2026届高考古诗文“理解性默写”推导依据解读与训练

基本信息 以政策依据与五维考查法构建理解性默写体系，融合经典文本与情境应用，强化语言运用与文化自信。 专项设计 |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----|----|----| |推导依据|4类依据|文本主旨/意象象征/艺术手法/语境逻辑/文本细节五维解题法|从政策课标到能力要求，构建“理解-记忆-应用”逻辑链| |文本训练|8篇经典（含《阿房宫赋》《陈情表》等）|单篇多情境设问+跨篇比较|以文本为载体落实五维考查，形成“理论-示例-应用”闭环|

2026届高考古诗文“理解性默写”推导依据解读与训练 目录： 1. 高考古诗文“理解性默写”推导依据 2.理解性默写示例——《李凭箜篌引》《阿房宫赋》《六国论》 3.《项脊轩志》情景默写示例 4.《游园》理解性默写 5.理解性默写——《念奴娇·过洞庭》《六国论》 6.《陈情表》情景默写 7.理解性默写——《琵琶行》《阿房宫赋》 8.《过秦论》情景默写 【考点研究】 一、高考古诗文“理解性默写”推导依据 1. 政策与课标依据 该题型完全符合课程标准提出的「在真实情境中运用语言」的核心要求，区别于传统默写只考记忆的模式，聚焦语言应用能力的考查，是课标要求在高考命题中的落地体现。 2. 能力考查推导 理解性默写的命题逻辑从「是否背过」升级为「是否懂了」，要求考生同时具备两种能力： 基础层面：准确的经典古诗文记忆能力 能力层面：对诗文主旨、情感、意象、手法、细节的综合理解能力，这是高考语文核心素养的明确考查方向。 3. 命题沿革推导 该题型‌2014年‌首次在新课标全国卷出现，之后逐步推广：2022年新高考Ⅰ卷将其设为必做题并固定赋分‌6分‌，2023年浙江高考采用全国卷后，理解性默写正式成为全国范围的主流命题形式，当前（2026年）已经完全取代传统直接默写成为唯一考查形式。 4. 考查维度推导 命题从五个固定维度推导设题，覆盖对古诗文的完整理解要求： 文本主旨把握‌：围绕核心观点或情感基调设题（如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中体现心忧天下的句子） 意象象征解读‌：根据意象的固定寓意匹配对应诗句（如借「杨花」「子规」表达飘零之感的句子） 艺术手法识别‌：结合用典、比喻等手法特征定位诗句（如《氓》中用桑叶变化比喻女子衰老的句子） 语境逻辑推导‌：设置现实或文本情境，要求「古为今用」关联对应诗句（如赞美老者进取精神可用曹操的哪句诗） 文本细节定位‌：聚焦具体场景、动作或情感细节，考查文本细读能力（如《琵琶行》中描写弹奏结束收拨动作的句子） 【考点示例】 一、理解性默写示例——《李凭箜篌引》《阿房宫赋》《六国论》 问题 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）2023年《中国诗词大会》开播，其中飞花令列举了含“兔”字的诗句100句。请你默写出李贺《李凭箜篌引》中含“兔”字的诗句“_____________，_____________”。 （2）观今宜鉴古，无古不成今。杜牧《阿房宫赋》中以“_____________”批评了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“_____________”表达对当政者可能重蹈覆辙的忧虑。 （3）古代诗歌中常常借用具体数字以虚指，表示数量多，如“_____________，_____________”。 答案 ①吴质不眠倚桂树 ② 露脚斜飞湿寒兔 ③后人哀之而不鉴之 ④下而从六国破亡之故事 ⑤误落尘网中 ⑥一去三十年（②方宅十余亩 草屋八九间 ③尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 ④青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 ⑤天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 ⑥烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯 ⑦陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 ⑧万里悲秋常作客 百年多病独登台） 二、《项脊轩志》情景默写示例 问题 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《项脊轩志》中写亡妻，只说“_____________________，_____________________， _____________________”，寥寥数笔，绘出了夫妻之间的一片深情。 （2）《项脊轩志》中作者把对亡妻的极深的悲痛寄寓在一棵枇杷树上，写得情深意切的三句是：“_____________________，_____________________，_____________________。” （3）《项脊轩志》中起到承上启下，使行文思路陡转的过渡句是“_____________________，_____________________，_____________________。” （4）项脊轩原来破旧暗小，因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景，这三句是：“_____________________，_____________________，_____________________。” （5）归有光写自己在项脊轩中自在读书情景的语句是：“_____________________，_____________________。” （6）《项脊轩志》中写月圆之夜美景的五句是：“_____________________，_____________________，_____________________，_____________________，_____________________。” 答案 （1）时至轩中从余问古事或凭几学书 （2）庭有枇杷树  吾妻死之年所手植也  今已亭亭如盖矣 （3）然余居于此  多可喜  亦多可悲 （4）又杂植兰桂竹木于庭  旧时栏楯  亦遂增胜 （5）借书满架  偃仰啸歌 （6）三五之夜  明月半墙  桂影斑驳  风移影动  珊珊可爱 【考题对接】 一、《游园》理解性默写 1. 汤显祖《游园》【皂罗袍】中，写园中百花盛开、却付与荒颓庭院的两句是：__________，__________。 2. 直抒杜丽娘对美好春光无人怜惜、欢乐不知归属的感叹两句是：__________，__________。 3. 写园中云霞缭绕、亭台秀美，景致精巧的两句是：__________，__________。 4. 写春风细雨、烟波画船，江南春日风光柔美的两句是：__________，__________。 5. 感叹深闺中人辜负了大好春光的两句是：__________，__________。 6.杜丽娘初见满园春色，又叹美景空付的两句是：__________，__________。 7.杜丽娘触景生情，感叹青春虚度、美景难留的两句是：__________，__________。 8.描绘江南园林春日绝美风光，云霞亭台相映的两句是：__________，__________。 9.写春日细雨微风、画船烟波，尽显江南温婉的两句是：__________，__________。 10.杜丽娘自伤深闺寂寞，辜负美好春光的两句是：__________，__________。 11. 全曲开篇，写繁花似锦却无人赏的两句是：__________，__________。 12. 全曲主旨句，抒发杜丽娘青春觉醒与伤春之情的两句是：__________，__________。 13. 集中描写园林景物之美，由近及远的两句是：__________，__________。 14. 写春日景致细腻柔美，如诗如画的两句是：__________，__________。 15. 直抒胸臆，感叹韶光易逝、无人珍惜的两句是：__________，__________。 16.专写园中繁花景色，不涉情感的两句是：__________，__________。 17.专写杜丽娘伤春情感，不涉景物的两句是：__________，__________。 18. 以美景衬哀情，写美好景致与自身孤寂的两句是：__________，__________。 19. 写园林风光秀丽，却无人共赏的两句是：__________，__________。 20. 最能体现杜丽娘青春意识觉醒，感叹命运与春光的两句是：__________，__________。 二、理解性默写——《念奴娇·过洞庭》《六国论》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“_________，___________”两句写泛舟广阔而邈远的湖面，流露出词人此时成为自然万物主人的意趣。 （2）苏洵《六国论》中以“________________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“__________________”揭示了重蹈覆辙的原因。 （3）汉代名将李广的故事广为流传，在古代诗文中常有咏及，如“_________，___________”。 三、《陈情表》情景默写 1.《陈情表》中，李密写先后有两个地方官员对自己进行举荐的句子是“________________，________________”。 2.默写。 （1）《陈情表》中，李密运用晋成公绥《乌赋·序》中的典故，表明人应尽孝心的两句是“________________，________________”。 （2）《陈情表》中，李密向晋武帝表达他将不惜生命为国出力，报答皇帝的大恩大德的句子是“________________，________________”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密用“________________，________________”两句表现了他缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。 （2）《陈情表》中，李密用“________________，________________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 （3）《陈情表》中，李密用“________________，________________”两句表明祖孙二人命运一体实难相离的请辞原因。 （4）《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“________________，________________”。 （5）《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是“________________，________________”。 （6）《陈情表》中，李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“________________，________________”。 4.《陈情表》中，李密用“________________，________________”两句请求晋武帝怜悯他的现状并准许他了却心愿。 5.在《陈情表》中，李密以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是“_________，_________”。 6.名篇名句默写 （1）《陈情表》中用简洁的文笔形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是：“_____________________，_____________________，_____________________，_____________________。” （2）李密为了打消晋武帝可能有的猜忌，在《陈情表》中表明自己很想官职显达的两句是：“_____________________，_____________________。” （3）《陈情表》中抒写祖孙二人相依为命、情深意重、感人至深的句子是：“_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。” （4）《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是：“_____________________，_____________________。” （5）《陈情表》中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己“_____________________，_____________________”的地位，对晋武帝的优厚待遇“_____________________，_____________________”感到无比荣幸，所以不可能犹疑不决“_____________________，_____________________”，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密描写自己孤苦无依的句子是“______________________，______________________，______________________，______________________”。 （2）《陈情表》中，李密申诉自己未敢违逆君命，但又不能离开祖母的两难境地的句子是“______________________，______________________；______________________，______________________”。 （3）《陈情表》中，李密通过对比说明尽孝时短、尽忠时长的句子是“______________________，______________________，______________________，______________________”。 （4）《陈情表》中，李密以乌鸦反哺为喻，表现孝道的句子是“______________________，______________________”。 四、理解性默写——《琵琶行》《阿房宫赋》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中，以听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒，侧面烘托音乐的巨大感染力和琵琶女的高超技巧的两句是“________，_______”。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，“________，_______？”两句运用比喻的修辞手法，使静态的桥具有了腾飞一般气势的动态之美。 （3）古诗词中有不少句子使用“空”字，营造不同的意境氛围，或空旷清新，或萧瑟悲伤，或孤寂无奈等，如“________，_______”。 五、《过秦论》情景默写 1.贾谊在《过秦论》中对秦朝的崛起和衰落进行了深入的分析，运用了许多生动的比喻和强烈的对比来阐述他的观点。比如，他以“________________，________________”来形容秦朝的崛起。 2.《过秦论》中，“________________，________________”两句形象地描述了秦国没有任何损失就使九国军队陷入困境。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中表现秦始皇统一天下、登上帝位，势不可当的句子是“_____________________，_____________________，_____________________”。 （2）《过秦论》中表现秦始皇用严酷的刑罚奴役天下百姓的一句是“_____________________”。 （3）贾谊在《过秦论》中说秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是“_____________，_____________，_____________，_____________”。 （4）贾谊在《过秦论》中写秦始皇自以为江山永固，帝业可世代相继的语句是“_____________________，_____________________，_____________________”。 （5）贾谊在《过秦论》中用“_____________，_____________，_____________，_____________”短短四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。 （6）贾谊在《过秦论》中用“_____________________，_____________________，_____________________，_____________________”寥寥四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯，长及百年的历史。 （7）贾谊在《过秦论》中指出秦的过失即灭亡的原因在于“_____________________”。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中用“________________________，________________________”两句形象地描写出秦始皇派遣得力的将领、士兵守在要塞，仔细盘问过往行人的情景。 （2）《过秦论》中，写秦国人面对前来攻打函谷关的九国军队“________________________”，毫不畏惧；而九国军队却“________________________”，最终失败。 （3）贾谊《过秦论》中，写秦始皇使用暴力统治震慑国内外后，就开始“________________”，还焚毁了各学派的著作，目的是“________________”。 （4）暑假时，小齐和家人一起去长城游玩。看到雄伟壮观的长城，他不禁想到贾谊《过秦论》中，秦始皇通过派蒙恬北筑长城和击退匈奴的举措，在国内外起到了“________________________，________________________”的震慑作用。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“________________，________________”，且是被迁戍边的兵卒。 （2）贾谊《过秦论》中“________________，________________”两句与毛泽东的“星星之火，可以燎原”语意相似，写出了陈涉起义的影响之大。 （3）贾谊《过秦论》通篇采用对比论证，在陈涉和九国的对比中，体现二者军队力量差距的语句是：“________________，________________。” （4）《过秦论》中，写秦国凭借六代积累一统天下后，却因陈涉起义陷入“________________________”的境地，连秦王子婴都被杀，其根本原因是“________________”。 （5）《过秦论》中陈涉等人虽然没有“兵器”与“军旗”，但他们“________________，________________”，以最简陋的武装成就了中国历史上第一次大规模的农民起义。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，用铺排的手法渲染秦国吞并天下的野心的句子是“__________________，__________________，__________________，__________________”。 （2）《过秦论》中，秦孝公任用商鞅实施变法，其中对内采取的措施是“__________________，__________________，__________________”。 （3）《过秦论》中，“__________________，__________________，__________________，__________________”这一组排比句强调了秦国国力日盛、疆域日广，为后文写秦国吞并六国埋下伏笔。 （4）《过秦论》中，作者运用排比铺叙的手法描写“战国四公子”优秀品质的句子是“__________________，__________________，__________________，__________________”。 （5）《过秦论》中，运用整句表现秦国乘胜追击，重新划分六国的土地的句子是“__________________，__________________，__________________”。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，反映秦始皇成为国君后，继承先祖功业奋发图强，用武力统治各国的句子是“__________________，__________________”。 （2）《过秦论》中，写秦始皇背离先王的仁政思想，在思想上钳制百姓的句子是“__________________，__________________，__________________”。 （3）《过秦论》中，描写秦统一天下后秦国的臣子固守国土，并表现出专横跋扈的姿态的句子是“__________________，__________________”。 （4）《过秦论》中，写陈涉置身于军队中、兴起于田野间的句子是“__________________，__________________”。 （5）《过秦论》中，“__________________，__________________”两句写出陈涉起义得到了天下人的热烈响应。 【考题对接答案】 一、《游园》理解性默写【答案】 1. 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣 2. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 3. 朝飞暮卷，云霞翠轩 4. 雨丝风片，烟波画船 5. 锦屏人忒看的这韶光贱 6. 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣 7. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 8. 朝飞暮卷，云霞翠轩 9. 雨丝风片，烟波画船 10. 锦屏人忒看的这韶光贱 11. 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣 12. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 13. 朝飞暮卷，云霞翠轩 14. 雨丝风片，烟波画船 15. 锦屏人忒看的这韶光贱 16. 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣 17. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 18. 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣 19. 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣 20. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 二、理解性默写【答案】 1.①玉鉴琼田三万顷 ②着我扁舟一叶 ③下而从六国破亡之故事 ④后人哀之而不鉴之 ⑤示例：但使龙城飞将在 ⑥不教胡马度阴山（君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军/冯唐易老 李广难封/林暗草惊风 将军夜引弓） 三、《陈情表》情景默写【答案】 1.前太守臣逵察臣孝廉  后刺史臣荣举臣秀才 2.（1）乌鸟私情    愿乞终养 （2）臣生当陨首    死当结草 3.（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（ 2）茕茕孑立，形影相吊 （3）更相为命  是以区区不能废远    （4）乌鸟私情  愿乞终养 （5）臣生当陨首  死当结草    （6）本图宦达  不矜名节 4.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志 5.乌鸟私情，愿乞终养 6.（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 茕茕孑立，形影相吊 （2）本图宦达  不矜名节 （3）臣无祖母  无以至今日  祖母无臣  无以终余年 （4）臣生当陨首  死当结草 （5）亡国贱俘  至微至陋  过蒙拔擢  宠命优渥  岂敢盘桓  有所希冀 7.（1）外无期功强近之亲  内无应门五尺之僮  茕茕孑立  形影相吊  （2）臣欲奉诏奔驰  则刘病日笃  欲苟顺私情则告诉不许  （3）臣密今年四十有四  祖母今年九十有六 是臣尽节于陛下之日长  报养刘之日短也  （4）乌鸟私情，愿乞终养 四、理解性默写【答案】 1.①东船西舫悄无言 ②唯见江心秋月白 ③长桥卧波 ④未云何龙 ⑤空山新雨后 ⑥天气晚来秋（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音） 五、《过秦论》情景默写【答案】 1.振长策而御宇内  吞二周而亡诸侯 2.秦无亡矢遗镞之费  而天下诸侯已困矣 3.（1）振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合 （2）执敲扑而鞭笞天下  （3）收天下之兵  聚之咸阳  销锋镝  铸以为金人十二  （4）自以为关中之固  金城千里  子孙帝王万世之业也  （5）斩木为兵  揭竿为旗  天下云集响应  赢粮而景从  （6）然秦以区区之地  致万乘之势  序八州而朝同列  百有余年矣  （7）仁义不施而攻守之势异也 4.（1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（ 2）开关延敌，逡巡而不敢进（ 3）（于是）废先王之道以愚黔首（ 4）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 5.（1）瓮牖绳枢之子氓隶之人（ 2）天下云集响应，赢粮而景从（ 3）谪戍之众，非抗于九国之师也（ 4）一夫作难，而七庙隳，仁义不施而攻守之势异也（ 5）斩木为兵，揭竿为旗 6.（1）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心（ 2）内立法度，务耕织，修守战之具（ 3）南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（ 4）此四君者，皆明智而忠信宽厚而爱人，尊贤而重士（ 5）因利乘便，宰割天下分裂山河 7.（1）奋六世之余烈，振长策而御宇内（ 2）于是废先王之道，焚百家之言以愚黔首（ 3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（ 4）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中（ 5）天下云集响应，赢粮而景从 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $