【天壹试题】2025-2026学年高一阶段检测 历史

标签:
教辅图片版答案
2026-05-29
| 3份
| 11页
| 59人阅读
| 0人下载
湖南天一文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

■ 高一阶段检测 历史 答题卡 准考证号 姓 名 00000000 班 级 四1□11四1四四1国四D 222I22I22四22I2 3I3]3]33I33]33I3 贴条形码区域 考场 4444444444 55]5]5]5I5I55I5 5 666666666 6 座位号 7刀77I77I77077I 7 88888I88☐888 99]9I9]9]99]9I9]9] 注 1.答题前,考生务必清楚地将自已的姓名、准考证号填写在规定的位置,核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相 意 符后,将条形码粘贴在规定的位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂:非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答,字体工整、笔迹清楚 事 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题,超出答题区域范围书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卡面清洁,不准折叠、不得弄破。 填涂样例 正确填涂: 错误填涂:的区]■p 缺考标记:口 选择题(请用2B铅笔填涂) 1 A [BCD 5A][BCD 9A]B]C]D 13ABCD☑ 2 [A][B][C [D] 6四B四D 10AOBC☑D] 14A□B☐D 3 LA][B C] D 7A B] C D 11 [A [B]CD] 15A▣BD 4[A][B][C][D] 8AB]C☑D 12 [A]B]C]D] 16AOB☐CD 非选择题(请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写) 17.(12分) (1)(6分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效! 高一历史第1页(共2页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效! 18.(14分) (1)(6分)」 (2)(8分)】 19.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效! 高一历史第2页(共2页)高一阶段检测 历 史 (试卷满分:100分,考试时间:75分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号;回答非选择题时,用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上, 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围:中外历史纲要(上)、(下)第1一4课。 一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项是符合题目要 求的。 1.据考古发现,陶寺文化早期遗址面积约为160万平方米,中期聚落面积扩大到400余万 平方米,出现大型的城壕和建筑基址。中晚期之际的大墓墓葬形制和随葬品都彰显出 “王”者气象。这表明 A.城市营建体系完备 B.中华文明呈现多元一体特征 C.王朝国家已经出现 D.社会形态向更高级阶段发展 2.唐初,政事堂为宰相议政之所,宰相多由三省长官兼任,午前议政后各归本署办公。开元 年间,政事堂改称“中书门下”,并设置五房作为常设秘书机构,宰相自此专职化,不再返 回本司处理事务。这一演变 A.导致相权膨胀威胁君权 B.破坏了三省决策平衡机制 C.形成较完备的官僚体系 D.有利于提高中央办事效率 3.《明武宗实录》载:礼部奏,“(西北)各夷朝贡,例许稍挟私货以来,盖羁縻远人,宜俯顺其 情,而不可过防,以伤其向化之心也”。可见,当时朝贡贸易 A.以民族间的贸易为主 B.有一定的灵活性 C.在外贸中占主导地位 D.有严格规章制度 4.《南京条约》签订后,两江总督耆英在奏折中提及地方征税情形:“州县竭尽全力催征,仍 不足以应付开支…乡民不堪其扰,往往弃田逃亡,聚众抗官之事亦时有耳闻。”材料反 映了鸦片战争后,中国 A.中央集权制度走向衰落 B.对外贸易不平衡性加剧 C.经济贸易主权遭到破坏 D.社会阶级矛盾日益激化 【高一历史第1页(共6页)】 5.下图为中国近代漫画家沈泊尘于1918年所作的一幅讽刺漫画《南北之争》。据图片推 断,此漫画最有可能讽刺的是 A.清廷统治昏庸腐败 B.军阀割据征伐混战 C.袁氏窃国复辟帝制 D.列强殖民压榨民众 6.中共建立初期,中共党员与青年团员间充满“学生气”,就连中共中央通告,也不称“同志 们”,而是“各级同学们”。中国国民党改组之初,在全国开展党务的主要也是知识青年。 材料折射出 A.五四运动激发青年参政 B.国共两党具有广泛社会基础 C.学生成为国民革命主力 D.新式教育满足社会人才需求 7.1942年,晋察冀边区颁布《晋察冀边区优待抗属暂行办法》,规定抗属可享受“免除义务劳 动、优先分得土地、子女免费入学”等优待,同时组织“帮耕队”为抗属代耕,设“抗属商店” 提供低价商品。这些举措 A.改变了农村生产关系 B.提高了农民抗日积极性 C.解决了抗属生活困难 D.巩固了全民族抗战局面 8.下图为新中国成立后创作的一幅名为《新得的黄牛》的年画。画中门上张贴的对联有着 “消灭封建”字样,画面上方写着“前天分了房和地,今天拉回大黄牛;犁椎绳索收拾好,明 天先耕村东头;只要咱们加油干,往后吃穿不用愁”。画家意在 A.肯定新民主主义政策的有效 B.弘扬敢为人先的时代精神 C.庆祝农业合作社运动的开展 D.宣传社会主义建设新风尚 【高一历史第2页(共6页)】 9.有学者指出,原始社会后期狩猎工具改进,狩猎成果大增,食物剩余增多。部分人专职分 配剩余物资,借此积累财富、巩固地位,推动社会阶层分化,早期政治组织开始形成。由 此可见,该学者认为早期政治组织出现的根源是 A.社会分工的细化 B.农业与狩猎业分离 C.剩余财富的积累 D.狩猎工具的改良 10.图1、图2是发现于北非阿尔及利亚的塔西利一恩一阿耶洞穴壁画,距今约5000-6000 年。壁画中的场景可以用来说明当地 图1妇女在收割 图2男子在放牧 A.率先进行食物生产 B.男性占据主导地位 C.初步产生社会分工 D.已经迈入阶级社会 11.著名史诗《摩诃婆罗多》对某种制度“职责有分属”解释为:“古者,个人之天性气质为要, 以此而决定其在社会上地位、功能及伦理典型。”这一制度是 A.法老制度 B.种姓制度 C.公民大会制度 D.君主专制制度 12.如表是对古代某帝国的描述。该帝国是 最早兴起于意大利中部 通过征服成为以地中海为中心,地跨欧、亚、非三大洲的大帝国 其法律制度对后世的影响深远,奠定了现代欧洲法律体系的基础 ¥盛行奴隶制,在公元1一2世纪空前繁荣 ¥公元4世纪末分裂为东西两部分 A.亚述帝国 B.波斯帝国 C.亚历山大帝国 D.罗马帝国 13.大流士一世时期,波斯帝国开始整修扩建道路交通,形成了以巴比伦、波斯波利斯、孟菲 斯等城市为节点,遍布帝国全境的陆上交通网。重启尼罗河一红海运河工程,历时4年 成功将尼罗河、红海和波斯湾串联起来。这些做法 A.扩大了帝国统治疆域 B.开辟了东西方的商贸往来 C.改变了亚欧政治格局 D.促进了帝国经济文化交流 【高一历史第3页(共6页)】 14.12一14世纪,西欧城市劳动契约关系得到发展,那里实行与农奴制完全不同的自由劳 动,无论学徒制、帮工和妇女的中短期劳动,还是医生治病,当事双方一般都要签订契 约,详细规定各自的权利和义务。据此可知,劳动契约关系的发展 A.有利于西欧新经济因素产生 B.推动西欧民族意识的觉醒 C.促成市民获得完全人身自由 D.导致庄园农奴制度的崩溃 15.有文章论述拜占庭帝国的公民概念指出“只要承认并且效忠于帝国君主,只要生活在帝 国的领土上,向君主纳税以表示对君主的归属,皆为公民,民族属性并不重要。”该论述 反映了拜占庭 A.因循守旧的政治传统 B.融合创新的文化体系 C.包容开明的民族政策 D.多元一体的文明格局 16.在阿拉伯语中,商人有“聪明人”之意;《古兰经》认为经商是受真主喜爱的职业;《一千零 一夜》记载了大量经商和航海冒险故事;不少哈里发对商人们委以重任,给予高官厚禄。 这些现象说明古代阿拉伯 A.具有重商的文化倾向 B.是东西文化交流的桥梁 C.形成自由贸易的风尚 D.商业经营环境得天独厚 二、非选择题:本大题共4小题,共52分。 17.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料明朝治理边疆的思想是在明太祖和明成祖时期形成的,基本上继承了历代封建 王朝的治边思想,体现了“内中国、外夷狄”的传统观念。对开拓疆土采取相对的保守态 度,对边疆地区的少数民族则采取比较宽松的羁縻政策。在北方,为防御蒙古诸部,自 辽东至甘肃设立“九边”重镇,驻扎重兵,实行卫所屯田制度,寓兵于农。在西南及南方 民族地区,广泛推行土司制度,授予当地民族首领世袭官职,统领其民,但需受朝廷册 封、纳贡、征调,并逐步设立流官进行监督。对于青藏地区,则主要通过册封宗教领袖 (如大宝法王、大乘法王等),建立朝贡关系,利用宗教纽带维持影响力。明朝亦重视茶 马贸易,在西北、西南设置茶马司,以茶叶换取马匹,既满足军需,亦作为羁縻控制的手 段。对于沿海及南方岛屿(如台湾、澎湖),初期多采取招抚或军事威慑,后期面临倭寇 及西方殖民者侵扰,则加强海防巡哨。 一一摘编自栾凡《明朝治理边疆思想的时代特征》 【高一历史第4页(共6页)】 (1)根据材料,概括明朝边疆治理的主要特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,指出明朝边疆治理的意义。(6分) 18.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一古代印度农业以种植水稻和小麦为主。雅利安人入侵后,建立了种姓制度,农 业生产主要由吠舍承担。他们使用简单的铁制农具,采用休耕和轮作的方式保持土地 肥力。同时,印度河和恒河流域的灌溉系统对农业发展起到了重要作用。随着时间的 推移,佛教和印度教的教义也对农业生产和农民的生活产生了一定的影响。 一摘编自[美]伯顿·斯坦《印度文明史》 材料二古希腊农业以种植橄榄、葡萄和谷物为主。由于境内多山,可耕地面积有限,古 希腊人发展了小块土地的集约经营。他们广泛使用奴隶劳动,注重园艺和养殖。为了 弥补粮食的不足,古希腊积极开展海外贸易,用橄榄油、葡萄酒等换取粮食。 一一摘编自杨益《不可不知的古希腊文明史》 (1)根据材料一、二,指出古印度与古希腊在农业生产经营上的差异。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,分别概述古代印度农业和古希腊农业对各自文明发展的 影响。(8分) 19.阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一在征服过程中亚历山大对底比斯采取灭城之举,意在威慑希腊世界的其他城 邦,而在让雅典交出反马其顿派的主要人物时,最终的政策却是宽容和怀柔的。在埃 及,他自称是阿蒙神之子。在波斯,他又以波斯帝国的继承者自居,并与大流士三世的 女儿结婚。他进入东方世界后,为了维护其在东方的统治地位,一方面,引进希腊文化 对东方民族进行教化,另一方面,也十分尊重东方民族的风俗习惯和衣着方式。 一摘编自陈国巍、王瑶《亚历山大东征期间的统治政策》等 【高一历史第5页(共6页)】 材料二公元前最后两个世纪,罗马通过不断的战争占领了整个环地中海地区,在被征 服地区建立了众多的行省。战争胜利带来海量的财富、货币、奴隶,以及巨额的行省税 收。…公元前1世纪,意大利半岛奴隶占总人口35%一40%,他们是“农庄的设备” “能讲话的农具”。支撑了罗马文明的繁荣。此时,罗马总人口达到1.2亿。全国公路 网密布,主要道路372条,总长度8.5万公里。…各种野兽,波罗的海和日耳受地区 的琥珀,阿拉伯地区的宝石,印度的香料和象牙,东非的龟甲,中南非的金砂和黑奴,中 国的丝绸,云集罗马城,都是罗马人需要的商品。帝王权贵们挥金如土、饮食无度。 摘编自姜南《古罗马繁荣的野蛮基础》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括亚历山大实行宽容和怀柔政策的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明罗马帝国繁荣背后潜藏的危机。(8分) 20.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料9一13世纪是西欧封建庄园的兴盛时期。庄园是自给自足的自然经济单位,以农 业生产为主,兼顾林、牧、副渔业生产以及生活用品、生产工具和武器的制造等手工业生 产。只有极少数庄园不能生产的必需品,如盐、铁等,才到外面去购买。庄园生产的目 的,是为领主及其侍从提供消费资料,同时也为农奴养家糊口提供必需的生活资料。大 约从12、13世纪开始,由于商品货币经济的发展,庄园制度日益被新的经济形式代替走 向瓦解,庄园的经营管理形式逐渐由领主直接生产经营管理过渡到间接土地资产管理。 一摘编自郭应霞《西欧中世纪庄园的经营管理》 依据材料并结合所学中世纪欧洲的相关知识,拟定一个论题,并进行简要阐述。(要求: 论题明确,史论结合,表述清晰) 【高一历史第6页(共6页)】高一阶段检测·历史 参考答案、提示及评分细则 1.D据材料可知,陶寺遗址早期仅为普通遗址,中期聚落面积扩大并出现城壕、大型建筑,反映聚落等 级与社会组织能力提升,中晚期墓葬呈现“王”者气象,体现社会分层与王权萌芽。这一系列变化说明 其社会从简单的部落聚落,向具备等级、权力集中特征的更高阶段发展,D项正确;材料仅提及“城壕和 建筑基址”,未体现营建体系的“完备性”,表述过于绝对,排除A项;材料仅聚焦陶寺文化单一文化类 型,未涉及多个文化的“多元”及融合的“一体”,排除B项;王朝国家是更成熟的政治形态,陶寺文化仅 体现王权萌芽,并未形成完整的王朝国家,排除C项。 2.D根据材料可知,唐玄宗开元年间将“政事堂”改为常设的宰相专职办公机构“中书门下”,并设立秘 书处。这一演变的核心是宰相从“兼职议事”变为“专职行政”,其工作机构从“临时议事厅”升格为“固 定办公厅”,有利于提高中央办事效率,D项正确;“中书门下”的宰相是集体议事,是专制主义体制下的 相权,并没有膨胀到威胁君权的程度,排除A项;“中书门下”的设立,本质上是将中书、门下两省的决 策核心(宰相)合并办公,以提高决策效率,它整合了决策环节,但并未从法律上废除三省。尚书省作为 执行机构依然存在,这属于中枢体制适应现实需要的调整和优化,而非简单的“破坏”,排除B项;中国 较完备的官僚体系在秦汉时期已初步形成,唐代是进一步发展和完善,排除C项。 3.B根据材料概括可知:根据题干中《明武宗实录》的记载,礼部奏称允许朝贡使团携带少量私货,目的 是为了“羁縻远人”,即笼络远方民族,并且强调要“俯顺其情”,不宜过分防范以免伤害他们的归顺之 心,这表明当时的朝贡贸易政策具有一定的灵活性,并非完全僵化或严格限制,B项正确;朝贡贸易是 官方主导的,不是以民族间的贸易为主,排除A项;材料未涉及中国古代对外贸易的主要方式,无法得 出朝贡贸易在外贸总占主导地位,排除C项;材料反映的是朝贡贸易规定较为宽松,而非有严格规章制 度,与材料所述相悖,排除D项。 4.D根据材料可知,《南京条约》签订后,清政府为支付巨额赔款、弥补财政亏空,加重了对百姓的赋税 征收,导致农民“不堪其扰,弃田逃亡,聚众抗官”,这本质上反映了赋税负担加重引发民众反抗,社会矛 盾加剧,D项正确;材料反映的是地方征税引发民变,不能直接说明中央对地方的控制力减弱,且此时 中央仍能有效指挥地方,排除A项;材料未涉及对外贸易发展情况,与题干无关,排除B项;虽然《南京 条约》确实破坏了中国关税自主等经济主权,但材料强调的是征税困难、民众反抗,与经济主权被破坏 的因果在材料中未直接体现,排除C项。 5.B根据材料可知,近代漫画家沈泊尘的讽刺漫画《南北之争》描绘了“南”“北”两军阀互相争斗,但都是 踏在“人民”的身上,揭露了军阀混战带给人民的灾难,B项正确;清政府灭亡于1912年,1918年不存在 清廷统治,排除A项;漫画创作于1918年,袁世凯于1915年底宣布复辟帝制,1916年6月去世,排除C 项;漫画标题为《南北之争》,重点强调的是国内不同势力之间的争斗,而不是列强对民众的殖民压榨, 该选项与漫画主题不符,排除D项。 6.A据本题材料概括得出:五四运动促进了青年的思想觉醒,激发了知识青年参与政治活动的热情,这 与国共两党初期以知识青年为主要成员的现象相契合,折射出五四运动对青年参政的推动作用,A项 正确;材料显示国共两党初期成员以“学生”“知识青年”为主,说明其社会基础较狭窄,并非“广泛的社 会基础”,排除B项;国民革命的主力军是工人和农民,知识青年在早期党务宣传中作用突出,但并非军 事和政治上的主力,排除C项;新式教育确实培养了知识青年,但材料强调的是青年“参政”这一政治现 象,而非教育对社会的“人才供给”功能,排除D项。 7.D根据材料及所学可知,1942年处于抗日战争相持阶段,晋察冀边区作为敌后抗日根据地,面临日军 “扫荡”、国民党封锁的双重压力。优待抗属的核心举措(免除义务劳动、优先分地、免费入学、帮耕、低 价商品),本质是通过保障抗日军人的后方利益,凝聚抗日力量、扩大统一战线,最终服务于“坚持抗战、 巩固全民族抗战局面”的核心目标,D项正确;题干中“优先分得土地”是分配中的“优待政策”,并非改 【高一历史参考答案第1页(共3页)】 变土地所有制(抗战时期根据地实行“减租减息”政策,未废除封建土地所有制);其他措施(免劳役、免 费人学等)均与生产关系无关,排除A项;这些举措的直接对象是“抗属”(抗日军人的家属),而非所有 农民;其最终目的是通过稳定抗属生活,让军人安心作战,同时赢得广大群众对根据地抗战的支持,最 终巩固全民族抗战的整体局面,排除B项;抗战时期根据地物资匮乏、环境恶劣,优待举措能“缓解”抗 属生活困难,但无法彻底“解决”,排除C项。 8.A根据材料及所学可知,画面中的“消灭封建”“分了房和地”“拉回大黄牛”,对应新中国成立初期的 土地改革一这是新民主主义政策的核心内容之一,其目标是废除封建土地所有制,将土地、生产资料 (如黄牛)分配给农民。由此可见,年画通过农民获得土地、生产工具(黄牛)的场景,体现了新民主主义 政策(土地改革)消灭封建剥削、改善农民生活的实际效果,说明作者意在肯定该政策的有效性,A项正 确;画面聚焦的是政策带来的实际物质成果(获得土地、生产资料),并非“敢为人先”的精神倡导,排除 B项:农业合作社运动是1953年后社会主义改造的内容,核心是农业集体化生产,与“分房分地”的个 体分配特征不符,排除C项;社会主义建设阶段始于1956年社会主义制度确立后,而年画反映的是新 中国成立初期(新民主主义阶段)的土地改革,排除D项。 9.D根据材料可知,工具改进使得狩猎成果大增,进而才有食物剩余等后续发展。它为整个社会结构 变化提供了物质基础,是推动早期政治组织出现的根源性因素,故D项正确。社会分工细化是随着剩 余物资出现,部分人专职分配物资这一过程中体现出来的,是狩猎工具改良引发一系列变化后的表现, 并非根源,排除A项;材料中未提及农业与狩猎业分离的相关内容,且从逻辑上看,农业与狩猎业分离 并非是材料所呈现的这一系列社会变化的根源,排除B项;剩余财富积累是在狩猎工具改良、狩猎成果 增加产生剩余后,部分人利用分配权力达成的结果,是中间环节,而非根源,排除C项。 10.C根据材料可知,图1壁画为妇女在收割,图2壁画为男子在放牧,反映了当时男女分工的情况, C项正确;材料未涉及与其他地区的比较,“率先进行食物生产”的结论无法得出,排除A项;材料只体 现了男女分工,不能判断男性是否占据主导地位,排除B项;阶级社会要体现贫富分化和等级差别等 内容,仅凭材料内容无法说明当地已经迈入阶级社会,排除D项。 11.B根据材料“古者,个人之天性气质为要,以此而决定其在社会上地位、功能及伦理典型”及所学可 知,种姓制度以统治阶层为中心,划分出许多以职业为基础的内婚制群体,是印度封建社会的产物, B项正确;法老是古埃及的最高统治者,被视为神明的化身,拥有至高无上的权力,排除A项;公民大 会制度是雅典民主政治的最高决策机构,排除C项;君主专制制度是指以古代君王为核心的中央集权 的政治体制,排除D项。 12.D根据材料及所学可知,罗马帝国最早兴起于意大利中部,凭借强大的军事力量不断征服扩张,最 终成为地跨欧、亚、非三大洲,以地中海为中心的庞大帝国。帝国颁布的《十二铜表法》对后世产生了 深远影响。395年,罗马帝国分裂为两部分。D项正确;排除A、B、C三项。 13.D材料表明,波斯帝国在全国范围内建立起陆上、水上交通网,交通的发展有助于帝国经济文化的 交流发展,D项正确;交通的发展并不能直接扩大帝国疆域,排除A项;波斯帝国建立起全国性的交 通网络,属于帝国内部事务,不涉及东西方商业贸易,排除B项;材料主要强调波斯帝国内部的交通建 设,未涉及欧亚政治格局,排除C项。 14.A根据题干并结合所学知识可知,劳动契约关系的出现利于雇佣关系的出现,是资本主义萌芽的重 要表现,有利于西欧新经济因素产生,A项正确;欧洲各国民族意识觉醒的表现如:崇拜爱国人士;出 现国旗、国歌、国庆节;国家在人们意识中越来越重要等,材料并未涉及,排除B项;完全的人身自由表 述绝对,排除C项;1348~1349年黑死病席卷西欧,造成人口锐减,劳力短缺,耕地荒芜,封建主难以 经营庄园,纷纷把原来的自营地及已经死亡或逃亡的农奴的份地改行租佃制,庄园经济逐渐瓦解。与 材料中劳动契约关系发展关系不大,排除D项。 15.C根据材料可知,材料主旨在于通过对拜占庭公民的概念阐释,反映了拜占庭民族政策的包容性和 开明性,C项正确;材料反映拜占庭开明的统治政策,并非因循守旧的政治统治,与材料相矛盾,排除 A项;融合创新的文化体系,多元一体的文明格局在材料中都未涉及,排除B、D项。 【高一历史参考答案第2页(共3页)】 16.A根据材料并结合所学可知,在阿拉伯语中,商人有“聪明人”之意,受人尊敬;经商是真主喜爱的职 业;不少哈里发对商人们委以重任;《一千零一夜》记载了大量经商和航海冒险故事,这些说明了古代 阿拉伯具有重商的文化倾向,A项正确;阿拉伯人在东西文化交流中发挥了桥梁和纽带的作用,但材 料主旨是强调商人在古代阿拉伯的地位,排除B项;自由贸易是工业革命时期的经济思想,而材料主 旨是强调商人在古代阿拉伯的地位,排除C项;材料没有涉及阿拉伯的经商环境,只是强调在诸多文 学作品中对商人的描述及阿拉伯语中商人的“寓意”,D项与材料无关,排除。 17.(1)特点:防御主导;海陆并重,北疆和西南为主;因地制宜;制度多元,政治经济宗教多种方式并举。 (6分,每点2分,答出三点得满分) (2)意义:维护了国家安全与领土完整;有利于统一多民族国家的巩固发展;推动了边疆的开发;促进 了民族交融。(6分,每点2分,答出三点得满分) 18.(1)差异:古印度农业种植作物以水稻和小麦为主,古希腊农业种植作物以橄榄、葡萄和谷物为主;古 印度农业生产与种姓制度相关,古希腊广泛使用奴隶劳动;古印度在大河流域平原的广阔耕地上使用 简单农具和休耕轮作,古希腊可耕地少,集约经营。(6分,每点2分) (2)古代印度农业的影响:有利于保障人们的基本生活需求;巩固了种姓制度;对宗教和哲学的发展产 生了推动作用。(4分,每点2分,答出两点即可) 古希腊农业的影响:促进了工商业和海外贸易的发展;有利于雅典城邦民主政治的形成;丰富了古希 腊文化的内涵。(4分,每点2分,答出两点即可) 19.(1)原因:减少被征服地区的反抗;促进文化融合,缓和民族矛盾;在被征服地区树立权威,获得当地贵 族的支持。(6分,每点2分) (2)危机:奴隶处境悲惨,阶级矛盾尖锐;帝国繁荣依赖对外战争掠夺财富、征收行省税收,经济结构单 一且不稳定;社会贫富差距大;大量依赖外部商品;统治区域广阔,管理难度大。(8分,每点2分,答 出四点即可) 20.示例: 论题:中世纪西欧庄园具有相对的封闭性和独立性。(2分) 阐述:中世纪西欧庄园既是一个经济生产组织,也是一个社会组织。庄园内封建领主自营土地由农奴 耕种,收入归领主所有,农民可从庄园领主处领取份地,自耕自收,并向领主交纳租税;封建领主庄园 内既能够进行粮食生产,也能够进行食物加工制作,体现了经济上的自给性,同时,庄园内不仅有领主 住宅还有教堂、牧师住宅,说明能够进行宗教活动,满足庄园内基本的精神需求。这些都使庄园能够 相对独立地存在于社会之中,与外界的联系较弱。(8分) 综上所述,中世纪的西欧庄园,融经济自给、宗教活动为一体,具有相对的封闭性和独立性。(2分) 【高一历史参考答案第3页(共3页)】

资源预览图

【天壹试题】2025-2026学年高一阶段检测 历史
1
【天壹试题】2025-2026学年高一阶段检测 历史
2
【天壹试题】2025-2026学年高一阶段检测 历史
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。