2026年安徽合肥市合肥经济技术开发区九年级下学期化学学科学业评价模拟试卷

九年级化学学科学业评价模拟试卷 测试时间：与物理共120分钟；分值：40分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1．鱼灯是安徽省经典非物质文化遗产，节庆时常进行鱼灯展演。下列工序中发生化学变化的是（ ） A．弯折竹篾搭建骨架 B．裁剪纸张裱糊灯身 C．涂抹颜料装饰灯体 D．点燃烛火提供光亮 2．“十五五”时期安徽省聚焦生态优先、绿色低碳发展战略，下列做法不符合该战略的是（ ） A．将工业垃圾随意堆放填埋 B．推动巢湖水质稳定，磷元素含量持续下降 C．加大国土绿化与湿地保护，助力低碳减排 D．推广新能源汽车，替代传统燃油车 3．合理膳食是身体健康的重要保障，下列关于人体营养与膳食搭配的说法正确的是（ ） A．蔬果饮料可为人体补充维生素 B．油脂容易使人发胖，日常饮食坚决不摄入油脂 C．蛋白质营养价值高，每餐只吃肉类即可满足一日需求 D．钙是人体重要的微量元素，可以从牛奶和虾皮等食物中摄取 4．化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作如图所示正确的是（ ） A．点燃酒精灯 B．取用粉末状药品 C．检查气密性 D．连接仪器 5．下列劳动实践与对应的化学知识关联错误的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 用氢氧化钠溶液清除炉具油污 氢氧化钠可以和油污反应 B 给校园花草施用碳酸氢铵 碳酸氢铵是氮肥 C 用食醋除水壶中的水垢 酸能与碳酸盐反应 D 汽车内摆放活性炭包 活性炭与异味发生化学反应 6．稀土元素有“工业维生素”的美誉。稀土元素铕在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．铕属于金属元素 B．铕原子的质子数为63 C．铕的相对原子质量为 D．铕的元素符号为Eu 阅读下列材料，回答7~8小题。 生物降解材料作为合成的生物医用材料，主要包括聚乳酸[]、聚乙醇酸[]等合成高分子材料，广泛应用于骨科植入物、药物缓释系统和组织工程支架等领域。乙醇酸（）是制备生物降解材料聚乙醇酸的原料，其在自然环境中降解的微观示意图如下。 7．下列说法正确的是（ ） A．聚乙醇酸、聚乳酸和乙醇酸都属于无机化合物 B．材料中的三种物质都是由碳、氢、氧三种元素组成的 C．乙醇酸中含有2个氢分子 D．乙醇酸中氧元素质量分数最小 8．下列关于乙醇酸在自然环境中降解的微观过程说法正确的是（ ） A．反应后氧原子个数减少B．参与反应的甲、乙分子个数比为2：3 C．乙在空气中体积分数最大D．属于置换反应9．下列实验现象和结论均正确的是（ ） 选项 A B C D 实验装置图 现象 产生气泡的快慢不同 天平不平衡 第一支试管中铁钉生锈 红墨水液面左高右低 结论 反应物颗粒大小对反应速率有影响 反应不遵守质量守恒定律 铁生锈与水有关 硝酸铵溶解时放出热量 10．分析推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（ ） A．分子是由原子构成的，所以分子都比原子大 B．质子数决定元素种类，所以质子数相同的原子一定是同种元素 C．氦原子与镁原子的最外层电子数相同，所以它们的化学性质相似 D．氧气可使带火星的木条复燃，所以含有氧气的气体一定可使带火星的木条复燃 11．燃烧条件是人类制定防火、灭火措施的“理论依据”，同学们利用下图所示装置，进行燃烧条件的探究。已知：红磷着火点260℃，白磷着火点40℃。实验中观察到白磷燃烧而红磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ） A．白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需温度达到可燃物的着火点 B．水槽中热水的作用是提供热量、隔绝空气 C．将形管取下用酒精灯加热红磷处，红磷不燃烧，可能是之前白磷燃烧将装置内的氧气消耗了 D．实验结束后，冷却至室温后打开弹簧夹，量筒中的水却未进入形管，可能是装置漏气 12．工业制备的重铬酸钾（）中常混有少量，两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（ ） A．的溶解度一定比的大 B．时，将加入水中，所得溶液质量为 C．时，两种物质的溶解度相等 D．采用蒸发结晶的方法可除去中混有的少量 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13．（5分）阅读下面科普短文。 我国研制出的全球首套一汽解放液氨直喷零碳内燃机实现成功点火。作为一种零碳能源具有广泛的应用前景。氨气很容易液化，氨气是极易溶于水、无色、有强烈刺激性气味的气体，对黏膜有刺激作用，其水溶液呈弱碱性。 传统合成氨：氮气和氢气在的高压和的高温条件下，用铁作催化剂合成的。德国化学家格哈德·埃特尔揭示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨气的反应过程。电解合成氨：以氮气和水为原料，采用电能驱动节能工艺，原料绿色环保。依据所给信息，回答下列问题： （1）氨气（）中氮元素的化合价为__________。 （2）氮气与氢气在催化剂表面合成氨气的反应过程中，催化剂的__________和化学性质一定不变。 （3）根据电解合成氨示意图，写出发生反应的化学方程式：______________________________。 （4）氨气的合成和运输过程中如果发生氨气泄漏采用的应急保护措施正确的是__________。 A．用湿毛巾盖住口鼻，以防止吸入高浓度氨气 B．寻找良好的通风区域，确保有足够的新鲜空气流动 C．在泄漏现场可使用明火照明 14．（6分）为验证氢气的部分化学性质，某同学设计了如图1所示的一体化实验装置。已知：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。 （1）仪器X的名称是__________。 （2）实验开始时，先打开弹簧夹和，待中反应一段时间后再点燃处酒精灯，目的是____________________。利用装置A也可以制取二氧化碳，反应的化学方程式为____________________。 （3）若没有B装置，则仅通过D中固体变蓝不能验证与反应有水生成，理由是____________________。 （4）实验结束，先熄灭处的酒精灯，继续通一会儿，再关闭弹簧夹，中多孔隔板处观察到的现象如图2所示，则现象出现的顺序是__________（用字母a、b、c排序）。 15．（6分）早在春秋战国时期，《周礼·考工记》就记载了我国劳动人民制取去污液以漂洗丝帛的工艺，流程如下。请回答下列问题。 （1）操作Ⅰ中玻璃棒的用途是__________。 （2）“焙烧”过程发生的反应化学方程式为____________________。 （3）生成“去污液”的反应属于__________反应（填写基本反应类型）。 （4）如果去污液中所含溶质只有一种，则其化学式为__________。 （5）若不考虑流程中的损耗，原料贝壳中的碳酸钙与最终“沉淀”中的碳酸钙质量相比__________（填“减少”或“增大”或“相等”）。 16．（6分）某化学兴趣小组利用某种脱氧剂开展项目式学习。 【任务一】成分初探 （1）取样，用磁铁吸引，将被磁铁吸出的固体放入试管中，滴加硫酸铜溶液，现象__________；结论：脱氧剂中含铁单质，用磁铁吸引是利用了铁的__________（填“化学”或“物理”）性质。 （2）另取少量该脱氧剂于试管中，加入足量__________（填试剂名称），振荡，观察固体表面有气泡，溶液变成浅绿色，写出该反应化学方程式____________________。同时小组发现底部仍有少量黑色固体残留。结论：脱氧剂中除了含有铁单质，还含有其他成分。 （3）将上述（2）试管中少量残留的黑色固体过滤取出，洗涤、干燥，在空气中灼烧，固体逐渐减少，上方罩澄清石灰水的烧杯，变浑浊。结论：脱氧剂中还含有__________（填化学式）。 【注意：若答对第（4）、（5）小题奖励3分，总分不超过40分】 【任务二】脱氧剂的应用 室温时，将包有脱氧剂的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。实验开始后，温度计示数逐渐增加，当温度恢复至室温，打开止水夹，观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积为）。且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零），记录起始量筒的读数，最终量筒的读数。 （4）该装置用于测量空气中氧气的含量，据上述数据计算氧气的体积含量是__________%。 （5）在该密闭装置中另接一个压强传感器测定该实验过程中压强变化，请画出装置内压强变化曲线。 17．（5分）氢能源相较于传统能源，具有热值高，清洁无污染的特点。工业上目前主要采用两种方法制氢：一是甲烷和水蒸气重整制氢的原理是，二是甲烷催化裂解制氢的原理是在高温和催化条件下将甲烷直接分解为单质碳和氢气。 （1）与甲烷和水蒸气重整制氢相比，甲烷催化裂解制氢的优点有__________。 （2）若用第一种方法制氢，则8 t的甲烷完全反应，可以制得氢气的质量是多少？ 学科网（北京）股份有限公司 $