陕西省西安交通大学附属中学分校2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测（五）

机密女启用前 初三语文（五） 注意事项： 1.全卷共4页，总分120分。考试时间150分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为纪念长征胜利90周年，传承红色基因，赓续革命精神，我校团委组织开展“重走长征路·传 承红色魂”主题研学实践活动。 【史料研读】同学们研读长征史料，感受革命先辈的英雄气概。 吹 迎着萦萦的幕霭，急行军的脚步声盖过了潺潺的水流声…92年前，一支举着镰刀锤子旗帜的 队伍，脚蹬草鞋、肩在土枪，从中国东南的瑞金到广茂的大西北，纵横十余省，长驱二万五千里。 这一人类历史上亘古未有的壮举，被叫作一长征。这是中国共产党和中国工农红军创造的人间奇 迹，是中华民族伟大复兴历史进程中的危峨丰碑，是人类锲而不舍追求真理和光明的伟大史诗。 1.请为语段中的加点字注音。(2分) (1)亘古 （2)锲而不舍 2.请修改词语中的错别字。(2分) (1)广茂 (2)危峨 【诗心寄志】千年文脉铸风骨，民族精神永传承。研学途中，同学们以经典诗文回望古今，歌颂生 生不息的民族精神。 p 栽 3.古往今来，仁人志士于暗夜中守望黎明，饱含“(1) ”(王湾《次北固山 下》)的憧憬希望；以赤诚之心坚守信念，尽显“(2) ”(李商隐《无题》) 的执着无悔；无论身处何种境地，都以家国苍生为念，表现“(3) ”（范仲 淹《岳阳楼记》)的济世情怀；在国家存亡之时，彰显“受任于败军之际，(4) ”(诸葛 亮《出师表》)的责任担当。他们正如“(5) ，力求上进的白杨树”，挺立为中华民族不 朽的精神丰碑。（11分) 【初心践悟】研学分享会上，同学们围绕“新时代长征路”交流感悟，品读青春担当的语段。 ①一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。②新时代中国青年对先辈最好的告慰、对 历史最大的负责，就是坚定走好新时代的长征路。③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。④前进道 路上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。⑤我们要 永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，脚踏实地走好我们这一代人的长征路。 语文试卷 第1 4.提取第②句的宾语部分。(2分) 5.请结合具体内容，说说第④句中双引号的用法。(2分) 6.下面对语段的分析，正确的一项是( )(2分) A.加点词“长征”“担当”都是名词：“坚定”“永葆”都是动词。 B.“中国青年”“前进道路”“脚踏实地”都属于偏正短谱 C.“长”字共4画，第一笔是横。 D.用部首查字法查“雄”字，先查部首“佳”，再查4画。 【精神传承】为献礼长征胜利90周年，同学们从红色经典名著中汲取精神养分，感悟长征精神的时代 价值。 7.请从下列作品中任选一部，结合具体内容，谈谈你对长征精神的理解。(3分) 《红星照耀中国》《红岩》 《革命烈士诗抄》 示例：《可爱的中国》中，方志敏在被俘入狱后，面对敌人的威逼利诱坚贞不屈，在狱中写下对祖 国的深情告白，坚信中国必将迎来光明前途。他的行为体现了将国家和民族的利益看得高于一切，为 救国救民不惜牺牲一切的伟大长征精神。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】为弘扬长征精神，《中国长征精神研究》主编、原中国长征精神研究院院长罗范懿发起 “文化长征”活动。近期，罗范懿接受了本刊记者专访。 记者：（1) 罗范懿：2016年10月，习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上对长征精神作了概括： “伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚 信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切栖牲的精神；就 是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神：就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神； 就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。” 记者：（2) 罗范懿：好的。“文化长征”活动的目的，与红军长征是一致的，那就是：“文化长征”是宣言书、 宣传队、播种机。宣言书一“携手新一代，唤起先驱魂；科学求发展，中华再复兴！”是我们写在“文 化长征”旗帜上的口号。宣传队一即“文化长征”队伍不仅重走长征路，还沿路巡讲、刷写标语、 出书办刊、立碑开课等。播种机一我们志在播撒红色种子，赓续红色血脉，扩大志愿者队伍，建立 :(共4页) 全国范夙内的研学基地，抖养、奖掖、树立、京传淅时代淅长征挤模！ 记者：(3)》 罗范越：在当今时代，向全社会泛职扬长征特神。有助干加强全民因防救有，有功于青少年恩 想道德建设、更有助于为“两个一百年”春斗目标的完成和中华民族伟大复兴中国梦的早日实现保驾 护航。 (捎编白《发起“文化长征”弘扬长征柿神》，2025年第19期《人民周刊》) 【材料二】4月21日修晚，61岁的九江退休千部、老党员黄振贵，在历时343天、犹步8000多 公里后，终于抵达了中夹红军长征的落脚点一陕西省延安市吴起县，完成了他一个人的“精种朝圣” 之杀。 2025年5月18日、黄振贵从江西于都出发，选择用最朴素的方式玫敬先草。他日均徒步超过20 公里，风雨无阻，从未有过一个周末或节假日的停歌，用双脚走完了8000多公里的壮阔征程。他的足 迹踏过了湘江、乌江、大波河、金沙江，翻越夹金山、梦笔山、雅克夏雪山、六盘山，走过松潘草地。 这不仅是一次身体的远征，更是一场精神的朝圣。他用最坚实的脚步，将“长征”二字从书本搬回了 大地，用行动诠释了何为信仰的力量。 “长证路走完了，但长征精神永远在路上。”黄振贵说。从于都到吴起，黄振贵用343天的脚步， 完成了一次跨越时空的对话。他不仅为自己心中的信仰画上了一个圆满的句号，更为后人留下了一张 清晰的“红色地图”，让长征精神在每一个后来者的脚下延续。 (摘编自《九江61岁老党员黄振贵走完长征路》，20264-24《浔阳晚报》) 【材料三】作为赓续红色血脉的精神家园，长征国家文化公国在沿线5个省（区、市)社会各界 的协同推进下，深入挖掘长征沿线文物和文化资源，让历经岁月的长征遗址旧址重焕新光彩，让大众 在体验中奔续红色血脉。 每到周末，长征国家文化公园（长汀段）便迎来旅游热潮，各地游客循着红色足迹，来到瞿秋白 烈士纪念碑，走进松毛岭脚下素有“红军长征第一村”之称南山镇中复村，在参观瞻仰中追寻革命记 忆、传永红色基因。 红军长征湘江战役纪念馆设有“战略转移踏征程”“血战湘江突重围”等7个主题，累汁展出油江 战役革命文物及油画、电报、照片等24件，还进请中央美院专家以《金色的鱼钩》等革命故事为主 题，创作了14组主题雕塑和9个场景展示。 在甘肃省庆阳市华池县长征国家文化公园以“一街一床三巷八区”为布局，“时光邮局”“南梁印 社”“南梁星火馆”等项目带游客穿越回革命岁月；南梁说唱、剪纸、香包制作等非道展示同步开展， 让传统文化与红色文化碰撞出独特魁力。 (摘编自《科技赋能让红色记忆在新时代焕发新活力》，2025-10-22央视网) 【材料四】长征，是史无前例的创举与奇迹：航天，同样是勇闯未知的攀登与远征。 去年11月，中国航天实现第7次“太空会师”。从陕甘宁会师到“太空会师”，中国航天跨越的不 仅是千山万水。 语文试卷第2页 1958年5月，毛泽东问志发出号召：“我们也要檎人造卫星！”五六平方米的欢仓库，就是一个“国 京级”实验空：没有燃料加压设备，就用自行车打气筒把气压打上去…一穷二白，壮志凌云。老一 辈航天人心中有共识：关使技术要不来、买不来、讨不来，只有自主创新一条路可走。 1992年9月，党中央决定实施载人航天工程。总设计师王永志提出跨越式发展的设计思路，一步 刿位肮准三舱飞船，研制模拟人类代谢规律的“拟人代谢装置”，为中国“种舟”如期首飞赢得了时间 窗口。 2020年6月，长征火箭托举第55颗北斗导航卫星奔向太空，完成全球卫星导航系统星座组网。北 斗人奋斗攻关26年，终于骄做地指向天际，大声说：“每颗螺丝钉都是我们自己的，这就是我们中国 人的北斗星辰！” “神舟”问天、“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”逐日…中国 我天已经实现了从“跟跑”到“并跑”，再到“领跑”的华丽蜕变。 (摘编自《从长征路到飞天路》，2026-4-24《解放军报》) 8.请根据材料一，补全采访问题。(3分) 9.请结合材料二、三、四，从不同角度探究新时代应如何传承和弘扬长征精神。(4分) 10.下列关于材料内容的表述，正确的一项是（)(2分) ·.长征精神诞生于2016年10月，弘扬长征精神有助于实现中国梦。长征是宣言书、宣传队、播种 机，沿路巡讲、刷写标语、立碑开课就是“宣传队”的生动体现。 B.黄振贵行走8000多公里，抵达吴起县，为自己的信仰画上了圆满的句号。在他的感召下，每一个 后来者都沿着他的“红色地图”继续前进，用行动诠释信仰的力量。 C.瞿秋白烈士纪念碑周末开放参观，湘江战役纪念馆创作主题雕塑和场景展示，甘肃庆阳市布局“ 街一廊三巷八区”…历经岁月的长征遗址旧址因此焕发光彩。 D.航天，也是勇闯未知的长征。中国航天实现从“跟跑”到“并跑”，再到“领跑”的华丽蜕变，跨 越的不仅是千山万水，更是一条坚持自主创新的探索之路。 (二)阅读下面的文字，完成11~14小题。(21分) 栓柱的长征（节选) 鞋 最后一只草鞋，在雪线之上散了架。麻绳崩断的轻响，像一声叹息。他愣住，抬起脚，看到冻成 紫黑色的脚趾。那感觉不是冷，是灼，是千万根烧红的针顺着脚心往上扎。 栓柱想起出发时，娘连夜给他编了这双鞋。用的是自家种的麻，浸了桐油，密密地打。娘边打边 念：“鞋紧脚，脚紧路，我娃儿跟路走，跟路走，莫回头。” 草鞋鞋底还残留着家乡红泥，鞋尖被湘江的水泡发过，后来又被贵州的石头磨薄。现在，它终于 (共4页) 在这座连名宇都没有的香山上，究成了使今。 他弯腰去检，手指却像树权一样僵并，捡不起来。他试了两次，指甲碰着冰面，发出“咔咔”的 腕响，像要断掉。一阵风吹过，邪只破苹鞋轻飘飘地滚下悬崖，消失在茫茫雪雾里。 他望着社消失的方向。那团雪雾里有他走过的路，有湘江、有乌江、有娄山关，还有出发时的那 个黄昏一娘站在村口，手里搛者剩下的麻绳，一直站着，直到他翻过山坡再也看不见。他突然想起 娘的话：“莫回头。” 路 路，不是路。是前面的人用身体犁出来的、一道深深浅浅的沟。沟里除了雪，还有别的东西一 保持着前进姿态的、冻硬了的遗体。他们成了路标。 栓柱跟着“路标”走。脚踩下去，雪没到小腿肚，拔出时带出冰碴，刮得生疼。没有鞋，那疼就 没了遮拦，直接、置张。每一步都像踩在刀刃上，先是剧痛，然后发木，再然后连木的感觉都没有了。 他想起过湘江时，子弹在耳边“嗖嗖”地飞。那时怕死。现在不怕了。可他怕疼，怕冷，怕胸腔 里那块像风箱一样拉扯却吸不进多少气的肺。他咬着牙，嘴里全是血腥味。 一个“路标”歪在路边，怀里抱着枪，下巴抵在胸口，像睡着了。栓柱经过时，看见他脚上还有 一只草鞋，另一只脚光着，冻得像黑色的岩石。 他停了一下。脑子里闪过一个念头：去把他的鞋扒下来。 这个念头让他打了个寒战，比风还冷。他唾弃自己，狠狠啐了一口。可他走不动了。他站在那里， 脚底的疼从脚底板钻到心口，那战友的脚上有一只完好的草鞋一麻绳紧实、鞋底厚实，穿上了，也 许就能走到底。 他闭上眼，又睁开。他想起指导员死前说的话：“咱们是人，不是畜生。人活着，得有个样。”栓 柱把心一横，扭头继续往上爬，再也没看那只鞋一眼。 魂 越往上，风越大。风里有声音，像是千万人在哭，又像是千万人在唱。他分不清。 视线开始模糊。白茫茫的天地旋转起来。他看见娘在灯下编草鞋，手指翻飞，麻绳在她手里像活 的一样。他看见红旗在瑞金城外招展，红得像火，烧得人心里发烫。他看见指导员在湘江边斯吼“跟 我上”，然后中弹，倒下，血从胸口涌出来，染红了绑腿。 幻觉越来越真。他好像回家了，坐在灶膛前，脚暖烘烘的。娘说：“栓柱，把鞋脱了，烤烤火。” 他低头看自己的脚、脚趾头一根根掉下来，像掰蒜瓣一样，不疼，就是看着发慌。他喃哺地说：“娘， 鞋没了。” “鞋没了，脚还在不？” “在。” “脚在，路就能走。记住，你走的每一步，都是替你娘走的，替你哥走的，替咱村那些留下的人 走的。” 他猛地一激灵，从幻觉里挣脱。不能坐。不能停。一停就再也起不来了。他咬着牙，用那两只光 语文试卷第3 购，继候往前杵，一下又一下。每一步，都在香上留下一个红印子，但狠快就被新西盖住。 走着丈着，他听见身后有人跟上来。同头一看，是三班长，柱着一根树枝，脚上也只航着几层 布。三长冲他例嘴一笑，嘴作型开的口子澡养血：“拎粒，啊。” 两个人一前一后，谁也不说话，就那么默欢地往上爬。 灯 终于到娅口了。风在这里秋掷成片，发出厉鬼般的号叫。他几乎是用膝盖和手肘爬过去的。翻 过娅口，是下坡。他浪了下夫。 不知滚了多久，他停在一个背风的雪窝里。天旋地转之后，他看见了光一那橘黄色的光，从下 面，山谷的几顶帐篷里透出来。着火芳有人影见动，像温暖的、活着的星里。 到营地了。 他超笑脸却傻者。他想哭，眼里却壬得火。他尝试站起来，试了三次才成功。三班长也跟了 上来，两人互相搀着，一步步朝火光走夫。 到了善火旁，卫生员跑过来，看见他血肉模糊的脚底板，眼眶一下子红了。栓柱摆摆手，不让她 碰。他转过身，面对刚刚爬过来的、吞啦了无数生命和自己那只草鞋的雪山，慢慢地，举起右手，敬 了-一个军礼。 敬給雪山。敬给“路标”。放给那只滚下悬崖的、沾着鞴南红泥的草牲。敬给三班长，敬给指导员， 敬给娘。 很多年后，栓柱依然会梦见雪山。但梦里最清晰的，是那只轻飘飘滚落的草鞋。它下落的样子、 那么轻、那么慢，像一个时代的注脚，悄然隐入历史的深谷。而他用一双光脚走完了刺下的路。 (节选白《解放军报》) 11.文章对“鞋”展开了多次描写。请结合全文探究“鞋”这-物象的丰富意蕴。（3分) 12.结合文章内容，回答括号内的问题。(6分) (1)他想笑，脸却僵着。他想哭，眼里却千得冒火。（请从人物描写的角度赏析句子。）(3分) (2)它下落的样子，那么轻，那么慢，像一个时代的注脚，悄然隐入历史的深谷。（谈谈你对这句话 的理解。)（3分) 13.文中多次描写栓柱的幻觉。这种写法十分巧妙，请结合文章内容进行分析。(6分) 14.文中栓柱母亲的形象令人动容。请结合具体内容，为栓柱的娘写-段颁奖词，不少于80字。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (共4页) (三)阅读而的诗文，完成15~20题。(16分) 【甲】 半弃痒，字幼安，齐之历城人。少师林伯坚，与党怀关问半。时金人据中原弃耻座异族遂 决惑成归。 余主亮死，中原来杰并起。脓京聚兵山东，弃疾为掌书记，劝京决策南句。伸义揣防印逃亡，弁 年进花之、折其为归报。纲兴三十二年，京今弃疾奉表归米，高宗召见，牧承务郎。会张安国杀京降 仑，弃我的代制王世隆芋径趋金挎，傅安国以归，斩于市。时年二十三。 尧道间、苹宗锐意恢复，弃疾因论南北形势，持论劲直。作《美芹十论》献于朝，言逆顺之理、 消K之梦其备，然以讲和方定，议不行。出知滁州，宽征薄赋，招流散，教民兵。寻知潭州兼湖南安 托，又创湖南飞虎军，雄镇一方。 弃戏亲丸尚气节，所交多海内名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”故以“稼”名轩。雅答 卡茹句，悲壮激烈、有《稼轩集》行世。 (节选自《宋史·辛弃疾传》，有删改) 【注释】①力：致力、努力。 【z】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 【宋」辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【丙】 南乡子·登京口北固亭有怀 [宋]辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文宫语句 方法提示 解释 少师蔡伯坚 语境分析法：联系上下文推测 (1) 会张安国杀京降金 课内迁移法：会天火雨 (2)】 消长之势甚备 成语推断新法：求全各 (3) 含阅字典法：①正确。②高尚。③从容不追。④ 雅善长短句 (4) 非常。 16.下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（)(2分) 语文试卷第4页 A.弃疾为掌书记 为人谋而不忠乎(《论语》) B.缚安国以归 计日以还(《送东阳马生序》) C.若逆顺之理 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) D.新于 出以炎于徐公(《邹忌讽齐王纳谜》) 17.请将【甲】文中画秘线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)时全人据中原，并疾耻事异族，遂决意南归。(2分) (2)尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”(2分) 8.有同学读了“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句，觉得辛弃疾的人生志向是追求个人功名。 谘你结合【甲】文中辛弃疾的事迹进行反驳。(2分) 19.清代词论家陈廷焯评《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“字字跳掷而出，‘沙场’五字，起一片 秋声，沉雄悲壮，凌轹千古。”请赏析“沙场秋点兵”中“秋”字的妙处。(2分) 20.下列对【丙】词的赏析，不恰当的一项是（ )(2分) A.上片由登楼所见实景起笔，顺势转入对千古兴亡的历史虚想，虚实相生，拓展了词的意境与时空 感。 B.“不尽长江滚滚流”以有形江水写无形愁绪，以景衬情，把兴亡之慨具象化。 C.“生子当如孙仲谋”化用曹操品评孙权的典故，直抒胸臆，痛斥南宋君臣昏庸无能。 D.全词三问层层递进，由故土之思到兴亡之叹，再到怀古讽今，结构错落，寓情于议论之中。 三、表达交流·书写多彩人生(50分) 21.阅读下面文字，完成写作任务。（50分) 当下时代步履匆匆，我们习惯了赶路前行、奋力奔跑。回望长征岁月，红军行军有疾行奔袭的果 敢，亦有驻足休整、坚守信念、况淀初心的从容。身处快节奏的当下，我们当以长征精神为底色，懂 奔跑、亦懂留白，学会慢赏风景、慢品成长、慢守本心。 请结合自己的生活体验与感悟，以《快节奏，慢生活》为题，从下面两个任务中任选，个，写一 篇文章。 要求：①不得抄袭、套作；②作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息；③不少于600字。 任务一 诸记叙你生活中的故事，讲讲自己如何在“快节奏”的当下找到属于 【实践·体悟】 自己“慢生活”的方式。 任务二 【思辨·明理】 请你就“快节奏，慢生活”，谈谈你的思考和看法。 页（共4页） 初三语文（五）试卷答案与解析 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.字音题 （1）亘古：gèn （2）锲而不舍：qiè 2. 错别字修改 （1）广茂 → 广袤（“茂”错误，应为“袤”，意为开阔、广阔） （2）危峨 → 巍峨（“危”错误，应为“巍”，形容山或建筑物高大雄伟） 3.古诗文默写 （1）潮平两岸阔，风正一帆悬（王湾《次北固山下》） （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》） （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹《岳阳楼记》） （4）奉命于危难之间（诸葛亮《出师表》） （5）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝（矛盾《白杨礼赞》，题干已给出“力求上进的白杨树”，此处填原句对应内容即可） 4.提取宾语 第②句：“新时代中国青年对先辈最好的告慰、对历史最大的负责，就是坚定走好新时代的长征路。” 宾语部分：坚定走好新时代的长征路 5.双引号用法分析 第④句中“雪山”“草地”“娄山关”“腊子口”的双引号，表示特殊含义。它们并非实指长征途中的具体地名，而是用来比喻新时代前进道路上遇到的艰难险阻与挑战。 6.语法选择题 正确选项：D- A错误：“担当”在此处是名词，但“坚定”是形容词，不是动词；“永葆”是动词。 B错误：“脚踏实地”是主谓短语，不是偏正短语。 C错误：“长”字共4画，第一笔是撇（丿），不是横。 D正确：“雄”用部首查字法，先查部首“隹”，再查4画。 7.名著理解题（示例答案） 示例一：《红星照耀中国》中，红军战士在长征途中面对恶劣的自然环境与敌人的围追堵截，依然保持着坚定的革命信念与乐观精神。他们爬雪山、过草地，吃草根、煮皮带，却始终不放弃对革命胜利的追求，这体现了不怕牺牲、坚韧不拔的长征精神。 示例二：《红岩》中，江姐等革命志士在狱中遭受酷刑却坚贞不屈，用生命捍卫信仰，他们的抗争正是长征精神中“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲”的生动体现。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） （一）材料阅读（8-10题，9分） 8.补全采访问题（示例） （1）请您为我们解读一下长征精神的具体内涵是什么？ （2）发起“文化长征”活动的目的是什么？ （3）在当今时代，弘扬长征精神有什么重要意义？ 9.新时代传承和弘扬长征精神的角度- 个人践行角度：如材料二中黄振贵用徒步走完长征路的方式，以亲身行动诠释信仰的力量，带动他人铭记长征精神。 文化活动角度：如材料一中的“文化长征”活动，通过重走长征路、巡讲、出书等方式，传播红色文化。 文旅融合角度：如材料三中长征国家文化公园的建设，通过文物展览、主题体验、非遗展示等形式，让大众在体验中赓续红色血脉。 科技创新角度：如材料四中的航天事业，以自主创新、勇闯未知的探索，延续长征精神的内核，实现科技领域的“长征”。 10.材料理解选择题 正确选项：D- A错误：长征精神并非诞生于2016年10月，2016年是习近平总书记对其进行概括的时间；“沿路巡讲、刷写标语、立碑开课”是“宣传队”的体现，不是“长征”本身的体现。 B错误：材料中未提及“每一个后来者都沿着他的‘红色地图’继续前进”，属于过度推断。 C错误：“历经岁月的长征遗址旧址因此焕发光彩”的原因是多方协同推进、挖掘文物资源，并非仅因瞿秋白纪念碑、主题雕塑等单一举措。 D正确：航天事业的发展与长征精神一脉相承，体现了从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的自主创新之路，是新时代的“长征”。 （二）文学类文本阅读《栓柱的长征》（11-14题，21分） 11.“鞋”的意蕴探究- 亲情的载体：母亲连夜编织的草鞋，承载着家乡的温暖与母亲的牵挂，是栓柱前行的精神支撑。 长征的见证：草鞋从湘江、乌江走到雪山，见证了长征的艰苦历程，是红军战士坚韧不拔的象征。 信仰的象征：草鞋滚落悬崖，却象征着革命信仰的传承；栓柱赤脚前行，体现了为信仰不惜一切的决心。 生命的联结：战友脚上的草鞋，让栓柱坚守道德底线，体现了红军战士之间的情谊与人性光辉。 12.句子赏析 （1）“他想笑，脸却僵着。他想哭，眼里却干得冒火。” 这句话运用了神态描写，通过“想笑”与“脸僵”、“想哭”与“眼干冒火”的矛盾状态，生动地写出了栓柱抵达垭口时，历经生死考验后复杂的心情：既有劫后余生的激动，也有极度疲惫与痛苦带来的麻木，表现了长征的残酷与战士的坚韧。（2）“它下落的样子，那么轻，那么慢，像一个时代的注脚，悄然隐入历史的深谷。” 这句话运用了比喻的修辞手法，将滚落的草鞋比作“时代的注脚”，既写出了草鞋消失的轻盈，也暗示了无数普通红军战士的牺牲，如同草鞋一般默默融入历史，却见证了一个时代的伟大长征，表达了对革命先烈的敬意与缅怀。 13.幻觉描写的作用分析- 推动情节发展：幻觉中母亲的话语、指导员的嘱托，让栓柱在濒临绝望时重新振作，继续前行，推动了故事的发展。 塑造人物形象：幻觉体现了栓柱对家乡的思念、对信仰的坚守，让人物形象更丰满，展现了他柔软又坚韧的一面。 深化主题：幻觉中的母亲、指导员、红旗等意象，象征着亲情、信仰与革命理想，深化了长征精神的内涵。 营造氛围：幻觉的描写让艰苦的行军过程更具画面感，渲染了悲壮又温暖的氛围，增强了文章的感染力。 14.颁奖词示例 你用麻线与桐油，编出一双双草鞋，也编出儿子前行的希望。村口的目光里，是牵挂，更是嘱托；“莫回头”的话语中，是不舍，更是信仰。你是千万红军母亲的缩影，用朴素的爱，支撑着儿子走完长征路，用无声的坚守，为革命的胜利筑牢后方的港湾。 （三）古诗文阅读（15-20题，16分） 15.（1）以……为师，跟从学习 （2）适逢，正赶上 （3）完备，齐全 （4）非常，很 16.文言虚词选择题 正确选项：B- A. 为：担任/替 B.以：表修饰，相当于“而”/表修饰，相当于“而” C.之：的/主谓之间，取消句子独立性 D.于：在/比 17.句子翻译 （1）当时金人占据中原，辛弃疾以侍奉异族为耻辱，于是下定决心向南回归（南宋）。 （2）（他）曾经说：“人生在于勤奋，应当把致力于（根本）作为首要的事。” 18.反驳观点（示例） 辛弃疾的人生志向并非追求个人功名。他年轻时就立志抗金，曾率五十骑闯金营擒杀叛徒张安国；南归后仍多次上书主张北伐，著《美芹十论》分析形势，渴望收复中原。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名”，本质是为了实现国家统一、民族复兴，而非个人的功名利禄。 19.“沙场秋点兵”中“秋”字的妙处- 点明时令：“秋”既点明了点兵的季节，也渲染了肃杀、庄严的战场氛围。 烘托心境：秋天的萧瑟与词人渴望建功立业的豪情相呼应，既写出了战前的紧张感，也暗含了时光流逝、壮志难酬的悲凉。 20.诗词赏析选择题 不恰当选项：C- A、B、D分析正确。 C错误：“生子当如孙仲谋”是借孙权的英雄气概，表达对南宋朝廷偏安一隅的不满，并非“直抒胸臆，痛斥南宋君臣昏庸无能”，语气更偏向借古讽今的感慨。 三、表达交流·书写多彩人生（50分） 21.作文《快节奏，慢生活》写作指导 任务一【实践·体悟】（记叙文） 立意方向：通过具体事例，写出在快节奏的学习/生活中，如何通过慢下来的方式（如阅读、练字、散步、陪伴家人等）找到内心的平静，体现“慢”的价值。 写作要点：1. 开头：以快节奏的日常场景（如早读、刷题、赶作业）引入，突出内心的焦虑与疲惫。 2.主体：选取1-2个具体事例，如一次偶然的午后阅读、和爷爷学养花、周末的慢旅行，写出“慢”带来的改变。 3.结尾：升华主题，点明“慢生活”不是拖延，而是在快节奏中找到平衡，沉淀内心的力量。 任务二【思辨·明理】（议论文） 立意方向：辩证分析“快节奏”与“慢生活”的关系，提出在时代洪流中，既要奋力奔跑，也要学会慢下来，以沉淀初心、积蓄力量。 写作要点：1. 开头：由长征精神引出观点——红军行军有疾有缓，新时代的我们也应在快与慢之间找到平衡。 2.主体：- 分论点1：快节奏是时代的要求，是奋斗者的姿态，推动社会进步。 分论点2：慢生活是内心的沉淀，是对初心的坚守，为奔跑积蓄力量。 分论点3：快与慢相辅相成，唯有以快的姿态前进，以慢的心态沉淀，才能走得更远。 3.结尾：联系自身，呼吁在快节奏的当下，学会慢品生活、慢修内心，让长征精神在新时代以新的方式延续。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $