民政府和监察委员会 C．人民检察院和监察委员会 D．人民法院和监察委员会 15．一饭店将当日未售完的饭菜，以1元一份的价格卖给外卖骑手、环卫工人等深夜劳动者。这一善举，既可以避免浪费，更让夜晚多了一抹温暖的烟火气。这生动诠释了（     ） A．行己有耻，彰显个性风采 B．恪尽职守，严格自律修身 C．关爱他人，传递城市温度 D．积极进取，不断超越自我 16．2026年政府工作报告提出，要深入实施积极应对人口老龄化国家战略，扩大普惠养老服务供给；同时深入开展托育服务补助示范试点，发展普惠托育服务。下列对相关举措的传导路径分析正确的是（     ） A．推进社区适老化改造→优化养老服务场景→提升老年人的生活品质 B．增加托育机构补贴→降低家庭养育成本→全面提升我国人口素质 C．扩大社区服务网点→增加基本公共服务→替代居民日常消费需求 D．开展家政技能培训→提升服务人员收入→解决城乡发展不平衡问题 17．2026年4月，中国国民党主席郑丽文率团访问大陆，国共两党领导人时隔十年再次会面。习近平总书记强调，坚持以正确认同促进心灵契合，国共两党、两岸同胞要站稳民族立场，传承中华文化。这说明（     ） A．我国要坚持和完善民族区域自治制度 B．两岸同胞要增进对中华文化的认同感 C．交流访问是解决台湾问题的根本途径 D．“一国两制”是两岸关系的政治基础 18．围绕“当今世界复杂多变的关系”，同学们展开讨论。下列说法正确的有（     ） ①小赣：各类冲突事件不断发生，但和平与合作仍然是时代主题 ②小昌：世界多极化格局已经形成，世界进入动荡变革期 ③小西：当今世界百年未有之大变局加速演进，国际力量对比深刻调整 ④小江：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在各领域深化合作，谋求发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题 19．阅读材料，回答下列问题。 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等；“合”本义为相亲相爱，后演化为融合、结合等。和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式。对此，甲乙两位同学表达了自己的看法。 运用所学知识，请你对两位同学的观点进行评析。 20．阅读材料，完成下列任务。 1941年，新四军31名官兵在盛圩村为掩护主力突围壮烈牺牲。战后，村民盛维藩、孔秀英夫妇含泪安葬18位烈士，并立下“守好烈士坟”的誓言。此后40余年，他们风雨无阻守护墓地。1985年盛圩烈士陵园建成，盛维藩主动担任管理员。2000年，儿子盛志席接棒，每日清扫、讲解历史，二十余年如一日。如今，孙子盛小宝也加入守护行列，一家三代累计接待祭扫团体近百个，开展宣讲360余场，受益者超22万人次，2025年，盛志席获评“中国好人”。如今，陵园经修缮后焕然一新，红色记忆得以更好传承。 (1)结合材料和所学知识，谈谈盛家三代人是如何传承红色记忆的。 (2)红色教育从“入眼入耳”到“入脑入心”，需要创新教育形式。请你仿照示例，设计一种红色教育活动形式，并作简要说明。 示例：沉浸式红色研学。沉浸式研学打破课堂边界，将红色历史转化为可感可触的实践旅程。学生不再只是听故事，而是“走进”历史现场，亲身体验革命征程的艰辛与壮烈。 21．阅读材料，完成下列任务。 近年来，校园安全、学生欺凌等问题备受社会关注。2026年1月1日实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》聚焦校园安全与学生欺凌作出专门规定，推动校园治理迈向法治化、规范化。以下是相关内容对比： 对比内容 修订前 修订后 学生欺凌 无明确规定 明确将殴打、侮辱、恐吓等学生欺凌行为纳入处罚范围 法律责任 按一般违法行为处理 对实施欺凌者给予治安管理处罚、采取相应矫治教育 学校责任 未作专门规定 学校未依法履行欺凌防治、报告、处置职责的，将被追责 (1)对比上述表格中关于校园欺凌治理的新旧规定，你能得到哪些认识？ (2)防范和面对校园欺凌，青少年应分别注意哪些问题？ 22．全面乡村振兴的时代答卷，是亿万农民对美好生活向往与奋斗的缩影，也是国家现代化进程中最厚重的一笔。 材料一  广西H村创新实施“四小”制度（小建议、小调解、小走访、小帮扶），推动矛盾就地化解，建立村务公开栏和村民议事会，重大事项由村民集体表决，《村规民约》奖罚分明，引导移风易俗，村民幸福感逐步提升。 材料二  安徽M村曾是无山、无水、无景的“三无村”，近些年，该村通过成立乡村旅游农民专业合作社，整合村民闲置资源，发展农耕体验、主题餐饮、亲子研学等文创项目。如今，该村年接待游客达40万人次，村集体年收入突破260万元，成为周边亲子游热门地。 材料三  当下，在乡村全面振兴中仍然存在着短板，主要集中在产业质量、基础设施、人才等方面，这些短板制约着农业农村现代化的整体进程…… (1)简要阐明广西H村采取的相关举措的重要意义。 (2)结合所学知识，解锁安徽M村“成功逆袭”的密码。 (3)依据材料三并结合身边实际，列举乡村全面振兴中的某一方面具体短板，并提出合理化建议。 23．2026年是“十五五”规划开局之年，迈好发展的第一步，意义重大，事关长远。某中学开展“奋进‘十五五’”系列宣传活动，安安同学所在的宣传小组将收集到的资料整理、设计成两个栏目，请你参与其中。 栏目一  绿色惠民 “十五五”规划建议中关于绿色惠民的核心内容聚焦于将生态价值转化为民生福祉，强调让人民群众在绿色发展中获得实实在在的幸福感与获得感。倡导践行绿色低碳生活方式，通过政策引导鼓励节能家电、新能源汽车、绿色建筑等消费，让绿色生活更可感、可享、可参与。 (1)运用所学知识，对栏目一进行点评。 栏目二  合作共赢 联合国与中国正式启动《联合国对华可持续发展合作框架（2026—2030年）》，此次合作围绕“十五五”规划重点领域，在社会保障、绿色转型、乡村振兴等方面设计实施务实合作项目，将合作经验与资源向亚洲、非洲等发展中国家倾斜，支持全球南方国家共同发展，坚持开放包容，推动南南合作走深走实。 (2)结合材料，从“中国担当”的角度，阐释中国积极参与国际合作的原因。 (3)请你结合此次宣传活动两个栏目的内容，制定个人行动清单。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A A D B C C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A C B C C A B D 1．B 时政题，解析略。 2．D 时政题，解析略。 3．A ①：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利大会属于革命历史纪念活动，有利于弘扬爱国主义精神，传承红色基因，故①符合题意； ②：加强中小学科技教育属于科教兴国战略范畴，侧重创新发展，与传承红色基因主题无直接关联，故②不符合题意； ③：举办中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念活动属于革命历史纪念活动，有利于弘扬伟大抗美援朝精神，赓续红色血脉，故③符合题意； ④：举办全国运动会属于体育盛事，侧重全民健身与区域合作，与传承红色基因主题无直接关联，故④不符合题意； 4．A ①：举办全民阅读大会有利于营造学习氛围，引导公民树立终身学习理念，故①符合题意； ②：大会主题明确提到“共建书香社会”，举措旨在推动全民阅读，建设书香社会，故②符合题意； ③：立法旨在促进和保障阅读，而非强制要求具体的阅读时长，这不符合实际且侵犯公民自由，故③说法错误； ④：全民阅读属于文化事业范畴，旨在提升国民素质，而非打造成经济支柱型产业，故④说法错误。 5．D ①：材料中小黄同学参与志愿服务和公益活动，未体现独立思考和质疑精神，故①不符合题意； ②：担任红色讲解员、捐赠图书等体现了勇担社会责任，传承红色基因，故②符合题意； ③：材料强调的是服务社会和成长，而非单纯强调自我意识或专注校外实践，且“专注校外实践”表述片面，故③不符合题意； ④：参与多种社会实践活动体现了积极融入社会，注重全面发展，故④符合题意； 6．B ①：“交友投分”意指结交朋友要意气相投，启示我们要结交志同道合、志趣相投的朋友，故①符合题意； ②：题干古语涉及朋友和老师，未涉及家庭亲情，故②不符合题意； ③：题干侧重交友原则和师生关系，未体现处理友谊冲突，故③不符合题意； ④：“安其学而亲其师”启示我们要乐于学习，构建良好师生关系，故④符合题意。 7．C ①：青少年的主要任务是学习，应对突发事件不是其主要任务，故①说法错误； ②：学生运用学校消防演练学到的要领灭火，体现了学校保护构筑安全屏障，故②说法符合题意； ③：两名同学借用灭火器科学灭火，体现了守护正义要讲策略，见义“智”为，故③说法符合题意； ④：题干未涉及司法机关的保护行为，与司法保护无关，故④说法不符合题意； 8．C A：题干强调的是企业应坦诚对待消费者，未涉及需要运用诚信智慧的复杂情境，故 A 不符合题意； B：诚信有助于企业成功，但“确保成功”的说法过于绝对，故 B 说法错误； C：企业因欺骗消费者导致关店，评论强调坦诚的重要性，说明诚实守信能赢得信任，是企业的无形资产，故 C 符合题意； D：题干核心在于是否诚实守信，而非态度是否谦和用语是否文明，故 D 不符合题意； 9．B ①：网络不是法外之地，网络直播活动同样需要遵守道德与法律的相关规则，不能随心所欲，故①说法符合题意； ②：网络是把双刃剑，对我们的生活有利有弊，我们应当理性参与网络生活，而非完全远离网络，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：公民的基本权利由宪法规定，网络直播打赏不属于公民的基本权利，且打赏行为需要遵守相关规定，并不是无限制的自由，故③说法错误； ④：面对网络直播的各类乱象，我们需要主动辨析网络信息，提高自我保护能力，理性对待直播打赏，故④说法符合题意； 10．D ①：周某被处以警告处罚，属于行政处罚，是一般违法行为，不是犯罪，故①不符合题意； ②：陈某被要求赔礼道歉并赔偿精神损失，属于承担民事责任，是一般违法行为，不是犯罪，故②不符合题意； ③：洪某被判处有期徒刑和罚金，属于刑罚处罚，说明其行为构成犯罪，故③符合题意； ④：杨某醉酒驾驶致人死亡，触犯刑法，构成犯罪，应承担刑事责任，故④符合题意。 11．A A：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，自由是法律范围内的自由，养狗牵绳是遵守法律法规的表现，微点评正确指出了权利行使的界限，故 A 说法正确； B：退休后领取养老金体现的是公民在年老时享有从国家和社会获得物质帮助的权利，而不是劳动权，故 B 说法错误； C：依法服兵役是公民的基本义务，而不是权利，故 C 说法错误； D：主动纳税是公民履行依法纳税的基本义务，与维护权利守程序无关，故 D 说法错误； 12．C A：“权力属于人民，尊重保障人权”仅能部分体现第一幅漫画中保障残疾人权益的内容，无法概括第二幅漫画体现的宪法与其他法律的关系，故A不符合题意； B：两幅漫画均未涉及宪法修改的相关内容，与题意无关，故B不符合题意； C：第一幅漫画中依据宪法叫停违宪的地方法规，体现了宪法具有最高法律效力，要维护宪法权威；第二幅漫画体现宪法是其他法律的立法基础和立法依据，在我国法律体系中居于最高地位，两幅漫画共同体现了要坚持宪法至上，维护宪法权威，故C符合题意； D：两幅漫画均未提及宪法的发展历程，与题意无关，故D不符合题意； 13．B ①：市场监管局属于行政机关，迅速立案并责令拆除侵权标识，体现了坚持法定职责必须为，勇于担责，故①说法符合题意； ②：市场监管局是行政机关，不是司法机关，行使的是行政权而非审判权，故②说法错误； ③：打击模仿侵权行为的执法行动，有利于保护消费者知情权，维护公平竞争的市场秩序，故③说法符合题意； ④：拥有营业执照也必须守法经营，不得侵犯他人知识产权，自由模仿知名企业商标属于违法行为，故④说法错误。 14．C A：材料一中“批准逮捕”“提起公诉”属于人民检察院的职权，材料二中“监察”“反腐败”属于监察委员会的职权，人民法院是审判机关，故 A 说法不符合题意； B：人民政府是行政机关，负责行政管理，无权批准逮捕和提起公诉，故 B 说法不符合题意； C：人民检察院是法律监督机关，负责批准逮捕、提起公诉；监察委员会是监察机关，负责对公职人员进行监察、调查职务犯罪及反腐败工作，与材料内容相符，故 C 说法符合题意； D：人民法院是审判机关，负责审理案件，无权批准逮捕和提起公诉，故 D 说法不符合题意； 15．C A：行己有耻强调知廉耻、懂荣辱，与题干中饭店的善举无关，故 A 说法不符合题意； B：恪尽职守强调做好本职工作，题干体现的是额外关爱，故 B 说法不符合题意； C：饭店低价卖饭给劳动者，体现了对他人的关爱，传递了社会温暖，故 C 说法符合题意； D：积极进取强调个人奋斗，与题干主旨不符，故 D 说法不符合题意； 16．A A：推进社区适老化改造，能够优化养老服务场景，便利老年人生活，从而提升老年人的生活品质，逻辑通顺，故 A 说法符合题意； B：增加托育机构补贴，有利于降低家庭养育成本，但无法直接全面提升我国人口素质，人口素质提升需要教育、健康等多方面努力，故 B 说法错误； C：扩大社区服务网点，有利于增加基本公共服务供给，但公共服务不能替代居民日常消费需求，二者是互补关系，故 C 说法错误； D：开展家政技能培训，有利于提升服务人员技能和收入，但仅靠此举无法解决城乡发展不平衡问题，该问题需要综合施策，故 D 说法错误； 17．B A：民族区域自治制度是在我国少数民族聚居的地方实行的基本政治制度，不适用于台湾问题，故A不符合题意； B：题干中强调“传承中华文化”“正确认同”，体现了文化是两岸同胞的精神纽带，说明两岸同胞要增进对中华文化的认同感，故B符合题意； C：交流访问有利于促进两岸关系和平发展，是解决台湾问题的途径之一，但不是根本途径，故C说法错误； D：两岸关系的政治基础是坚持一个中国原则，“一国两制”是实现祖国统一的基本方针，故D说法错误； 18．D ①：当今时代的主题是和平与发展，并不是和平与合作，故①说法错误； ②：世界多极化趋势深入发展，但多极化格局并未最终形成，故②说法错误； ③：百年未有之大变局加速演进，国际力量对比发生深刻调整符合现状，故③说法正确； ④：在经济全球化背景下，各国深化多领域合作谋求发展是正确趋势，故④说法正确； 19．甲、乙两位同学的观点都是错误的。崇尚和合要求我们追求和谐，但和谐的人际关系并非意味着和朋友之间不出现分歧。当出现分歧的时候，我们要保持冷静，坦诚交流，及时处理。若是对方错了，要学会体谅别人，换位思考；若是自己错了，要真诚道歉。个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾，需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾。 考点考查：尚和合 能力考查：辨别分析能力 核心素养：政治认同 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲同学：崇尚和合意味着在与朋友交往时，不要出现分歧。 观点②：乙同学：崇尚和合就是要让个人意愿时刻与集体要求保持一致。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：甲乙同学观点都是错误的。 论据①：崇尚和合要求我们追求和谐，但和谐的人际关系并非意味着和朋友之间不出现分歧。当出现分歧的时候，我们要保持冷静，坦诚交流，及时处理。 论据②：若是对方错了，要学会体谅别人，换位思考；若是自己错了，要真诚道歉。个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾，需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(1)祖辈安葬18位烈士，并立下“守好烈士坟”的誓言，体现对民族英雄的深切缅怀与永恒敬仰，传承弘扬了英烈精神；祖孙三代几十年守护墓地，用自己的实际行动保护红色文化，传承红色基因；通过接待祭扫团体，宣讲历史，积极宣传红色文化，弘扬革命精神，坚定文化自信；等等。 (2)数字体验红色历史。科技赋能让历史“活”起来，打破传统静态展示边界，将红色历史转化为可交互的数字场景。学生不再只是观看图片文字，而是“置身”历史情境，通过VR、AR等手段亲身体验革命历程的细节与情感。 （1）从设问中可知要考查红色文化传承、民族精神弘扬，需结合材料提炼关键词。 “立下‘守好烈士坟’的誓言、三代接力守护陵园” ，可知盛家三代以接力守护烈士陵园的实际行动，践行承诺、坚守初心，用长期坚守守护红色文化载体，传承英烈精神。 “讲解历史、开展宣讲 360 余场、接待祭扫团体” ，可知通过主动讲解历史、开展红色宣讲，传播革命故事，扩大红色文化影响力，让革命精神代代相传。 “修缮陵园、红色记忆得以更好传承” ，可知通过修缮保护红色文化设施，为红色记忆传承提供物质保障，推动红色文化延续发展，坚定文化自信。 （2）本题考查红色教育活动的创新形式，需仿照示例，体现 “创新形式 + 教育效果” 的逻辑。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21．(1)党和国家高度重视保障未成年人健康成长，从立法方面尊重和保障人权；规则不是一成不变的，治安管理处罚法关于学生欺凌行为的相关规定，是基于当下校园安全形势的需要；新规定明确校园欺凌行为处罚规定，强化了未成年人保护的学校保护责任；有利于建设法治校园、平安校园；等等。 (2)防范：不独自去偏僻角落，校内外结伴而行，谨慎交友，与人友善相处；增强法治意识和自我保护意识，了解校园欺凌的危害与维权途径；等等。 面对：冷静应对，以自身安全为先，不激怒对方、不向群体挑衅；及时告知老师、家长，必要时报警求助；不围观、不起哄、不参与，力所能及进行善意劝阻；等等。 （1）从设问中可知要考查法律修订与未成年人保护的知识，并且要结合新旧规定对比，需要对材料内容进行关键词提炼： “聚焦校园安全与学生欺凌作出专门规定” 可知党和国家高度重视未成年人健康成长，通过立法保障人权； “修订前无明确规定，修订后明确处罚范围” 可知规则会随社会发展调整，新规回应了校园安全的现实需求； “学校未依法履职将被追责” 可知新规强化了学校在防治欺凌中的责任，完善了对未成年人的保护体系； “推动校园治理迈向法治化、规范化” 可知新规有利于建设法治校园、平安校园。 （2）从设问中可知要考查青少年如何防范和应对校园欺凌，结合材料提炼关键词： 从设问中可知要考查青少年防范与面对校园欺凌的做法，需结合材料中欺凌治理背景提炼关键词： 防范角度：校园欺凌问题可知青少年应结伴而行、谨慎交友，增强自我保护与法治意识，了解欺凌危害及维权途径； 面对角度：欺凌行为的处置与追责可知遭遇欺凌时要冷静应对、优先自保，及时求助老师家长；面对他人欺凌要不围观起哄，力所能及地善意劝阻。 22．(1)广西H村践行基层群众自治制度，通过村民议事会表决重大事项彰显协商民主的制度优势；创新实施“四小”制度，有利于村民自我管理、自我服务，有效化解基层矛盾；《村规民约》奖罚分明，引导移风易俗，有利于农村精神文明建设，提高村民素质；等等。 (2)成立村旅游农民专业合作社，大力发展集体经济，增加了村民收入；发展农耕体验、主题餐饮、亲子研学等文创项目，推动文旅融合发展；整合村民闲置资源，充分挖掘当地资源，彰显地方特色；等等。 (3)农业效益不高。建议：坚持科技兴农，提高农业科技贡献率；培养新农人，进一步提高农业良种化、机械化、数字化水平；精深加工农产品，提升农产品品牌优势，拓宽市场。 （1）从设问中可知要考查基层群众自治的知识，结合广西 H 村的举措提炼关键词： “村务公开栏、村民议事会、重大事项集体表决” 可知践行基层群众自治制度，彰显协商民主优势； “‘四小’制度、矛盾就地化解” 可知推动村民自我管理、自我服务，有效化解基层矛盾； “《村规民约》、移风易俗” 可知加强农村精神文明建设，提高村民素质。 （2）从设问中可知要考查乡村振兴发展的知识，结合安徽 M 村的做法提炼关键词： “成立村旅游农民专业合作社” 可知发展集体经济，增加村民收入； “农耕体验、主题餐饮、亲子研学等文创项目” 可知推动文旅融合发展，培育新产业新业态； “整合村民闲置资源” 可知盘活资源优势，彰显地方特色，助力乡村经济发展。 （3）从设问中可知要考查乡村振兴短板与对策，结合材料提炼关键词： “产业质量短板” 对应 “农业效益不高”，可从科技兴农、人才培养、品牌建设等方面提出建议； “基础设施短板” 可提出完善交通、水利、网络等基础设施的建议； “人才短板” 可提出吸引返乡青年、专业人才，加强本土人才培训的建议。 23．(1)将生态价值转化为民生福祉，体现发展的根本目的是增进民生福祉，党和国家坚持以人民为中心的发展思想；让人民群众在绿色发展中获得幸福感与获得感，体现党和国家坚持绿色惠民；倡导践行绿色低碳生活方式，是基于坚持绿色发展的需要，有利于推动可持续发展，促进人与自然和谐共生，建设美丽中国；等等。 (2)中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者；中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧；我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，推动人类命运共同体建设；中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家；等等。 (3)增强环保意识，自觉履行保护环境的义务，践行绿色低碳生活方式，做好垃圾分类；树立全球视野，全面提升个人素养，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量；等等。 （1）从设问中可知要考查绿色发展的相关知识，并且要结合 “绿色惠民” 栏目材料，需要对材料内容进行关键词提炼： “将生态价值转化为民生福祉” 可知体现了党和国家坚持以人民为中心的发展思想，发展的根本目的是增进民生福祉； “让人民群众在绿色发展中获得幸福感与获得感” 可知体现了党和国家坚持绿色惠民，让人民共享发展成果； “倡导践行绿色低碳生活方式” 可知体现了坚持绿色发展理念，有利于推动可持续发展，促进人与自然和谐共生，建设美丽中国。 （2）从设问中可知要考查中国担当的相关知识，并且要结合 “合作共赢” 栏目材料，需要对材料内容进行关键词提炼： “联合国对华可持续发展合作框架” 可知中国积极参与全球治理，是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者； “围绕‘十五五’规划重点领域，实施务实合作项目” 可知中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧； “将合作经验与资源向发展中国家倾斜，支持全球南方国家共同发展” 可知中国坚持合作共赢理念，主动承担国际责任，推动人类命运共同体建设，让发展成果惠及各国。 （3）从设问中可知要考查青少年如何践行绿色发展与国际合作理念，结合两个栏目的材料提炼关键词： “绿色惠民、绿色低碳生活方式” 可知要增强环保意识，践行绿色低碳生活，做好垃圾分类； “合作共赢、国际合作” 可知要树立全球视野，提升个人素养，为人类发展和世界进步贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $