学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（济南专用）

**基本信息** 本卷以统编版七下1~6单元为范围，融合科技前沿（如神舟会师、AI教育）与文化传承（如航天命名、《牡丹》诗评），通过情境化命题落实文化自信、思维能力等核心素养，适配七年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/16分|字音字形、成语运用、病句修改、对联拟写|结合校园科技节情境，第5题探究航天命名文化内涵，厚植家国情怀| |阅读感悟|14题/74分|文言文对比（《黄履庄传》与《活板》）、诗歌鉴赏（《牡丹》与《爱莲说》）、名著阅读（《钢铁是怎样炼成的》）、现代文阅读（AI技术、散文《我是春天》）|第16题开放讨论保尔成长因素，第23题分析唐队长多维度形象，培养批判性思维与审美创造| |写作表达|1题/60分|记叙文写作|以“藏在时光里的美好”为题，引导关注生活点滴，强化语言运用与情感表达|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、（16分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 学校要举办“点燃创新之火”科技节活动。校园科技节开幕当日，阳光正好。实验室里，兴致盎然的同学们正在为即将展示的作品做最后的调试，工具与零件摆放得十分妥帖（tiě），每个人脸上都洋溢着期待。 科技节上，那一个个充满奇思妙想的作品，让大家领略到了创新的魅力。在机器人创意展示区，小文同学的智能垃圾分类机器人鹤立鸡群，它不仅造型独特，还能精准识别不同垃圾并分类投放，引得围观同学纷纷赞叹。正当大家兴致勃勃地参观时，一场小雨如同天气预报预测的那样不期而至，打乱了户外的无人机表演计划，负责设备的小张快快（yàng）不乐，因为他为这次表演准备了很久。还好，B按照应急预案，活动组织者将无人机表演安排在体育馆进行，及时发现并解决了这个问题。 为了这次活动，指导老师李老师以身作则，带领同学们一起研究、改进作品。有一次实验材料告磐（qìng），他立刻想办法补充，确保项目顺利进行。同学们被他认真严瑾（jǐn）的态度所感染，大家一起反复测试，锲而不舍，虽然过程辛苦，但最终完美收官。 通过这次校园科技节，同学们的创新能力得到了极大提升。它的成功举办，不仅展示了同学们的创意，还增强了大家的团队合作。 1．文段中加点词语，注音和字形完全正确的一项是（   ）（3分） A．妥帖（tiě） B．怏怏不乐（yàng） C．告磐（qìng） D．严瑾（jǐn） 2．文段中画线成语使用不正确的一项是（   ）（3分） A．鹤立鸡群 B．不期而至 C．以身作则 D．锲而不舍 3．（改编）文段中画波浪线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 【答案】1．B 2．B 3．它的成功举办，不仅展示了同学们的创意，还增强了大家的团队合作意识。 【解析】1．考查字音字形。 A.妥帖（tiě）——tiē； C.告磐——告罄； D.严瑾——严谨； 故选B。故选A。 2．考查成语运用。 A.鹤立鸡群：原指像仙鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。语境中用于形容“小文同学的智能垃圾分类机器人”造型突出，能力出众，使用正确； B.不期而至：指事先没有约定而意外到来。语境中形容“小雨如同预报那样到来”，不符合语境，使用不恰当； C.以身作则：指以自己的行动做出榜样。语境中描述“李老师带领同学们研究、改进作品”，体现了老师用行动做表率，符合成语含义，使用正确； D.锲而不舍：指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。语境中形容同学们“反复测试”的坚持态度，与成语“有恒心、有毅力”的含义一致，使用正确； 故选B。 3．考查病句辨析修改。 划线句搭配不当。“增强”与“团队合作”搭配不当，应改为“增强了大家的团队合作意识”或“促进了大家的团队合作”；故答案为：它的成功举办，不仅展示了同学们的创意，还增强了大家的团队合作意识。 4．（新情境）北京时间2025年4月25日1时17分，神舟二十号与神舟十九号六位宇航员实现“太空会师”。为庆祝会师成功，小语拟写一副对联的上联，请你根据备选语句选出下联。（3分） 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A______________，B______________ A句备选：①群星闪耀中国梦    ②吐气扬眉强国力 B句备选：①中华复兴          ②传承文明 【答案】② ① 【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相似、意义相关。 上联“追星逐月破苍穹”为动宾结构+动宾结构，表达航天行动的豪迈；“太空聚首”为名词+动词，体现会师的结果。 A处，①“群星闪耀中国梦”是主谓结构+偏正结构，与上联不匹配；②“吐气扬眉强国力”为动宾结构+动宾结构，与上联结构一致，且“强国力”呼应航天成就的意义，更合适。 B处，①“中华复兴”是名词+动词，与“太空聚首”结构一致，且“复兴”与航天事业的国家意义相关；②“传承文明”是动词+名词，与“太空聚首”结构不匹配。 5．（新考向）聚焦航天科技，厚植爱国情怀。小文整理了以下表格内容，邀你一起探究中国航天工程及航天器命名的共同特点及意义。（4分） 中国部分航天工程及航天器名字一览表 航天工程 命名 航天器 命名 行星探测任务 “天问”计划 火星车 祝融 太阳探测计划 “羲和”和“夸父” 载人飞船 神舟 探月工程 “嫦娥”计划 月球车 玉兔 【答案】示例：命名都与我国的传统文化相关。这些文化元素凝聚中华民族探索未知和不断进取的精神， 也与我国航天精神契合，体现了文化自信和科研自信。 【解析】本题考查探究能力。 这些命名都源自中国传统文化：“天问”出自屈原长诗《天问》，原是古人对宇宙苍穹的哲理叩问，命名彰显探索宇宙的浪漫与执着；“羲和”“夸父”是神话中与太阳相关的人物，命名呼应太阳探测；“嫦娥”是广为人知的奔月神话角色，命名契合探月工程；“祝融”是神话中的火神，用于火星车，契合火星探索的“火热”使命；“神舟”寓意神奇的舟船，承载载人航天使命；“玉兔”常伴嫦娥，命名是月球车的可爱称谓。故命名具有文化共性，都扎根于中国传统文化，都是从中国传统文化中汲取灵感而来。 意义在于：从文化内涵看，这些命名取材于神话传说、经典文学等传统文化载体，是对民族文化基因的激 活与传承，让古老文化在现代航天语境中焕发生机。从精神契合度而言，“嫦娥奔月”的探索欲、“夸父逐 日”的坚毅、“天问”对宇宙的叩问，与航天人“追逐梦想、协同攻坚、合作共赢”的精神高度一致，传统 文化里的探索基因，成为航天探索的精神底色。同时也体现了文化自信与科研自信，一方面源于对本土文 化的深度挖掘与创造性转化，敢用传统符号标注航天征程；另一方面，科研实力支撑下，以文化为帆驱动 航天探索，证明我们既能传承文化根脉，又有实力迈向宇宙，是文化软实力与科技硬实力的协同彰显，让 “传统+科技”成为讲好中国航天故事、传递中国自信的独特路径。就是借传统文化的“魂”，聚航天探索 的“力”，展民族自信的“美”。 2、 (36分) （1） 阅读下面的文言文，完成问题。(21分) ①黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 ㅤㅤ②所制亦多，予不能悉记。作木狗置门侧卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自《虞初新志•黄履庄传》） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。 6．下列对词语的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“瞬息可就”与成语“一蹴而就”两个“就”，意思相同。 B．“以纸帖之”中的“帖”与“不蔓不枝”中的“蔓”都是名词用作状语。 C．“以一铁范置铁板上”与“置案上能自行走”两个“置”，意思相同。 D．“不能悉载”与“悉辞不受”（《以人为镜》）中的两个“悉”，都是“全都”的意思。 7．下列对文中词语意思的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“又为活板”与“为天下笑”（《幽王击鼓》）中的两个“为”，意义和用法不同。 B．“以备一板内有重复者”与“以救穆公之难”（《盗牛改过》）中的两个“以”，意义和用法相同。 C．“所作之奇俱如此”与“反与之布”（《盗牛改过》）中的两个“之”，意义和用法不同。 D．“不以木为之者”与“同予者何人”中的两个“者”，意义和用法相同。 8．（改编）下列对内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《活板》按照工艺流程顺序介绍活字印刷，突出其“活”的特点。 B．《活板》以说明为主，运用作比较、列数字等说明方法。选文以记叙为主。 C．和《活板》的毕昇一样，选文中的黄履庄的所有发明都是为了实用目的。 D．选文采用正面与侧面相结合的手法，表现了黄履庄技艺的精巧。 9．选文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（2分） 作木狗A置门B侧C卷卧D如常 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） ①尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许。 ②吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。 11．毕昇的活字印刷术和黄子履庄的机械发明，展现出古代人民在科技创造方面具有的优秀品质。请结合文本内容谈谈对自己的启示（至少2条）。（4分） 【答案】6．B 7．D 8．C 9．AC 10．①（他）曾经背着私塾先生，偷偷拿工匠的刀锥，凿刻了一个一寸左右长的木人。②（木狗）叫的声音和真狗没有区别，即使是狡猾的人也不能分辨它是真的还是假的。 11．毕昇在发明活字印刷时，注重材料选择（胶泥优于木材）和灵活应对（生僻字即刻即用），体现出善于思考、因地制宜的品质。这启示我们在学习和实践中，要结合实际情况灵活解决问题，不墨守成规。黄履庄从小就善于创新，制作的器物精巧逼真，体现出勇于创新、精益求精的品质。这启示我们要保持好奇心和创造力，在探索中追求卓越。 【解析】 6.本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 B.“以纸帖之”中的“帖”意思是“用标签标出”，在这里是名词用作动词；“不蔓不枝”中的“蔓”意思是“生藤蔓”，同样是名词用作动词。选项中说二者“都是名词用作状语”，该说法有误； 故选B。 7．本题考查一词多义。 D.“不以木为之者”中的“者”是“……的原因”；“同予者何人”中的“者”是“……的人”。两个“者”的意义不同，选项说法有误； 故选D。 8．本题考查文章内容的理解和分析。 C.《活板》中毕昇的活板印刷术，根据文章第②段“若印数十百千本，则极为神速”“更互用之，瞬息可就”可知，其发明主要是为了提高印刷效率，具有实用目的；但选文中黄履庄的发明，根据文章第②段“作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听”可知，木鸟主要用于观赏娱乐，并非所有发明都为实用目的。 故选C。 9．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：制作了木狗，放在门旁边，（木狗）像平常一样蜷卧着。“作木狗”写出制作木狗的动作及对象，“置门侧”写出放置的位置，“卷卧如常”写出木狗的状态，三者为连动的动作和状态，中间需停顿。故断句为：作木狗/置门侧/卷卧如常。 故选AC。 10．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 ①重点词：尝，曾经；窃，偷；许，左右。 ②重点词：吠，叫；虽，即使；黠，狡猾。 11．本题考查对文章内容的理解与感悟启示。 根据《活板》第②段“其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，毕昇在发明活板时，从材料选择到具体操作都体现了善于思考、勇于创新的品质，通过改进技术提高了印刷效率； 根据选文第①段“尤喜出新意，作诸技巧”及第②段“作木狗……吠之声与真无二”“作木鸟……鸣如画眉，凄越可听”可知，黄履庄从小就喜欢创新，制作的木狗、木鸟等机械作品精巧逼真，展现了他勤于动手、注重实践的优秀品质。 示例： 要善于思考，勇于创新。毕昇创造活板印刷术，黄履庄制作精巧机械，都体现了突破常规的创新精神，这启示我们在学习和生活中要敢于提出新想法，探索新方法。 要勤于动手，注重实践。毕昇通过反复试验确定胶泥为活字材料，黄履庄亲手制作出能行动、鸣叫的木人、木狗等，告诉我们只有将想法付诸实践，才能有所成就。 【点睛】参考译文： ①黄子履庄，小时候就聪明机灵，读书不用读几遍，就能背诵下来。（他）尤其喜欢想出新的主意，做出各种精巧的技艺。七八岁时，曾经背着私塾先生，偷偷拿了工匠的刀和锥子，凿刻了一个一寸左右长的木人，（把木人）放在桌子上能自己走路，手脚都能自动活动，观看的人都觉得神奇，认为（这木人）是神物。 ②（他）制作的东西还有很多，我不能全部记下来。（他）制作了木狗，放在门旁边，（木狗）像平常一样蜷卧着，只有人进门，触动机关，（木狗）就会站起来不停地吠叫。（木狗）叫的声音和真狗没有区别，即使是狡猾的人也不能分辨它是真的还是假的。（他）制作了木鸟，放在竹笼里，能自己跳舞飞鸣，鸣叫的声音像画眉鸟（一样），凄切婉转，值得一听。（他）制作的奇巧器物都像这样，不能全部记载下来。 （二）阅读下面这首宋诗，完成下面题目。(7分) 牡丹 皮日休① 落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。 竞夸天下无双艳，独立人间第一香。 【注释】①皮日休：晚唐现实主义诗人，他出身贫苦家庭，对晚唐民不聊生的黑暗现实不满。878年，皮日休参加了黄巢起义军。黄巢起义是唐末历时最久、遍及最广、影响最深远的一场农民起义。 12．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“落尽残红”写出一个春色将阑、落红遍地、残败狼藉的景象。 B．第三句的“竞”字展现出喜爱牡丹的人数之多，很有李唐之风。 C．三四句中“天下无双艳”与“人间第一香”形成对比，赞尽牡丹花。 D．诗人善于观察自然变化与民风世情，遣词用句大开大阖、气势恢宏。 13．（新考向）《爱莲说》中也有对牡丹的评价，请分析其与本诗评价牡丹的不同点及各自作用。（4分） 【答案】12．C 13．《爱莲说》中写牡丹是“花之富贵者也”，借牡丹讽刺（批判）了追名逐利的世风，反衬出作者不慕名利的生活态度。皮日休评价牡丹“百花王”“独立人间第一香”，突出牡丹艳丽独特，表达对牡丹的喜爱和赞美，也暗含对起义军的歌颂，寄托对理想境界的追求。 【解析】这首咏物诗以“百花王”的豪迈定位，通过“无双艳”“第一香”的递进式夸赞，展现牡丹的王者气度。诗人巧妙运用“始吐芳”的时序反差与“竞夸”的群体烘托，在残春背景中突显牡丹的卓尔不群。全诗遣词雄健，意象张扬，暗含对唐末社会变革的期许。 12．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.三四句中“天下无双艳”与“人间第一香”并非形成对比，而是从视觉（“艳”）和嗅觉（“香”）两个不同角度，共同描绘牡丹的绝世风采，两者相互补充，强化了对牡丹“天下无双”“人间第一”的赞美，并非对比关系； 故选C。 13．本题考查对比阅读。 《爱莲说》与皮日休《牡丹》对牡丹的评价在情感倾向和表达作用上存在显著不同。 周敦颐在《爱莲说》中称牡丹“花之富贵者也”，意思是牡丹是花中象征富贵的花。这里的评价带有明显的贬义色彩，作者借牡丹的“富贵”特质，讽刺了当时社会中人们追名逐利、趋炎附势的世风。通过将牡丹与莲花“出淤泥而不染”的高洁品质对比，反衬出自己不慕名利、洁身自好的生活态度，牡丹在此成为了世俗欲望的象征。 而皮日休在《牡丹》中对牡丹的评价充满赞美。“佳名唤作百花王”意为牡丹有着“百花王”的美称，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”则是说人们都夸赞它是天下独一无二的艳丽，是人间无可比拟的芳香。这些诗句从牡丹的地位、色泽和香气等方面，突出其艳丽独特、冠绝群芳的特质。结合皮日休的经历，这种赞美不仅是对牡丹本身的喜爱，更暗含着对如黄巢起义军般能在乱世中崛起的新生力量的歌颂，寄托了他对打破腐朽秩序、建立理想社会的追求，牡丹在此成为了不凡力量与理想境界的象征。 (三)根据原文默写（8分） 14．按要求填写相应语句。 五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵，积淀成华夏文明的精神底蕴。龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，①_________ ”的奉献精神，周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，②_________ ”的铮铮誓言，杜甫《望岳》“③ _________，_________ ”中俯视一切的豪情壮志，陆游《游山西村》中“④________________ ，_____________ ”的豁然开朗，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑤_________________ ”的忧虑愤慨，杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“⑥____________，一山放出一山拦”的人生哲思。这些经典诗句跨越时空，滋养着每一位华夏儿女的心灵，成为我们坚定文化自信、赓续精神血脉的不竭源泉。 【答案】 化作春泥更护花 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 隔江犹唱后庭花 政入万山围子里 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“作、濯、疑、隔、庭、政、围”等字词容易写错。 三、(7分) 阅读完《钢铁是怎样炼成的》后，同学们分享阅读成果，请你参与，完成下面小题。 15．（新题型）下面是《钢铁是怎样炼成的》有关情节，按照先后顺序排列，正确的一项是（   ）（3分） ①保尔初见丽达 ②保尔救朱赫来被关进监狱 ③保尔头部受重伤住进医院 ④保尔结识冬妮亚 A．②③④① B．④②③① C．①④③② D．②④①③ 【答案】B 【解析】本题考查名著内容理解和掌握及情节排序。 根据《钢铁是怎样炼成的》小说情节的先后顺序，正确的事件排列应为： ④保尔结识冬妮亚：出自第一部第三章，保尔钓鱼时偶遇冬妮亚，两人因冬妮亚的平等态度建立友谊。少年时期的纯真感情开端。 ②保尔救朱赫来被关进监狱：出自第一部第五章，朱赫来教导保尔革命理论，被捕后保尔冒险相救，因此入狱。保尔革命意识的觉醒转折。 ③保尔头部受重伤住进医院：出自第一部第八章，骑兵战役中弹片击中头部，右眼失明，被迫离开前线。身体重伤标志战斗生涯结束。 ①保尔初见丽达：出自第二部第一章，伤愈后保尔调任共青团，丽达作为其政治指导员首次登场。丽达的干练与革命信念深刻影响保尔。 因此，正确顺序是④②③①； 故选B。 16．（新考向）读完《钢铁是怎样炼成的》，小语提出：假如没有朱赫来的指引，没有和达雅结婚，保尔或许不会成长为一个真正的“英雄”。你是否同意？请结合名著内容阐述理由。（4分） 【答案】16．示例一：同意。①因为朱赫来给保尔讲述以一些革命道理，培养了保尔的革命热情。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军成了著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，为他指明前进的方向；②保尔因失去战斗的能力，一度想到了自杀。他向达雅提出结婚，达雅答应了他。在保尔双腿完全瘫痪时，他提出要和达雅离婚遭拒，达雅善解人意，帮助保尔积极生活。这两人对保尔成为英雄是必不可少的。 示例二：不同意。①朱赫来虽引导保尔接触革命思想，但保尔在未受其直接影响时，已自发反抗压迫，如怒视神父、反抗资本家儿子等。参军后他多次重伤仍重返战场、拒绝疗养，以及克服自杀危机等抉择，均由于自身钢铁般的意志，远超朱赫来的直接指导。②达雅未出现时，已拒绝领抚恤金躺平；《暴风雨所诞生的》初稿丢失后，达雅协助誊抄，走出沮丧坚持下去主要是靠保尔自身的顽强毅力。 【解析】 16．本题考查对名著中人物成长的关键因素及内外因作用的分析与理解。需明确判断“没有朱赫来的指引和与达雅结婚，保尔就不会成长为真正‘英雄’”这一观点是否正确，结合名著具体情节，从朱赫来、达雅的影响及保尔自身因素阐述理由，体现对人物成长的深度解读。开放性试题，言之有理即可。 观点一：同意小语的观点。①朱赫来是保尔革命信仰的奠基者。思想质变：保尔初遇朱赫来时仅具自发反抗意识。朱赫来藏匿其家八日，系统阐释阶级斗争理论（只有布尔什维克才是工人的党），使保尔认清革命方向。行动转折：朱赫来被捕后，保尔基于其教导扑倒押送兵夺枪营救。若缺此引导，保尔或如谢廖沙般牺牲于无明确纲领的战斗。②达雅是保尔绝境生存的支点。自杀危机的化解：1927年保尔瘫痪失明后欲自杀，达雅以“你需要活下去”的坚定态度唤醒其意志。原著描述保尔“抓住她的衣袖如同抓住生命”。创作实现的保障：达雅深夜誊写《暴风雨所诞生的》手稿，承担家庭生计，使保尔专注写作。书中直言“没有她，书稿将永远锁在箱底”。结论：二者分别解决“为何战斗”与“如何战斗”的核心命题，外力不可替代。 观点二：不同意小语的观点。①阶级本能：12岁的保尔因质疑《圣经》被神父毒打，仍宣称“世界不公平”；在车站食堂目睹底层惨状后痛斥“该死的世道”，反抗意识自发萌芽。②自主抉择：筑路工程中保尔染伤寒濒死，战友劝离岗时怒吼“只要心脏还在跳，就要战斗”，此意志独立于朱赫来（此时朱赫来已调离）。③拒绝抚恤金：达雅未出现时，保尔严拒国家抚恤金：“我永远是战士，不是寄生虫”。④创作内驱力：保尔失明后自制“硬纸板框”写作，纱布浸透眼脓血仍不停笔。达雅仅协助誊抄——书中强调他靠“不屈意志”完成前三章后才获其帮助。结论：英雄性根植于内生“钢铁属性”，外力仅优化其表现形式。 示例一：同意。①朱赫来赋予保尔革命灵魂：他系统讲解阶级斗争，将保尔自发的反抗升华为自觉斗争，使其避免沦为“无旗帜的牺牲者”；②达雅重塑保尔生存价值：瘫痪后她的照料化解自杀危机，并协助完成小说创作。二者分别解决信仰与生存命题，外力不可或缺。 示例二：不同意。①保尔的反抗意志内生早于朱赫来：幼年质疑神父、痛斥剥削，其参军后重伤返岗源于自身信念；②瘫痪后他先拒抚恤金、自制工具写作，达雅仅辅助誊稿。英雄性如矿石含铁，外力仅加速淬炼。 四、(31分) （一）阅读下面材料，完成17~19题。(共12分) 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，被认为是二十一世纪三大尖端技术之一，目的就是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，实现更精准、高效、便捷的服务，人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义。 【材料二】 武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。【成分优势】藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30——50nm的纤 维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。【力学适配】藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 【材料三】 ①作为中国现存唯一的元代官式建筑群，永乐宫以精美绝伦的古建筑和壁画闻名天下，然而遗憾的是，许多历史细节随着岁月流逝逐渐模糊。本次展览通过AI技术的深度应用，完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现七百年前永乐宫三清殿“三位一体”空间的壮观景象。 ②该展览特别打造了多个沉浸式互动体验空间，开创文化遗产数字化展示新范式，生动再现三清殿壁画《朝元图》的恢弘场景，AI活化的三清殿286位神祇迎面“飞来”，让观众感受“众神朝元，满壁风动”带来的震撼，畅游专属中国人的神仙宇宙；数字活化的《纯阳帝君神游显化图》更是让观众步入青绿山水画卷中，与吕洞宾一起“游戏世间”，徜徉在科技与艺术交融的沉浸氛围中；结合三清殿琉璃正脊与鸱吻，打造四季更迭的互动投影空间，让观众见证永乐宫春夏秋冬的唯美轮转，领略艺术与自然的融合魅力。 【材料四】 生成式人工智能，是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术。我国近年来在生成式人工智能领域不断取得进展，文心一言、Kimi、通义千问、DeepSeek等软件深受学生青睐，堪称“行走的知识答疑课堂”。3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，计划自今年秋季学期起，全市中小学开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。其中，小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎地使用生成式人工智能工具。 17．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．人工智能，英文缩写为AI，是二十一世纪最尖端的技术。 B．材料二运用一系列数字，准确地解释了莲藕在众多植物中脱颖而出的原因。 C．材料三“唯一”一词，体现了永乐宫在官式建筑群中的重要地位。 D．北京市教委拟计划每学年安排一定课时，保障从小学到高中开设人工智能通识课程。 18．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．人工智能开发的目的是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至会超过人的智能。 B．藕纤维经纳米化处理后，可以促进骨矿化，从而可以吸附钙离子促进骨骼生长。 C．利用Al技术完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现永乐宫的壮观景象。 D．生成式人工智能为知识答疑带来便利，深受学生青睐，因此我们要引导学生全面使用人工智能。 19．结合上述材料和自己的理解，谈谈推进人工智能教育的原因。（6分） 【答案】17．A 18．C 19．①人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义，推进人工智能教育有助于培养相关人才，提升国家竞争力。②人工智能在多个领域（如生物医疗骨支架打印、文化遗产展示等）已有广泛应用，开展人工智能教育能让学生更好地适应未来社会发展。③利用人工智能能启蒙学生思维，赋能自身学习和生活，强化应用能力和创新精神。 【解析】四则材料围绕人工智能展开多维呈现。材料一立其战略地位，材料二显医学应用之妙，材料三展文化传承之新，材料四明教育推进之需。从技术本质到跨域实践，从宏观意义到微观落地，逻辑清晰。数据与案例交织，既见科技硬核，亦含人文温度，全面勾勒人工智能的价值与教育必要性，简洁而有纵深感。 17．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“人工智能，英文缩写为AI，被认为是二十一世纪三大尖端技术之一”可知，人工智能是二十一世纪三大尖端技术之一，而非“最尖端的技术”，“最尖端”的表述与原文不符； 故选A。 18．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“人工智能……目的就是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能”可知，原文中“可能会超过”是不确定的表述，而选项A中“甚至会超过”表述绝对，与原文不符； B.有误，结合材料二【成分优势】“藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30——50nm的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化”可知，是先“吸附钙离子”，再“促进骨矿化”，选项中“可以促进骨矿化，从而可以吸附钙离子”逻辑颠倒，与原文不符； D.有误，结合材料四“引导学生科学、合理、稳妥、审慎地使用生成式人工智能工具”可知，原文强调的是合理、审慎使用，而非“全面使用”，选项中“因此我们要引导学生全面使用人工智能”与原文不符； 故选C。 19．本题考查内容理解概括。 结合材料一“人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义”可知，人工智能在国家发展中占据重要地位，推进其教育能为国家培养相关人才，助力提升竞争力。由此可知，推进人工智能教育是因为其对国家战略意义重大，可培养人才、提升国家竞争力。 结合材料二“成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架”、材料三①段“本次展览通过AI技术的深度应用，完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌”可知，人工智能在生物医疗、文化遗产保护等领域已广泛应用，开展教育能让学生适应这些领域发展。由此可知，推进人工智能教育是因为其在多领域应用广泛，可帮助学生适应未来社会。 结合材料四“小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神”可知，人工智能教育能分阶段培养学生思维、赋能学习生活、强化应用与创新能力。由此可知，推进人工智能教育是因为其能启蒙思维、助力学习生活、提升学生能力。 (二)阅读下面材料，完成20~23题。(共19分) 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 （选自《新民晚报》，有删改） 20．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．题目《我是春天》运用比喻修辞，生动形象写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B．第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C．文中③段和㉑段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D．第⑲段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 21．从修辞手法的角度，赏析第㉒段画线句。（6分） 怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 22．（新考向）“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。（4分） 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 内心感到沉重而压抑 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ①    ____________ 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ②    ____________ 23．唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。（6分） 【答案】20．D 21．句子运用了反问的修辞手法，强调了春天不是等待而来，而是在行动中创造的，展现了唐队长对“我”的影响之深，表达了作者对生活积极向上的态度，以及对唐队长的赞美、敬佩之情，加强语气，引人深思。 22． 感到一丝希望，内心有所触动 看到了希望，内心感到喜悦和振奋 23．文中对唐队长“脖子微微缩进棉袄领，背略躬”“他笑出来，农民式的不掩饰”“他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情”等肖像、神态描写以及“唐队长这儿锄一下，那儿刨几记”等动作描写，展现了他朴实、率真、扎根土地、勤劳实干的农民形象。 他的圣句“锄头扛在肩上就是春天”将劳动与春天的希望联系在一起，诠释了劳动的美感和价值，将平凡的农活升华为一种艺术，展现了生活的诗意；他颠覆“等待春天”的被动，主张“行动即春天”，蕴含着劳动创造希望，行动创造美好的生活哲学，这种对生活独特的洞察和表达充满智慧的哲思。 【解析】这篇散文以“春天”为意象，通过下乡劳动的经历，展现了作者对生活诗意的发现。文章以灰黑云块为线索，巧妙串联起从压抑到豁达的情感变化。唐队长这一农民形象被赋予了诗人与哲人的双重特质，其“锄头扛在肩胛上就是春天”的朴素话语，颠覆了传统对春天的等待式抒情。麻雀的意象既象征困境中的坚韧，又暗喻平凡生活的诗意。结尾点明主旨：春天不在等待中，而在行动与感悟里。全文语言质朴却意蕴深远，展现了生活本真的诗意。 20．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，第⑲段“我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回”，表面写时间轮回，但结合前文“那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句”以及后文“怎么能总是等呢？春天是可以写出来的”可知，“我”在乡下的一年中，从唐队长那里学到了不能一味等待春天，要主动行动创造春天，已经寻到了“春天”，并非没有寻到； 故选D。 21．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“怎么能总是等呢？春天是可以写出来的”可知，此句运用反问的修辞手法，“怎么能总是等呢”以强烈语气表明不应一味等待春天，突出强调春天并非被动等来。“春天是可以写出来的”则进一步点明春天可在行动中创造，这深受唐队长话语的启发，展现其影响之深。该句既表达了作者积极面对生活、主动创造美好的态度，又饱含对唐队长质朴话语中蕴含哲理的赞美与敬佩，引发读者对如何拥抱生活的深入思考。 22．本题考查内容理解与概括。 第一空，结合第⑯段“只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子”可知，跟着唐队长劳作过程中，结合前文“模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新”，因为心情的变化，所以就觉得灰黑云块笼罩在淡去，意味着内心开始有了改变，感受到了一些不一样的气息，有了积极的因素，以及对春天的期待，但“天空却依然是老样子”又体现出“我”的一些疑虑。故可提炼：内心有所触动，感到一丝希望。 第二空，结合第⑱段“抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来”可知，灰黑的云块开了口子，阳光透出来，阳光代表着希望和温暖，云块开了口子阳光透出来，意味着春天真正到来了，此时“我的内心是充满喜悦和希望的。故可概括：内心充满希望，豁然开朗，感到喜悦和振奋。 23．本题考查人物形象分析。 结合第④段“他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬”第⑧段“他笑出来，农民式的不掩饰”第⑫段“他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情”第⑯段“唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工”等内容可知，唐队长在歇冬期也习惯扛着锄头走走看看，这是农民日常劳作、对土地和庄稼关切的体现，通过对他的劳作姿态的描写，尽显了他扎根土地的质朴；“农民式不掩饰”的笑容、对“高级话”的淡然，体现了他率真本色与实干作风；这些都展现出他朴实的农民身份和对农事的熟悉与热爱。 结合第⑧段他说出“春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天”这样富有诗意的话语可知，他将锄头这一农民劳作的工具与春天这一充满希望和生机的季节联系在一起，用富有诗意的语言诠释了劳动的美感和价值。把平凡的农活升华为一种艺术，让人们从他的话语中感受到了生活中的诗意。 同时，他的话蕴含着深刻哲理，“春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天”他颠覆了人们通常认为的“等待春天”的被动观念，主张“行动即春天”，强调了劳动对于创造美好生活的重要性，其中蕴含着劳动创造希望的生活哲学。这一观点体现了他对生活的深刻理解，不坐等美好事物的到来，而是通过自己的行动去创造美好。这体现出他对生活和自然的深刻理解，以及积极主动的人生态度，不是坐等美好，而是用行动创造美好。故唐队长如同智慧卓越的哲人。 五、(60分) 24．按要求作文。 你是否发现，人间真情，如父母之爱，虽不惊心动魄，却在琐屑的时光里孕育出无限的温暖？你是否发现，四季风光，如风霜雨雪，虽平凡可见，却在不经意间惊艳了我们的时光？你是否发现，身边之物，如美文香茗，虽随手可得，却在闲暇的时光里慰藉了我们的心灵……亲爱的你，当你回首往昔，那些藏在时光里的点滴，哪些会让你恋恋不舍？哪些会让你魂牵梦萦？ 请以“藏在时光里的美好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于700字。 【答案】例文： 藏在时光里的美好 清晨的露珠在叶尖颤动，折射出七色光晕，像极了外婆针线筐里那颗褪色的玻璃珠。我总爱蹲在老屋的门槛上，看阳光穿过雕花木窗，在青砖地上织出流动的锦缎。那些被岁月打磨得温润的时光，总在某个不经意的瞬间，带着檀木的香气漫上心头。 春分时节的雨丝最是缠绵，外婆总会撑起那把褪了色的油纸伞，带我去后山采艾草。青石板路被雨水浸润得发亮，伞骨上垂下的水帘像串串水晶珠帘。外婆的蓝布衫角在风里轻轻飘动，她弯腰摘草的模样，仿佛与漫山遍野的绿意融为一体。回到家，她把艾草揉进糯米粉，蒸笼里腾起的白雾裹着清香，氤氲了整间厨房。那青团入口的刹那，春天的气息便在舌尖绽放，像含住了一整个江南的烟雨。 夏夜的老屋像座被星辰环绕的城堡。外公摇着蒲扇坐在竹椅上，给我讲牛郎织女的故事。萤火虫提着灯笼在葡萄架下穿梭，蟋蟀在墙根唱着古老的歌谣。我数着天上的星星，外公的扇子轻轻拍打我的膝盖，驱赶着蚊虫。有时他会变戏法似的从口袋里掏出几颗话梅，酸甜的味道在口腔里炸开，连梦都变得甜丝丝的。那些被晚风揉碎的蝉鸣，至今仍在记忆深处轻轻回响。 秋分后的桂香是最浓烈的思念。外婆把晒干的桂花收进青瓷罐，说要等冬天给我做桂花糕。我总爱趴在窗台上，看金黄的花瓣打着旋儿落在石桌上，像下起了一场香甜的雨。外婆教我用细竹枝编小篮子，说要把秋天装进去。当第一片枫叶飘进院子时，她就会在灶台前忙碌，蒸笼里飘出的甜香，让整个秋天都变得温暖而绵长。 冬天的老屋是座温暖的堡垒。外公会在火盆里埋几个红薯，等我们玩累了回来，红薯已经烤得皮焦肉嫩。他教我用树枝在炭灰上写字，看袅袅青烟在屋梁间缠绕。外婆则坐在藤椅上织毛衣，竹针碰撞发出细碎的声响，像时光在轻轻叩门。窗外的雪无声地飘落，屋内的暖意却让寒冬变得温柔。那些被火光映红的夜晚，是我童年最珍贵的宝藏。 如今站在老屋的废墟前，瓦砾间零落着几片褪色的窗花。但每当春风拂过，我仿佛还能闻到艾草的清香；夏夜仰望星空，耳边似乎又响起蒲扇的轻响；秋雨淅沥时，桂花的甜香依然萦绕鼻尖；冬雪纷飞的日子，火盆里的温暖似乎仍在肌肤上流淌。这些藏在时光褶皱里的美好，如同陈年的老茶，越品越觉醇香。它们是岁月赠予我的珍珠，在记忆的深海里静静发光，照亮我前行的路。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“藏在时光里的美好”是一个偏正短语，“美好”是核心词，明确了写作内容要围绕美好的事物、情感、经历等展开；“藏在时光里”是修饰语，强调这些美好并非显而易见、轰轰烈烈的，而是隐匿在日常琐碎的时光中，需要用心去发现、去感受。材料中列举了父母之爱、四季风光、身边之物等例子，为写作提供了方向指引，即可以从亲情、自然、生活小物件等多个角度切入。立意上，通过对藏在时光里的美好事物的描写，表达对这些美好的珍视、怀念与感恩之情，展现生活中的温暖与诗意，传递积极向上的人生态度。比如写父母在日常生活中的点滴关爱，立意可以是感恩父母，珍惜这份平凡而伟大的亲情；写四季景色带来的心灵触动，立意可以是感受自然之美，领悟生活的真谛。 第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出“藏在时光里的美好”这一主题，如回忆某个温馨的场景，引发对时光中美好的追寻。中间部分选取几个不同方面的事例来具体阐述，每个事例可以独立成段，用小标题的形式使结构更加清晰。比如设置“亲情之暖”“自然之韵”“书香雅韵”等小标题，分别从亲情、自然、阅读等角度展现美好。结尾总结全文，再次强调这些藏在时光里的美好对自己的重要意义，表达对生活的热爱和对未来的期许。选材上，从亲情角度，可以选取小时候生病父母悉心照顾、每天早起母亲准备的早餐、父亲默默送自己上学的背影等事例；从自然角度，可以写春天花朵绽放的生机、夏天夜晚蝉鸣的宁静、秋天落叶飘零的诗意、冬天雪花纷飞的浪漫；从生活小物件角度，可以写一本陪伴自己多年的旧书、一个有特殊意义的玩偶、一杯在疲惫时给自己带来慰藉的香茗等。选材要真实、具体，能够触动自己的心灵，这样才能更好地打动读者。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 数 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 （16分) 1.[A][B][C][D](3分) 2.[A][B][C][D](3分) 如 南 3.(3分) 4.(3分) 5.(4分) ! ! ! ! 二、(36分) (一)(21分) 6.[A][B][C][D](3分) 期 7.[A][B][C][D](3分) 8.[A][B][C][D](3分) 9.[A][B][C][D][E](2分) 10.(1)(3分) (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(4分) (二)(7分) 12.[A][B][C][D](3分) 13.(4分) (三)(8分) 14.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三、(7分) 15.[A[B][C][D](3分) 16.(4分) 四、(31分) （一)(12分) 17.[A][B][C][D1(3分) 18.[A][B][C][D1(3分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)(19分) 20.[A][B1[C][D1(3分) 21.(6分) 22.(4分) 23.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 24.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、（16分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 学校要举办“点燃创新之火”科技节活动。校园科技节开幕当日，阳光正好。实验室里，兴致盎然的同学们正在为即将展示的作品做最后的调试，工具与零件摆放得十分妥帖（tiě），每个人脸上都洋溢着期待。 科技节上，那一个个充满奇思妙想的作品，让大家领略到了创新的魅力。在机器人创意展示区，小文同学的智能垃圾分类机器人鹤立鸡群，它不仅造型独特，还能精准识别不同垃圾并分类投放，引得围观同学纷纷赞叹。正当大家兴致勃勃地参观时，一场小雨如同天气预报预测的那样不期而至，打乱了户外的无人机表演计划，负责设备的小张快快（yàng）不乐，因为他为这次表演准备了很久。还好，B按照应急预案，活动组织者将无人机表演安排在体育馆进行，及时发现并解决了这个问题。 为了这次活动，指导老师李老师以身作则，带领同学们一起研究、改进作品。有一次实验材料告磐（qìng），他立刻想办法补充，确保项目顺利进行。同学们被他认真严瑾（jǐn）的态度所感染，大家一起反复测试，锲而不舍，虽然过程辛苦，但最终完美收官。 通过这次校园科技节，同学们的创新能力得到了极大提升。它的成功举办，不仅展示了同学们的创意，还增强了大家的团队合作。 1．文段中加点词语，注音和字形完全正确的一项是（   ）（3分） A．妥帖（tiě） B．怏怏不乐（yàng） C．告磐（qìng） D．严瑾（jǐn） 2．文段中画线成语使用不正确的一项是（   ）（3分） A．鹤立鸡群 B．不期而至 C．以身作则 D．锲而不舍 3．（改编）文段中画波浪线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 4．北京时间2025年4月25日1时17分，神舟二十号与神舟十九号六位宇航员实现“太空会师”。为庆祝会师成功，小语拟写一副对联的上联，请你根据备选语句选出下联。（3分） 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A______________，B______________ A句备选：①群星闪耀中国梦    ②吐气扬眉强国力 B句备选：①中华复兴          ②传承文明 5．（新考向）聚焦航天科技，厚植爱国情怀。小文整理了以下表格内容，邀你一起探究中国航天工程及航天器命名的共同特点及意义。（4分） 中国部分航天工程及航天器名字一览表 航天工程 命名 航天器 命名 行星探测任务 “天问”计划 火星车 祝融 太阳探测计划 “羲和”和“夸父” 载人飞船 神舟 探月工程 “嫦娥”计划 月球车 玉兔 2、 (36分) （1） 阅读下面的文言文，完成问题。(21分) ①黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 ㅤㅤ②所制亦多，予不能悉记。作木狗置门侧卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自《虞初新志•黄履庄传》） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。 6．下列对词语的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“瞬息可就”与成语“一蹴而就”两个“就”，意思相同。 B．“以纸帖之”中的“帖”与“不蔓不枝”中的“蔓”都是名词用作状语。 C．“以一铁范置铁板上”与“置案上能自行走”两个“置”，意思相同。 D．“不能悉载”与“悉辞不受”（《以人为镜》）中的两个“悉”，都是“全都”的意思。 7．下列对文中词语意思的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“又为活板”与“为天下笑”（《幽王击鼓》）中的两个“为”，意义和用法不同。 B．“以备一板内有重复者”与“以救穆公之难”（《盗牛改过》）中的两个“以”，意义和用法相同。 C．“所作之奇俱如此”与“反与之布”（《盗牛改过》）中的两个“之”，意义和用法不同。 D．“不以木为之者”与“同予者何人”中的两个“者”，意义和用法相同。 8．下列对内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《活板》按照工艺流程顺序介绍活字印刷，突出其“活”的特点。 B．《活板》以说明为主，运用作比较、列数字等说明方法。选文以记叙为主。 C．和《活板》的毕昇一样，选文中的黄履庄的所有发明都是为了实用目的。 D．选文采用正面与侧面相结合的手法，表现了黄履庄技艺的精巧。 9．选文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（2分） 作木狗A置门B侧C卷卧D如常 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） ①尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许。 ②吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。 11．毕昇的活字印刷术和黄子履庄的机械发明，展现出古代人民在科技创造方面具有的优秀品质。请结合文本内容谈谈对自己的启示（至少2条）。（4分） （二）阅读下面这首宋诗，完成下面题目。(7分) 牡丹 皮日休① 落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。 竞夸天下无双艳，独立人间第一香。 【注释】①皮日休：晚唐现实主义诗人，他出身贫苦家庭，对晚唐民不聊生的黑暗现实不满。878年，皮日休参加了黄巢起义军。黄巢起义是唐末历时最久、遍及最广、影响最深远的一场农民起义。 12．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“落尽残红”写出一个春色将阑、落红遍地、残败狼藉的景象。 B．第三句的“竞”字展现出喜爱牡丹的人数之多，很有李唐之风。 C．三四句中“天下无双艳”与“人间第一香”形成对比，赞尽牡丹花。 D．诗人善于观察自然变化与民风世情，遣词用句大开大阖、气势恢宏。 13．（新考向）《爱莲说》中也有对牡丹的评价，请分析其与本诗评价牡丹的不同点及各自作用。（4分） (三)根据原文默写（8分） 14．按要求填写相应语句。 五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵，积淀成华夏文明的精神底蕴。龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，①_________ ”的奉献精神，周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，②_________ ”的铮铮誓言，杜甫《望岳》“③ _________，_________ ”中俯视一切的豪情壮志，陆游《游山西村》中“④________________ ，_____________ ”的豁然开朗，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑤_________________ ”的忧虑愤慨，杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“⑥____________，一山放出一山拦”的人生哲思。这些经典诗句跨越时空，滋养着每一位华夏儿女的心灵，成为我们坚定文化自信、赓续精神血脉的不竭源泉。 三、(7分) 阅读完《钢铁是怎样炼成的》后，同学们分享阅读成果，请你参与，完成下面小题。 15．（新题型）下面是《钢铁是怎样炼成的》有关情节，按照先后顺序排列，正确的一项是（   ）（3分） ①保尔初见丽达 ②保尔救朱赫来被关进监狱 ③保尔头部受重伤住进医院 ④保尔结识冬妮亚 A．②③④① B．④②③① C．①④③② D．②④①③ 16．（新考向）读完《钢铁是怎样炼成的》，小语提出：假如没有朱赫来的指引，没有和达雅结婚，保尔或许不会成长为一个真正的“英雄”。你是否同意？请结合名著内容阐述理由。（4分） 四、(31分) （一）阅读下面材料，完成17~19题。(共12分) 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，被认为是二十一世纪三大尖端技术之一，目的就是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，实现更精准、高效、便捷的服务，人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义。 【材料二】 武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。【成分优势】藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30——50nm的纤 维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。【力学适配】藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 【材料三】 ①作为中国现存唯一的元代官式建筑群，永乐宫以精美绝伦的古建筑和壁画闻名天下，然而遗憾的是，许多历史细节随着岁月流逝逐渐模糊。本次展览通过AI技术的深度应用，完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现七百年前永乐宫三清殿“三位一体”空间的壮观景象。 ②该展览特别打造了多个沉浸式互动体验空间，开创文化遗产数字化展示新范式，生动再现三清殿壁画《朝元图》的恢弘场景，AI活化的三清殿286位神祇迎面“飞来”，让观众感受“众神朝元，满壁风动”带来的震撼，畅游专属中国人的神仙宇宙；数字活化的《纯阳帝君神游显化图》更是让观众步入青绿山水画卷中，与吕洞宾一起“游戏世间”，徜徉在科技与艺术交融的沉浸氛围中；结合三清殿琉璃正脊与鸱吻，打造四季更迭的互动投影空间，让观众见证永乐宫春夏秋冬的唯美轮转，领略艺术与自然的融合魅力。 【材料四】 生成式人工智能，是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术。我国近年来在生成式人工智能领域不断取得进展，文心一言、Kimi、通义千问、DeepSeek等软件深受学生青睐，堪称“行走的知识答疑课堂”。3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，计划自今年秋季学期起，全市中小学开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。其中，小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎地使用生成式人工智能工具。 17．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．人工智能，英文缩写为AI，是二十一世纪最尖端的技术。 B．材料二运用一系列数字，准确地解释了莲藕在众多植物中脱颖而出的原因。 C．材料三“唯一”一词，体现了永乐宫在官式建筑群中的重要地位。 D．北京市教委拟计划每学年安排一定课时，保障从小学到高中开设人工智能通识课程。 18．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．人工智能开发的目的是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至会超过人的智能。 B．藕纤维经纳米化处理后，可以促进骨矿化，从而可以吸附钙离子促进骨骼生长。 C．利用Al技术完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现永乐宫的壮观景象。 D．生成式人工智能为知识答疑带来便利，深受学生青睐，因此我们要引导学生全面使用人工智能。 19．结合上述材料和自己的理解，谈谈推进人工智能教育的原因。（6分） (二)阅读下面材料，完成20~23题。(共19分) 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 （选自《新民晚报》，有删改） 20．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．题目《我是春天》运用比喻修辞，生动形象写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B．第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C．文中③段和㉑段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D．第⑲段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 21．从修辞手法的角度，赏析第㉒段画线句。（6分） 怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 22．（新考向）“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。（4分） 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 内心感到沉重而压抑 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ①    ____________ 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ②    ____________ 23．唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。（6分） 五、(60分) 24．按要求作文。 你是否发现，人间真情，如父母之爱，虽不惊心动魄，却在琐屑的时光里孕育出无限的温暖？你是否发现，四季风光，如风霜雨雪，虽平凡可见，却在不经意间惊艳了我们的时光？你是否发现，身边之物，如美文香茗，虽随手可得，却在闲暇的时光里慰藉了我们的心灵……亲爱的你，当你回首往昔，那些藏在时光里的点滴，哪些会让你恋恋不舍？哪些会让你魂牵梦萦？ 请以“藏在时光里的美好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于700字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（16分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．（3分） 4．（3分） 5．（4分） 二、（36分） （一）（21分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ]（2分） 10.（1）（3分） （2）（3分） 11.（4分） （二）（共5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（4分） （2） （7分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.（4分） (三)（8分） 14.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 三、（7分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 16．（4分） 四、（31分） （一）（12分） 17．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 19．（6分） （二）（共19分） 20．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（19分） 20．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 21．（6分） 22．（4分） 23．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 24．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、（16分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 学校要举办“点燃创新之火”科技节活动。校园科技节开幕当日，阳光正好。实验室里，兴致盎然的同学们正在为即将展示的作品做最后的调试，工具与零件摆放得十分妥帖（tiě），每个人脸上都洋溢着期待。 科技节上，那一个个充满奇思妙想的作品，让大家领略到了创新的魅力。在机器人创意展示区，小文同学的智能垃圾分类机器人鹤立鸡群，它不仅造型独特，还能精准识别不同垃圾并分类投放，引得围观同学纷纷赞叹。正当大家兴致勃勃地参观时，一场小雨如同天气预报预测的那样不期而至，打乱了户外的无人机表演计划，负责设备的小张快快（yàng）不乐，因为他为这次表演准备了很久。还好，B按照应急预案，活动组织者将无人机表演安排在体育馆进行，及时发现并解决了这个问题。 为了这次活动，指导老师李老师以身作则，带领同学们一起研究、改进作品。有一次实验材料告磐（qìng），他立刻想办法补充，确保项目顺利进行。同学们被他认真严瑾（jǐn）的态度所感染，大家一起反复测试，锲而不舍，虽然过程辛苦，但最终完美收官。 通过这次校园科技节，同学们的创新能力得到了极大提升。它的成功举办，不仅展示了同学们的创意，还增强了大家的团队合作。 1．文段中加点词语，注音和字形完全正确的一项是（   ）（3分） A．妥帖（tiě） B．怏怏不乐（yàng） C．告磐（qìng） D．严瑾（jǐn） 2．文段中画线成语使用不正确的一项是（   ）（3分） A．鹤立鸡群 B．不期而至 C．以身作则 D．锲而不舍 3．（改编）文段中画波浪线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 4．北京时间2025年4月25日1时17分，神舟二十号与神舟十九号六位宇航员实现“太空会师”。为庆祝会师成功，小语拟写一副对联的上联，请你根据备选语句选出下联。（3分） 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A______________，B______________ A句备选：①群星闪耀中国梦    ②吐气扬眉强国力 B句备选：①中华复兴          ②传承文明 5．（新考向）聚焦航天科技，厚植爱国情怀。小文整理了以下表格内容，邀你一起探究中国航天工程及航天器命名的共同特点及意义。（4分） 中国部分航天工程及航天器名字一览表 航天工程 命名 航天器 命名 行星探测任务 “天问”计划 火星车 祝融 太阳探测计划 “羲和”和“夸父” 载人飞船 神舟 探月工程 “嫦娥”计划 月球车 玉兔 2、 (36分) （1） 阅读下面的文言文，完成问题。(21分) ①黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 ㅤㅤ②所制亦多，予不能悉记。作木狗置门侧卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 （节选自《虞初新志•黄履庄传》） 【注释】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。 6．下列对词语的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“瞬息可就”与成语“一蹴而就”两个“就”，意思相同。 B．“以纸帖之”中的“帖”与“不蔓不枝”中的“蔓”都是名词用作状语。 C．“以一铁范置铁板上”与“置案上能自行走”两个“置”，意思相同。 D．“不能悉载”与“悉辞不受”（《以人为镜》）中的两个“悉”，都是“全都”的意思。 7．下列对文中词语意思的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“又为活板”与“为天下笑”（《幽王击鼓》）中的两个“为”，意义和用法不同。 B．“以备一板内有重复者”与“以救穆公之难”（《盗牛改过》）中的两个“以”，意义和用法相同。 C．“所作之奇俱如此”与“反与之布”（《盗牛改过》）中的两个“之”，意义和用法不同。 D．“不以木为之者”与“同予者何人”中的两个“者”，意义和用法相同。 8．下列对内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．《活板》按照工艺流程顺序介绍活字印刷，突出其“活”的特点。 B．《活板》以说明为主，运用作比较、列数字等说明方法。选文以记叙为主。 C．和《活板》的毕昇一样，选文中的黄履庄的所有发明都是为了实用目的。 D．选文采用正面与侧面相结合的手法，表现了黄履庄技艺的精巧。 9．选文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（2分） 作木狗A置门B侧C卷卧D如常 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） ①尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许。 ②吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。 11．毕昇的活字印刷术和黄子履庄的机械发明，展现出古代人民在科技创造方面具有的优秀品质。请结合文本内容谈谈对自己的启示（至少2条）。（4分） （二）阅读下面这首宋诗，完成下面题目。(7分) 牡丹 皮日休① 落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。 竞夸天下无双艳，独立人间第一香。 【注释】①皮日休：晚唐现实主义诗人，他出身贫苦家庭，对晚唐民不聊生的黑暗现实不满。878年，皮日休参加了黄巢起义军。黄巢起义是唐末历时最久、遍及最广、影响最深远的一场农民起义。 12．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“落尽残红”写出一个春色将阑、落红遍地、残败狼藉的景象。 B．第三句的“竞”字展现出喜爱牡丹的人数之多，很有李唐之风。 C．三四句中“天下无双艳”与“人间第一香”形成对比，赞尽牡丹花。 D．诗人善于观察自然变化与民风世情，遣词用句大开大阖、气势恢宏。 13．（新考向）《爱莲说》中也有对牡丹的评价，请分析其与本诗评价牡丹的不同点及各自作用。（4分） (三)根据原文默写（8分） 14．按要求填写相应语句。 五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵，积淀成华夏文明的精神底蕴。龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，①_________ ”的奉献精神，周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，②_________ ”的铮铮誓言，杜甫《望岳》“③ _________，_________ ”中俯视一切的豪情壮志，陆游《游山西村》中“④________________ ，_____________ ”的豁然开朗，杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑤_________________ ”的忧虑愤慨，杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“⑥____________，一山放出一山拦”的人生哲思。这些经典诗句跨越时空，滋养着每一位华夏儿女的心灵，成为我们坚定文化自信、赓续精神血脉的不竭源泉。 三、(7分) 阅读完《钢铁是怎样炼成的》后，同学们分享阅读成果，请你参与，完成下面小题。 15．（新题型）下面是《钢铁是怎样炼成的》有关情节，按照先后顺序排列，正确的一项是（   ）（3分） ①保尔初见丽达 ②保尔救朱赫来被关进监狱 ③保尔头部受重伤住进医院 ④保尔结识冬妮亚 A．②③④① B．④②③① C．①④③② D．②④①③ 16．（新考向）读完《钢铁是怎样炼成的》，小语提出：假如没有朱赫来的指引，没有和达雅结婚，保尔或许不会成长为一个真正的“英雄”。你是否同意？请结合名著内容阐述理由。（4分） 四、(31分) （一）阅读下面材料，完成17~19题。(共12分) 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，被认为是二十一世纪三大尖端技术之一，目的就是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，实现更精准、高效、便捷的服务，人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义。 【材料二】 武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。【成分优势】藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30——50nm的纤 维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。【力学适配】藕纤维的压缩强度（10-15MPa）与人类松质骨（4-12MPa）匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 【材料三】 ①作为中国现存唯一的元代官式建筑群，永乐宫以精美绝伦的古建筑和壁画闻名天下，然而遗憾的是，许多历史细节随着岁月流逝逐渐模糊。本次展览通过AI技术的深度应用，完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现七百年前永乐宫三清殿“三位一体”空间的壮观景象。 ②该展览特别打造了多个沉浸式互动体验空间，开创文化遗产数字化展示新范式，生动再现三清殿壁画《朝元图》的恢弘场景，AI活化的三清殿286位神祇迎面“飞来”，让观众感受“众神朝元，满壁风动”带来的震撼，畅游专属中国人的神仙宇宙；数字活化的《纯阳帝君神游显化图》更是让观众步入青绿山水画卷中，与吕洞宾一起“游戏世间”，徜徉在科技与艺术交融的沉浸氛围中；结合三清殿琉璃正脊与鸱吻，打造四季更迭的互动投影空间，让观众见证永乐宫春夏秋冬的唯美轮转，领略艺术与自然的融合魅力。 【材料四】 生成式人工智能，是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术。我国近年来在生成式人工智能领域不断取得进展，文心一言、Kimi、通义千问、DeepSeek等软件深受学生青睐，堪称“行走的知识答疑课堂”。3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，计划自今年秋季学期起，全市中小学开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。其中，小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎地使用生成式人工智能工具。 17．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．人工智能，英文缩写为AI，是二十一世纪最尖端的技术。 B．材料二运用一系列数字，准确地解释了莲藕在众多植物中脱颖而出的原因。 C．材料三“唯一”一词，体现了永乐宫在官式建筑群中的重要地位。 D．北京市教委拟计划每学年安排一定课时，保障从小学到高中开设人工智能通识课程。 18．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．人工智能开发的目的是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至会超过人的智能。 B．藕纤维经纳米化处理后，可以促进骨矿化，从而可以吸附钙离子促进骨骼生长。 C．利用Al技术完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现永乐宫的壮观景象。 D．生成式人工智能为知识答疑带来便利，深受学生青睐，因此我们要引导学生全面使用人工智能。 19．结合上述材料和自己的理解，谈谈推进人工智能教育的原因。（6分） (二)阅读下面材料，完成20~23题。(共19分) 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 （选自《新民晚报》，有删改） 20．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（    ）（3分） A．题目《我是春天》运用比喻修辞，生动形象写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B．第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C．文中③段和㉑段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D．第⑲段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 21．从修辞手法的角度，赏析第㉒段画线句。（6分） 怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 22．（新考向）“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。（4分） 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 内心感到沉重而压抑 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ①    ____________ 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ②    ____________ 23．唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。（6分） 五、(60分) 24．按要求作文。 你是否发现，人间真情，如父母之爱，虽不惊心动魄，却在琐屑的时光里孕育出无限的温暖？你是否发现，四季风光，如风霜雨雪，虽平凡可见，却在不经意间惊艳了我们的时光？你是否发现，身边之物，如美文香茗，虽随手可得，却在闲暇的时光里慰藉了我们的心灵……亲爱的你，当你回首往昔，那些藏在时光里的点滴，哪些会让你恋恋不舍？哪些会让你魂牵梦萦？ 请以“藏在时光里的美好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于700字。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一、(16分) 1．（3分）B 2．（3分）B 3．（3分）它的成功举办，不仅展示了同学们的创意，还增强了大家的团队合作意识。 4．（3分）② ① 5．（3分）示例：命名都与我国的传统文化相关。这些文化元素凝聚中华民族探索未知和不断进取的精神， 也与我国航天精神契合，体现了文化自信和科研自信。 二、（36分） （一）（21分） 6．（3分）B 7．（3分）D 8．（3分）C 9.（2分）AC 10．（3分）①（他）曾经背着私塾先生，偷偷拿工匠的刀锥，凿刻了一个一寸左右长的木人。 （3分）②（木狗）叫的声音和真狗没有区别，即使是狡猾的人也不能分辨它是真的还是假的。 11.（4分）毕昇在发明活字印刷时，注重材料选择（胶泥优于木材）和灵活应对（生僻字即刻即用），体现出善于思考、因地制宜的品质。这启示我们在学习和实践中，要结合实际情况灵活解决问题，不墨守成规。黄履庄从小就善于创新，制作的器物精巧逼真，体现出勇于创新、精益求精的品质。这启示我们要保持好奇心和创造力，在探索中追求卓越。 （二）（7分） 12.（3分）C 13.（4分）《爱莲说》中写牡丹是“花之富贵者也”，借牡丹讽刺（批判）了追名逐利的世风，反衬出作者不慕名利的生活态度。皮日休评价牡丹“百花王”“独立人间第一香”，突出牡丹艳丽独特，表达对牡丹的喜爱和赞美，也暗含对起义军的歌颂，寄托对理想境界的追求。 （三）（8分） 14．（8分）化作春泥更护花 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 隔江犹唱后庭花 政入万山围子里 三、（7分） 15．（3分）B 16．（4分）示例一：同意。①因为朱赫来给保尔讲述以一些革命道理，培养了保尔的革命热情。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军成了著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，为他指明前进的方向；②保尔因失去战斗的能力，一度想到了自杀。他向达雅提出结婚，达雅答应了他。在保尔双腿完全瘫痪时，他提出要和达雅离婚遭拒，达雅善解人意，帮助保尔积极生活。这两人对保尔成为英雄是必不可少的。 示例二：不同意。①朱赫来虽引导保尔接触革命思想，但保尔在未受其直接影响时，已自发反抗压迫，如怒视神父、反抗资本家儿子等。参军后他多次重伤仍重返战场、拒绝疗养，以及克服自杀危机等抉择，均由于自身钢铁般的意志，远超朱赫来的直接指导。②达雅未出现时，已拒绝领抚恤金躺平；《暴风雨所诞生的》初稿丢失后，达雅协助誊抄，走出沮丧坚持下去主要是靠保尔自身的顽强毅力。 四、(31分) （一）（12分） 17.（3分）A 18.（3分）C 19．（6分）①人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义，推进人工智能教育有助于培养相关人才，提升国家竞争力。②人工智能在多个领域（如生物医疗骨支架打印、文化遗产展示等）已有广泛应用，开展人工智能教育能让学生更好地适应未来社会发展。③利用人工智能能启蒙学生思维，赋能自身学习和生活，强化应用能力和创新精神。 （二）（19分） 20（3分）．D 21. （6分）句子运用了反问的修辞手法，强调了春天不是等待而来，而是在行动中创造的，展现了唐队长 对“我”的影响之深，表达了作者对生活积极向上的态度，以及对唐队长的赞美、敬佩之情，加强语气，引人深思。 22.（4分）感到一丝希望，内心有所触动 看到了希望，内心感到喜悦和振奋 23.（6分）文中对唐队长“脖子微微缩进棉袄领，背略躬”“他笑出来，农民式的不掩饰”“他完全没有流 连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情”等肖像、神态描写以及“唐队长这儿锄一下，那儿刨几记” 等动作描写，展现了他朴实、率真、扎根土地、勤劳实干的农民形象。 他的圣句“锄头扛在肩上就是春天”将劳动与春天的希望联系在一起，诠释了劳动的美感和价值，将平凡 的农活升华为一种艺术，展现了生活的诗意；他颠覆“等待春天”的被动，主张“行动即春天”，蕴含着劳 动创造希望，行动创造美好的生活哲学，这种对生活独特的洞察和表达充满智慧的哲思。 五、（60分） 24．例文： 藏在时光里的美好 清晨的露珠在叶尖颤动，折射出七色光晕，像极了外婆针线筐里那颗褪色的玻璃珠。我总爱蹲在老屋的门槛上，看阳光穿过雕花木窗，在青砖地上织出流动的锦缎。那些被岁月打磨得温润的时光，总在某个不经意的瞬间，带着檀木的香气漫上心头。 春分时节的雨丝最是缠绵，外婆总会撑起那把褪了色的油纸伞，带我去后山采艾草。青石板路被雨水浸润得发亮，伞骨上垂下的水帘像串串水晶珠帘。外婆的蓝布衫角在风里轻轻飘动，她弯腰摘草的模样，仿佛与漫山遍野的绿意融为一体。回到家，她把艾草揉进糯米粉，蒸笼里腾起的白雾裹着清香，氤氲了整间厨房。那青团入口的刹那，春天的气息便在舌尖绽放，像含住了一整个江南的烟雨。 夏夜的老屋像座被星辰环绕的城堡。外公摇着蒲扇坐在竹椅上，给我讲牛郎织女的故事。萤火虫提着灯笼在葡萄架下穿梭，蟋蟀在墙根唱着古老的歌谣。我数着天上的星星，外公的扇子轻轻拍打我的膝盖，驱赶着蚊虫。有时他会变戏法似的从口袋里掏出几颗话梅，酸甜的味道在口腔里炸开，连梦都变得甜丝丝的。那些被晚风揉碎的蝉鸣，至今仍在记忆深处轻轻回响。 秋分后的桂香是最浓烈的思念。外婆把晒干的桂花收进青瓷罐，说要等冬天给我做桂花糕。我总爱趴在窗台上，看金黄的花瓣打着旋儿落在石桌上，像下起了一场香甜的雨。外婆教我用细竹枝编小篮子，说要把秋天装进去。当第一片枫叶飘进院子时，她就会在灶台前忙碌，蒸笼里飘出的甜香，让整个秋天都变得温暖而绵长。 冬天的老屋是座温暖的堡垒。外公会在火盆里埋几个红薯，等我们玩累了回来，红薯已经烤得皮焦肉嫩。他教我用树枝在炭灰上写字，看袅袅青烟在屋梁间缠绕。外婆则坐在藤椅上织毛衣，竹针碰撞发出细碎的声响，像时光在轻轻叩门。窗外的雪无声地飘落，屋内的暖意却让寒冬变得温柔。那些被火光映红的夜晚，是我童年最珍贵的宝藏。 如今站在老屋的废墟前，瓦砾间零落着几片褪色的窗花。但每当春风拂过，我仿佛还能闻到艾草的清香；夏夜仰望星空，耳边似乎又响起蒲扇的轻响；秋雨淅沥时，桂花的甜香依然萦绕鼻尖；冬雪纷飞的日子，火盆里的温暖似乎仍在肌肤上流淌。这些藏在时光褶皱里的美好，如同陈年的老茶，越品越觉醇香。它们是岁月赠予我的珍珠，在记忆的深海里静静发光，照亮我前行的路。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $