[中学联盟]江苏省丹阳市陵口中学八年级语文上册苏教版学案：第4课 草（无答案） (2份打包)

四、草（2） 【学习目标】 1.揣摩人物描写的方法，学习如何通过文学语言展现人格魅力。 2.体会作者文中渗入的感情，感受无产阶级革命家的领袖风范，全体红军战士肩并肩、心连心血肉相连的亲情，学习红军战士敢于正视困难、承认困难的大无畏的英雄气概。 【重点难点】 1.学习运用多种描写手法刻画人物的方法。 2.理解重要语句的含义，如“草”的象征意义。 【课前预习】 1.课文以“草”为题，有什么含义？ ________________________________ _____________ 2.课文中有很多精彩的人物描写，请结合句子加以分析。 句子：________________________________ _____________ [来源:Z.xx.k.Com] 分析：________________________________ _____________ [来源:学_科_网Z_X_X_K] 3.课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？你还能找到其他相似的句子么？ “就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心” ________________________________ _____________ ________________________________ _____________ 次数 6 家长 签字 教师评价 【课堂助学】 1、 复习导入 2、 课文讲解 （一）精读课文回答问题（二）合作探究 （三）感悟语言深意、探讨文章主旨[来源:学+科+网Z+X+X+K] 【课后作业】 语段阅读 卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！” “吃草，嗯，说得好啊！”周副主席严肃的点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！” “应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！”稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却象沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。 杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。 医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方面跑去。 周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生员说的：“……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！……” 周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么开心。自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。 1.用简明扼要的话概括选文的主要内容。 _______________________________________________________ __ 2.为什么周副主席说 “要记住这些草”，“懂得这些草”？ _______________________________ __________________________ 3.周副主席的声音既是“又慢又轻”，为什么它却“像沉雷一样隆隆地”？[来源:学科网ZXXK] _______________________________ __________________________ 4.周副主席在小说中一直是很严肃的，为什么到最后他“宽慰地笑了”？、 ________________________________________________ _________ 教师 评价 家长 签字 【知识链接】 过草地“四难”[来源:Z&xx&k.Com] 行 难 红军过草地之艰难，是后人难以感受到的首先是行难。茫茫草地，一望无涯，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。或者拄着棍子探深浅，几个人搀扶着走。这样，一天下来，精疲力竭。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不