精品解析：河北博野中学等校2025-2026学年高一下学期5月质量检测语文试题

2025～2026学年度高一年级5月质量检测 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修下册第一至四单元，第六单元，第八单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 自从最原始的时候起，在建筑上就是同时努力解决三个问题：他所建筑的，必须是适用，坚固，同时还满足他的美感的结构。 对于审美之念，人人不同，时代地方各异：如拉飞尔对于“高直式”建筑的按语是“粗陋而野蛮”，由我们现在看来，这按语实是囿于文艺复兴建筑观念者的成见。所以关于建筑美的判断，就不如适用与坚固方面之易立标准了。不过若必予以一种较泛的原则，则可由下列几点着眼： （1）权衡。这是一切艺术的最基本问题。在一件艺术作品中，一切归根都可以说是个权衡的问题，就是说部分与部分间在布置关系上的比例。在建筑物上有体积与体积的比例，长与高的比例，面积与面积间的比例。全体布局的最初基本便倚赖这许多部分的联络得体。若权衡适当，则美的问题已十九解决。 （2）修饰。建筑上的修饰有两种，一种是在其品格中最不重要，却在其外表上最惹人注目的部分。一种是建筑美术化的主要因素，而最不被人注目的部分。前者是纯粹装饰，为装饰而装饰的雕型、镂花、镶嵌、设色。后者是依据结构，略为裁削，将构材的本身，或其关节及其轮廓，稍加修饰。前者是不甚必需的皮相的点缀，节制少用，反更为美。如文艺复兴时石刻的团花卷草、地面砌石及壁饰，中国建筑的龙凤刻花、彩画丹青，全属于此类。后者则是建筑基本的骨干精神，在线型曲度上，种种合度，则处处有美，有韵。如希腊建筑之由枋额、柱冠、柱身，至于基座阶石的权衡大小、纵横肥瘦；如中国建筑之瓦坡、飞檐、梁架、斗栱、立柱、台基等的方圆曲直，刚柔粗细的轮廓，全属于此类。 （3）坦直。在建筑上的做假，是建筑师的欺骗行为。例如假门假窗，在表面上做出内部所没有的假部分，如不能登降的假楼，都是艺术家所不取。而且做假做得越好，建筑的品格必越受其害。欧美建筑素重真材实料，近代的新建筑尤尚坦率地表现其结构和机能；不过在中国，建筑说谎近来反是常见的事。 以上所举诸点，是每座建筑物所必具；不过设计人也有故意或无意地特别着重有某一点或数点，往往也可以藉某一点的长处，弥补上另一点的短处。除此之外，建筑之美，尤须以其适用与坚固为先决条件。既不适用又不坚固的建筑就根本上谈不上美。反之如适用且坚固，坦直而权衡越当，则建筑美的基本条件已具备了。 （摘编自梁思成《说建筑品格精神之所在》） 材料二： 在原则上，一种好建筑必含有以下三要点：实用；坚固；美观。实用者：切合于当时当地人民生活习惯，适合于当地地理环境。坚固者：不违背其主要材料之合理的结构原则，在寻常环境之下，含有相当永久性的。美观者：具有合理的权衡，要呈现稳重、舒适、自然的外表，更要诚实地呈露全部及部分的功用。美观，也可以说，即是综合实用、坚稳，两点之自然结果。 中国建筑的美观方面，现时可以说，已被一般人无条件地承认了。但是这建筑的优点，绝不是在那浅现的色彩和雕饰，或特殊之式样上面，却是深藏在那基本的产生这美观的结构原则里，及中国人的绝对了解控制雕饰的原理上。我们如果要赞扬我们本国光荣的建筑艺术，则应该就它的结构原则，和基本技艺设施方面稍事探讨；不宜只是一味的，不负责任，用极抽象，或肤浅的诗意美谀，披挂在任何外表形式上。 在分析结构之前，先要明了的是主要建筑材料，因为材料要根本影响其结构法的。中国的主要建筑材料为木，次加砖石瓦之混用。外表上一座中国式建筑物，可明显的分作三大部：台基部分；柱梁部分；屋顶部分。台基是砖石混用。由柱脚至梁上结构部分，直接承托屋顶者则全是木造。屋顶除少数用茅茨，竹片，泥砖之外自然全是用瓦。而这三部分——台基，柱梁，屋顶——可以说是我们建筑最初胎形的基本要素。 木造结构，我们所用的原则是“架构制”。在四根垂直柱的上端，用两横梁两横枋周围牵制成一“间架”（梁与枋根本为同样材料，梁较枋可略壮大。在“间”之左右称柁或梁，在间之前后称枋）。再在两梁之上筑起层叠的梁架以支横桁，桁通一“间”之左右两端，从梁架顶上“脊瓜柱”上次第降下至前枋上为止。桁上钉椽，并排栉比，以承瓦板，这是“架构制”骨干的最简单的说法。总之，“架构制”之最负责要素是：（一）那几根支重的垂直立柱；（二）使这些立柱，互相发生联络关系的梁与枋；（三）横梁以上的构造：梁架、横桁、木椽及其他附属木造，完全用以支承屋顶的部分。 中国“架构制”与别种制度（如西欧最普通之古典派“垒石”建筑）之最大分别：一是在支重部分之完全倚赖立柱，使墙的部分不负结构上重责，只同门窗隔屏等，尽相似的义务——间隔房间，分划内外而已。二是立柱始终保持木质，不似古希腊之迅速代之以垒石柱，且增加负重墙致脱离“架构”而成“垒石”制。 这架构制的特征，影响至其外表式样的，有以下最明显的几点：一是高度无形的受限制，绝不出木材可能的范围。二是即使极庄严的建筑，也是呈现绝对玲珑的外表。三是门窗部分可以不受限制，柱与柱之间可以完全安装透光线的细木作——门屏窗牖之类。 （摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 梁思成将欧美建筑与中国建筑作比较，指出前者会坦率地表现建筑的结构和机能，后者则在建筑上做假。 B. 材料一指出，建筑的适用与坚固更容易确立评判标准，而建筑美的判断具有主观性，会受时代、地域与个人观念的影响。 C. 材料二认为，中国建筑美观方面的优点在于其结构原则以及对雕饰的控制上，而不在于浅现的外表形式的美观。 D. 中国建筑以木为主要建筑材料，采用“架构制”结构，墙不承担承重任务，这与西欧古典派“垒石”建筑不同。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 龙凤刻花、彩画丹青等属于建筑上的纯粹装饰，虽引人注目但并非必需，多用反而无益。 B. 材料一整体上为总分总结构，主体部分采用并列式结构进行阐述，层次分明，条理清晰。 C. 主要建筑材料从根本上影响着建筑结构，不同的材料特性决定了与之适配的结构原则。 D. 随着人们生活习惯及地理环境发生改变，旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失。 3. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 中国古代建筑大都以木质结构为主要的结构形式，分为抬梁、穿斗、井干三种不同的结构形式，尤其以抬梁式运用最为广泛，主要作为殿堂或者厅堂而存在。常规的中式古建筑主要分为三部分，由________构成。由于中式古建筑的墙体并不承力，承重部分________，墙壁只起________的作用，所以经常看到很多的古建筑即使墙体倒了，建筑主体依然屹立不倒。 4. 两则材料都围绕建筑的三个要素展开论述，但侧重点有所不同，请简要分析。 5. 如何才能实现建筑美？请结合材料简要概括。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 邮件 契诃夫 那是夜里三点钟。邮差已经完全做好上路的准备，等着车夫在一辆刚刚赶过来的三套马车上装完邮件。有一个带着睡意的收发员坐在他那张类似柜台的桌子旁边，正在填写一张表，嘴里说着： “我有个外甥，是个大学生。他要到火车站去。那么你，伊格纳捷耶夫，就让他坐在你这辆三套马车上，把他带去吧。虽然运邮件是不准带客的，哎，可是又有什么办法！与其为他花钱另雇马车，还不如让他不花钱搭这班车去的好。” 在邮局门外，可以看到一辆三套马车的黑轮廓。这辆装着邮袋的敞篷马车像是一团黑东西，马车旁边有两个黑人影在懒洋洋地走动，一个是大学生，手里提着箱子，一个是车夫。邮差伸手按一按邮袋，把长刀放在上面，跳上马车。大学生游移不定地跟着他爬上去，胳膊肘无意中碰到邮差，就胆怯而客气地说：“对不起！”车夫一只手提起缰绳，整理一下身子底下的座位。 马车吱吱嘎嘎响，走动了，马车夫略微欠起身子，对那匹不安稳的拉边套的马抽了两鞭子，那辆三套马车就发出闷声闷气的辘辘声，顺着尘土飞扬的道路驶去。小城睡熟了。宽阔的街道两旁，净是黑魆魆的房屋和树木，一点灯火也看不见。【甲】布满繁星的天空中，这儿那儿伸展着一条条狭长的云，在不久就要露出曙光的地方，挂着一个窄窄的弯月。然而，为数众多的星星也好，显得很白的一弯新月也好，都照不亮夜晚的空间。这儿寒冷而潮湿，已经有秋意了。 大学生暗想，这个人没有拒绝带他上路，那他就要顾全礼貌，有必要跟这个人亲切地攀谈几句。他便开口说： “在夏天，这个时候天已经亮了，眼下却连曙光也看不到。夏天算是过去了！” 大学生瞧一阵天空，接着说： “甚至凭天空就可以看出，现在已经是秋天了。您瞧右边，您见到三颗星排成一条直线吗？那是猎户星座，只有九月间才会在我们这个半球的上空出现。” 邮差两只手揣在袖子里，脖子缩进大衣的衣领，衣领一直齐到耳边，这时候他一动也不动，也不看天空。显然他对猎户星座不感兴趣。他看惯了星星，大概早已看厌了。大学生沉默一阵，说： “天冷了！这时候本来该天亮了。您知道太阳几点钟升上来吗？” “什么？” “现在太阳几点钟升上来？” “五点多！”邮差回答说。 三套马车驶出城了。这时候道路两旁只能看见菜园的篱墙和孤零零的白柳。潮气慢慢飘来了。邮差的脖子越发缩进衣领里，大学生感到一股不舒服的凉气先是扑到脚边，然后爬上邮袋，爬上胳膊，爬上脸来。 马车走进一片树林去了。云杉的带刺的枝子不时抽打大学生的帽子，蜘蛛网粘到他脸上来。车轮和马蹄撞在露出地面的树根上，马车就像醉汉似的摇摇晃晃。 “顺着路当中走！”邮差生气地说，“干嘛沿着路边走？我整个脸都给树枝刮伤了！靠右一点！” 可是这当儿差点出了祸事。马车突然往上一跳，仿佛抽筋似的，摇摇晃晃，紧跟着嘎吱一响，猛地往右边一歪，再往左边一倾，飞快地顺着林中小路飞驰。那几匹马不知害怕什么东西，狂奔起来了。在车轮的辘辘声和马的尖叫声中，可以听见长刀滑下车去，碰着土地，当啷一响，后来，过了一会儿，马车后面不知有个什么东西发出两次闷闷的碰撞声。 马车飞出树林，来到旷野上，往右急转弯，带着一片响声跑过木桥，突然停住，像生了根似的。马车意外地停住，大学生又身不由己地往前一扑。 马车夫和大学生两人不住地喘气。邮差已经不在马车上了。他跟那把长刀、大学生的皮箱、一个邮袋，一块儿掉下车去了。 “站住！站住！”他的喊叫声从树林里传来，“该死的坏蛋！”他喊着，往马车这边跑来，他那含泪的声音流露出痛苦和愤恨，“天杀的，巴不得叫你咽了气才好！”他喊着，跑到马车夫跟前，对他抡拳头。 “全怪这匹拉边套的马！”马车夫用负疚的声音嘟哝说，一面整理着马脸旁边的马具，“该死的，这匹小马刚拉了一个星期的车。它跑得不坏，不过一下坡就要出事！先得在它脸上摸这么两三下，它才不会胡闹……站住！啊，鬼东西！” 马车夫收拾着那几匹马，然后到路上去找皮箱、邮袋、长刀。 等到这场惊吓过去，大学生觉得很好笑，兴致又来了。这还是他生平头一次在夜间搭邮车赶路。刚才经历到的颠簸、邮差的跌落、背上的疼痛，依他看来像是一场有趣的奇遇。他点上烟，笑着说： “我也差点摔下去，我甚至没有看见您是怎样掉下车的。” 邮差没有说话。 “您带着邮件坐车赶路很久了吗？”大学生问。 “十一年。” “哎哟！十一年来每天这样坐车赶路，一定经历过不少有趣的奇遇吧？” 他说完，等着邮差讲给他听，可是那一位却阴沉地不肯开口，把脖子缩进衣领去了。 这当儿天慢慢亮起来。【乙】弯月越来越白，下面横着一片云，像是一尊炮安在炮架上，云的底边微微发黄。不久，邮差的脸也可以看清了。那张脸上沾着露水而湿润，脸色灰白，神情呆板，跟死人一样，仿佛他仍旧觉得身上疼痛，仍旧生马车夫的气似的。 “谢天谢地，总算天亮了！”大学生说，“我浑身都冻僵了。我们不久就要到车站了吧？” “说真的，您太喜欢讲话了！”邮差皱起眉头，说，“难道您就不能闭着嘴赶路？” 大学生窘了，从此一路上再没跟他搭腔。 这辆三套马车路过一个庄园，大学生带着睡意阴郁地瞧着那些挂着窗帘的窗子。庄园里的生活是他熟悉的，他心想，窗子里一定有人在享受清晨最酣畅的睡眠，没听见邮车的铃声……大学生瞧着庄园附近一个发亮的池塘，想到那些鲫鱼和狗鱼居然能够在冷水里生活。 “外人不准搭邮车……”邮差出人意外地发话了，“这是禁止的！既是禁止的，就不该坐上车来……确实如此。固然，这跟我不相干，可是我不喜欢，也不希望有这种事。” “既然您不喜欢这种事，何不早说呢？” 邮差什么话也没回答，仍旧露出他那种不依不饶的愤恨神情。过了一会儿，这辆三套马车在火车站的出口处停下，大学生就道一声谢，下了马车。邮政列车还没开到。大学生一直站在小吃部里喝茶，直到那趟列车开来为止。邮差却把两只手揣在袖管里，脸上仍旧带着愤恨的神情，孤零零地在月台上走来走去，眼睛一直瞧着脚底下。 他在跟谁生气呢？跟人吗？跟贫穷吗？跟秋夜吗？ （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在旅途中，大学生出于礼貌，多次寻找机会与邮差攀谈，但邮差却很少理会他，他因此感到窘迫，于是再没找邮差说话了。 B. 收发员为了节省雇马车的钱，让外甥坐着免费的邮车去火车站，这是违反规定的，邮差内心并不愿意载客，但没有拒绝。 C. “马车后面不知有个什么东西发出两次闷闷的碰撞声”，从后文可知，两次碰撞声分别是邮袋和邮差掉下车碰到地面的声音。 D. 旅途中马车夫操作不当，使马匹受惊，造成了事故，使邮差受了很重的伤，邮差气愤不已，怒骂马车夫，对他抡拳头。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过人物对话透露了邮差的一些信息：他工作十一年，长期在黑夜里运送邮件，能知道太阳升起的大概时间。 B. 小说多处使用比拟、比喻等修辞手法，如“小城睡熟了”“马车就像醉汉似的摇摇晃晃”，语言形象生动，富有趣味性。 C. 小说讲述了大学生、邮差、马车夫赶夜路的故事，从邮差的视角叙述了他与大学生、马车夫的互动，描写了他的所见、所思。 D. 第三段反复用“黑”字来描述事物，如“黑轮廓”“黑东西”“黑人影”，突出黑夜的深沉，描绘了故事发生的时间背景。 8. 小说两处画横线部分都写到了夜空的景色，分别有何作用？请简要分析。 9. 鲁迅先生说：“人类的悲欢并不相通。”小说也写出了大学生和邮差“不相通”之处，请结合文本对此作简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 建储 司马光 臣近于前月二十六日上殿敷奏，乞检会臣在并州所奏三状，早定继嗣事。陛下①圣意昭然，即垂听纳，凡所宣谕，皆非愚臣所能及。此乃天地神祇保佑皇家，实万世无疆之休也。臣谓陛下朝夕当发德音②，宣告大臣，施行其事。今将近一月，未有所闻，岂陛下以兹事体大，慎选宗室，未得其人？将左右之人有所间沮，荧惑圣听？臣皆不得而知也。 臣闻“为人后者，为之子也”，著于礼律，皆有明文。汉孝成帝即位二十五年年四十五以未有皇嗣立弟子定陶王欣为太子。今陛下即位之年及春秋皆已过之，岂可不为宗庙社稷深思远虑哉？况今亦未使之正东宫之名，但愿陛下自择宗室仁孝聪明者，养以为子，官爵居处稍异于众，使天下之人皆知陛下意有所属，以系远近之心。俟他日皇子生，复使之退归蕃邸，有何所伤？此诚天下安危之本，愿陛下决意而远行之。取进止。 材料二： 荐司马光札子 欧阳修 臣伏见龙图阁直学士司马光，德性淳正，学术通明。自列侍从，久司谏诤，谠言嘉话，著在两朝③。自仁宗至和④服药之后，群臣便以“皇嗣”为言，五六年间，言者虽多，而未有定议。最后光以谏官极论其事，敷陈激切，感动主听。仁宗豁然开悟，遂决不疑。由是先帝选自宗藩，入为皇子。曾未逾年，仁宗奄弃万国，先帝入承大统。盖以人心先定，故得天下帖然。今以圣继圣，遂传陛下⑤。由是言之，光于国有功为不浅矣，可谓社稷之臣也。而其识虑深远，性尤慎密。光既不自言，故人亦无知者。臣以忝在政府，因得备闻其事。臣而不言，是谓蔽贤掩善。诗云：“无言不酬，无德不报。”光今虽在侍从，日承眷待，而其忠国大节，隐而未彰。臣既详知，不敢不奏。 【注】①陛下：指此时在位的宋仁宗。宋仁宗无子，后以宗室子赵宗实（后改名赵曙，即宋英宗）为嗣。②德音：指帝王的诏书。③两朝：指仁宗、英宗两位皇帝在位期间。④至和：宋仁宗的第九个年号（1054年3月—1056年9月）。⑤陛下：指此时在位的宋神宗。宋神宗为宋英宗之子。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 汉孝成帝即位[A]二十五[B]年[C]年四十五[D]以未有[E]皇嗣[F]立弟子[G]定陶王欣[H]为太子。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 休，喜庆、福禄，成语有“休戚与共”，其中的“休”字意思与此相同。 B. 诚，确实，与《谏太宗十思疏》中“必竭诚以待下”的“诚”意思不同。 C. 盖，大概，与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”意思不同。 D. 而，表顺承，相当于“然后”，与《答司马谏议书》中“度义而后动”的“而”用法和意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马光认为宋仁宗现在应该为宗庙社稷而深谋远虑，在确定继承人一事上做出一些行动，这样能让天下百姓知道仁宗的心意，以此来维系远近臣民的心。 B. 欧阳修认为司马光品德性情忠厚正直，学问通达明了，担任侍从官之后负责了很久的谏诤之事，在仁宗、英宗两朝都留下了很多正直的言论与美好的话语。 C. 司马光以为宋仁宗采纳了自己之前关于请皇帝确定继承人的奏议，但因为没有收到进一步的消息，司马光便断定仁宗身边有人挑拨离间，干扰了皇帝的视听。 D. 在欧阳修看来，司马光为人谦逊低调，虽然已经得到了神宗的眷顾厚待，但他的高尚节操并没有彰显出来，而自己有义务让皇帝知晓司马光的德行。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俟他日皇子生，复使之退归蕃邸，有何所伤？ （2）由是言之，光于国有功为不浅矣，可谓社稷之臣也。 14. 材料二中欧阳修说“光以谏官极论其事，敷陈激切，感动主听”，材料一中司马光是如何劝谏仁宗立储的？请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 池上闲咏 白居易 青莎台上起书楼，绿藻潭中系钓舟。 日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。 暂尝新酒还成醉，亦出中门①便当游。 一部清商②聊送老，白须萧飒管弦秋。 [注]①中门：内院、外院间的门。②清商：《清商乐》，乐曲名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以工整的对仗描绘环境，“青莎台”对“绿藻潭”，色彩清新，充满生机。 B. 颔联视听结合，通过“日晚”到“月明”的时间推移展现出诗人的行动轨迹。 C. 颔联中“爱”“多”二字，表现出诗人对自然景色的眷念和流连忘返的情态。 D. 颈联用语浅白，上句写诗人饮酒浅尝辄醉，下句写其将寻常散步作为游赏。 16. 这首诗是如何表现诗人“闲”的状态的？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“___________，___________”两句写孔子把师生摆在同等地位，表现他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。 （2）魏征《谏太宗十思疏》中，作者想要树木生长，一定要稳固它的根基，想要河水流得长远，一定要疏通它的源头的比喻，引出“___________，___________”的结论。 （3）针对司马光“拒谏”的责难，王安石在《答司马谏议书》中用“___________，___________”两句进行了反驳，指出他并非“拒谏”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 现代话剧《雷雨》，无疑是中国话剧史上一座巍峨的丰碑，历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力。 《雷雨》在艺术表现手法上，既借鉴了西方话剧的一些特点、又巧妙地融入了中国传统文化元素。①在结构上，②它采用锁闭式结构，③将复杂的情节集合在一天之内展开，④从上午到午夜，⑤在这短暂的时间跨度里，⑥矛盾冲突不断升级，⑦剧情紧张激烈，⑧让观众保持始终高度的关注。在语言方面，台词富有个性化和动作性。每个角色的台词都符合其身份、性格和所处的情境，通过台词，观众能够清晰地感受到人物的性格和心理变化。 从与元杂剧的联系来看，（ A ）。两者都注重通过人物的语言和行动来推动剧情发展。元杂剧通过演员的唱、念、做、打，将故事生动地呈现给观众；《雷雨》则通过演员精彩的台词演绎和细腻的肢体表演，让剧情一步步推进。而且，两者都善于塑造典型人物形象，借助这些典型人物，深刻地反映社会现实。然而，由于所处时代和文化背景的不同，两者也存在显著差异。元杂剧受当时表演形式和文化背景的限制，在舞台呈现上相对较为程式化，表演风格较为夸张，角色行当、表演动作等都有固定的规范。（ B ），它借助现代的舞台技术和表演理念，更注重对人物内心世界的深入挖掘、通过细腻的心理描写和情感表达，让观众更好地理解人物的行为动机和性格特点。 18. 文中画横线部分说《雷雨》“历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力”，如果用成语来替换这句话，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 历久弥新 B. 经久不息 C. 历久弥坚 D. 老而弥笃 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密、可少量增删词语，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过18个字。 21. 下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，用法和含义相同的一项是（ ） A. 经过艰难跋涉，队伍通过了沙漠。 B. 每一宇宙通过无穷多的妵洞跟其他宇宙相连。 C. 这项提案以四分之三的多数票获得通过。 D. 在做出最终决策之前，这个提议需要通过全体员工的讨论。 22. 文中说《雷雨》的“台词富有个性化和动作性”，请结合必修下册《雷雨》第二幕中鲁侍萍“这是天要我在这儿又碰见你”这句原台词，完成以下任务： （1）将其改写为反问句。 （2）结合人物性格与语境，说明哪种句式更贴合鲁侍萍的形象。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《道德经》中说：“不自伐，故有功；不自矜，故长。”意思是说不自我夸耀，所以有功绩；不自满自夸，所以能长久。这句话阐明了保持谦退、不自我夸耀的品质对于个人成功的重要性。然而在现实生活中，许多人却认为“酒香也怕巷子深”，只有勇于展现自己的能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出，最终实现自己的人生价值。 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度高一年级5月质量检测 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修下册第一至四单元，第六单元，第八单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 自从最原始的时候起，在建筑上就是同时努力解决三个问题：他所建筑的，必须是适用，坚固，同时还满足他的美感的结构。 对于审美之念，人人不同，时代地方各异：如拉飞尔对于“高直式”建筑的按语是“粗陋而野蛮”，由我们现在看来，这按语实是囿于文艺复兴建筑观念者的成见。所以关于建筑美的判断，就不如适用与坚固方面之易立标准了。不过若必予以一种较泛的原则，则可由下列几点着眼： （1）权衡。这是一切艺术的最基本问题。在一件艺术作品中，一切归根都可以说是个权衡的问题，就是说部分与部分间在布置关系上的比例。在建筑物上有体积与体积的比例，长与高的比例，面积与面积间的比例。全体布局的最初基本便倚赖这许多部分的联络得体。若权衡适当，则美的问题已十九解决。 （2）修饰。建筑上的修饰有两种，一种是在其品格中最不重要，却在其外表上最惹人注目的部分。一种是建筑美术化的主要因素，而最不被人注目的部分。前者是纯粹装饰，为装饰而装饰的雕型、镂花、镶嵌、设色。后者是依据结构，略为裁削，将构材的本身，或其关节及其轮廓，稍加修饰。前者是不甚必需的皮相的点缀，节制少用，反更为美。如文艺复兴时石刻的团花卷草、地面砌石及壁饰，中国建筑的龙凤刻花、彩画丹青，全属于此类。后者则是建筑基本的骨干精神，在线型曲度上，种种合度，则处处有美，有韵。如希腊建筑之由枋额、柱冠、柱身，至于基座阶石的权衡大小、纵横肥瘦；如中国建筑之瓦坡、飞檐、梁架、斗栱、立柱、台基等的方圆曲直，刚柔粗细的轮廓，全属于此类。 （3）坦直。在建筑上的做假，是建筑师的欺骗行为。例如假门假窗，在表面上做出内部所没有的假部分，如不能登降的假楼，都是艺术家所不取。而且做假做得越好，建筑的品格必越受其害。欧美建筑素重真材实料，近代的新建筑尤尚坦率地表现其结构和机能；不过在中国，建筑说谎近来反是常见的事。 以上所举诸点，是每座建筑物所必具；不过设计人也有故意或无意地特别着重有某一点或数点，往往也可以藉某一点的长处，弥补上另一点的短处。除此之外，建筑之美，尤须以其适用与坚固为先决条件。既不适用又不坚固的建筑就根本上谈不上美。反之如适用且坚固，坦直而权衡越当，则建筑美的基本条件已具备了。 （摘编自梁思成《说建筑品格精神之所在》） 材料二： 在原则上，一种好建筑必含有以下三要点：实用；坚固；美观。实用者：切合于当时当地人民生活习惯，适合于当地地理环境。坚固者：不违背其主要材料之合理的结构原则，在寻常环境之下，含有相当永久性的。美观者：具有合理的权衡，要呈现稳重、舒适、自然的外表，更要诚实地呈露全部及部分的功用。美观，也可以说，即是综合实用、坚稳，两点之自然结果。 中国建筑的美观方面，现时可以说，已被一般人无条件地承认了。但是这建筑的优点，绝不是在那浅现的色彩和雕饰，或特殊之式样上面，却是深藏在那基本的产生这美观的结构原则里，及中国人的绝对了解控制雕饰的原理上。我们如果要赞扬我们本国光荣的建筑艺术，则应该就它的结构原则，和基本技艺设施方面稍事探讨；不宜只是一味的，不负责任，用极抽象，或肤浅的诗意美谀，披挂在任何外表形式上。 在分析结构之前，先要明了的是主要建筑材料，因为材料要根本影响其结构法的。中国的主要建筑材料为木，次加砖石瓦之混用。外表上一座中国式建筑物，可明显的分作三大部：台基部分；柱梁部分；屋顶部分。台基是砖石混用。由柱脚至梁上结构部分，直接承托屋顶者则全是木造。屋顶除少数用茅茨，竹片，泥砖之外自然全是用瓦。而这三部分——台基，柱梁，屋顶——可以说是我们建筑最初胎形的基本要素。 木造结构，我们所用的原则是“架构制”。在四根垂直柱的上端，用两横梁两横枋周围牵制成一“间架”（梁与枋根本为同样材料，梁较枋可略壮大。在“间”之左右称柁或梁，在间之前后称枋）。再在两梁之上筑起层叠的梁架以支横桁，桁通一“间”之左右两端，从梁架顶上“脊瓜柱”上次第降下至前枋上为止。桁上钉椽，并排栉比，以承瓦板，这是“架构制”骨干的最简单的说法。总之，“架构制”之最负责要素是：（一）那几根支重的垂直立柱；（二）使这些立柱，互相发生联络关系的梁与枋；（三）横梁以上的构造：梁架、横桁、木椽及其他附属木造，完全用以支承屋顶的部分。 中国“架构制”与别种制度（如西欧最普通之古典派“垒石”建筑）之最大分别：一是在支重部分之完全倚赖立柱，使墙的部分不负结构上重责，只同门窗隔屏等，尽相似的义务——间隔房间，分划内外而已。二是立柱始终保持木质，不似古希腊之迅速代之以垒石柱，且增加负重墙致脱离“架构”而成“垒石”制。 这架构制的特征，影响至其外表式样的，有以下最明显的几点：一是高度无形的受限制，绝不出木材可能的范围。二是即使极庄严的建筑，也是呈现绝对玲珑的外表。三是门窗部分可以不受限制，柱与柱之间可以完全安装透光线的细木作——门屏窗牖之类。 （摘编自林徽因《论中国建筑之几个特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 梁思成将欧美建筑与中国建筑作比较，指出前者会坦率地表现建筑的结构和机能，后者则在建筑上做假。 B. 材料一指出，建筑的适用与坚固更容易确立评判标准，而建筑美的判断具有主观性，会受时代、地域与个人观念的影响。 C. 材料二认为，中国建筑美观方面的优点在于其结构原则以及对雕饰的控制上，而不在于浅现的外表形式的美观。 D. 中国建筑以木为主要建筑材料，采用“架构制”结构，墙不承担承重任务，这与西欧古典派“垒石”建筑不同。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 龙凤刻花、彩画丹青等属于建筑上的纯粹装饰，虽引人注目但并非必需，多用反而无益。 B. 材料一整体上为总分总结构，主体部分采用并列式结构进行阐述，层次分明，条理清晰。 C. 主要建筑材料从根本上影响着建筑结构，不同的材料特性决定了与之适配的结构原则。 D. 随着人们生活习惯及地理环境发生改变，旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失。 3. 根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 中国古代建筑大都以木质结构为主要的结构形式，分为抬梁、穿斗、井干三种不同的结构形式，尤其以抬梁式运用最为广泛，主要作为殿堂或者厅堂而存在。常规的中式古建筑主要分为三部分，由________构成。由于中式古建筑的墙体并不承力，承重部分________，墙壁只起________的作用，所以经常看到很多的古建筑即使墙体倒了，建筑主体依然屹立不倒。 4. 两则材料都围绕建筑的三个要素展开论述，但侧重点有所不同，请简要分析。 5. 如何才能实现建筑美？请结合材料简要概括。 【答案】1. A 2. D 3. ①. 台基、柱梁、屋顶 ②. 全由立柱承担 ③. 间隔分划空间（或间隔房间分内外） 4. ①两则材料都认可建筑三要素：适用（实用）、坚固、美观； ②材料一侧重阐述建筑美的通用评判原则，从权衡、修饰、坦直三个维度明确标准，强调建筑美必须以适用、坚固为前提； ③材料二侧重结合中国建筑的具体特征，分析中国建筑三要素的实际表现，点明中国建筑的美深藏于结构原则，而非表层形式。 5. ①基础前提：满足适用、坚固的要求； ②各部分比例协调，权衡得当； ③修饰适度：少用非必需的纯装饰，重视结构本身的轮廓线型修饰； ④坦直真诚，不造假，坦率呈现结构与机能； ⑤挖掘结构本身的美，合理控制雕饰，不片面追求表层形式美。 【解析】 【导语】这两篇出自梁思成、林徽因两位建筑大家，围绕建筑“适用、坚固、美观”三大核心要素展开，兼具专业深度与清晰表述：梁文侧重梳理建筑美的通用评判原则，林文聚焦中国本土建筑的结构特征解析，深入浅出，既传递了尊重建筑本质的美学观，也奠定了中国建筑研究的清晰思路。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“与中国建筑作比较……后者则在建筑上做假”错误。原文仅说“在中国，建筑说谎近来反是常见的事”，并非所有中国建筑都存在做假问题，选项扩大范围。 故选A。 【2题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“旧有建筑的实用性、坚固性及美感也会丧失”错误。说法绝对，材料二仅指出“好建筑的实用要切合当时当地生活习惯与地理环境”，不能推出环境习惯改变后旧建筑所有属性都会丧失的结论，很多旧建筑经过改造依然可以保留实用性与美感。 故选D。 【3题详解】 这道题要求依托材料二的原文信息补写，核心规则是答案必须来自给定材料，且满足每处不超过10字的要求。 第一空，对应材料二原文“外表上一座中国式建筑物，可明显的分作三大部：台基部分；柱梁部分；屋顶部分”，直接提炼核心要素即可，得到“台基、柱梁、屋顶”。 第二空，对应材料二原文“在支重部分之完全倚赖立柱，使墙的部分不负结构上重责”，得到：全由立柱承担。 第三空，对应上文原文后续内容“只同门窗隔屏等，尽相似的义务——间隔房间，分划内外而已”，提炼核心功能得到：间隔分划空间（或间隔房间分内外）。 【4题详解】 本题要求分析两则材料围绕建筑三要素论述的不同侧重点，解题步骤如下： 先明确共性基础：两则材料都以建筑的三个核心要素（适用/实用、坚固、美观）作为论述的基础，都认可三要素是评价建筑的核心标准。 分别梳理两则材料的论述核心与侧重： 梳理材料一：开篇提出建筑三要素后，重点围绕建筑美的评判标准展开，侧重点在阐释建筑美的构成要求。 梳理材料二：是林徽因专门分析中国建筑的特征，侧重结合中国建筑实际解读三要素。 分点清晰说明两则材料的不同侧重即可。 【5题详解】 定位信息区间，筛选核心内容，围绕“建筑美的实现”，逐段梳理两则材料的相关论述： 先提取基础前提类信息：材料一结尾明确提出建筑之美，尤须以其适用与坚固为先决条件，材料二也提出美观，即是综合实用、坚稳，两点之自然结果，由此可得出实现建筑美的基础要求。 再梳理材料一给出的建筑美具体原则：材料一明确提出建筑美的三个核心着眼点（权衡、修饰、坦直），可分别提取对应要求。 最后整合材料二的补充表述，提出美观需要合理的权衡……诚实地呈露全部及部分的功用，和材料一观点呼应，合并整合即可，无需重复罗列。 整理输出答案，从前提、比例、修饰、品格、本质五个维度梳理概括即可。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 邮件 契诃夫 那是夜里三点钟。邮差已经完全做好上路的准备，等着车夫在一辆刚刚赶过来的三套马车上装完邮件。有一个带着睡意的收发员坐在他那张类似柜台的桌子旁边，正在填写一张表，嘴里说着： “我有个外甥，是个大学生。他要到火车站去。那么你，伊格纳捷耶夫，就让他坐在你这辆三套马车上，把他带去吧。虽然运邮件是不准带客的，哎，可是又有什么办法！与其为他花钱另雇马车，还不如让他不花钱搭这班车去的好。” 在邮局门外，可以看到一辆三套马车的黑轮廓。这辆装着邮袋的敞篷马车像是一团黑东西，马车旁边有两个黑人影在懒洋洋地走动，一个是大学生，手里提着箱子，一个是车夫。邮差伸手按一按邮袋，把长刀放在上面，跳上马车。大学生游移不定地跟着他爬上去，胳膊肘无意中碰到邮差，就胆怯而客气地说：“对不起！”车夫一只手提起缰绳，整理一下身子底下的座位。 马车吱吱嘎嘎响，走动了，马车夫略微欠起身子，对那匹不安稳的拉边套的马抽了两鞭子，那辆三套马车就发出闷声闷气的辘辘声，顺着尘土飞扬的道路驶去。小城睡熟了。宽阔的街道两旁，净是黑魆魆的房屋和树木，一点灯火也看不见。【甲】布满繁星的天空中，这儿那儿伸展着一条条狭长的云，在不久就要露出曙光的地方，挂着一个窄窄的弯月。然而，为数众多的星星也好，显得很白的一弯新月也好，都照不亮夜晚的空间。这儿寒冷而潮湿，已经有秋意了。 大学生暗想，这个人没有拒绝带他上路，那他就要顾全礼貌，有必要跟这个人亲切地攀谈几句。他便开口说： “在夏天，这个时候天已经亮了，眼下却连曙光也看不到。夏天算是过去了！” 大学生瞧一阵天空，接着说： “甚至凭天空就可以看出，现在已经是秋天了。您瞧右边，您见到三颗星排成一条直线吗？那是猎户星座，只有九月间才会在我们这个半球的上空出现。” 邮差两只手揣在袖子里，脖子缩进大衣的衣领，衣领一直齐到耳边，这时候他一动也不动，也不看天空。显然他对猎户星座不感兴趣。他看惯了星星，大概早已看厌了。大学生沉默一阵，说： “天冷了！这时候本来该天亮了。您知道太阳几点钟升上来吗？” “什么？” “现在太阳几点钟升上来？” “五点多！”邮差回答说。 三套马车驶出城了。这时候道路两旁只能看见菜园的篱墙和孤零零的白柳。潮气慢慢飘来了。邮差的脖子越发缩进衣领里，大学生感到一股不舒服的凉气先是扑到脚边，然后爬上邮袋，爬上胳膊，爬上脸来。 马车走进一片树林去了。云杉的带刺的枝子不时抽打大学生的帽子，蜘蛛网粘到他脸上来。车轮和马蹄撞在露出地面的树根上，马车就像醉汉似的摇摇晃晃。 “顺着路当中走！”邮差生气地说，“干嘛沿着路边走？我整个脸都给树枝刮伤了！靠右一点！” 可是这当儿差点出了祸事。马车突然往上一跳，仿佛抽筋似的，摇摇晃晃，紧跟着嘎吱一响，猛地往右边一歪，再往左边一倾，飞快地顺着林中小路飞驰。那几匹马不知害怕什么东西，狂奔起来了。在车轮的辘辘声和马的尖叫声中，可以听见长刀滑下车去，碰着土地，当啷一响，后来，过了一会儿，马车后面不知有个什么东西发出两次闷闷的碰撞声。 马车飞出树林，来到旷野上，往右急转弯，带着一片响声跑过木桥，突然停住，像生了根似的。马车意外地停住，大学生又身不由己地往前一扑。 马车夫和大学生两人不住地喘气。邮差已经不在马车上了。他跟那把长刀、大学生的皮箱、一个邮袋，一块儿掉下车去了。 “站住！站住！”他的喊叫声从树林里传来，“该死的坏蛋！”他喊着，往马车这边跑来，他那含泪的声音流露出痛苦和愤恨，“天杀的，巴不得叫你咽了气才好！”他喊着，跑到马车夫跟前，对他抡拳头。 “全怪这匹拉边套的马！”马车夫用负疚的声音嘟哝说，一面整理着马脸旁边的马具，“该死的，这匹小马刚拉了一个星期的车。它跑得不坏，不过一下坡就要出事！先得在它脸上摸这么两三下，它才不会胡闹……站住！啊，鬼东西！” 马车夫收拾着那几匹马，然后到路上去找皮箱、邮袋、长刀。 等到这场惊吓过去，大学生觉得很好笑，兴致又来了。这还是他生平头一次在夜间搭邮车赶路。刚才经历到的颠簸、邮差的跌落、背上的疼痛，依他看来像是一场有趣的奇遇。他点上烟，笑着说： “我也差点摔下去，我甚至没有看见您是怎样掉下车的。” 邮差没有说话。 “您带着邮件坐车赶路很久了吗？”大学生问。 “十一年。” “哎哟！十一年来每天这样坐车赶路，一定经历过不少有趣的奇遇吧？” 他说完，等着邮差讲给他听，可是那一位却阴沉地不肯开口，把脖子缩进衣领去了。 这当儿天慢慢亮起来。【乙】弯月越来越白，下面横着一片云，像是一尊炮安在炮架上，云的底边微微发黄。不久，邮差的脸也可以看清了。那张脸上沾着露水而湿润，脸色灰白，神情呆板，跟死人一样，仿佛他仍旧觉得身上疼痛，仍旧生马车夫的气似的。 “谢天谢地，总算天亮了！”大学生说，“我浑身都冻僵了。我们不久就要到车站了吧？” “说真的，您太喜欢讲话了！”邮差皱起眉头，说，“难道您就不能闭着嘴赶路？” 大学生窘了，从此一路上再没跟他搭腔。 这辆三套马车路过一个庄园，大学生带着睡意阴郁地瞧着那些挂着窗帘的窗子。庄园里的生活是他熟悉的，他心想，窗子里一定有人在享受清晨最酣畅的睡眠，没听见邮车的铃声……大学生瞧着庄园附近一个发亮的池塘，想到那些鲫鱼和狗鱼居然能够在冷水里生活。 “外人不准搭邮车……”邮差出人意外地发话了，“这是禁止的！既是禁止的，就不该坐上车来……确实如此。固然，这跟我不相干，可是我不喜欢，也不希望有这种事。” “既然您不喜欢这种事，何不早说呢？” 邮差什么话也没回答，仍旧露出他那种不依不饶的愤恨神情。过了一会儿，这辆三套马车在火车站的出口处停下，大学生就道一声谢，下了马车。邮政列车还没开到。大学生一直站在小吃部里喝茶，直到那趟列车开来为止。邮差却把两只手揣在袖管里，脸上仍旧带着愤恨的神情，孤零零地在月台上走来走去，眼睛一直瞧着脚底下。 他在跟谁生气呢？跟人吗？跟贫穷吗？跟秋夜吗？ （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在旅途中，大学生出于礼貌，多次寻找机会与邮差攀谈，但邮差却很少理会他，他因此感到窘迫，于是再没找邮差说话了。 B. 收发员为了节省雇马车的钱，让外甥坐着免费的邮车去火车站，这是违反规定的，邮差内心并不愿意载客，但没有拒绝。 C. “马车后面不知有个什么东西发出两次闷闷的碰撞声”，从后文可知，两次碰撞声分别是邮袋和邮差掉下车碰到地面的声音。 D. 旅途中马车夫操作不当，使马匹受惊，造成了事故，使邮差受了很重的伤，邮差气愤不已，怒骂马车夫，对他抡拳头。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过人物对话透露了邮差的一些信息：他工作十一年，长期在黑夜里运送邮件，能知道太阳升起的大概时间。 B. 小说多处使用比拟、比喻等修辞手法，如“小城睡熟了”“马车就像醉汉似的摇摇晃晃”，语言形象生动，富有趣味性。 C. 小说讲述了大学生、邮差、马车夫赶夜路的故事，从邮差的视角叙述了他与大学生、马车夫的互动，描写了他的所见、所思。 D. 第三段反复用“黑”字来描述事物，如“黑轮廓”“黑东西”“黑人影”，突出黑夜的深沉，描绘了故事发生的时间背景。 8. 小说两处画横线部分都写到了夜空的景色，分别有何作用？请简要分析。 9. 鲁迅先生说：“人类的悲欢并不相通。”小说也写出了大学生和邮差“不相通”之处，请结合文本对此作简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①甲处写夜空中的星星，引出大学生与邮差关于星星的谈话。 ②乙处写夜空景色变化，说明天色渐渐明亮，标志着时间的推移，并引出后文对邮差外貌的描写。 9. ①大学生搭邮车，以为需要表现出礼貌，而积极与邮差攀谈。但邮差惯于沉默赶路，不喜欢与他说话。 ②大学生对于夜间赶路流露出新奇之感，对于遭遇的车祸，他觉得像奇遇。邮差长期赶夜路，习以为常，对于遭遇车祸，他感到痛苦和不满。 ③大学生过着优裕而安逸的生活，可以在车站喝茶等车。邮差过着贫困而艰难的生活，只能在寒风中等车。 【解析】 【导语】契诃夫短篇《邮件》以夜路搭邮车的寻常小事，勾勒出两种人生的隔膜：常年奔波的底层邮差被枯燥艰辛磨得麻木阴郁，年轻大学生对星空、奇遇满是轻快兴致，清冷秋夜的留白衬出底层人的生存钝痛，平淡克制，余味悠长。 【6题详解】 A.“但邮差却很少理会他，他因此感到窘迫，于是再没找邮差说话了”错误，根据原文可知，邮差指责大学生话太多，让他闭嘴赶路，大学生才感到窘迫，没再找邮差说话。 C.“两次碰撞声分别是邮袋和邮差掉下车碰到地面的声音”错误，根据原文，从马车上掉下来的有邮差、长刀、大学生的皮箱、一个邮袋，根据“马车后面”这一信息，两次声音应是大学生的皮箱和一个邮袋。 D.“马车夫操作不当，使马匹受惊”错误，根据马车夫的解释，新拉车的小马拉车还不熟练，遇到下坡会出事，不是因为“马车夫操作不当，使马匹受惊”。 故选B。 【7题详解】 C.“从邮差的视角叙述了他与大学生、马车夫的互动，描写了他的所见、所思”错误，小说主要从大学生的视角来叙事，描绘了大学生的所见所思。 故选C。 【8题详解】 解答此题需结合景物描写作用+上下文情节，分别分析： 甲处：甲处描绘秋夜星月昏暗、清冷萧瑟的环境，承接前文深夜赶路的场景。沉闷寂静的夜景，让闲闷的大学生主动搭话，顺势引出他和邮差关于星辰、季节、日出的对话，推动开篇人物互动情节发展。 乙处：乙处写弯月泛白、天色渐变的夜景变化，直观体现时间推移、天色破晓。同时环境光线变亮，为后文清晰刻画邮差灰白呆板、满怀愤恨的外貌神态提供条件，烘托人物压抑阴郁的心情，衔接下文情节。 【9题详解】 解题核心是紧扣“悲欢并不相通”，对比两人的言行、心态、生活状态，结合文本进行分析： 交流态度差异：赶路途中氛围沉闷，大学生出于礼貌主动搭话、聊星空趣事；邮差常年奔波，性格沉闷，反感闲谈，二人相处状态格格不入。 突发事件心态差异：马车遇险后，大学生只当作新奇奇遇，心态轻松戏谑；邮差意外跌落，身心俱疲，满是痛苦与愤懑，二者情绪完全不同。 生活境遇差异：抵达车站后，大学生悠闲喝茶等候列车，生活安逸；邮差独自在月台徘徊，神色愁苦，生活辛劳困顿。 两人处境、心境天差地别，正是“悲欢并不相通”的体现。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 建储 司马光 臣近于前月二十六日上殿敷奏，乞检会臣在并州所奏三状，早定继嗣事。陛下①圣意昭然，即垂听纳，凡所宣谕，皆非愚臣所能及。此乃天地神祇保佑皇家，实万世无疆之休也。臣谓陛下朝夕当发德音②，宣告大臣，施行其事。今将近一月，未有所闻，岂陛下以兹事体大，慎选宗室，未得其人？将左右之人有所间沮，荧惑圣听？臣皆不得而知也。 臣闻“为人后者，为之子也”，著于礼律，皆有明文。汉孝成帝即位二十五年年四十五以未有皇嗣立弟子定陶王欣为太子。今陛下即位之年及春秋皆已过之，岂可不为宗庙社稷深思远虑哉？况今亦未使之正东宫之名，但愿陛下自择宗室仁孝聪明者，养以为子，官爵居处稍异于众，使天下之人皆知陛下意有所属，以系远近之心。俟他日皇子生，复使之退归蕃邸，有何所伤？此诚天下安危之本，愿陛下决意而远行之。取进止。 材料二： 荐司马光札子 欧阳修 臣伏见龙图阁直学士司马光，德性淳正，学术通明。自列侍从，久司谏诤，谠言嘉话，著在两朝③。自仁宗至和④服药之后，群臣便以“皇嗣”为言，五六年间，言者虽多，而未有定议。最后光以谏官极论其事，敷陈激切，感动主听。仁宗豁然开悟，遂决不疑。由是先帝选自宗藩，入为皇子。曾未逾年，仁宗奄弃万国，先帝入承大统。盖以人心先定，故得天下帖然。今以圣继圣，遂传陛下⑤。由是言之，光于国有功为不浅矣，可谓社稷之臣也。而其识虑深远，性尤慎密。光既不自言，故人亦无知者。臣以忝在政府，因得备闻其事。臣而不言，是谓蔽贤掩善。诗云：“无言不酬，无德不报。”光今虽在侍从，日承眷待，而其忠国大节，隐而未彰。臣既详知，不敢不奏。 【注】①陛下：指此时在位的宋仁宗。宋仁宗无子，后以宗室子赵宗实（后改名赵曙，即宋英宗）为嗣。②德音：指帝王的诏书。③两朝：指仁宗、英宗两位皇帝在位期间。④至和：宋仁宗的第九个年号（1054年3月—1056年9月）。⑤陛下：指此时在位的宋神宗。宋神宗为宋英宗之子。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 汉孝成帝即位[A]二十五[B]年[C]年四十五[D]以未有[E]皇嗣[F]立弟子[G]定陶王欣[H]为太子。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 休，喜庆、福禄，成语有“休戚与共”，其中的“休”字意思与此相同。 B. 诚，确实，与《谏太宗十思疏》中“必竭诚以待下”的“诚”意思不同。 C. 盖，大概，与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”意思不同。 D. 而，表顺承，相当于“然后”，与《答司马谏议书》中“度义而后动”的“而”用法和意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马光认为宋仁宗现在应该为宗庙社稷而深谋远虑，在确定继承人一事上做出一些行动，这样能让天下百姓知道仁宗的心意，以此来维系远近臣民的心。 B. 欧阳修认为司马光品德性情忠厚正直，学问通达明了，担任侍从官之后负责了很久的谏诤之事，在仁宗、英宗两朝都留下了很多正直的言论与美好的话语。 C. 司马光以为宋仁宗采纳了自己之前关于请皇帝确定继承人的奏议，但因为没有收到进一步的消息，司马光便断定仁宗身边有人挑拨离间，干扰了皇帝的视听。 D. 在欧阳修看来，司马光为人谦逊低调，虽然已经得到了神宗的眷顾厚待，但他的高尚节操并没有彰显出来，而自己有义务让皇帝知晓司马光的德行。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俟他日皇子生，复使之退归蕃邸，有何所伤？ （2）由是言之，光于国有功为不浅矣，可谓社稷之臣也。 14. 材料二中欧阳修说“光以谏官极论其事，敷陈激切，感动主听”，材料一中司马光是如何劝谏仁宗立储的？请简要概括。 【答案】10. CDF 11. D 12. C 13. （1）等到日后皇子出生，再让他离宫回到自己的府邸，这有什么妨害呢？ （2）据此来说，司马光对国家的功劳是不小的，可以称得上是国家的栋梁。 14. ①引古证今，强调立储紧迫性。 ②提出权宜之策，兼顾当下与未来。 ③指出立储关系到国家安全根本。 【解析】 【导语】这两篇一为司马光奏请立储的谏章，一为欧阳修举荐司马光的荐表，是北宋臣僚奏议的典型。司马光遇事敢言，说理恳切周到，既晓以宗庙社稷大义，又留转圜余地，尽显谋国公心；欧阳修秉公论功，直言不讳，文风端实质朴，满含对社稷功臣的护持，二者皆见北宋名臣风骨。 【10题详解】 句意：汉成帝在位二十五年，年龄四十五岁，因为没有皇子，便立弟弟的儿子定陶王刘欣为太子。 “汉孝成帝即位二十五年”中，“汉孝成帝”是主语，“即位”是谓语，主谓结构完整；“二十五年”补充说明即位时长，语意连贯，故在C处断； “年四十五”是独立的主谓短语，说明年龄，与前后各为一个分句，故在D处断； “以未有皇嗣”中“以”表原因，引出原因分句；“立弟子定陶王欣为太子”是结果分句，前后因果分明，故在F处断。 故选CDF。 【11题详解】 A.正确。均为喜庆、福禄。句意：实在是万世无疆的福禄啊。/忧喜祸福彼此共同承担。 B.正确。确实/诚心。句意：这确实是天下安危的根本。/一定用诚心对待下属。 C.正确。大概/同“盍”，何、怎么。句意：大概因为人心先已安定。/技艺怎么能达到这样的高度呢？ D.“用法和意思相同”错误。表假设，如果/表顺承，然后。句意：臣如果闭口不言。/考虑事情是否合乎道义，然后再采取行动。 故选D。 【12题详解】 C.“司马光便断定仁宗身边有人挑拨离间，干扰了皇帝的视听”错误。原文是“将左右之人有所间沮，荧惑圣听？臣皆不得而知也”，司马光只是用推测的语气提出疑问，并表示自己都不得而知，并未“断定”就是身边人挑拨离间。司马光也并不确定为何仁宗迟迟不肯推进建储一事。 故选C。 【13题详解】 （1）“俟”，等到；“退归”，离开回到；“伤”，妨害、损害。 （2）“由是”，由此、据此；“于国”，对国家；“社稷之臣”，国家栋梁、国家重臣。 【14题详解】 ①审题定向：题干要求结合材料一分析司马光“如何劝谏”，需从劝谏方法角度概括。 ②逐段梳理劝谏策略：第一段司马光引礼律明文“为人后者，为之子也”，又举汉成帝无嗣立太子之史实，将古事与当下仁宗处境对比，得出立储紧迫的结论。 ③关注具体方案：第二段司马光提出“养以为子”但“未使之正东宫之名”，日后有皇子可“退归蕃邸”，这一方案既解决当下又留有余地。得出答案“提出权宜之策，兼顾当下与未来”。 ④抓取核心论断：末句“此诚天下安危之本”直接点明立储关乎国家根本。 【参考译文】 材料一： 臣最近在前月二十六日登殿上奏，请求陛下查阅臣在并州呈上的三道奏疏，尽早确定皇位继承人。陛下圣明之心十分明晰，当即采纳了我的意见，您所宣示的见解，不是愚钝的臣下所能企及的。这是天地神灵护佑皇室，实在是万世无疆的福禄啊。臣以为陛下应当尽快颁下诏书，告知朝中大臣，着手办理立储事宜。如今将近一个月，没有听到消息，难道是陛下因为这件事关系重大，谨慎地选择宗室子弟，没有找到合适的人选？还是身边近臣从中阻挠，迷惑了陛下的听闻？这些臣都无从知晓。 臣听说“做别人后嗣的人，就是他的儿子”，记载在礼制和法律中，都有明确的条文。汉成帝在位二十五年，年龄四十五岁，因为没有皇子，便立弟弟的儿子定陶王刘欣为太子。如今陛下在位时长、年纪都已超过汉成帝，怎能不为宗庙与国家做长远打算呢？况且如今也不必立刻授予人选太子名分，只希望陛下亲自挑选宗室中仁爱孝顺、聪慧明理之人，收作养子，给予他不同于常人的官爵与居所，让天下人都知晓陛下心中的人选，以此安定各地臣民的心。等到日后皇子出生，再让他离宫回到自己的府邸，这有什么妨害呢？这确实是天下安危的根本，希望陛下下定决心并长远地施行它。恭请陛下裁定。 材料二： 臣所见龙图阁直学士司马光，品性淳朴正直，学识渊博通达。他跻身侍从官员行列，长期掌管谏议事务，正直的言论、高明的见解，在仁宗、英宗两朝都为人熟知。自从仁宗至和年间患病之后，众大臣纷纷进言请立皇嗣，五六年间，进言之人虽多，却始终没有定论。最后司马光以谏官身份极力论说此事，陈述言辞激昂恳切，打动了君主。仁宗豁然醒悟，于是下定决心，不再犹豫。此后先帝从宗室藩王子弟中选出一人，接入宫中立为皇子。还未满一年，仁宗突然离世，先帝登基继承帝位。大概因为民心早已安定，所以天下安稳无事。如今圣君相继传承，帝位传到陛下手中。据此来说，司马光对国家的功劳是不小的，可以称得上是国家的栋梁。他见识思虑深远，为人处事格外谨慎周密。司马光自己从不宣扬此事，所以外人都不知情。臣愧居朝中要职，因此得以详细知晓内情。臣如果闭口不言，便是埋没贤才、遮掩善行。《诗经》说：“没有善言得不到回应，没有恩德得不到报答。” 司马光如今虽担任侍从之职，日日蒙受陛下恩宠，但他忠心报国的高尚节操，却隐没而未能显扬。臣既然知晓全部实情，不敢不据实上奏。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 池上闲咏 白居易 青莎台上起书楼，绿藻潭中系钓舟。 日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。 暂尝新酒还成醉，亦出中门①便当游。 一部清商②聊送老，白须萧飒管弦秋。 [注]①中门：内院、外院间的门。②清商：《清商乐》，乐曲名。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以工整的对仗描绘环境，“青莎台”对“绿藻潭”，色彩清新，充满生机。 B. 颔联视听结合，通过“日晚”到“月明”的时间推移展现出诗人的行动轨迹。 C. 颔联中“爱”“多”二字，表现出诗人对自然景色的眷念和流连忘返的情态。 D. 颈联用语浅白，上句写诗人饮酒浅尝辄醉，下句写其将寻常散步作为游赏。 16. 这首诗是如何表现诗人“闲”的状态的？请简要分析。 【答案】15. B 16. ①借景衬“闲”：选取书楼、钓舟、深竹、明月、小桥等清幽之景，营造宁静雅致的环境，烘托诗人的闲适心境。 ②以行动写“闲”：叙写日暮漫步、月夜伫立、浅尝新酒、出门即游等日常小事，展现诗人无拘无束的闲散生活。 ③从情志见“闲”：尾联写暂且以《清商乐》送老，坦然面对暮年，心境平和，表达了诗人安闲度日的人生状态。 【解析】 【导语】这是白居易晚年的闲适诗作，全诗围绕池上居所，铺写读书垂钓、竹径漫步、对月饮酒的闲居日常，笔调浅淡从容，既写出安享闲居的悠然，也暗带一丝暮年萧散的况味。 【15题详解】 B.“颔联视听结合”错误。颔联通过“日晚”与“月明”的时间推移，以及“行深竹”“上小桥”的动作描写，展现诗人的行动轨迹与闲适心境。可见颔联只写了所见之景与自身行为，没有听觉描写。 故选B。 【16题详解】 题干要求分析“闲”的表现方式，需紧扣“如何表现”这一核心，即从诗歌的意象选取、人物行为、情感态度等角度，梳理诗人呈现“闲”状态的具体手法。 解题时，先整体把握全诗：首联以“青莎台”“绿藻潭”“书楼”“钓舟”等清幽景物搭建闲居环境，这是借景衬“闲”；颔联“日晚行竹里”“月明上小桥”与颈联“尝新酒”“出中门便当游”均为日常行动，通过无目的、无牵挂的行为细节展现闲散生活，这是以行动写“闲”；尾联“一部清商聊送老”“白须萧飒管弦秋”流露出以音乐自遣、坦然面对暮年的平和心境，这是从情志见“闲”。答题时需分层例析，避免空泛。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“___________，___________”两句写孔子把师生摆在同等地位，表现他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。 （2）魏征《谏太宗十思疏》中，作者想要树木生长，一定要稳固它的根基，想要河水流得长远，一定要疏通它的源头的比喻，引出“___________，___________”的结论。 （3）针对司马光“拒谏”的责难，王安石在《答司马谏议书》中用“___________，___________”两句进行了反驳，指出他并非“拒谏”。 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 思国之安者 ④. 必积其德义 ⑤. 辟邪说 ⑥. 难壬人 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 现代话剧《雷雨》，无疑是中国话剧史上一座巍峨的丰碑，历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力。 《雷雨》在艺术表现手法上，既借鉴了西方话剧的一些特点、又巧妙地融入了中国传统文化元素。①在结构上，②它采用锁闭式结构，③将复杂的情节集合在一天之内展开，④从上午到午夜，⑤在这短暂的时间跨度里，⑥矛盾冲突不断升级，⑦剧情紧张激烈，⑧让观众保持始终高度的关注。在语言方面，台词富有个性化和动作性。每个角色的台词都符合其身份、性格和所处的情境，通过台词，观众能够清晰地感受到人物的性格和心理变化。 从与元杂剧的联系来看，（ A ）。两者都注重通过人物的语言和行动来推动剧情发展。元杂剧通过演员的唱、念、做、打，将故事生动地呈现给观众；《雷雨》则通过演员精彩的台词演绎和细腻的肢体表演，让剧情一步步推进。而且，两者都善于塑造典型人物形象，借助这些典型人物，深刻地反映社会现实。然而，由于所处时代和文化背景的不同，两者也存在显著差异。元杂剧受当时表演形式和文化背景的限制，在舞台呈现上相对较为程式化，表演风格较为夸张，角色行当、表演动作等都有固定的规范。（ B ），它借助现代的舞台技术和表演理念，更注重对人物内心世界的深入挖掘、通过细腻的心理描写和情感表达，让观众更好地理解人物的行为动机和性格特点。 18. 文中画横线部分说《雷雨》“历经岁月洗礼，依然散发着迷人的艺术魅力”，如果用成语来替换这句话，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 历久弥新 B. 经久不息 C. 历久弥坚 D. 老而弥笃 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密、可少量增删词语，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过18个字。 21. 下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，用法和含义相同的一项是（ ） A. 经过艰难跋涉，队伍通过了沙漠。 B. 每一宇宙通过无穷多的妵洞跟其他宇宙相连。 C. 这项提案以四分之三的多数票获得通过。 D. 在做出最终决策之前，这个提议需要通过全体员工的讨论。 22. 文中说《雷雨》的“台词富有个性化和动作性”，请结合必修下册《雷雨》第二幕中鲁侍萍“这是天要我在这儿又碰见你”这句原台词，完成以下任务： （1）将其改写为反问句。 （2）结合人物性格与语境，说明哪种句式更贴合鲁侍萍的形象。 【答案】18. A 19. ③修改：将复杂的情节集中在一天之内展开 ⑧修改：让观众始终保持高度的关注 20. A：《雷雨》与元杂剧有着诸多相通之处 B：《雷雨》在舞台表现上更加灵活多样 21. D 22. （1）难道不是天意让我在此又遇见你吗？ （2）鲁侍萍重逢周朴园，内心满是悲愤、沧桑与宿命无奈，语气低沉压抑。陈述句平缓沉重，暗含命运捉弄的心酸苦楚，契合她隐忍悲凉的性格；反问句语气强烈质问，情绪过于激昂，不符合此刻她压抑隐忍的心境。 【解析】 【18题详解】 结合语句含义，句子表达《雷雨》经受漫长时光考验，依旧保有独特艺术光彩。 历久弥新：指经历长久时间后，价值韵味越发鲜活动人，契合文意。 经久不息：多用于形容声响、掌声长久不停，不能形容作品魅力。 历久弥坚：侧重信念、意志历经时光愈发坚定，和艺术魅力无关。 老而弥笃：多指情谊感情年岁越久越发深厚，不适用于文本语境。 故选A。 【19题详解】 ③搭配不当，“集合”多用于人、事物聚集一处，搭配情节不合适，修改为：将复杂的情节集中在一天之内展开。 ⑧语序不当，副词“始终”位置不当，应放在动词“保持”前面，修改为：让观众始终保持高度的关注。 【20题详解】 补写语句贴合上下文关联，兼顾前后对比、总分逻辑，严控字数要求。 A处后文罗列二者剧情推进、人物塑造上的共同点，此处总起概括二者关联，可填：《雷雨》与元杂剧存在不少共通点。 B处前文讲述元杂剧“舞台呈现上相对较为程式化，表演风格较为夸张…… 有固定的规范”，后文介绍《雷雨》现代表演特点，与“程式化”“规范”形成对比，可填：《雷雨》在舞台表现上更加灵活多样。 【21题详解】 文中“通过台词”的“通过”，词义为凭借、依托某种媒介方式达成感知效果。 A.穿过实地空间，词义用法不符。 B.物体之间穿行连通，词义用法不符。 C.议案等经过法定人数的同意而成立，词义用法不符。 D.依托讨论这一方式审核提议，含义用法完全一致。 故选D。 【22题详解】 （1）句式改写遵循陈述句改反问句规则，保留原意、变换语气，改写：难道不是天意让我在此又遇见你吗？ （2）结合人物处境与性格分析句式优劣。鲁侍萍意外偶遇旧人，内心积攒悲愤、心酸与宿命感，性格隐忍内敛。原陈述句语调低沉平缓，含蓄抒发命运捉弄的无奈，贴合人物压抑沉郁的心境；反问句语气强硬尖锐，带有质问控诉之感，情绪外放浓烈，和鲁侍萍当下隐忍克制的状态不相符，因此原陈述句更贴合人物形象。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《道德经》中说：“不自伐，故有功；不自矜，故长。”意思是说不自我夸耀，所以有功绩；不自满自夸，所以能长久。这句话阐明了保持谦退、不自我夸耀的品质对于个人成功的重要性。然而在现实生活中，许多人却认为“酒香也怕巷子深”，只有勇于展现自己的能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出，最终实现自己的人生价值。 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 守谦逊之德，展自我之光 《道德经》古训告诫世人，戒除自我夸耀、固守谦逊本心，方能沉淀实绩、行稳长久。而身处竞争激烈的新时代，“酒香也怕巷子深” 的现实同样真切，一味沉默内敛，难免让才华埋没，机遇错失。谦逊沉淀是立身之基，主动展才是成事之途，二者相辅相成、辩证共生，方是成长正道。 谦逊自持、不矜不伐，是行稳致远的根本智慧，亦是深耕成事的必备修养。保持谦卑之心，方能正视自身不足、虚心汲取所长，在沉淀中不断精进。唐太宗身居至尊之位，却始终摒弃自矜傲慢之心，虚心纳谏，广听良言，接纳魏征等臣子的直言规劝，修正施政短板、体恤民生疾苦，最终开创国泰民安的“贞观之治”。反观马谡，自持熟读兵书、才华过人，矜于己功、轻视他人，全然不听王平务实劝谏，固执屯兵山地，最终街亭失守，全军溃败，落得身败名裂的结局。古今对照足以明证：自伐自矜是成长大忌，浮躁夸耀会让人故步自封、错失全局；唯有常怀谦逊、脚踏实地，方能积累实绩、久久为功。 适时展露自我、主动进取，是适配时代的成长能力，绝非浮躁张扬、刻意炫耀。世人常误将谦逊等同于沉默退守，将展才等同于自我夸耀，实则二者截然不同。谦逊是对内修身的底色，展露是对外成事的姿态。当下社会竞争日趋激烈，个人才华与价值，唯有主动输出、积极展现，方能被看见，被认可，把握难得机遇、实现自我价值。职场面试中，清晰展现自身优势是立足岗位的基础；学术交流中，主动分享研究成果是推动进步的关键。真正的自我展露，始终以扎实积累为底气、以谦逊本心为底色。 谦而不隐，显而不骄，拿捏二者分寸，方是处世成才的核心智慧。谦逊绝非怯懦退缩、故步自封，展露亦绝非浮夸造势、急功近利。青年求学路上，我们既要常怀谦卑之心，正视短板，虚心求教，踏实积累，拒绝浅尝辄止便自我标榜、稍有成绩便骄傲自满；也要摒弃畏缩心态，敢于在课堂思辨、竞赛比拼、实践平台中展现所学，主动突破自我，把握成长机遇。以谦逊沉淀展露的底气，以展露兑现沉淀的价值，双向赋能，互为支撑。 时代浪潮奔涌向前，当代青年生逢其时，重任在肩。我们当深谙谦退与展露的辩证智慧，守本心，沉底蕴，敢担当，善绽放，在动静相宜、张弛有度中锤炼自我、成就价值，以青春之力书写新时代青年的成长答卷。 【解析】 【详解】【审题】 材料围绕“谦退自持”与“自我展露”的辩证关系展开，兼具传统智慧与现实时代思考。材料先引用《道德经》名言，肯定谦退内敛、不矜不伐的修身品质，阐明低调沉淀、谦逊守心是立身长久、成就功业的内在根基，代表传统修身处世的价值准则。随后转折引入当下社会认知，“酒香也怕巷子深”，点明在竞争激烈的现代社会，主动展示自我、积极彰显才干是突破埋没、脱颖而出、实现价值的必要方式。两则观点看似对立，实则并不矛盾，前者侧重对内修身、沉淀根基、守住本心，后者侧重对外进取、把握机遇、实现价值。题目要求考生打破非此即彼的浅层认知，辩证辨析二者关系，结合时代现实与青年成长，思考新时代青年该如何平衡内敛沉淀与主动展露，做到守本心、善进取，体现思辨认知与现实思考。 【立意】 1.内守谦退修身之本，外持展露进取之姿。 2.沉淀不矜方能行稳，适时展露方可致远。 3.守谦卑之心蓄底蕴，秉进取之志展芳华。 【行文思路】 本题写作角度多元，考生可结合自身写作优势，灵活选择适配的行文逻辑。一种思路是先解读《道德经》蕴含的修身之道，阐释谦逊自持、不骄不躁对于积累底蕴、长久成事的重要意义；再结合当下竞争激烈的社会现实，分析一味内敛沉默、过度低调容易导致才华被埋没，肯定主动展示自我、把握机遇的时代价值；最后辩证统一二者关系，阐明谦逊是沉淀自我的内核，展露是成就自我的手段，二者相辅相成，结合青年成长实际谈如何做到内敛蓄力、适时绽放。 另一种思路是从现实误区切入，对比当下两类极端心态：有人恃才自矜、过度张扬，终因浮躁自满止步不前；有人过度谦卑、畏于展示，终因沉默隐忍错失机遇，由此论证新时代青年需拿捏分寸，做到谦而不馁、显而不骄。还可以立足成长规律，论述沉淀是展露的底气，无深耕谦逊的展露是空洞张扬；展露是沉淀的归宿，无对外输出的沉淀是自我封闭，层层深化二者依存关系。无论选择哪种角度，都需要结合生活实际与典型事例展开，杜绝空谈说理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $