《登岳阳楼》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

                   《登岳阳楼》教学设计

                     

                                                                

 教学目标

1.掌握通过解读标题快速把握诗歌内容的方法

2.反复诵读，领悟诗歌深沉复杂的情感

3.感受诗人忧国忧民的爱国情怀

 

教学重难点：

领悟诗歌的情感

2.感受诗人忧国忧民的爱国情

 

课堂导入：

“洞庭天下水，岳阳天下楼。”自古以来吟咏洞庭水、岳阳楼的诗句有很多，而老杜仅凭两句八个字就打败了天下敌手。你知道这八个字是什么吗？

——吴楚东南坼，乾坤日夜浮

对，我们今天就来学习这首诗。

一、初读诗歌，感受诗意（自主学习检测）

1.听朗诵视频，注意读准字音，读出节奏。

2.找学生读，检测结果。

3.学生自读，思考：题目“登岳阳楼”告诉了哪些信息？暗示了诗中可能出现哪些信息？

交代信息：事件及地点

暗示信息：登楼原因？登楼时间？与谁登楼？

            登楼所见？登楼所思？登后心情？

2.诗歌四联是怎样围绕题目“登岳阳楼”展开行文的？

首联  昔闻洞庭水，今上岳阳楼：登楼原因、登楼时间  ——向往已久，相见恨晚

颔联  吴楚东南坼,  乾坤日夜浮：登楼          所见——壮阔景象，宏伟奇丽

颈联  亲朋无一字，老病有孤舟：登楼          所思——亲朋，自己

尾联  戎马关山北, 凭轩涕泗流： 登楼所思、登后心情——国家动荡，老泪纵横

（学生展示，明确答案。）

 

技法点拨：读诗先看标题.，考虑标题潜在信息，  找诗歌内容与标题的对应关系

二、再读诗歌，体悟情感（学生分组讨论、展示、教师评价、补充、完善）

  1.读诗，结合注解，用平实的语言来描述诗歌内容。

①昔闻洞庭水，今上岳阳楼:早就听说洞庭湖的盛名,今天终于登上了岳阳楼。岳阳楼:即岳阳城西门楼。开元年间张说所建，下临洞庭，为游览胜地。

②吴楚东南坼,乾坤日夜浮: 雄阔壮观大湖，将吴、楚分割在东南两域，日月星辰昼夜都漂浮在洞庭湖上。  吴楚:春秋时代的吴国和楚国。东为吴,南为楚。今湖北、湖南及安徽、江西的部分地区古属楚国;今江苏、浙江及江西的部分地区古属吴国。坼(chè);分裂,这里引由为划分。据《水经注》卷三十八:“湖水广圆五百余里，日月出没于其中。”

③亲朋无一字，老病有孤舟:亲朋好友们音讯全无，我年老多病，只有孤零零的一只船伴随自己。无一字:音讯全无。字,指书信。杜甫生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的，所以这样说。

④戎马关山北,凭轩涕泗流：北方边关战事又起，我倚窗轩远望, 泪流满面

2.读后分析：颔联中诗人登楼所见的洞庭湖宏伟奇丽的壮阔景象是怎样的表现出来的？这样写有什么效果？

明确——

①坼：分裂，洞庭湖将吴、楚两地分开； 浮：漂浮，日月和星辰都漂浮在洞庭湖上。

②吴楚两地被广阔浩瀚的湖水分隔于东南两边，日月星辰昼夜都在洞庭湖上漂浮。这两个字使意境更加辽阔雄浑，景色宏伟奇丽。同时，“坼”“浮”也暗示了国家分裂、动荡不安的局势。

③运用夸张的手法，一方面彰显了诗人心系天下的博大胸襟，另一方面也为下文诗人感伤身世，忧国忧民作铺垫

3.既然向往已久，为何时至今日方才登临？这样写有什么作用？

（思考：诗人为何早年不来，今时才来呢？昔时的国家是怎样的，今天的形势又是如何呢？）

补充资料：

（一）社会变迁

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

——杜甫《忆昔》

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。