4.2 依法行使权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“依法行使权利”，涵盖公民正确行使权利的要求及维护权利的方式。通过自主预习问题导入，结合账号挑动对立、编造虚假信息等案例分析，引导学生从生活实例过渡到理论学习，构建“案例感知—理论理解—实践应用”的学习支架。 其亮点在于以案例教学和实践活动为核心，通过村民纠纷、讨薪不当等真实案例培养学生法治观念，借助角色扮演模拟维权路径增强责任意识。清晰区分和解、调解等维权方式，帮助学生形成系统认知，既提升学生依法维权能力，也为教师提供丰富教学素材，提高课堂效率。

4.2 依法行使权利 “你是温峥嵘我是谁？” 下图中哪个是真实的温峥嵘？ √ 自主预习 1.公民如何正确行使权利？ 2.公民维护权利的方式有哪些？ 账号恶意挑动性别对立、 炫富攀比引发不良情绪， 编造 “火车超员、高速隧道爆炸” 等虚假信息， 利用 AI 魔改经典名著传播血腥恐怖内容， 为色情、赌球等违法活动引流等 1.结合上述案例，想一想我们在行使自己的(言论自由)权利时应该注意些什么？ 2.权利的行使必须在法律允许的范围内，超越法律边界的滥用权利行为，会受到法律的制裁。 1.公民应如何行使权利？ （2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。 ①在行使权利时,公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②当合法权益受到侵害时,公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式,依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利 （1）任何权利都不是绝对的。 ①公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益:超出了宪法和法律所许可和保障的范围,行为人要承担相应的法律责任。 5 材料：村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 想一想，张某与村民、厂家的纠纷可以通过那些方式解决？你认为那种解决方式较为合适？ 探究与分享 任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 笔记整理 1.依法行使公民权利的原因 陈某与其6名工友向总包工头黄某追讨25万元左右的欠薪，协商无果。 随后，陈某在没有向司法所、建设办等有关职能部门报备寻求帮助解决的情况下，饮酒后自行爬上某营销中心楼顶，并以跳楼威逼项目部立即发工资的方式扰乱公共场所秩序，不听民警劝阻，造成周边群众围观拍照，影响恶劣，情节严重。最终对陈某扰乱公共场所秩序的行为予以7天的行政拘留。 探究与分享 情景一：王霖年满18周岁，打算参加镇人大代表选举，行使自己的选举权。他要怎样才能行使自己的权利？ 出示身份证进行选民登记 参加投票选举 选举法规定，“选民如果在选举期间外出，经选举委员会同意，可以书面委托其他选民代为投票。每一选民接受的委托不得超过三人，并按照委托人的意愿代为投票。” 情景二：在选举期间王霖恰好需要外出，该怎么办？ 思考：这些规定说明了什么？ 提示：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 探究一 公民应该怎样依法行使权利 9 情景三：王霖在某小吃店就餐吃烤肠时吃出了“异物”，经与店员协商无果，气愤之余，便随手在抖音上发布了多条短视频，视频内容涉及到“店里就餐吃出类似蛔虫一样的虫，店员说这是肉筋” 等字眼，该抖音视频播放量达300多万次，转发量达12万条之多，跟帖中也出现了多条对该小吃店的负面评论。 维权不当，反成侵权？ 该小吃店以王霖的行为对其名誉造成负面影响和直接经济损失为由，起诉到人民法院，要求王霖赔礼道歉并赔偿经济损失2万元。 思考：该案例启示我们如何维护自身权利？ 提示：当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。 探究一 公民应该怎样依法行使权利 10 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 探究与分享 小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。学校所在街道的人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解，调解员协同当事人的亲属、街道干部、学校老师开展细致耐心的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开后，两名同学又能愉快地在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长。 2. 公民维护权利的方式：(背诵) （3）方式三：仲裁 ①含义：通过仲裁机构解决纠纷的方式。 ②适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时 相关链接：仲裁特点： ※仲裁程序较为灵活。 ※仲裁裁决不能上诉，终局性。 ※保密性，不公开审理。 ※国际性，在100多个国家和地区得到承认和执行。 仲裁庭 依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 精讲点化 仲裁的特点 1 在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。 仲裁不同于法院裁决，仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。 2 3 仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。 4 《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约的国家和地区100多个。根据该公约，仲裁裁决可以在这些缔约的国家和地区得到承认和执行。 灵活性 国际性 保密性 快捷性 知识拓展 ②调解 调节的原则和方法 1 2 3 4 遵循当事人自愿、平等的原则 不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。 尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政，司法等途径维护自己的权利。 坚持原则，明法析理，主持公道 公民维护权利的方式有哪些？ 和解 双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。 调解 “调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 注意：区分“和解”与“调解” 议学活动5 角色扮演与“维权路径选择” 情境设置 假设你是当时在店内就餐，目睹或事后得知此事的顾客，感到极度恶心和愤怒，决定维权。 各小组分别尝试为“顾客”设计维权方案，并思考不同方案的优势与局限。 小组活动 若协商不成，向市场监督管理局或消费者协会投诉，申请调解。 路径2 调解 直接找店长协商，要求道歉和精神赔偿。 路径1 和解 以健康权、知情权受到侵害为由，向法院提起民事诉讼。 路径3 诉讼 17 议学拓展 普法小贴士： 人民调解：指在人民调解委员会的主持下，对纠纷当事人进行说服规劝，促其彼此互谅互让，达成协议。 行政调解：由行政机关主持，说服教育民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，通常称为政府调解。 司法调解：在人民法院审判组织主持下，民事案件诉讼双方当事人平等协商，达成协议，以终结诉讼活动。 议学拓展 和解 调解 “调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 “和解”是指双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。主要依赖于协商。 和解与调解区别： ④ 诉讼 含义：通过人民法院解决纠纷的方式。 类型： 地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，也是维护合法权益的最后屏障。 2.公民维护权利的方式 公民维护权利的方式： 民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼 探究二 公民维权方式 含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司） 过程：公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。 民事 诉讼 刑事 诉讼 种类： 行政 诉讼 21 探究二 公民维权方式？ 最正规最权威，维权的最后屏障 第一种方式 第三种方式 第二种方式 第四种方式 不成 不成 和解 调解 仲裁 诉讼 思考：你知道正确的维权程序吗？ 构建和谐社会，节约司法成本。 22 依法行使权利 行使权利 维护权利 ①行使权利有范围 ②行使权利有要求 ③违反法律要担责 ④行使权利守程序 ①和解：直接对话，摆事实、讲道理，达成协议 ②调解：人民调解、行政调解、司法调解 ③仲裁：当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判 ④诉讼：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 $