精品解析：山东聊城市东昌府区 2025-2026学年八年级下学期学情自测道德与法治试题

山东聊城市东昌府区 2025-2026学年八年级下学期学情自测 道德与法治试题 时间：90分钟 分值：100分 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 每逢传统佳节万家团圆之时，总有人仍坚守岗位，他们是服务百姓暖人心的党员干部，是守护健康“不打烊”的医护工作者，是执勤巡逻不停歇的公安民警……他们以“一家不圆”换“万家团圆”。他们的坚守（ ） A. 启示我们要舍弃家庭、无私奉献 B. 说明劳动光荣，要鼓励节日加班 C. 是为了履行岗位职责的无奈之举 D. 体现责任担当，彰显出生命价值 2. 《中华人民共和国学前教育法》第六条指出，国家采取措施，倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业。这一规定（ ） ①赋予上述地区的学前教育事业以特权 ②体现“不同情况差别对待”的平等原则 ③有利于促进学前教育普及和教育公平 ④旨在让每个适龄儿童接受完全一样的教育 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下列对下图漫画的认识中，正确的是（ ） A. 这是弱势群体享有特权的表现 B. 违背了平等的要求，应当抵制 C. 表明乘坐公交车可以随心所欲 D. 这体现了不同情况差别对待 4. “世界从未像今天这样，如此需要重申自由的意义，如此需要强调对自由的保障。”以下可以论证该观点的是（ ） ①自由促进人的全面发展 ②自由是珍贵的，是无限制的 ③自由推动社会的繁荣进步 ④自由意味着合法权利不受侵犯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在“国家专项计划”的助力下，许多来自农村贫困地区学生走进了理想学府。一位受益学生表示：“曾经因为地域限制，我以为自己的求学之路会很短暂，是专项计划给了我追逐梦想的机会，让我在知识的海洋中不断成长。”这说明“国家专项计划”（ ） ①消除了区域之间教育资源的差距 ②体现了不同情况差别对待的平等原则 ③能确保所有学生都能接受高等教育 ④为贫困地区学生提供了发展的机会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 盲道的铺设，方便盲人出行；公共场所设置母婴室，满足育婴妈妈的需求；公共交通工具设置爱心专座，保障特殊群体出行……这些举措说明（ ） ①特殊群体享有超越法律的特殊权利 ②每个公民都应该平等地遵守法律 ③实现平等需要对不同情况差别对待 ④公民平等地享有生存权和发展权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下表中“微行为”与“微点评”不相匹配的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 某网红探店要求店家为自己免单 合法维护自身权益 ② 小王投诉某公司没有做到同工同酬 敢于抵制不平等行为 ③ 赵爷爷年满60周岁乘坐公共交通工具享有一定的优先权 违背了平等原则 ④ 从不以身体原因歧视他人 平等对待他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 餐馆老板计某劝架惹上麻烦，一审被法院判处有期徒刑，其不服遂提出上诉，最终获改判无罪。为此，他向一审法院提出国家赔偿申请，法院依法作出国家赔偿决定。这说明（ ） ①行政机关依法行政，维护公民合法权益 ②法治使人们安全、有尊严地生活 ③司法机关公正司法，维护社会公平正义 ④强化法治对道德建设的促进作用 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 9. 2025年5月23日，青年吴英杰被授予全国道德模范称号。2023年3月19日晚，吴英杰在乘坐重庆轨道交通一号线返校途中，临危不惧，挺身而出，制止了一起突发持刀伤人事件。吴英杰的事迹（ ） ①让守护正义成为每个人的自觉行为 ②彰显了司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 ③告诉我们要做有正义感的人，以实际行动维护正义 ④表明面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年某省会城市人社局联合市场监管局、中级人民法院开展“权益护航・公平就业”专项行动。行动期间，通过企业用工合规排查，对45家存在“性别限制”“年龄门槛”等就业歧视的企业责令整改并公示；依托“线上维权平台”，为1200余名农民工追回拖欠工资超1800万元；还创新设立“劳动争议调解前置站”，将60%以上的纠纷化解在诉讼前，平均维权时长缩短至10天。下列对这一行动的错误认识是（ ）​ A. 虽能保障劳动者权益，但会加重企业经营负担，影响经济活力​ B. 既通过制度规范用工行为，也借助司法力量守护劳动领域正义​ C. 既减少了就业不公现象，也为劳动者提供了更高效的维权途径​ D. 体现了法治对“劳动者平等就业、获得劳动报酬”权利的保障​ 11. 2024年最高人民法院工作报告显示：2021年至2023年，对77名被告人以正当防卫宣告无罪。坚持和落实“法不能向不法让步”这一理念（ ） ①是维护社会公平正义的需要. ②要求司法机关坚持公正司法 ③可以消除所有不公平的现象 ④告诉公民应依法办事，捍卫正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 当公交车被劫持时，驾驶员不顾自己的安危,沉着应对，与犯罪嫌疑人巧妙周旋，不仅全车数十名乘客安全疏散，而且配合民警将犯罪嫌疑人制服。对此认识正确的有（ ） ①别人的生命比自己的生命重要 ②驾驶员的行为是正义行为,维护了公共利益 ③守护正义需要勇气和智慧,做到见义“智”为 ④正义要求人们顾全大局、办事公道 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 新华社北京7月15日电中央城市工作会议7月14日至15日在北京举行。国家主席习近平强调：“凡是涉及人民群众切身利益的事，都要从最大努力彰显社会公平正义出发”以及“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，据此完成下面小题 13. “凡是涉及人民群众切身利益的事，都要从最大努力彰显社会公平正义出发”。下列做法充分体现这一理念的是（ ） A. 某景区对本地游客实行半价优惠 B. 国家推进基本医疗保险全国统筹 C. 某企业为高管发放高额年终奖 D. 某地优先为高素质人才解决住房问题 14. 材料中“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”启示政府及其工作人员要（ ） A. 树立权威，严格执法 B. 关注民生，体察民情 C. 精简机构，提高效率 D. 公开政务，接受监督 15. 《小康路上一个不能少》讲述了19个精准扶贫案例，以鲜活的扶贫实践生动地阐述了精准扶贫的“中国故事”，贡献了“中国智慧”，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。从维护公平角度看，精准扶贫、小康路上一个不能少，表明（ ） ①公平是绝对的，我们需要积极行动 ②有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障 ③维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 ④只有维护社会公平，才能解决现实中的所有问题，保证社会稳定 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 16. 2025年全国“新时代好少年”盛徐荦（luò）路遇昏迷倒地的男子，立即上前施救；杨自若组建少年志愿服务队，在北京中轴线开展志愿讲解。他们的事迹生动诠释了（ ） ①乐于助人、勇于担当的个人品德 ②团结统一、爱好和平的民族精神 ③热心公益、服务社会的社会责任 ④勤奋好学、精益求精的工匠精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，增强法治观念 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 樊锦诗大学毕业后，怀揣研究祖国文化遗产的梦想，来到了大漠深处的敦煌莫高窟，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。60多年岁月中，樊锦诗把自己的青春和生命融入了保护、研究莫高窟的工作，先后荣获“全国先进工作者”“感动中国人物”“文物保护杰出贡献者”等荣誉称号。由此可见，承担责任（ ） A. 只有精神方面的回报 B. 回报总是大于代价 C. 意味着付出时间和精力 D. 会赢得国家的认可 19. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧光芒。以下名言警句及解读对应最不合理的是（ ） A. “人人为我，我为人人”——服务奉献社会，热心帮助他人 B. “梨虽无主，我心有主”——我们要发自内心，去敬畏规则 C. “己所不欲，勿施于人”——学会换位思考，体会他人感受 D. “人而无礼，焉以为德”——我们要学会依法规范自身行为 20. 12月5日，迎来第39个国际志愿者日。共青团淄博市委、市青年志愿者协会组织开展了“12·5”国际志愿者日青年志愿服务系列活动，青年志愿者以形式多样的志愿服务为市民送去了温暖与关怀。为成为一名合格的志愿者，中学生应该（ ） A. 将参加志愿活动作为当前的主要任务 B. 参与社会公益活动，服务和奉献社会 C. 主动承担生活中一切责任，任劳任怨 D. 首先做到对自己负责，按时完成作业 二、材料分析题（共60分） 21. 材料一 阅读初中生明明一天生活中的几个片段，回答问题。 片段一 课间休息时，明明和同学在教室里追逐打闹，把教室的桌椅都撞歪了，还大声喧哗，影响其他同学休息。 片段二 在道德与法治课上，老师让大家讨论自由与规则的关系，明明认为自由就是想做什么就做什么，不受规则约束。 片段三 放学后，明明看到小区里有社区工作人员在宣传垃圾分类的知识，他主动上前帮忙，给居民们发放宣传手册。 （1）上述片段中，明明的哪些行为体现了对自由的正确理解？哪些行为是对自由的错误理解？ （2）如果你是明明，你应该如何正确对待自由？ 材料二 明明参加了有关平等是人类孜孜不倦追求的崇高理想的班会。班会课结束前，主持人发出了“增强平等意识，努力践行平等”的倡议。同学们纷纷围绕“如何践行平等，共建平等有序的社会”畅谈自己的打算。 （3）请你也谈谈自己的打算。 22. 材料一 习近平总书记指出，要把促进社会公平正义，增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。 （1）谈谈总书记提出对不符合促进社会公平正义的问题要进行改革的原因。 材料二 某校八年级同学针对“公平正义”相关问题对全校学生进行了问卷调查，结果如下： 调查人数 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 2500人 90% 15% 88% 10% （2）从调查结果中我们可以得出什么结论？ （3）作为中学生，我们应怎样为共建公平正义的美好社会做贡献？ 23. 材料一 武汉体育学院网球学院的林同学是众多志愿者中的一员。每天，她都乘坐高校专线大巴前往网球比赛场馆，从早上九点一直工作到下午六点半，负责“场地服务”志愿工作。比赛前，她要清理场地杂物、准备物资；比赛结束后，她要清理使用过的物资并补充新的物品。尽管这份工作十分辛苦，但是她也因此结识了许多同样热爱网球的同学。大家齐心协力、团结一致，收获了珍贵的友谊。前来采访的记者问她“志愿者工作这么辛苦，而且没有报酬，你为什么还愿意参加呢？”林同学笑着回答： （1）请你代表林同学谈谈自己的感受，补全上面的对话。然后，请你再策划两个符合中学生实际的公益活动项目（写出活动名称即可）。 材料二 新时代的中国青年在全面推进中华民族伟大复兴进程中肩负着神圣责任和使命。新时代中国青年要充分认识到需要承担的责任与使命，找准角色定位，听党话、跟党走，在全面推进中华民族伟大复兴的不懈奋斗中练就过硬本领，才能完成新时代赋予的神圣使命，在新时代的广阔舞台上建功立业，奉献社会。 （2）结合所学知识，谈谈中学生怎样向志愿服务西部计划志愿者学习为社会奉献一份力量？ 24. 材料一 “青春提案”里的担当 2025年8月，第十二届全国青少年模拟政协展示活动在深圳举行，来自全国近110所学校的学子提交了117份“青春提案”。这些提案关注从“高铁孩童车厢”到“社区课后服务”，从“青少年健康”到“大湾区融合”等广泛的社会议题。学生们通过实地调研、数据分析，将发现的问题转化为创新的解决方案，用近百万字的报告展现了当代青少年对国家发展与社会治理的深刻关注和行动力。 材料二 “气候担当”中的行动 面对气候变化这一全球性挑战，中国青少年正积极行动。2025年，以“敢作气候担当”为主题的青少年应对气候变化倡导活动在全国展开。在随后世界儿童日的全国性活动中，青少年们分享创新方案，利用废旧物品创作“气候朋友”艺术品，积极提升公众对气候问题的认知。他们正从校园出发，将责任转化为具体的绿色行动。 结合以上两则时政材料，运用“社会责任我担当”的相关知识，以“从‘小我’成长到‘大我’担当”为题，或自拟题目，撰写一篇短评。（要求：观点明确，逻辑清晰，理论与实际结合，字数200字左右。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市东昌府区 2025-2026学年八年级下学期学情自测 道德与法治试题 时间：90分钟 分值：100分 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 每逢传统佳节万家团圆之时，总有人仍坚守岗位，他们是服务百姓暖人心的党员干部，是守护健康“不打烊”的医护工作者，是执勤巡逻不停歇的公安民警……他们以“一家不圆”换“万家团圆”。他们的坚守（ ） A. 启示我们要舍弃家庭、无私奉献 B. 说明劳动光荣，要鼓励节日加班 C. 是为了履行岗位职责的无奈之举 D. 体现责任担当，彰显出生命价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查责任、生命的价值。 D：服务百姓暖人心的党员干部，是守护健康“不打烊”的医护工作者，是执勤巡逻不停歇的公安民警，每个人都能在自己的岗位上尽责，他们体现的是责任担当，彰显出生命价值，故D正确； A：我们不能舍弃家庭，故排除A； B：材料没有鼓励节日加班，故排除B； C：不是无奈之举，故排除C； 故本题选D。 2. 《中华人民共和国学前教育法》第六条指出，国家采取措施，倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业。这一规定（ ） ①赋予上述地区的学前教育事业以特权 ②体现“不同情况差别对待”的平等原则 ③有利于促进学前教育普及和教育公平 ④旨在让每个适龄儿童接受完全一样的教育 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教育公平和平等原则的理解。 ①：倾斜支持是为了弥补资源不足，体现差别化对待，而非赋予特权，故①说法错误； ②：针对不同地区采取差别化措施，体现“不同情况差别对待”的实质平等原则，故②符合题意； ③：倾斜支持有助于改善欠发达地区学前教育条件，促进普及和公平，故③符合题意； ④：政策旨在保障平等受教育权，而非要求完全相同的教育形式，故④说法错误； 故本题选C。 3. 下列对下图漫画的认识中，正确的是（ ） A. 这是弱势群体享有特权的表现 B. 违背了平等的要求，应当抵制 C. 表明乘坐公交车可以随心所欲 D. 这体现了不同情况差别对待 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平等的内涵。 D：平等是人类追求的理想。漫画中的“爱心专座”，体现的是不同情况差别对待。故D符合题意； A：任何人都没有特权，故A说法错误； B：漫画中是践行平等的表现，不是违背平等，故B说法错误； C：乘坐公交车要遵守规则，不可以随心所欲，故C说法错误； 故本题选D。 4. “世界从未像今天这样，如此需要重申自由的意义，如此需要强调对自由的保障。”以下可以论证该观点的是（ ） ①自由促进人的全面发展 ②自由是珍贵的，是无限制的 ③自由推动社会的繁荣进步 ④自由意味着合法权利不受侵犯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由的意义。 ①：自由促进人的全面发展，说明自由的意义，符合“重申自由的意义”，故①正确； ②：自由是“无限制的”错误，自由受法律和道德约束，故②错误； ③：自由推动社会进步，进一步说明自由的意义，故③正确； ④：合法权利不受侵犯，不是自由的内涵，故④错误； 故本题选B。 5. 在“国家专项计划”的助力下，许多来自农村贫困地区学生走进了理想学府。一位受益学生表示：“曾经因为地域限制，我以为自己的求学之路会很短暂，是专项计划给了我追逐梦想的机会，让我在知识的海洋中不断成长。”这说明“国家专项计划”（ ） ①消除了区域之间教育资源的差距 ②体现了不同情况差别对待的平等原则 ③能确保所有学生都能接受高等教育 ④为贫困地区学生提供了发展的机会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在法律意义上平等的含义、制度保障公平。 ①：国家专项计划有助于缩小而非完全消除教育资源差距，故①说法错误； ②：该计划针对贫困地区学生采取特殊政策，体现差别对待的实质平等原则，故②符合题意； ③：“确保所有学生”表述绝对化，专项计划仅提供机会而非覆盖所有人，故③说法错误； ④：题干明确说明该计划为贫困地区学生创造机会，故④符合题意； 故本题选C。 6. 盲道的铺设，方便盲人出行；公共场所设置母婴室，满足育婴妈妈的需求；公共交通工具设置爱心专座，保障特殊群体出行……这些举措说明（ ） ①特殊群体享有超越法律的特殊权利 ②每个公民都应该平等地遵守法律 ③实现平等需要对不同情况差别对待 ④公民平等地享有生存权和发展权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平等原则的内涵及表现。 ①：特殊群体享有的便利措施是法律赋予的合理保障，并非“超越法律的特殊权利”，故①说法错误； ②：题干强调社会为特殊群体提供便利设施，未涉及公民遵守法律的内容，故②不符合题意； ③：盲道、母婴室等设施体现了“合理差别原则”，即通过差别化措施实现实质平等，故③符合题意； ④：这些举措保障了特殊群体的基本权利（如安全出行属于生存权，参与社会活动属于发展权），故④符合题意； 故本题选D。 7. 下表中“微行为”与“微点评”不相匹配的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 某网红探店要求店家为自己免单 合法维护自身权益 ② 小王投诉某公司没有做到同工同酬 敢于抵制不平等行为 ③ 赵爷爷年满60周岁乘坐公共交通工具享有一定的优先权 违背了平等原则 ④ 从不以身体原因歧视他人 平等对待他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：某网红探店要求免单是利用影响力谋取特权，不属于合法维权，行为与点评不匹配，故①符合题意； ②：投诉同工不同酬是维护劳动平等权，属于抵制不平等行为，行为与点评匹配，故②不符合题意； ③：老年人享有优先权是法律对特殊群体的合理照顾，体现平等中的差别原则，并未违背平等原则，行为与点评不匹配，故③符合题意； ④：不以身体原因歧视他人是尊重差异、平等对待他人的表现，行为与点评匹配，故④不符合题意。 8. 餐馆老板计某劝架惹上麻烦，一审被法院判处有期徒刑，其不服遂提出上诉，最终获改判无罪。为此，他向一审法院提出国家赔偿申请，法院依法作出国家赔偿决定。这说明（ ） ①行政机关依法行政，维护公民合法权益 ②法治使人们安全、有尊严地生活 ③司法机关公正司法，维护社会公平正义 ④强化法治对道德建设的促进作用 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查司法维护正义、法治的重要性。 ①：行政机关指政府及其部门，而题干中法院属于司法机关，与行政机关无关，故①不符合题意； ②：计某通过法律途径维护权益并获得赔偿，体现法治保障公民尊严和安全，故②符合题意； ③：法院二审改判并依法赔偿，体现司法机关公正司法、维护公平正义，故③符合题意； ④：题干未涉及法治对道德建设的直接促进作用，故④不符合题意。 故本题选D。 9. 2025年5月23日，青年吴英杰被授予全国道德模范称号。2023年3月19日晚，吴英杰在乘坐重庆轨道交通一号线返校途中，临危不惧，挺身而出，制止了一起突发持刀伤人事件。吴英杰的事迹（ ） ①让守护正义成为每个人的自觉行为 ②彰显了司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 ③告诉我们要做有正义感的人，以实际行动维护正义 ④表明面对非正义行为要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正义行为的意义。 ①：吴英杰的行为是个人见义勇为的体现，但“让守护正义成为每个人的自觉行为”夸大了个人行为的影响，无法直接推导出所有人自觉行动，故①说法错误； ②：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，但题干中吴英杰的行为属于公民个人维护正义，与司法无关，故不符合题意； ③：吴英杰以实际行动制止犯罪，体现了公民应具备正义感并主动维护正义，故③符合题意； ④：吴英杰面对持刀伤人的非正义行为敢于斗争，展现了正义终将战胜邪恶的信念，故④符合题意； 故本题选D。 10. 2025年某省会城市人社局联合市场监管局、中级人民法院开展“权益护航・公平就业”专项行动。行动期间，通过企业用工合规排查，对45家存在“性别限制”“年龄门槛”等就业歧视的企业责令整改并公示；依托“线上维权平台”，为1200余名农民工追回拖欠工资超1800万元；还创新设立“劳动争议调解前置站”，将60%以上的纠纷化解在诉讼前，平均维权时长缩短至10天。下列对这一行动的错误认识是（ ）​ A. 虽能保障劳动者权益，但会加重企业经营负担，影响经济活力​ B. 既通过制度规范用工行为，也借助司法力量守护劳动领域正义​ C. 既减少了就业不公现象，也为劳动者提供了更高效的维权途径​ D. 体现了法治对“劳动者平等就业、获得劳动报酬”权利的保障​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查司法保障公平的相关知识。 A：行动通过整改企业用工歧视和欠薪行为保障劳动者权益，但题干未提及任何加重企业负担或影响经济活力的内容；相反，合规经营有助于营造公平竞争环境，促进经济健康发展，故A说法错误； B：行动通过企业用工合规排查（制度规范）和劳动争议调解前置站（借助司法力量）守护劳动领域正义，故B说法正确； C：行动整改就业歧视企业减少了就业不公现象，并通过线上维权平台和调解前置站提供高效维权途径（如缩短维权时长），故C说法正确； D：行动直接针对“平等就业”（整改性别、年龄歧视）和“获得劳动报酬”（追回拖欠工资）的权利，体现法治保障，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 11. 2024年最高人民法院工作报告显示：2021年至2023年，对77名被告人以正当防卫宣告无罪。坚持和落实“法不能向不法让步”这一理念（ ） ①是维护社会公平正义的需要. ②要求司法机关坚持公正司法 ③可以消除所有不公平的现象 ④告诉公民应依法办事，捍卫正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事、维护公平正义的相关知识。 ①：正当防卫的认定体现了法律对合法行为的保护，是维护社会公平正义的重要举措，故①符合题意； ②：“法不能向不法让步”要求司法机关严格依法裁判，确保司法公正，故②符合题意； ③：“消除所有不公平现象”表述绝对化，法律的作用是减少而非完全消除不公平，故③说法错误； ④：该理念引导公民依法行事，在遭遇不法侵害时合理行使正当防卫权，故④符合题意； 故本题选B。 12. 当公交车被劫持时，驾驶员不顾自己的安危,沉着应对，与犯罪嫌疑人巧妙周旋，不仅全车数十名乘客安全疏散，而且配合民警将犯罪嫌疑人制服。对此认识正确的有（ ） ①别人的生命比自己的生命重要 ②驾驶员的行为是正义行为,维护了公共利益 ③守护正义需要勇气和智慧,做到见义“智”为 ④正义要求人们顾全大局、办事公道 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人守护正义。 ①：每个人的生命都是平等的，没有高低贵贱之分，故①说法错误； ②：驾驶员保护乘客安全、制止犯罪，维护了公共安全，属于正义行为，故②说法正确； ③：驾驶员“沉着应对，巧妙周旋”体现了守护正义需要智慧和方法，做到见义“智”为，故③说法正确； ④：正义原则包含顾全大局和办事公道，但题干中未涉及“办事公道”的具体表现，故④不符合题意； 故本题选C。 新华社北京7月15日电中央城市工作会议7月14日至15日在北京举行。国家主席习近平强调：“凡是涉及人民群众切身利益的事，都要从最大努力彰显社会公平正义出发”以及“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，据此完成下面小题 13. “凡是涉及人民群众切身利益的事，都要从最大努力彰显社会公平正义出发”。下列做法充分体现这一理念的是（ ） A. 某景区对本地游客实行半价优惠 B. 国家推进基本医疗保险全国统筹 C. 某企业为高管发放高额年终奖 D. 某地优先为高素质人才解决住房问题 14. 材料中“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”启示政府及其工作人员要（ ） A. 树立权威，严格执法 B. 关注民生，体察民情 C. 精简机构，提高效率 D. 公开政务，接受监督 【答案】13. B 14. B 【解析】 【13题详解】 本题考查社会公平正义的体现。 A：某景区对本地游客实行半价优惠，属于地域性差别对待，违背公平原则，故A说法错误； B：国家推进基本医疗保险全国统筹，保障全民平等享有医疗权益，体现社会公平正义，故B符合题意； C：某企业为高管发放高额年终奖，属于企业内部分配不公，未体现群众利益，故C说法错误； D：某地优先为高素质人才解决住房问题，可能忽视普通群众的住房需求，存在资源分配倾斜，故D说法错误； 故本题选B。 【14题详解】 本题考查政府工作的宗旨。 A：树立权威、严格执法与诗句中“关心群众小事”无直接关联，故A不符合题意； B：“一枝一叶总关情”强调关注民生细节，要求政府体察民情、解决民生问题，故B符合题意； C：精简机构、提高效率属于行政改革内容，与题干主旨无关，故C不符合题意； D：公开政务、接受监督是政府工作透明度的要求，未直接体现对民生的关怀，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 《小康路上一个不能少》讲述了19个精准扶贫案例，以鲜活的扶贫实践生动地阐述了精准扶贫的“中国故事”，贡献了“中国智慧”，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。从维护公平角度看，精准扶贫、小康路上一个不能少，表明（ ） ①公平是绝对的，我们需要积极行动 ②有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障 ③维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 ④只有维护社会公平，才能解决现实中的所有问题，保证社会稳定 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：公平是相对的，不存在绝对公平，故①说法错误； ②：公平能够保障个人的合法权益，为社会成员的生存和发展提供支撑；精准扶贫让贫困人口共享发展成果，正是保障贫困群众发展权益、维护公平的体现，故②说法正确； ③：题干明确提到精准扶贫彰显了中国特色社会主义制度的优越性，表明维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用，故③说法正确； ④：“解决所有问题”属于绝对化表述，夸大了公平的作用，故④说法错误； 16. 2025年全国“新时代好少年”盛徐荦（luò）路遇昏迷倒地的男子，立即上前施救；杨自若组建少年志愿服务队，在北京中轴线开展志愿讲解。他们的事迹生动诠释了（ ） ①乐于助人、勇于担当的个人品德 ②团结统一、爱好和平的民族精神 ③热心公益、服务社会的社会责任 ④勤奋好学、精益求精的工匠精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对他人负责、对国家和社会负责。 ①：盛徐荦主动施救昏迷男子，体现乐于助人、勇于担当的个人品德，故①符合题意； ②：团结统一、爱好和平属于民族精神，但题干未涉及民族关系或国家层面的精神，故②不符合题意； ③：杨自若组建志愿服务队开展志愿讲解，体现热心公益、服务社会的社会责任，故③符合题意； ④：题干未提及学习或专业技能相关内容，无法体现工匠精神，故④不符合题意。 故本题选A。 17. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，增强法治观念 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则、责任意识、奉献精神等知识。 ①：题干中“光盘行动”“礼让行人”“垃圾分类”等文明行为体现公民自觉遵守规则、共同维护社会文明，故①符合题意； ②：“增强法治观念”在题干中未直接体现，志愿者服务与法治无直接关联，故②不符合题意； ③：志愿者通过“三原色”传递温暖，促进社会和谐，与题干中“调和城市动人色彩”相呼应，故③符合题意； ④：题干强调公民自觉行动和志愿奉献，体现自律的重要性，“他律重于自律”与题意相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 樊锦诗大学毕业后，怀揣研究祖国文化遗产的梦想，来到了大漠深处的敦煌莫高窟，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。60多年岁月中，樊锦诗把自己的青春和生命融入了保护、研究莫高窟的工作，先后荣获“全国先进工作者”“感动中国人物”“文物保护杰出贡献者”等荣誉称号。由此可见，承担责任（ ） A. 只有精神方面的回报 B. 回报总是大于代价 C. 意味着付出时间和精力 D. 会赢得国家的认可 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查承担责任的代价与回报。 C：樊锦诗在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作，60多年岁月中，把自己的青春和生命融入了保护、研究莫高窟的工作，说明承担责任意味着付出时间和精力，C说法正确； A：承担责任有获得回报的权利，承担责任的回报有精神回报和物质回报，A错误； B：承担责任的代价与回报不能用来作比较，B错误； D：有可能会赢得他人和国家的认可，D错误； 故本题选C。 19. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧光芒。以下名言警句及解读对应最不合理的是（ ） A. “人人为我，我为人人”——服务奉献社会，热心帮助他人 B. “梨虽无主，我心有主”——我们要发自内心，去敬畏规则 C. “己所不欲，勿施于人”——学会换位思考，体会他人感受 D. “人而无礼，焉以为德”——我们要学会依法规范自身行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自觉遵守规则、学会换位思考、做文明有礼人的要求、承担社会责任的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，“人而无礼，焉以为德”中的“礼”指礼仪、道德修养，与“依法规范行为”无直接关联，故D说法错误； ABC：“人人为我，我为人人”强调人与人之间的互助关系，这要求我们要做到服务奉献社会，热心帮助他人；“梨虽无主，我心有主”体现自觉遵守规则的内在约束，解读为“敬畏规则”是正确的；“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，解读为“体会他人感受”符合题意，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 20. 12月5日，迎来第39个国际志愿者日。共青团淄博市委、市青年志愿者协会组织开展了“12·5”国际志愿者日青年志愿服务系列活动，青年志愿者以形式多样的志愿服务为市民送去了温暖与关怀。为成为一名合格的志愿者，中学生应该（ ） A. 将参加志愿活动作为当前的主要任务 B. 参与社会公益活动，服务和奉献社会 C. 主动承担生活中一切责任，任劳任怨 D. 首先做到对自己负责，按时完成作业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对服务社会的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，要成为一名合格的志愿者，中学生应该积极参与社会公益活动，从实际出发，以实际行动服务和奉献社会，故B符合题意； A：中学生当前的主要任务是学习，故A说法错误； C：中学生应该主动承担应该承担的责任，并非承担一切责任，故C说法错误； D：对自己负责与成为一名合格的志愿者无直接关系，故D不符合题意； 故本题选B。 二、材料分析题（共60分） 21. 材料一 阅读初中生明明一天生活中的几个片段，回答问题。 片段一 课间休息时，明明和同学在教室里追逐打闹，把教室的桌椅都撞歪了，还大声喧哗，影响其他同学休息。 片段二 在道德与法治课上，老师让大家讨论自由与规则的关系，明明认为自由就是想做什么就做什么，不受规则约束。 片段三 放学后，明明看到小区里有社区工作人员在宣传垃圾分类的知识，他主动上前帮忙，给居民们发放宣传手册。 （1）上述片段中，明明的哪些行为体现了对自由的正确理解？哪些行为是对自由的错误理解？ （2）如果你是明明，你应该如何正确对待自由？ 材料二 明明参加了有关平等是人类孜孜不倦追求的崇高理想的班会。班会课结束前，主持人发出了“增强平等意识，努力践行平等”的倡议。同学们纷纷围绕“如何践行平等，共建平等有序的社会”畅谈自己的打算。 （3）请你也谈谈自己的打算。 【答案】（1）正确理解自由的行为：主动给居民们发放宣传手册。 错误理解自由的行为：教室里追逐打闹，还大声喧哗；自由就是想做什么就做什么，不受规则约束。 （2）①珍惜宪法和法律赋予的权利。正确认识权利的价值，当权利受到侵犯时，要敢于捍卫自己的合法权利。 ②依法行使权利。在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 ③尊重他人的权利。不能把自己的观点和意志强加于人，不得损害其他公民的合法权利。 （3）①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查对自由的理解，并且要结合明明的行为片段，需要对材料内容进行关键词提炼： “发放宣传手册” 可知在规则内行使自由，是正确理解； “追逐打闹喧哗、不受规则约束” 可知脱离规则的任性，是错误理解。 【小问2详解】 从设问中可知要考查如何正确对待自由，结合材料提炼关键词： “自由就是想做什么就做什么，不受规则约束” 可知自由不是无限制的，要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利； “影响其他同学休息” 可知需尊重他人合法权利； 需珍惜宪法法律赋予的权利，依法维权。 【小问3详解】 从设问中可知要考查如何践行平等，结合材料提炼关键词： “增强平等意识，努力践行平等” 可知要在日常生活中平等对待他人，尊重他人人格； “共建平等有序的社会” 可知抵制不平等行为，合法捍卫平等； 增强平等意识，落实到日常行动中。 22. 材料一 习近平总书记指出，要把促进社会公平正义，增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。 （1）谈谈总书记提出对不符合促进社会公平正义的问题要进行改革的原因。 材料二 某校八年级同学针对“公平正义”相关问题对全校学生进行了问卷调查，结果如下： 调查人数 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义 2500人 90% 15% 88% 10% （2）从调查结果中我们可以得出什么结论？ （3）作为中学生，我们应怎样为共建公平正义的美好社会做贡献？ 【答案】（1）公平①公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，让人感到被尊重。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。有利于保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境。 正义①正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 ②正义保障人们有尊严地生活。 ③正义营造风清气正的社会风尚。 ④追求正义是社会生活的一个重要主题。 ⑤有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。 （2）①大部分同学能够在自己遇到不公平待遇时积极维权，对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争。 ②但只有少数同学能够同破坏社会公平的行为作斗争和做到见义勇为，匡扶正义，说明同学们维护社会公平的意识还有待提高。 （3）①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ③遇到不公平的现象时，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。 ④守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查公平正义，需要结合材料进行关键词提炼； 哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革，可联系公平的价值、正义的力量。 【小问2详解】 设问要求回答从调查结果可以得出的结论，需要结合材料进行关键词提炼； 90%自己遇到不公平的待遇时能够积极维权；88%对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争，可知多数同学能够与发生在自己身上的不公平待遇和非正义行为作斗争； 10%能够做到见义勇为、匡扶正义；15%能够同破坏社会公平的行为作斗争，可知大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。 【小问3详解】 略 23. 材料一 武汉体育学院网球学院的林同学是众多志愿者中的一员。每天，她都乘坐高校专线大巴前往网球比赛场馆，从早上九点一直工作到下午六点半，负责“场地服务”志愿工作。比赛前，她要清理场地杂物、准备物资；比赛结束后，她要清理使用过的物资并补充新的物品。尽管这份工作十分辛苦，但是她也因此结识了许多同样热爱网球的同学。大家齐心协力、团结一致，收获了珍贵的友谊。前来采访的记者问她“志愿者工作这么辛苦，而且没有报酬，你为什么还愿意参加呢？”林同学笑着回答： （1）请你代表林同学谈谈自己的感受，补全上面的对话。然后，请你再策划两个符合中学生实际的公益活动项目（写出活动名称即可）。 材料二 新时代的中国青年在全面推进中华民族伟大复兴进程中肩负着神圣责任和使命。新时代中国青年要充分认识到需要承担的责任与使命，找准角色定位，听党话、跟党走，在全面推进中华民族伟大复兴的不懈奋斗中练就过硬本领，才能完成新时代赋予的神圣使命，在新时代的广阔舞台上建功立业，奉献社会。 （2）结合所学知识，谈谈中学生怎样向志愿服务西部计划志愿者学习为社会奉献一份力量？ 【答案】（1）①奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 ②奉献社会能够推动国家发展，社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 义务植树，环境保护志愿者，远离毒品义务宣讲员，为贫困地区捐款捐物等，言之有理即可。 （2）①自觉加强学习，不断增强本领。努力掌握科学文化知识，以真才实学服务社会。 ②追求进步，主动向团组织靠拢。积极参加团组织活动，努力成为对国家和社会有用的人。 ③积极参与志愿服务活动。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助。 ④勇于担当时代责任。在担当中历练，在尽责中成长。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求补全材料中的对话，需要结合材料进行关键词提炼； 志愿者工作这么辛苦，而且没有报酬，还愿意参加，可联系奉献社会的意义。 小问2：本题要求策划两个符合中学生实际的公益活动项目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求回答如何为社会奉献一份力量，需要结合材料进行关键词提炼； 认识到需要承担的责任与使命，可知积极参与志愿服务活动； 听党话、跟党走，可知追求进步，主动向团组织靠拢； 练就过硬本领，可知自觉加强学习，不断增强本领； 完成新时代赋予的神圣使命，可知勇于担当时代责任。 24. 材料一 “青春提案”里的担当 2025年8月，第十二届全国青少年模拟政协展示活动在深圳举行，来自全国近110所学校的学子提交了117份“青春提案”。这些提案关注从“高铁孩童车厢”到“社区课后服务”，从“青少年健康”到“大湾区融合”等广泛的社会议题。学生们通过实地调研、数据分析，将发现的问题转化为创新的解决方案，用近百万字的报告展现了当代青少年对国家发展与社会治理的深刻关注和行动力。 材料二 “气候担当”中的行动 面对气候变化这一全球性挑战，中国青少年正积极行动。2025年，以“敢作气候担当”为主题的青少年应对气候变化倡导活动在全国展开。在随后世界儿童日的全国性活动中，青少年们分享创新方案，利用废旧物品创作“气候朋友”艺术品，积极提升公众对气候问题的认知。他们正从校园出发，将责任转化为具体的绿色行动。 结合以上两则时政材料，运用“社会责任我担当”的相关知识，以“从‘小我’成长到‘大我’担当”为题，或自拟题目，撰写一篇短评。（要求：观点明确，逻辑清晰，理论与实际结合，字数200字左右。） 【答案】当代青少年提交“青春提案”、敢作“气候担当”的事迹，生动诠释了“社会责任我担当”的深刻内涵。这标志着他们正从关注“小我”成长，主动迈向关怀“大我”命运。 责任担当，始于对自身的负责。参与严谨的社会调研和项目实践，是他们锻炼能力、挖掘潜能、对自身成长负责的体现。责任担当，贵在对他人和社会的奉献。他们关注民生痛点、践行绿色生活，正是心怀善意、服务社会，努力构建“我为人人”和谐关系的具体行动。责任担当，升华于对国家的使命。他们将个人智慧融入国家发展与全球治理议题，展现了“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁情怀。 这些行动启示我们，社会责任并非遥不可及。它始于心、践于行，鼓励我们在服务社会、奉献国家的过程中，书写无愧时代的青春篇章。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查 “社会责任我担当” 的知识，并且要结合两则材料，需要对材料内容进行关键词提炼： “提交‘青春提案’、实地调研、数据分析” 可知责任担当始于对自身成长的负责，通过实践锻炼能力、挖掘潜能； “关注社会议题、分享创新方案、创作‘气候朋友’艺术品” 可知责任担当贵在对他人和社会的奉献，心怀善意、服务社会； “对国家发展与社会治理的关注、应对气候变化” 可知责任担当升华于对国家与全球的使命，展现主人翁情怀； “从校园出发，将责任转化为具体行动” 可知社会责任要始于心、践于行，在服务社会、奉献国家中书写青春篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $