专题02 观察物体（二）（期末真题汇编）四年级数学期末下学期（人教版）

**基本信息** 小学数学四年级下册观察物体专题期末试题汇编，精选河南、辽宁、浙江等地期末真题，涵盖选择、填空、作图、解答题型，聚焦空间观念与几何直观能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题|多方位观察几何体、视图辨析|结合“横看成岭侧成峰”诗句创设情境，考查观察角度多样性| |填空题|13题|小正方体计数、视图不变摆法|设计“最少/最多小正方体个数”开放性问题，培养空间想象| |作图题|1题|绘制三视图|直接检测几何直观表达能力| |解答题|2题|正方体增减与视图变化|如“添加小正方体使两几何体左面视图相同”，体现实践应用|

专题02 观察物体（二） 一、选择题 1．（24-25四年级下·河南省直辖县级单位·期末）从上面观察下面的几个几何体，（     ）能看到的图形。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据观察物体的方法，从上面观察这3个选项中几何体的形状。A.看到的是上面3个正方形下面1个正方形，右对齐；B.看到的是上面3个正方形，下面1个正方形右对齐；C.看到的是上面4个正方形，下面1个正方形右对齐。 【详解】由分析可得：A. 从上面观察看到的是 B. 从上面观察看到的是 C. 从上面观察看到的是 故答案为：C 2．（24-25四年级下·辽宁葫芦岛·期末）下面的三个组合体，从前面看到的图形相同的是（     ）。 A．A和B B．A和C C．B和C 【答案】C 【分析】图形A，从前面能看到两层4个小正方形，下层有3个，上层有1个且居左； 图形B，从前面能看到一层3个小正方形； 图形C，从前面能看到一层3个小正方形； 据此得出从前面看到图形相同的两个组合体。 【详解】图形A从前面看到的形状是； 图形B从前面看到的形状是； 图形C从前面看到的形状是。 所以，从前面看到的图形相同的是B和C。 故答案为：C 3．（24-25四年级下·河南新乡·期末）一个立体图形，从上面、左面看都是，这个图形可能是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】A．，从左面能看到3个相同的正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐；从上面能看到3个相同的正方形，分两层，上层2个，下层1个，右齐。 B．，从左面能看到3个相同的正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐；从上面能看到3个相同的正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐； C．，从左面能看到3个相同的正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐；从上面能看到3个相同的正方形，分两层，上层2个，下层1个，左齐。 【详解】根据分析可知，从上面、左面看都是的立体图形是。 故答案为：B 4．（24-25四年级下·河南信阳·期末）在如图所示的物体上再增加一个小正方体，使它从前面看是那么增加的小正方体的位置是（     ）。 A．①的上方 B．②的上方 C．③的上方 【答案】A 【分析】要使增加一个小正方体后从前面看到的图形是，观察这个图形可知，在原物体基础上，第2行需要添加一个小正方体。对各选项位置进行分析。 【详解】A．当把增加的小正方体放在①的上方时，从前面看，能看到两排小正方形，下面一排有2个小正方形，上面一排靠左边有1个小正方形即：，该选项符合题意。 B．若把小正方体放在②的上方，从前面看，能看到两排小正方形，下面一排有2个小正方形，上面一排靠右边有1个小正方形即：，所以该选项不符合题意。 C．若把小正方体放在③的上方，从前面看，能看到两排小正方形，下面一排有2个小正方形，上面一排靠右边有1个小正方形即：，所以该选项不符合题意。 所以，使它从前面看是，那么增加的小正方体的位置是①的上方。 故答案为：A 5．（24-25四年级下·河南南阳·期末）如图，这个物体从（     ）面看，看到的图形是轴对称图形。 A．上 B．前 C．左 【答案】B 【分析】把一个平面图形沿一条直线对折，折痕两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线是轴对称图形的对称轴。分别画出这个立体图形从上面、前面、左面看到的图形，再进一步解答。 【详解】A．这个立体图形从上面看到的是不是轴对称图形。 B．这个立体图形从前面看到的是是轴对称图形。 C．这个立体图形从左面看到的是不是轴对称图形。 从前面看，看到的图形是轴对称图形。 故答案为：B 6．（24-25四年级下·湖南郴州·期末）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看一个东西从多方面去观察，不要只在一个角度上看。下面从前面、左面、上面看到的图形都不相同的是（     ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】把各个选项中的立体图形从前面、左面、上面看到的图形都画出来，把看到的图形都不相同的选出即可。 A．这个物体从前面看第一层有3个正方形，第二层居中有1个正方形；从左面看第一层有3个正方形，第二层居中有1个正方形；从上面看第一层居中有1个正方形，第二层有3个正方形，第三层居中有1个正方形。 B．这个物体从前面看第一层有2个正方形，第二层居左有1个正方形；从左面看第一层有2个正方形，第二层居左有1个正方形；从上面看第一层居左有1个正方形，第二层有2个正方形。 C．这个物体从前面看第一层有3个正方形，第二层居中有1个正方形；从左面看第一层有1个正方形，第二层有1个正方形；从上面看到的是3个并排在一起的正方形。 据此画出各个物体从前面、左面、上面看到的图形即可。 【详解】A． 前面和左面看到的图形是相同的，因此A选项错误。 B． 前面和左面看到的图形是相同的，因此B选项错误。 C． 前面、左面、上面看到的图形都不相同，因此C选项正确。 故答案为：C 7．（24-25四年级下·内蒙古兴安·期末）一个几何体，从前、后、左、右四个方位看，看到的结果都是，这个几何体最少是由（     ）个拼成的。 A．9 B．6 C．3 【答案】C 【分析】由题意可知：需要根据这个几何体从前、后、左、右看到的图形来摆出这个几何体，然后确定用到的小正方体的个数。 【详解】这个几何体，从前、后、左、右四个方位看到的结果都是，那么组成这个几何体最少是： 所以这个几何体最少是由3个小正方体拼成的。 故答案为：C 8．（24-25四年级下·浙江温州·期末）小明用几个相同的小正方体磁吸积木搭了一个大门，下图是从前面看到的平面图。小东用同样大小的正方体积木搭出了下面3个物体，（     ）物体不能从这个大门通过。 A． B． C． 【答案】B 【分析】大门的形状是两行，下面一行是3个小正方形，上面一行是1个小正方形，且这个小正方形在中间。分析每个物体从前面，上面，侧面看，只要有一个面看到的是大门的形状，那么这个物体就能从这个大门通过。 【详解】A．从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的都是，侧面可以从大门通过； B．从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的都是，都不能从大门通过； C．从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的都是，正面和侧面都可以从大门通过。 故答案为：B 9．（24-25四年级下·河南南阳·期末）如图，笑笑用4个小正方体搭了一个立体图形，现在她想移动一个小正方体使其从左面看到的图形是，则下面说法正确的是（     ）。 A．把④移到②前面 B．把④移到②后面 C．把④移到③前面 【答案】B 【分析】逐项分析每种变化后从左面看到的图形，从而选出正确答案。 【详解】A．把④移到②前面，从左看到3个小正方形，分两层，上层有1个小正方形，下层有2个小正方形，左对齐；不符合题意； B．把④移到②后面，从左看到3个小正方形，分两层，上层有1个小正方形，下层有2个小正方形，右对齐；符合题意； C．把④移到③前面，从左看到3个小正方形，分两层，上层有1个小正方形，下层有2个小正方形，左对齐；不符合题意； 故答案为：B 10．（24-25四年级下·湖南株洲·期末）下图是由5个相同大小的小正方体摆成的一个几何体，将小正方体①移走后，下列说法正确的是（     ）。 A．从左面看到的图形没有发生改变 B．从上面看到的图形没有发生改变 C．从前面看到的图形没有发生改变 【答案】A 【分析】原来几何体从左面可以看到两层，下面一层2个小正方形，上面一层1个小正方形靠左对齐；从上面可以看到两层，上面一层3个小正方形，下面一层1个小正方形位于中间；从前面可以看到两层，下面一层3个小正方形，上面一层1个小正方形靠左对齐； 将小正方体①移走后，从左面可以看到两层，下面一层2个小正方形，上面一层1个小正方形靠左对齐；从上面可以看到两层，上面一层2个小正方形，下面一层1个小正方形位于最右端；从前面可以看到两层，下面一层2个小正方形，上面一层1个小正方形靠左对齐；据此选择。 【详解】由分析可知，题图中将小正方体①移走后，说法正确的是从左面看到的图形没有发生改变。 故答案为：A 二、填空题 11．（24-25四年级下·河南驻马店·期末）观察立体图形并回答问题。（填序号） （1）从正面看是的有（ ）。 （2）从左面看是的有（ ）。 （3）从上面是的有（ ）。 【答案】（1）②③④⑤ （2）②③④⑤ （3）① 【分析】从不同方向观察立体图形时，我们看到的是该方向上立体图形的平面投影。分别从正面、左面、上面去观察每个立体图形，将看到的形状与题目所给的形状进行对比，从而找出符合条件的图形。 【详解】（1）找出从正面看是两个并排正方形的图形：观察①：从正面看，是三个并排的小正方形，不符合题目要求。观察②：从正面看，是两个并排的正方形，符合题目要求。观察③：从正面看，是两个并排的正方形，符合题目要求。观察④：从正面看，是两个并排的正方形，符合题目要求。观察⑤：从正面看，是两个并排的正方形，符合题目要求。所以从正面看是两个并排正方形的有②③④⑤。 （2）找出从左面看是三个并排正方形的图形：观察①：从左面看，2个并排的小正方形，不符合题目要求。观察②：从左面看，是三个并排的正方形，符合题目要求。观察③：从左面看，是三个并排的正方形，符合题目要求。观察④：从左面看，是三个并排的正方形，符合题目要求。观察⑤：从左面看，是三个并排的正方形，符合题目要求。 所以从左面看是三个并排正方形的有②③④⑤。 （3）找出从上面看是给定形状的图形，观察①：从上面看，能看到两排小正方形，第一排有2个小正方形，第二排有2个小正方形，和给定的形状相同。符合题目要求。观察②：从上面看，是两列小正方形，左边一列有3个小正方形，右边一列最下面有1个小正方形。不符合题目要求。观察③：从上面看，有两列小正方形，左边一列有3个小正方形，右边一列中间有1个小正方形，不符合题目要求。观察④：从上面看，有两列小正方形，右边一列有3个小正方形，左边一列靠上面有1个小正方形，不符合题目要求。观察⑤：从上面看，有两列小正方形，右边一列有3个小正方形，左边一列靠下面有1个小正方形，不符合题目要求。 所以从上面看是给定形状的有①。 12．（24-25四年级下·黑龙江·期末）数一数，下面的物体各是由多少个小正方体搭成的。 （ ）个           （ ）个             （ ）个 【答案】 5 9 10 【分析】第一个物体，我们先看最上面一层，有1个小正方体。再看下面一层，有4个小正方体。把两层小正方体的个数相加得到小正方体的总数。 第二个物体，我们先看最上面一层，有2个小正方体。再看下面一层，有7个小正方体。把两层小正方体的个数相加得到小正方体的总数。 第三个物体，我们先看最上面一层，有3个小正方体。再看下面一层，有7个小正方体。把两层小正方体的个数相加得到小正方体的总数。 【详解】1＋4＝5（个），所以第一个物体是由5个小正方体搭成的； 2＋7＝9（个），所以第二个物体是由9个小正方体搭成的； 3＋7＝10（个），所以第三个物体是由10个小正方体搭成的。 13．（24-25四年级下·湖北武汉·期末）下面的物体是由（ ）个正方体组成的，如果再摆上一个同样的正方体，使新得到的物体从上面看到的图形保持不变，一共有（ ）种不同的摆法。 【答案】 7 5 【分析】根据图示可知，这个物体分2层，底层有5个小正方体，上层有2个小正方体，用加法计算出小正方体的个数即可； 这个物体第一层（底层）有几个小正方体，则一共就有几种不同的摆法，依此解答。 【详解】5＋2＝7（个） 下面的物体是由（7）个正方体组成的，如果再摆上一个同样的正方体，使新得到的物体从上面看到的图形保持不变，一共有（5）种不同的摆法。 14．（24-25四年级下·湖北恩施·期末）小动物们各在物体的哪一面观察？请你根据它们看到的图形填一填。 看到的是，在物体的（ ）面。 看到的是，在物体的（ ）面。 看到的是，在物体的（ ）面。 【答案】 上 左 前 【分析】根据题意，我们可以分别将这个物体从不同面看到的图形画出来，再与小动物们看到的进行对比，即可填出答案，据此填空。 【详解】根据分析可得：，该物体从前面看到的图形是：；从左面看到的图形是：；从上面看到的图形是：； 所以综上所述，与小动物们看到的图形对比发现：小鸟在物体的上面，小松鼠在物体的左面，麋鹿在物体的前面。 15．（24-25四年级下·青海果洛·期末）如图，从（ ）面能看到3个正方形，从（ ）面看到的形状是。（均选填“上”、“前”或“左”） 【答案】 左 上 【分析】由题意得，从前面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠右）。下面一排，有三个正方形，即看到的图形是；从上面看时，可以看见两排正方形。上面一排，有三个正方形。下面一排，只有一个正方形（居中），即看到的图形是；从左面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠左）。下面一排，有两个正方形，即看到的图形是。 【详解】由分析得，从左面能看到3个正方形，从上面看到的形状是。 16．（24-25四年级下·广东广州·期末）观察下边的立体图形，从（ ）面看到的图形是；从（ ）面看到的图形是；去掉（ ）号正方体，从左面看到的图形不变（填序号）。 【答案】 上 前/正 ③ 【分析】由题意得，从前面看时，可以看见三排正方形。最上面一排和中间一排都只有一个正方形（居中）。最下面一排，有三个正方形，即看到的图形是；从上面看时，可以看见三排正方形。最上面一排，只有一个正方形（居中）。中间的一排，有三个正方形。最下面一排，只有两个正方形（靠左），即看到的图形是；从左面看时，可以看见三排正方形。最上面一排，只有一个正方形（靠左），中间的一排有两个正方形（靠左）。最下面一排，有三个正方形，即看到的图形是；由题意得，如果拿走①号正方体，从左边看到的图形是；如果拿走②号正方体，从左边看到的图形是；如果拿走③号正方体，从左边看到的图形是。所以拿走③号正方体，从左面看到的图形不变。 【详解】这个立体图形，从上面看到的图形是；从前面看到的图形是；去掉③号正方体，从左面看到的图形不变。 17．（24-25四年级下·河南信阳·期末） （1）从左面观察②号立体图形，看到的是怎样的图形？在（     ）里面“√”。 （2）用上面的立体图形搭，可以选择（     ）号立体图形和（     ）号立体图形。 【答案】（1）（√） （2）①；④ 【分析】（1）根据题意，仔细观察，图②从左面看有2层，下层有2个小正方形，上层有1个小正方形靠左；以此答题即可。 （2）是由12个小正方体组成的，图①由9个小正方体组成，图④由3个小正方体组成，9＋3＝12（个），图①和图④正好可以组成。以此答题即可。 【详解】根据分析可知：（1）从左面观察②号立体图形，看到的图形如下： （2）用上面的立体图形搭，可以选择①号立体图形和④号立体图形。 18．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）如图，移动立体图形上方的小正方体，要使其从上面和从左面看到的形状不变，应该移到（ ）号上。 【答案】① 【分析】由题意得，原来的这个立体图形，从上面看时，可以看见两排正方形。上面一排和下面一排都有两个正方形，它们合起来组成一个大正方形，即看到的图形是。把原立体图形上方的小正方体无论移到哪个小正方体的上方，这个立体图形从上面看到的形状都不变；原来的这个立体图形，从左面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠左）。下面一排，有两个正方形，即从左面看到的图形是。把原立体图形上方的小正方体移到②号或③号的上方，从左面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠右）。下面一排，有两个正方形，即从左面看到的图形是。把原立体图形上方的小正方体移到①号的上方，从左面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠左）。下面一排，有两个正方形，即从左面看到的图形是。所以把原立体图形上方的小正方体移到①号的上方时，这个立体图形从上面和从左面看到的形状不变。 【详解】移动立体图形上方的小正方体，要使其从上面和从左面看到的形状不变，应该在后面一排的上面，所以应该移到①号上。 19．（24-25四年级下·黑龙江佳木斯·期末）从前面、上面和左面看到的形状都是的物体，它一定是由（ ）个小正方体摆成的。 【答案】4 【分析】这个立体图形从正面、左面、上面看都是下面2个小正方体，上面1个小正方体，那么这个物体是由两层组成的，即下面一层摆3个小正方体，上面一层摆1个小正方体。据此解答。 【详解】3＋1＝4（个） 一个立体图形从正面、左面和上面看到的形状都是，它一定是由4个小正方体摆成的。 20．（24-25四年级下·福建漳州·期末）看一看，填一填。 （1）从前面看，看到的图形是的有（ ）；从左面看，看到的图形是的有（ ）。（填序号） （2）从前面和左面观察同一个物体，看到的图形完全相同的是（ ）。（填序号） （3）观察物体②和物体③，从上面看，看到的图形（ ）；从前面看，看到的图形（ ）。（填“相同”或“不同”） 【答案】（1） ④⑤ ①②④ （2）① （3） 相同 不同 【分析】（1）（2）（3）根据物体三视图的认识和画法，画出五个图形的三视图后填空即可。 从上面看：，从前面看：，从左面看：； 从上面看：，从前面看：，从左面看：； 从上面看：，从前面看：，从左面看：； 从上面看：，从前面看：，从左面看：； 从上面看：，从前面看：，从左面看：。 【详解】（1）从前面看，看到的图形是的有④⑤；从左面看，看到的图形是的有①②④。 （2）从前面和左面观察同一个物体，看到的图形完全相同的是①。 （3）观察物体②和物体③，从上面看，看到的图形相同；从前面看，看到的图形不同。 21．（24-25四年级下·陕西安康·期末）积木是一种受儿童欢迎的建构游戏材料，对动手能力和思维能力的协调发展有不可替代的作用。李老师组织学生进行积木搭建游戏活动，下面是小辰搭出的物体。（填序号） （1）从前面看：看到的图形是的有（ ）；看到的图形是的有（ ）。 （2）从左面看，看到的图形是的有（ ）。 【答案】（1） ②⑤ ①④ （2）③ 【分析】（1）画出这个5个物体从前面看到的图形，然后按要求选择填空即可。 （2）画出这5个物体从左面看到的图形，然后选择填空即可。 【详解】（1）这5个物体从前面看到的图形分别是：、、、、。所以，从前面看：看到的图形是的有②⑤；看到的图形是的有①④。 （2）这5个物体从左面看到的图形分别是：、、、、。 所以，从左面看，看到的图形是的有③。 22．（24-25四年级下·贵州遵义·期末）一个模型由若干个小正方体搭成，已知从左面和前面看到的图形分别如下图所示，请你思考搭建这个模型至少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体（每个小正方体面与面相接）。 【答案】 6 9 【分析】由题意得，这个模型从前面看到的图形是，说明这个模型第一层至少有4个小正方体，第二层至少有1个小正方体。这个模型从左面看到的图形是，说明这个模型第一层至少有5个小正方体，第二层至少有1个小正方体。那么这个模型的可能情况如下图： 由图可知，搭建这个模型至少需要6个小正方体，最多需要9个小正方体。 【详解】一个模型由若干个小正方体搭成，已知从左面和前面看到的图形分别如下图所示，请你思考搭建这个模型至少需要6个小正方体，最多需要9个小正方体。 23．（24-25四年级下·浙江杭州·期末）下面这个几何体，如果拿走（ ）个小正方体，从上面看到的形状不变；如果增加（ ）个小正方体，从前面和从左面看到的形状都不变。 【答案】 1/一 1/一 【分析】由题意得，从上面看时，可以看见两排正方形。上面一排，有三个正方形。下面一排，有两个正方形（靠左）。要想从上面看到的形状不变，只能拿走上面的那一个小正方体；从前面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（居中）。下面一排，有三个正方形。从左面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠左）。下面一排，有两个正方形。增加小正方体后，要想从前面和从左面看到的形状都不变，只能在这个几何体的右下方增加1个小正方体（如图）。 【详解】如果拿走1个小正方体，从上面看到的形状不变；如果增加1个小正方体，从前面和从左面看到的形状都不变。 三、作图题 24．（24-25四年级下·河北邢台·期末）观察下面的物体，分别画出从前面、上面和左面看到的图形。 【答案】见详解 【分析】根据题意，仔细观察图形，从前面看，有3层，下层有3个小正方形，中层和上层都有1个小正方形居中；从上面看，有2层，上层有3个小正方形，下层都有1个小正方形靠左；从左面看，有3层，下层有2个小正方形，中层和上层都有1个小正方形靠左。 【详解】根据分析可知： 四、解答题 25．（23-24四年级下·湖北鄂州·期中）（1）分别画出以下几何体从正面、上面、左面观察到的图形。 （2）要保证从正面和上面观察到的图形不变，可以去掉“（     ）”号小正方体。 （3）在“1”号或“2”号正方体上面增加一个小正方体，从（     ）面观察到的图形改变。（填“正”“上”或“左”）。 【答案】（1）见详解 （2）3     （3）正 【分析】（1）从正面可以看到三列，左边一列看到1个小正方形，中间一列看到3个小正方形，右边一列看到1个小正方形，底部对齐；从左面可以看到两列，左边一列看到3个小正方形，右边一列看到2个小正方形，两列小正方形底部对齐；从上面可以看到两行，上面一行看到2个小正方形，下面一行看到2个小正方形，上面一行左侧小正方形与下面一行右侧小正方形在同一列，据此解答。 （2）从正面和上面观察到的图形，去掉3号小正方体，对正面和上面的图形没有改变。 （3）若在“1”号正方体上面增加一个小正方体，从正面观察到的图形可以看出左边一列由原来1个小正方形增加为2个小正方形，中间一列看到3个小正方形，右边一列看到1个小正方形，上面和左面图形不变。若在“2”号正方体上面增加一个小正方体，从正面观察到的图形左边一列看到1个小正方形，中间一列看到3个小正方形，右边一列由原来1个小正方形增加为2个小正方形，上面和左面图形不变。 【详解】（1）如图所示： （2）要保证从正面和上面观察到的图形不变，可以去掉3号小正方体。 （3）在“1”号或“2”号正方体上面增加一个小正方体，从正面观察到的图形改变。 26．（23-24四年级下·河南信阳·期中）操作。 （1）如图4个物体中（     ）从上面观察到的形状相同。 （2）把（1）中几个立体图形从上面观察到的形状画在如图的方格中。 （3）给④号物体再添加一个小正方体，使图①和图④从左面看到的形状相同。（在如图中画或标注你所添加的小正方体） 【答案】（1）①、②、③ （2）、（3）见详解 【分析】（1）、（2）图①、②、③从上面看，都可看到2排，第1排都可看到3个小正方形，第2排都可看到2个小正方形，都是左齐；图④从上面看，可看到2排，第1排可看到1个小正方形，第2排可看到2个小正方形，与第1排交错对齐；依此解答。 （3）图①从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；因此这个正方体可以加在第2排的任意一个小正方体的上面，依此画图。 【详解】（1）根据分析可知，如图4个物体中①、②、③从上面观察到的形状相同。 （2）画图如下： （3）画图如下： 试卷第20页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 观察物体（二） 一、选择题 1．（24-25四年级下·河南省直辖县级单位·期末）从上面观察下面的几个几何体，（     ）能看到的图形。 A． B． C． 2．（24-25四年级下·辽宁葫芦岛·期末）下面的三个组合体，从前面看到的图形相同的是（     ）。 A．A和B B．A和C C．B和C 3．（24-25四年级下·河南新乡·期末）一个立体图形，从上面、左面看都是，这个图形可能是（     ）。 A． B． C． 4．（24-25四年级下·河南信阳·期末）在如图所示的物体上再增加一个小正方体，使它从前面看是那么增加的小正方体的位置是（     ）。 A．①的上方 B．②的上方 C．③的上方 5．（24-25四年级下·河南南阳·期末）如图，这个物体从（     ）面看，看到的图形是轴对称图形。 A．上 B．前 C．左 6．（24-25四年级下·湖南郴州·期末）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看一个东西从多方面去观察，不要只在一个角度上看。下面从前面、左面、上面看到的图形都不相同的是（     ）。 A． B． C． 7．（24-25四年级下·内蒙古兴安·期末）一个几何体，从前、后、左、右四个方位看，看到的结果都是，这个几何体最少是由（     ）个拼成的。 A．9 B．6 C．3 8．（24-25四年级下·浙江温州·期末）小明用几个相同的小正方体磁吸积木搭了一个大门，下图是从前面看到的平面图。小东用同样大小的正方体积木搭出了下面3个物体，（     ）物体不能从这个大门通过。 A． B． C． 9．（24-25四年级下·河南南阳·期末）如图，笑笑用4个小正方体搭了一个立体图形，现在她想移动一个小正方体使其从左面看到的图形是，则下面说法正确的是（     ）。 A．把④移到②前面 B．把④移到②后面 C．把④移到③前面 10．（24-25四年级下·湖南株洲·期末）下图是由5个相同大小的小正方体摆成的一个几何体，将小正方体①移走后，下列说法正确的是（     ）。 A．从左面看到的图形没有发生改变 B．从上面看到的图形没有发生改变 C．从前面看到的图形没有发生改变 二、填空题 11．（24-25四年级下·河南驻马店·期末）观察立体图形并回答问题。（填序号） （1）从正面看是的有（ ）。 （2）从左面看是的有（ ）。 （3）从上面是的有（ ）。 12．（24-25四年级下·黑龙江·期末）数一数，下面的物体各是由多少个小正方体搭成的。 （ ）个         （ ）个          （ ）个 13．（24-25四年级下·湖北武汉·期末）下面的物体是由（ ）个正方体组成的，如果再摆上一个同样的正方体，使新得到的物体从上面看到的图形保持不变，一共有（ ）种不同的摆法。 14．（24-25四年级下·湖北恩施·期末）小动物们各在物体的哪一面观察？请你根据它们看到的图形填一填。 看到的是，在物体的（ ）面。 看到的是，在物体的（ ）面。 看到的是，在物体的（ ）面。 15．（24-25四年级下·青海果洛·期末）如图，从（ ）面能看到3个正方形，从（ ）面看到的形状是。（均选填“上”、“前”或“左”） 16．（24-25四年级下·广东广州·期末）观察下边的立体图形，从（ ）面看到的图形是；从（ ）面看到的图形是；去掉（ ）号正方体，从左面看到的图形不变（填序号）。 17．（24-25四年级下·河南信阳·期末） （1）从左面观察②号立体图形，看到的是怎样的图形？在（     ）里面“√”。 （2）用上面的立体图形搭，可以选择（     ）号立体图形和（     ）号立体图形。 18．（24-25四年级下·浙江嘉兴·期末）如图，移动立体图形上方的小正方体，要使其从上面和从左面看到的形状不变，应该移到（ ）号上。 19．（24-25四年级下·黑龙江佳木斯·期末）从前面、上面和左面看到的形状都是的物体，它一定是由（ ）个小正方体摆成的。 20．（24-25四年级下·福建漳州·期末）看一看，填一填。 （1）从前面看，看到的图形是的有（ ）；从左面看，看到的图形是的有（ ）。（填序号） （2）从前面和左面观察同一个物体，看到的图形完全相同的是（ ）。（填序号） （3）观察物体②和物体③，从上面看，看到的图形（ ）；从前面看，看到的图形（ ）。（填“相同”或“不同”） 21．（24-25四年级下·陕西安康·期末）积木是一种受儿童欢迎的建构游戏材料，对动手能力和思维能力的协调发展有不可替代的作用。李老师组织学生进行积木搭建游戏活动，下面是小辰搭出的物体。（填序号） （1）从前面看：看到的图形是的有（ ）；看到的图形是的有（ ）。 （2）从左面看，看到的图形是的有（ ）。 22．（24-25四年级下·贵州遵义·期末）一个模型由若干个小正方体搭成，已知从左面和前面看到的图形分别如下图所示，请你思考搭建这个模型至少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体（每个小正方体面与面相接）。 23．（24-25四年级下·浙江杭州·期末）下面这个几何体，如果拿走（ ）个小正方体，从上面看到的形状不变；如果增加（ ）个小正方体，从前面和从左面看到的形状都不变。 三、作图题 24．（24-25四年级下·河北邢台·期末）观察下面的物体，分别画出从前面、上面和左面看到的图形。 四、解答题 25．（23-24四年级下·湖北鄂州·期中）（1）分别画出以下几何体从正面、上面、左面观察到的图形。 （2）要保证从正面和上面观察到的图形不变，可以去掉“（     ）”号小正方体。 （3）在“1”号或“2”号正方体上面增加一个小正方体，从（     ）面观察到的图形改变。（填“正”“上”或“左”）。 26．（23-24四年级下·河南信阳·期中）操作。 （1）如图4个物体中（     ）从上面观察到的形状相同。 （2）把（1）中几个立体图形从上面观察到的形状画在如图的方格中。 （3）给④号物体再添加一个小正方体，使图①和图④从左面看到的形状相同。（在如图中画或标注你所添加的小正方体） 试卷第6页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $