陕西咸阳市永寿县中学2025-2026学年下学期高一5月阶段性练习语文

2025~2026学年度下期高2028届阶段性练习 语文 时间：150分钟 总分：150分 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成第1~5题。 材料一： 园林应该属于文化范畴，不是土木绿化那样简单，它属于上层建筑，反映了一定的意识形态。 中国园林首重意境，即所谓诗情画意，这种诗情画意，与中国的哲学美学文学思想是分不开的， 亦就是说园林的设计者有这种思想感情，才能创造出他理想的园林。中国园林的那种闲适幽雅，并寓 之以德的超世脱俗的情调，也许可说是主导思想吧！要表达这种境界，就要用许多手法。唐代的白居 易在庐山之麓建草堂，以山为借景，尽收眼底，这种巧妙的手法，到明末计成将其总结了出来，可见 古人是一直沿用的了。这说得上是一个伟大的创举，它将永远为人们所应用。由借景也产生了选址问 题、布局问题等，所谓大处着眼、全局观点、因地制宜，运用得好，气势神韵皆出。帝王之都，名园 之基，无不首先重视借景。 叠山理水，在中国园林其理与画理相通，就是将自然景物加以提炼，做到“虽由人作，宛自天开”。 这种原则不论中西与古今，我想总不会变的吧。建筑物在中国园林中，占主要地位，这是肯定的，但 从园林史来看，我认为它的发展是由少到多的，清代的园林建筑比重肯定比元明多，而且运用得更巧 妙，空间分隔更灵活。这与造园的速度有关，计成在《园冶》中早说过，“雕栋飞楹构易，荫槐挺玉 成难。”建造房屋快，树木成长慢，为了追求园林早日竣工，在求得较好的地形与借景有利的条件下， 基地上如有若干大树古木，即可以大量建筑物安排组合其间，名园指日可成矣。苏州留园，在盛氏购 入后，便添加了大量建筑物。建筑物在园林中占如此主导地位，在今日造园时还可有所借鉴，它不但 在造园上起艺术作用，而且在快速造园方面也见显著效果。 我认为园林创作既是综合性艺术，又是综合性科学，其涉及知识面之广，变化之多，不难理解。 如果说不先从园林理论与园林史入手，进行一些研究，要创作一个园林，或是另开一条新的造园道路， 恐怕很困难，要走许多弯路。目前出现的许多园林小品书，无异于熟食店的冷盆，光靠这些是做不出 整桌名莱的。不经过一番理论的研究与分析，要谈继承与革新，有若缘木求鱼，是于事无补的。 中国造园有一些常见的手法，如“园必隔，水必曲”，这在中国园林中最为常见，然而西方园林 用树丛，用流水也可以成隔与曲，表现的境界却有所不同。中国的园林，尤其私家园林，范围又那么 小，小中见大，含蓄不尽。如果将它放大了，意境随之变更。木结构的亭榭，放大了又不顺眼，苏州 拙政园东部那座巨亭就是失败的例子。近年来亦知道大园林不分区不成，亦就是用大园包小园的手法， 化整为零，分中有合。这种手法正尝试用于新园林。我在《说园》中总结出了“动观”与“静观”的 理论，这原是古代哲学思想在造园中的体现，我深信不论中西园林，都不自觉地在运用着，至于运用 得好与坏，那要看设计者的水平了。 近来有许多人错误地理解园林的诗情画意，认为这并不是设计者的构思，而是建造完毕后加上一 些古人的题辞、书画，那真是贻笑大方了。设计者若对中国传统国画、诗文一无知晓，如何能有一点 雅味呢？因此如果对中国园林理论与历史作一些研究，是有助于园林创作的。 第1页 (节选自陈从周《贫女巧梳头一一谈中国园林》，有删改) 材料二： “借景”在园林设计中，占着极重要的位置。有些设计成功的园林，人入其中，翘首四顾，顿觉 心旷神怡，妙处难言。一经分析，便可看出，主要还是在于巧妙地运用了“借景”的方法。这个方法， 在我国古代造园中早已自发地应用了。不过，直到明末崇祯年间，才由计成在他所著的《园冶》一书 中总结出来。他说：“园林巧于因借。”“夫借景者也，如远借、邻借、仰借、俯借、应时而借”等。 清初李渔《一家言》也说“借景在因”。 “景”既云“借”，当然其物不在我而在他，即化他人之物为我物，巧妙地吸收到自己的园中， 增加了园林的景色。初期“借景”，大都利用天然山水。如晋代陶诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”， 其妙处在一“见”字，盖从有意无意中借得之，极自然与潇洒的情致。 “借景”亦因地不同，在运用上有所异，可是妙手能化平淡为神奇，反之即有极佳可借之景，亦 等于秋波枉送，视若无睹。至于杭州、扬州、南京诸园，又各因山因水而异其布局与“借景”，苏州、 常熟、嘉兴诸园，更有“借景”园外塔影的。 (节选自陈从周《建筑中的“借景”问题》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.园林创作的背后，有文化和意识形态的影响。继承与革新中国造园艺术，要注意加强中国园 林理论与历史的研究。 B.建造房屋快，树木成长慢，而清代造园速度不断加快，所以建筑物在园林中的运用越来越多， 所占比例也越来越大。 C“借景”在中国传统园林设计中占据着重要的地位，这一手法最早是白居易在庐山建造草堂 时提出并使用的。 D.中国古代思想家根据造园的特点总结出了“动观”与“静观”的理论，这一理论现今在中西 园林中都有所运用。 2.下列对中国园林的造园艺术理解不正确的一项是(3分) A.明代造园大师计成所著的《园治》是一本有关园林艺术的著作，书中对中国古代造园所运用 的“借景”手法作了总结。 B.中国园林最为看重意境，如果园林设计者和建造者对中国传统国画、诗文、哲学等没有较深 的造诣，会制约其造园创作。 C.中国园林讲究小中见大，含蓄不尽，因此不能建造面积较大的园林，否则就会如苏州拙政园 东部新建的巨亭一样失败。 D.中国园林的“借景”初期是利用天然山水，但是随着“借景”手法的发展，所借之物越来越 丰富，也可以借人造之景。 3.下列关于园林和建筑的说法，不属于“借景”的一项是(3分) A.扬州个园秋山，山顶筑亭，人在亭中，群峰移至脚下，远处树木诸景，一一招入园内。 B.学校宿舍前的云亭，与相邻的曲廊水池、校园里往来的师生一起构成动静相宜的图画。 C.塔子山公园的九天楼造型新颖独特，远看似塔，近看似楼，享有“塔山揽秀”的美誉。 第2页 D.被称为“南方大雁塔”的高邮镇国寺塔矗立在京杭运河之中，形成塔影落波尖的美景。 4:材料一使用了哪些论证方法？请结合材料简要说明。(6分) 5.《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额”，宝玉评稻香村：“此处置一田庄，分明是人力造作 而成。远无邻村，近不负郭，背山无脉，临水无源，高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非 大观，那及先处（潇湘馆）有自然之理，得自然之趣呢？虽种竹引泉，亦不伤穿凿。”请结合材料和 你对宝玉的了解，分析其作出如此评价的理由。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 苦恼 [俄]契诃夫 暮色昏暗，大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成 软薄的一层。马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。他佝偻着身子，一动不动地坐在驾驶座上。他那匹小 马也是一身白。它的身子一动不动，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般笔直的几条腿，近看起来活 像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半也是心事重重。 约纳和小马已经停在这里很久了。 “车夫，去维堡区！”约纳听见有人叫。 约纳打了个哆嗦，看见一个穿着军大衣的军人。 “到维堡区去！”军人又说了一遍，“你睡着了还是怎么的？去维堡区！” 为了表示愿意，约纳抖了抖缰绳，马背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花…军人坐上雪橇。车 夫咂巴着嘴唇，像天鹅似的伸长了脖子，挥动着马鞭。马也伸直了脖子，活动活动笔直的腿，迟疑不 决地向前迈步… “鬼把你往哪带啊？往右赶！”军人生气地说。 一个四轮马车夫破口大骂，另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狠狠地瞪着他。约纳如坐针毡。他 摇动着缰绳，眼珠乱转，不知自己身在何方，也不知缘何在此。 “这些人都是混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是故意撞你，好像串通好了似的！” 约纳回头望了望客人，微微动了动嘴唇…可喉咙里除了沙哑的咝咝声外，并没说出一个字来。 “你想说什么？”军人问。 约纳撇嘴一笑，哑着嗓子说：“老爷，我的，那个…我的儿子这个星期死了。” “哦！…怎么死的？” 约纳转过身子朝着乘客说：“谁也不知道！也许…这是天意。” “鬼东西！赶车吧，赶车吧…”乘客喊叫道。 车夫振作起来，使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回头看看客人，那军人闭着眼睛。到维堡区 后，乘客下了车，雪把他和马又涂成了白色。时间一小时又一小时地过去了… 人行道上响起相互谩骂的声音，三个年轻人走了过来。其中两个又高又瘦，另一个又矮又驼。 “赶车的，去警察桥！”驼子用那破锣似的声音叫道，“坐三个人…二十戈比！” 约纳嘴里吧嗒了几下。这点车钱是不公道的，不过他顾不上价钱了…只要有主儿就行… 第3页 “好了，出发！”驼子还是用他那破锣似的声音说道。 “我的头痛得要炸了，”一个高个子说，“昨天我喝了四瓶白兰地。” “撒谎！”另一个高个子生气地说。 “我发誓，我说的是真话。” “如果这也算是真话，那虱子咳嗽也是实情了。” “这些老爷真够开心的！”约纳笑着说。 “呸！…”驼子怒气冲冲地说，“你这个老不死的，走还是不走啊？难道有你这么赶车的吗？ 快用鞭子抽它！” 约纳听到了驼子不停地骂他的那些话。高个子开始谈论一个好像叫娜杰日达彼得罗芙娜的女人。 约纳等他们的谈话有了一个短暂的间歌时，他再次回过头去喃喃地对他们说：“我的…那个…我 的儿子这个星期死了！” “所有人都会死！”驼子说道，“快点赶，快点赶！” “那你就稍微让他振作点嘛…给他脖子一拳！” “老不死的，听到了吗？我可要揍你了！”“嘭”的一声，约纳的后脑勺就被打了一拳。 “嘿嘿…”他笑道，“你们这些快乐的老爷…” “赶车的，有老婆吗？”一个高个子问。 “我吗？呵呵…你们这些快活的老爷！如今我是有一个老婆，可那是一杯湿土。哈哈哈…就 是坟墓！…你们瞧，我的儿子都死了，可我还活着…” 约纳回过身，想讲讲儿子是如何死的，可这时候总算到了警察桥。约纳久久地看着这几个人消失 在远处。他又成了孤零零的一人了。寂静朝他袭来…刚刚稍见平息的苦恼，现在更加强烈地压在他 的心口上。约纳不安而痛苦地打量着街上穿梭不息的人群：在这人群当中，难道真没一个人愿意倾听 他的诉说吗？然而就是没人注意到他，更不要说注意他的苦恼了…这苦恼大得简直无边无际。要是 把约纳的胸膛剖开，让他把胸中的苦水都倒出来，似乎可以淹没整个世界。这种苦恼居然可以容纳在 这样一个小得连白天打着灯笼都看不见的躯壳里… 约纳看见一个扫院人，决定和他攀谈几句。 “老兄，几点了？”他问道。 “九，点了…你在这干吗？快走！” “回马店去，”他想，“回马店去！” 大约一个半小时后，约纳已经坐在一个脏兮兮的大火炉边。炉台上、地板上、长凳上，到 处鼾声一片。空气又臭又闷…约纳瞧着这些酣睡的人，后悔自己不该这么早就回来了… “连买燕麦的钱都没挣到呢，”他想，“这就是我苦恼的原因。” “去看看马吧。”约纳想。 他来到马厩。“你在吃草吗？”约纳望着自己马儿亮晶晶的眼睛说，“好吧，你吃吧，吃吧。既 然我们连买燕麦的钱都没捞到，那我们就吃干草好了…库兹玛约内奇不在了…他死了…现在， 好比说，你生了个马驹儿…可是突然，如果驹儿死了…你不难过吗？” 小马一边嚼着千草，一边听着，还对主人的手呼着气… 约纳像入了迷似的把一切都讲给了它听 (选自《契诃夫短篇小说选》，有删改) 第4页 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.文中写了约纳多种苦恼，有丧子的痛苦与伤心，有生活在社会底层的贫穷与困窘，更多的是 无处诉说、无人理解的深层痛苦与无奈。 B.小说塑造了军人、三个青年人、扫院人等代表不同社会阶层的人物形象，反映了当时社会人 与人之间普遍缺乏人道主义关怀的状况。 C.结尾约纳向小马诉说心里话，小马“对主人的手呼着气”，说明在这个冷漠的社会中还存在 着温情，给这个悲惨的故事增添一抹暖色。 D.约纳与《祝福》中的祥林嫂都不停向世人倾诉自身的悲惨遭遇，约纳的“无人围观”与祥林 嫂的“被围观”情节，都在批判现实，震撼人心。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说以约纳“等客、载客和归去”为叙事线索，着重以约纳想向人诉说苦恼来行文，不动声 色地把主人公的不幸呈现在读者面前，结构紧凑。 B.小说在句式的选用上，较多使用短句，语言简洁，富有个性。如约纳吞吞吐吐的话语、断断 续续的表达，突显了他欲言又止的矛盾心态。 C.小说运用了对比手法，将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，没有人听约纳的诉 说而马却静静地听着，具有强烈的批判精神。 D.契诃夫小说塑造了不少漫画式人物，如约纳与别里科夫，作者以简洁的笔法勾勒人物的精神 特征，于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实。 8.《苦恼》与《林教头风雪山神庙》都多次写到“雪”，请概括下面两处“雪”在原文中的作用。（4 分) 暮色昏暗，大片的雪花在刚刚，点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上， 积成软薄的一层。 —《苦恼》 （林冲)拿了钥匙，出来，把草厅门拽上…信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北 风而行。那雪正下得紧。 一《林教头风雪山神庙》 9.有人说“客观的叙述和热烈的抒情”构成了《苦恼》独特的艺术风格，请结合文本加以分析。(6 分) 二、古诗文阅读（41分) （一)文言文阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 甲 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流， 故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝 三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸候，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦， 第5页 此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。 (节选自李斯《谏逐客书》) 乙 且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所 以异于人也。故上之人苟不能精察之，审用之，则虽抱皋、夔、稷、契之智，且不能自异于众，况其 下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见，故未有有其实而不可见者也。” 此徒有见于锥之在爱而固未睹夫马之在厩也弩骥杂处饮水食刍斯鸣蹄啮求其所以异者盖寡。及其引重 车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使骜马并驱，则虽倾轮绝勒，败 筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥要袅与驽骀别矣。古之人君，知其如此， 故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。 噫！今天下盖尝患无材。吾闻之，六国合从，而辩说之材出；刘、项并世，而筹画战斗之徒起； 唐太宗欲治，而漠谋谏诤之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也；人君苟欲之，斯至矣。 今亦患上之不求之、不用之耳。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。 (节选自王安石《临川先生文集·材论》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.此徒有见于锥之在囊/而固未睹夫马之在厩也/驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣啼啮/求其所以异者 盖寡 B.此徒有见于锥之在囊/而固未睹/夫马之在厩也/驽骥杂处饮水/食刍嘶鸣啼啮/求其所以异者 盖寡 C.此徒有见于锥之在囊而固未睹/夫马之在厩也/驽骥杂处饮水/食刍嘶鸣啼啮/求其所以异者/ 盖寡 D.此徒有见于锥之在囊而固未睹/夫马之在厩也/驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣啼啮/求其所以异者/ 盖寡 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“当其所能”中的“当”，与《鸿门宴》中“料大王士卒足以当项王乎”中的“当”意思不同。 B.“人君苟欲之”中的“苟”，与《六国论》中“苟以天下之大”中的“苟”意思相同。 C.“合从”即合纵，本指苏秦游说六国诸侯联合抗秦的联盟战略，因六国地连南北，故称“合纵”。 D.“太宗”是中国古代帝王常见的庙号，中国古代封建王朝开国皇帝的庙号多为“太宗”。 12.下列对选文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.李斯认为驱逐客卿、放弃人才，等同于帮助敌国去成就他们的霸业，这就好比是给敌人提供 武器和粮食。 B、有才能的人外表上和一般人没什么不同，只是他们遇到事情能够办好，出谋划策和治理国家 都不同于常人。 第6页 C.隐士认为，有才能的人，就会像锥子装在口袋里很容易显现出来而被发现，但王安石对此并 不完全赞同。 D.天下那么大，说没有人才，王安石是不相信的，他觉得人才是有的，关键在于上层的人的寻 求和使用。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 (2)及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 西江月 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 [注]①元丰二年，苏轼因“鸟台诗案”被传唤到汴京，后贬至黄州（今湖北黄冈）。这首词写于元丰三年， 苏轼被贬后的第一个中秋。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（(3分) A.“世事一场大梦”运用比喻手法感叹人生虚幻，“新凉”二字照应“中秋”，既指节候的变化， 也指人生命运的起伏不定。 B.“夜来”两句中，作者选取风、叶两个典型的秋日意象，描写了夜晚时分，秋风将落叶吹到眉 头鬓上发出响亮声音的画面。 C.本词的字词富有深沉的情韵，例如“孤光”指清寂的月光，与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中 的“孤光”同义。 D.全词不用典故，只用一、二、五、六四句对偶加以点缀，词语精粹，情感充盈，体现出苏轼 词风哀婉的一面。 15.本词下阙主要表现了词人怎样的复杂情感？请结合内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1题，13分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（13分) (1)魏征《谏太宗十思疏》中的“ ”两句，用对比手法说明了诚恳待 人和傲视他人会带来不同的结果。 (2)有善始者实繁， 。(魏征《谏太宗十思疏》) (3)王安石《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是“ (4)盖儒者所争， ,名实已明，而天下之理得矣。（王安石《答司马谏议书》) 第7页 (5)杜牧在《阿房宫赋》中批判统治者搜刮百姓财物时分毫必取，挥霍起来却毫不珍惜的句子是： ?” (6)廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势， 。(杜牧《阿房宫赋》) (7)苏洵在《六国论》中借古讽今，以假设的方式告诫当朝统治者不要重蹈六国覆辙的句子是： 66 (8) 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》） 三、语言文字运用(14分) 阅读下面的文字，完成17~19题。 众所周知，盐和糖摄入过多对健康不利。然而，鲜为人知的是，盐和糖常常结伴而行。放盐多了， ①，使咸味变得柔和，不刺激。而当糖的浓度达到一定程度时，味觉就开始麻痹，尝不出太浓的 甜味了。这时只要稍微加点盐，②。糖和盐的这种“微妙关系”对我们来说有利有散，很多 时候，糖成了咸味的“减弱剂”，在1%2%的食盐融液中添加10%的糖，几乎可以抵消咸味。所以很 多甜咸口味的莱里，③。比如，糖醋排骨、鱼香肉丝等，咸味被甜味消减了。在外就餐，尽 量少点这类菜肴。在家烹调，要少放糖和盐。 市面上还有很多糖和盐含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜饯。比如酸酸甜甜的话梅 让人欲罢不能，但吃进10个，摄入的盐就占一天总量的56%。你可能吃的时候并不觉得咸，这主要 是因为加工时会加入很多糖。再如鳕鱼丝等海产千货，味道鲜美，有嚼劲，营养丰富。可数据显示， 鳕鱼丝竞是含盐大户：100克鳕鱼丝含钠2克，相当于5克的盐。并且配料表上，白砂糖的位置特别 靠前，是典型的高糖高盐食物。大家选择食品时，要注意查看食品标签，尽量选择糖和盐都较少的产 品。 17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(6分) 18.文本第一段中有两个错别字，请指出并改正。(4分) 19.简述第二段的主要内容。要求含有对大众的建议，表达简洁流畅，不超过60个字。(4分) 四、作文（60分) 20.阅读下面材料，按要求写一篇议论文。 不管是苏洵、杜牧，还是王安石、魏征，他们身上都有一种国家使命感和社会担当精神。有人说： “真正的精英要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。” 也有人认为“人不为己，天诛地灭”。 高中生正处于价值观的形成时期，身上肩负着未来社会的责任。请结合现实社会生活，以“青年 学子与社会担当”为主题展开讨论，写一篇文章，向学校校刊的“时事评论”栏目投稿。 要求：(1)立论具有针对性，论证结构明晰，阐述富有理性；(2)表达真知灼见，不得抄袭和 套作；(3)使用规范汉字，书写工整，不少于800字。 第8页