2026年小升初语文基础知识与文言文阅读专项训练

**基本信息** 以分层训练构建“基础-提升-冲刺”三阶体系，聚焦语言运用与文化积累，通过专项突破夯实基础、培养思维，助力小升初语文备考。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础层|7项专项（易错字、病句等）|错字整理、病句类型归纳|语言运用基础，从字词句夯实核心能力| |提升层|4项专项（古诗文默写等）|古诗文反复默写、文学常识记忆卡片|文化自信培养，积累传统文化与文学素养| |冲刺层|2篇对比阅读（《学弈》等）|文言实词积累、对比分析|思维能力提升，从理解到迁移应用|

统编版小升初语文基础知识与文言文阅读专项训练 第一部分：学习指引 亲爱的同学，你好！进入小升初冲刺阶段，语文复习需要全面覆盖基础知识、古诗文积累和文言文阅读三大板块。基础知识是语文学习的基石，包括拼音、汉字、词语、句子等，这部分内容看似简单，却最容易失分。古诗文积累考查你六年来的背诵成果，需要准确默写和理解。文言文阅读是小升初的难点题型，考查你是否能读懂浅显的文言文，掌握常见的文言实词和翻译方法。 本专项训练共设计三个层级：基础层（拼音汉字、词语成语、句子改写）、提升层（古诗文默写、文学常识、综合性学习）、冲刺层（文言文阅读）。每道题训练不同的知识点和能力点，题型不重复，梯度清晰。请你按照顺序完成，遇到困难时及时回顾教材和课堂笔记。 第二部分：分层专项训练 基础层（拼音、汉字、词语、句子，每道题训练一项核心能力） 训练一：看拼音写词语（易错字专项） 请根据拼音写出对应的词语，注意字形正确。 1. pái huái ( ) 2. chè dǐ ( ) 3. qīng cuì ( ) 4. lǐng yù ( ) 5. kǒng bù ( ) 6. xī shuài ( ) 7. dàn shēng ( ) 8. bō li ( ) 9. chóu chàng ( ) 10. yī wēi ( ) 训练二：给加点字选择正确读音（多音字、易错音专项） 请为下列句子中的加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 他每天晚上都(dōu dū)会复习功课，目标是要考上都(dōu dū)市里的重点中学。 2. 爸爸在削(xuē xiāo)苹果皮，同时给我讲战国时期削(xuē xiāo)弱诸侯的故事。 3. 这种薄(bó báo)荷糖的包装纸很薄(bó báo)，一碰就破。 4. 他挨(āi ái)着墙根走，结果还是挨(āi ái)了一顿批评。 5. 可恶(è wù)的敌人犯下了累累恶(è wù)行，真是十恶(è wù)不赦。 训练三：形近字组词（辨析专项） 请给下列每组形近字分别组一个词语。 1. 辩 ( ) 辨 ( ) 辫 ( ) 2. 俱 ( ) 惧 ( ) 具 ( ) 3. 悼 ( ) 掉 ( ) 绰 ( ) 4. 诞 ( ) 延 ( ) 挺 ( ) 5. 械 ( ) 戒 ( ) 戎 ( ) 训练四：补充词语并按要求分类（成语积累专项） 请把下列词语补充完整，并按要求归类（只填序号）。 A. 专心( )( ) B. ( )( )见惯 C. 见( )知( ) D. 锲而( )( ) E. ( )( )动听 F. 无独( )( ) G. 追( )求( ) H. ( )( )不同 1. 描写学习态度的：________ 2. 描写科学精神的：________ 3. 描写语言表达的：________ 4. 表示对比差异的：________ 训练五：词语辨析选词填空（近义词专项） 请从括号中选择合适的词语填在横线上。 1. 听到这个好消息，同学们都__________（兴高采烈 兴致勃勃）地欢呼起来。 2. 他的演讲__________（娓娓动听 绘声绘色），赢得了阵阵掌声。 3. 这件事已经发生，你再怎么__________（懊悔 后悔）也没有用了。 4. 这座古老的建筑__________（屹立 耸立）在风雨中已有八百年。 5. 我们必须__________（避免 躲避）再次犯同样的错误。 训练六：按要求改写句子（句式转换专项） 请按要求改写下列句子，保持原意不变。 1. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句） 2. 父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”（改为转述句） 3. 天真冷，小明的脸被冻得通红。（改为夸张句） 4. 小草从土里长出来了。（改为拟人句） 5. 海底的动物常常发出微弱的光。（改为反问句） 6. 我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。（缩句） 训练七：修改病句（病句修改专项） 请用修改符号在原句上修改下列病句（每句只改一处）。 1. 通过这次实践活动，使我们增长了见识。 2. 他猜测今天的语文考试可能也许很难。 3. 《匆匆》的作者是朱自清写的。 4. 学校开展并策划了“书香校园”系列活动。 5. 春天的杭州是个美丽的季节。 提升层（古诗文积累、文学常识、综合性学习，每道题训练一项能力） 训练八：古诗词默写（名句专项） 请补写出下列诗句的上句或下句。 1. ____________________，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》） 2. 今夜月明人尽望，____________________。（王建《十五夜望月》） 3. ____________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） 4. 粉骨碎身浑不怕，____________________。（于谦《石灰吟》） 5. 千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》） 6. 少壮不努力，____________________。（《长歌行》） 7. ____________________，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》） 8. 谁道人生无再少？____________________！（苏轼《浣溪沙》） 9. 春色满园关不住，____________________。（叶绍翁《游园不值》） 10. 春风又绿江南岸，____________________。（王安石《泊船瓜洲》） 训练九：文言文名句与常识填空（积累运用专项） 请根据提示填空。 1. 《学弈》选自《________》，告诉我们学习要________的道理。文中“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是：________________________。 2. 《两小儿辩日》中，一儿从________（角度）认为日初出大而日中小，另一儿从________（角度）认为日初出凉而日中热。孔子不能决也，体现了孔子________的态度。 3. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是________（人名）说的，其中“固”的意思是________，“或”的意思是________。 4. 关于读书、学习的名言：________________，事非经过不知难。________________，忠言逆耳利于行。 5. 关于革新、发展的名句：苟日新，________，________。穷则变，________，________。 训练十：文学常识匹配（作家作品专项） 请将下列作品与作者、朝代（国籍）用线连起来。 《匆匆》 笛福 英国 《鲁滨逊漂流记》 朱自清 现代 《骑鹅旅行记》 马克·吐温 美国 《汤姆·索亚历险记》 塞尔玛·拉格洛芙 瑞典 《为人民服务》 毛泽东 现代 训练十一：综合性学习（毕业赠言与策划书专项） 1. 毕业在即，请你给最好的同学写一段毕业赠言（50字左右），表达你的不舍与祝福。 2. 班级要举办毕业联欢会，请你为活动写一个简短的策划书，包括活动名称、活动目的、时间地点、大致流程。（格式规范，内容简洁，100字左右） 冲刺层（文言文阅读，两篇对比阅读，每道题考察不同能力点） 训练十二：文言文阅读《学弈》对比阅读 阅读下面的文言文，完成1—4题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】师旷劝学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 1. 解释下列加点字的意思。（4分） (1) 通国之善弈者也（善：__________） (2) 思援弓缴而射之（援：__________） (3) 恐已暮矣（暮：__________） (4) 孰与昧行乎（昧：__________） 2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） (1) 虽与之俱学，弗若之矣。 (2) 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 3. 甲文通过对比________和________的学习态度，说明了________________的道理。乙文师旷用________的比喻，告诉晋平公________________的道理。（4分） 4. 两篇文章都与“学习”有关，但侧重点不同。请结合文章内容简要分析。（4分） 训练十三：文言文阅读《两小儿辩日》拓展阅读 阅读下面的文言文，完成1—4题。 【甲】两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】列子学射 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。” 1. 解释下列加点字的意思。（4分） (1) 我以日始出时去人近（去：__________） (2) 及日中则如盘盂（及：__________） (3) 孰为汝多知乎（知：__________） (4) 子知子之所以中者乎（所以：__________） 2. 翻译下列句子。（4分） (1) 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 (2) 非独射也，为国与身亦皆如之。 3. 甲文中，两小儿辩论的依据分别是什么？（用原文回答）（2分） 一儿的依据：____________________ 另一儿的依据：____________________ 4. 乙文中，关尹子为什么一开始说“未可”，三年后却说“可矣”？这说明了什么道理？（4分） 第三部分：答案汇总 基础层参考答案 训练一： 1. 徘徊 2. 彻底 3. 清脆 4. 领域 5. 恐怖 6. 蟋蟀 7. 诞生 8. 玻璃 9. 惆怅 10. 依偎 训练二： 1. dōu，dū 2. xiāo，xuē 3. bò，báo 4. āi，ái 5. wù，è，è 训练三： 1. 辩论 分辨 辫子 2. 俱全 恐惧 具体 3. 悼念 掉下 绰号 4. 诞生 延长 挺拔 5. 机械 戒备 戎装（答案不唯一，组词正确即可） 训练四： A.专心致志 B.司空见惯 C.见微知著 D.锲而不舍 E.娓娓动听 F.无独有偶 G.追根求源 H.截然不同 1. 描写学习态度的：A D 2. 描写科学精神的：C G 3. 描写语言表达的：E 4. 表示对比差异的：B F H 训练五： 1. 兴高采烈 2. 娓娓动听 3. 懊悔 4. 屹立 5. 避免 训练六： 1. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。 2. 父亲坚决地对母亲说，那里的工作多么重要，他不能离开。 3. 示例：天真冷，小明的脸冻得像红苹果/冻得快要裂开了。 4. 示例：小草从土里探出了脑袋。 5. 难道海底的动物不是常常发出微弱的光吗？ 6. 我们继承和发扬文化。 训练七： 1. 删去“通过”或“使”。 2. 删去“可能”或“也许”。 3. 删去“的作者”或“写的”。 4. “开展”和“策划”交换位置。 5. 改为“杭州的春天是个美丽的季节”或“春天的杭州是个美丽的地方”。 提升层参考答案 训练八： 1. 春城无处不飞花 2. 不知秋思落谁家 3. 何当金络脑 4. 要留清白在人间 5. 任尔东西南北风 6. 老大徒伤悲 7. 盈盈一水间 8. 门前流水尚能西 9. 一枝红杏出墙来 10. 明月何时照我还 训练九： 1. 孟子·告子上 专心致志 难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 2. 视觉（大小） 触觉（温度） 实事求是 3. 司马迁 本来 有的 4. 书到用时方恨少 良药苦口利于病 5. 日日新 又日新 变则通 通则久 训练十： 《匆匆》——朱自清——现代 《鲁滨逊漂流记》——笛福——英国 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 《为人民服务》——毛泽东——现代 训练十一： 1. 毕业赠言示例：亲爱的同学，六年的时光像一本厚厚的书，每一页都有我们的故事。马上要各奔东西了，愿你带着我们的友谊，在新的学校闪闪发光。珍重！ 2. 策划书示例： 活动名称：“感恩母校，放飞梦想”毕业联欢会 活动目的：回顾小学生活，感谢老师教导，展望美好未来 时间地点：6月30日下午2点，学校多功能厅 流程：1.班主任致辞 2.节目表演 3.感恩环节（献花） 4.互赠赠言 5.合唱校歌 冲刺层参考答案 训练十二： 1. (1) 善于，擅长 (2) 引，拉 (3) 晚，迟 (4) 黑暗 2. (1) 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。 (2) 少年时爱好学习，像初升太阳的阳光；壮年时爱好学习，像正午太阳的光芒；老年时爱好学习，像点燃蜡烛的光亮。 3. 专心致志者 三心二意者 学习要专心致志 炳烛（点蜡烛） 学习永远不晚 4. 甲文侧重学习态度的重要性，强调专心致志才能学有所成；乙文侧重学习时机的重要性，强调学习永远不晚，任何时候开始都有意义。 训练十三： 1. (1) 距离 (2) 到 (3) 同“智”，智慧 (4) ……的原因 2. (1) 太阳刚出来时清凉寒冷，到了正午就像把手伸进热水里一样热。 (2) 不只是射箭，治理国家与修养自身也都像这样。 3. 一儿的依据：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 另一儿的依据：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 4. 因为列子一开始只知道射中靶子，却不知道射中的原因；三年后他明白了其中的道理，掌握了规律。这说明学习不仅要知其然，还要知其所以然，要追根求源，掌握事物的规律。 第四部分：复习建议 1. 基础层每天完成2-3题，重点是错字整理和病句类型归纳。 2. 提升层要反复默写古诗文，做到一字不错。文学常识要制作记忆卡片。 3. 冲刺层的文言文要逐字逐句翻译，积累常见实词（如“去”“及”“善”“援”等）。 4. 建立错题本，记录易错字、病句类型、文言实词，考前反复看。 愿你通过本次专项训练，夯实语文基础，攻克文言文难关，在小升初考试中取得优异成绩！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $