专题1 真题精练(实战册)-【实战高考】2026年高考语文总复习（山东专版）

的之一，但这不是一朝一夕或一就而就的事情，一定是一 个漫长的教育和习得的过程”以及“费孝通当年讲‘在底 层形成文化自觉、形成乡村的文化自觉’，而现在我们提 出从乡村文化自觉到城市文化自觉，则是现代乡村文化 建设的必由之路”。城市文明传播了现代文明，使农民在 思想上从传统的乡村观念向市民化的价值取向转变，体 现了城市文明在思想引领方面对乡村文化重构的作用， 即引导乡村人的价值取向，形成文化自觉。②实践借鉴。 文中提到“文化重构，必须通过新型城镇化、现代文明、现 代城镇系统和现代科技农业把小城镇纳入大中城市的网 状地域结构中来，像上海、苏州、无锡的郊区那样，让城市 文明普及乡村，这样，乡愁的文化和农民的现代生活空间 体系才能建构起来”。城市文明建设的实践经验，帮助农 民建构起新的生活方式和现代生活空间体系，提升了乡 村文化的品质和影响力，体现了城市文明在实践借鉴方 面对乡村文化重构的作用。③经济支撑。文中提到“城 市是文化中心、经济中心，同时也是财富中心，50%的城 市文明表明社会财富增长进入了快车道，它对农村的保 护、重建、文明和经济血液的输入也是很有帮助的。比如 浙江和江苏省的‘美丽乡村建设’，政府强大的财政能力 有助于改变区域空间结构，表现出城市反哺乡村的功 能”。城市文明的经济力量反哺农村，为乡村文化的保 护、重建提供了支持，促进了乡村文化的发展与繁荣，体 现了城市文明在经济支撑方面对乡村文化重构的作用。 ⑤①农村作为传统文明的发源地，承载着丰富的历史记 高考全 真题精练) 一、①B解析本题考查学生信息理解与分析的能力。 “意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致”错 误。材料一第三段引用《庄子》“凫胫虽短，续之则忧；鹤 胫虽长，断之则悲”，意在说明“文章长短要视具体情况而 定，宜短则短，宜长则长”，并非语句“而要长短错落有 致”。故选B。 2C解析本题考查学生信息推理与判断的能力。C 项，“消极修辞仅适用于书面表达”错误。材料二开篇列 举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，是说明消极 修辞在这类文字中以明白为目标，不能推出仅适用于书 面表达，口语也可运用消极修锌。故选C。 ③A解析本题考查学生信息要，点的提取与概括的能 力。材料二围绕“消极修锌”展开，重，点阐述其总纲（明白） 和分条（精确、平妥）、标准（明确、通顺、平匀、稳密），“消极 修锌纲领”最能概括核心内容。B项，“记述的境界”是引入 O实战册参考答案及解析 忆和文化特质，其文化价值有着毋庸置疑的重要性；②乡 村文化是我们的文化根基，连接着过去、当下和未来，不 可割裂和中断，具有传承和发扬的必要性；③当前中国农 村面临空心化等问题，通过保护和重构乡村文化促进农 村发展和繁荣，刻不容缓，有着现实迫切性。 解析本题考查学生运用文本观，点解读文外材料的能力。 ①文中提到“中国好多的社会问题都是来源于还在深化 的城乡二元结构”，同时指出“文化重构，主要是找那些优 秀的空间、优秀的地域精神，找那些值得传承的集体记忆 来进行重构”，农村作为传统文明的发源地，有着独特的 地域精神和集体记忆，比如乌镇、周庄等具有文化特质的 村庄，它们承载着丰富的历史记忆和文化特质，可见农村 的文化价值不容小觑。②文中说“记得住乡愁、表达一种 乡愁、能够保护好乡愁，必须是在现代化路径中、社会整 体财富增加时才能达到”，乡愁代表着乡村文化，它连接 着过去、当下和未来，是我们文化根基的重要组成部分， 这说明乡村文化需要自觉传承和发扬，不能中断，它是连 接城乡文化的纽带，是我们文化传承的重要内容。③文 中明确指出“当下，一边是中国的城镇化高速发展，一边 是传统农村深陷在旧文化的泥潭中。如果全国百分之十 的村落是空心村的话，那么我们实际面临的是一个庞大 的数字，也是一个巨大的任务和问题”，这表明中国农村 面临着空心化等问题，需要通过保护和重构乡村文化，这 是当下迫切需要解决的问题。 国视野 话题，非核心。C项，“话语文章通例”范围广，未聚焦消极 修锌。D项，“修辞的四端”只是部分内容。故选A。 ④①该表述不符合材料二提出的消极修辞要求。②中学 实验室“注意事项”须清晰传达操作要求，应该使用概念、 抽象、普通、质实、平凡的语言。③“如临深渊，如履薄冰” 使用比喻手法，是感性的、特殊的、华丽的语言，属于文学 性表达，易让读者分心。 解析本题考查学生运用文中观点解读文外材料的能力。 ①首先表明观，点：该表述不符合材料二提出的消极修辞 要求。②先明确该“注意事项”的应用场景为初中实验 室，面向对象为中学生。再结合材料二“这一方面的修辞 总是消极的，总拿明白做它的总目标”“所用的语言，就要 求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊 的”“又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、 奇特的”可知，实验室的“注意事项”应以“明白”作为总目 标，语言应通俗、简洁且须清晰传达操作要求。③材料二 中说“假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言 483 答案册 实战高考·语文 的外表，而于内里反不留心了”，实验室“如临深渊，如履 薄冰”这一表述运用比喻手法，属于感性、特殊的、华丽的 语言，易使读者关联语言形式造成分心，削弱对操作规范 严肃性的理解，不符合消极修辞追求明白、质实的要求。 ⑤①学习“短”，行文简洁，避免冗长，重点突出；②践行 “实”，内容贴合实际，讲管用、真实的话，避免无病呻吟； ③追求“新”，力求思想深刻，语言富有新意，拥有新表达、 新立场；④遵循消极修辞，内容要明确、通顺，形式要平 匀、稳密，表述清晰明白。 解析本题考查学生用文本观，点、方法解决实际问题的能 力。①根据材料一“一是短。就是要力求简短精练、直截 了当，要言不烦、意尽言止，观，点鲜明、重点突出”“以‘能 少则少、能短则短、能精则精、能简则简’为原则”“当然， 也不是说长文章一概不好…文章长短要视具体情况而 定，宜短则短，宜长则长”可知，避免不良文风应学习 “短”，行文简洁，避免冗长，不过分追求辞藻华丽，重，点突 出。②根据材料一“二是实。就是要讲符合实际的话不 讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话 不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科 的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话”“用朴实的语 言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切”可知，语言 要践行“实”，内容贴合实际，讲管用、真实的话，避免虚浮 夸张，以质朴文字传递真实信息。③根据材料一“三是 新。就是力求思想深刻、富有新意”“包括在探索规律、认 识真理上有新发现、前人没有讲过的话”“新理念、新思 路、新举措的话”“既包括角度新、材料新、语言表达新的 话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话”可知，语 言应追求“新”，力求思想深刻，语言富有新意，避免陈词 滥调，拥有新表达、新立场。④根据材料二“消极修辞的 总纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条”“一个部分 是偏重内容，如何才能把自己的意思明通地表出来，这个 部分所注重的是意思之明通地表出法。另外一个部分是 偏重形式，如何才能把自己的思想平稳地传达给别人，这 个部分所着眼的是语言文字之平稳地使用法。要把意思 明通地表出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两 条件；要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具 备平匀和稳密两条件”可知，写作时应遵守消极修辞的总 目标，内容要明确、通顺，形式要平匀、稳密，表述清晰 明白。 二、①C解析本题考查学生信息理解与分析的能力。 C项，“效率不高”“没有建立起相应的合作制度体系”说法 错误。由原文第四段“在全球层面…各国应致力于构 建更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系”可 4840 知，在全球层面，既有的国际法和国际规则体系不够完 备，但文中并未提及其效率如何，故“效率不高”于文无 据；由原文第四段末句“总的来说，全球层面的海洋命运 共同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系”可 知，“没有建立起相应的合作制度体系”错误。 ②D解析本题考查学生论，点、论据与论证的概括与分 析的能力。A项，“主要论述了海洋命运共同体的建设目 标和愿景”表述不全面，选文第三至五段还论述了构建海 洋命运共同体的路径。B项，选文主要讨论的是海洋命运 共同体的建设目标、愿景与路径，并未用较大篇幅讨论海 洋的发展和生态环保问题，“凸显了这些问题的优先性” 也无从谈起。另外，作者提到海洋发展和生态环保问题 的目的是凸显构建海洋命运共同体的必要性。C项，作者 在第四段对比发达国家和发展中国家的不同主张，意在说 明其在海洋资源的开发利用方面存在矛盾，并提出解决矛盾 的方法，并不是为了“证明公海是人类的共同财产”。 3B解析本题考查学生信息推理与判断的能力。B 项，“从地区和双边逐步推广至全球”于文无据。由原文 第三段“具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共 同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有可行性”可 知，作者只是针对不同层面提出了不同路径，并不能推断 出“应当从地区和双边逐步推广至全球”的顺序。 三、①C解析本题考查学生信息理解与分析、图文信 息转换的能力。C项，“屋顶的重量由上层柱承担，然后传 给梁”错误，由原文第二段“梁为水平放置”“梁主要用于 承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向 下传给支撑构件”及示意图中线条指示的横着的木料是 “梁”可知，它承担屋顶的全部重量。故选C。 2①原柱②新柱③“假柱” 解析本题考查学生信息推理与判断、情境补写的能力。 试题以故宫太和殿的修缮工程实例为题面，要求学生在 理解“偷梁换柱”全过程，尤其是原柱、“假柱”、新柱三者 关系的基础上，补写空缺内容。题干中“具体过程如下” 可对应材料第三段的“其基本做法…”。第①处，“被 安装在附近”，对应材料的“首先将‘假柱’（即临 时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁 边”，故填“原柱”。第②处，“以便用代替”，对应 “使梁传来的重量暂时由‘假柱’承担；然后安装新柱，新 柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同”，“假柱”只 是代替原柱发挥支撑作用，真正用于替换的应该是“新 柱”，故填“新柱”。第③处，“最后再把拆除”，对 应“最后将‘假柱’移去”，“假柱”的引号不能删除，因为 表示特定称谓，故填“‘假柱’”。 ③①新柱如果没有原位替换原柱，可能会改变建筑原结 构的受力和传力方式，影响整体的稳定性；②太和殿是中 国最大的木构大殿，建造之初工匠们应该经过了精心的 测量，原位替换才是最佳的解决方案；③太和殿的修缮加 固追求最大限度地保持文物原貌，节省工料不是优先考 虑的因素。 解析本题考查学生信息的比较，运用文本观，点、方法解决 实际问题的能力。分析题干可知，本题首先要比较清代 古籍中另一种“偷梁换柱”修缮加固方法和第2题“工程 实例”中太和殿的修缮加固方法，找出两者的差异，再结 合材料内容分析“太和殿修缮没有采用这种更简便的加 固方式”的原因。通过比较两种修缮加固方式的差异可 知，清代记载的修缮加固方式中，新柱即“假柱”，省去了 用“新柱”代替“假柱”这一步，这种修缮加固方式有两个 明显的弊端：一是由于“假柱”缺少与梁的可靠连接，因而 换后的新柱只能起到临时支撑的作用，无法完全代替原 柱发挥作用，会影响整体的稳定性；二是“假柱”是在原柱 附近，而非原位替换，这就改变了原有的建筑结构。另 外，本题还要结合修缮对象的特点思考，太和殿作为我国 最大的木构大殿，具有重要的历史价值和文化价值，因 此，修缮太和殿更多是为了保持其原本的面貌，而不只是 简单的加固，所以，操作简便、节省工料并不是太和殿修 缮的主要考虑因素。 模拟精练 考点●信息理解与推断 一、①C解析本题考查学生信息理解与分析的能力。 材料二说“有不少批评者赞成阁云翔的看法…导致人 们见仁见智…固守的逻辑实证主义的立场”，并不是说 阁云翔及其支持者所揭示的“差序格局的问题”缺乏事实 依据，而是认为他们的批评立场有问题，该项理解错误。 故选C。 2D解析本题考查学生信息推理与判断的能力。材 料二只是说“在逻辑实证主义占上风的时候…已经越 来越广泛”，并没有提及比喻方法对逻辑实证主义的统治 地位提出严峻挑战，该项说法错误。故选D。 ③A解析本题考查学生分析论据和论点之间的论证 关系的能力。A项，以水作喻，说明“上善”的人像水一 样，滋养万物而不与万物相争，能引发对“善”的洞见与启 示。B项，主要是抒发个人愁怀。C项，主要是描写黄河 水的气势。D项，是描绘春天的美景。后三个比喻都偏 重文学表达，目的是引起情感的共鸣，没有体现出恰当的 比喻引发深刻的洞见与启示。故选A。 ④①费孝通采用了西方人类学的比较法，引进西方的“团 ○实战册参考答案及解析 体格局”来说明中国乡土社会的“差序格局”。②费孝通 又使用比喻的方法来阐释“差序格局”，这一方法与中国 传统学术的“譬”的方法一脉相通，体现了中西结合。 ⑤争论焦点：费孝通用比喻方法来阐释“差序格局”，是学 术上的失误，还是学术上的贡献（或：是一种遗憾，还是一 种侥幸)。 原因：①材料一作者站在逻辑实证主义的立场，主张概念 必须用下定义的方式进行严格清晰的界定；②材料二作 者认识到中国学术传统的重要性，认为比喻方法能使概 念内涵丰富，并赋予概念动态性（或：恰当的比喻最容易 引发深刻的洞见与启示)。 考点已信息整合与比较 二、①B解析本题考查学生信息理解与分析的能力。 B项，“民间文学文本被学者反复引用后，成了经典”曲解 文意，原文是“一旦采风记录下来，这一文本便成为经 典”。故选B。 ②C解析本题考查学生信息推理与判断的能力。 C项，“政府部门不宜过多干预”于文无据，原文只说了政 府采用培训方式作用有限，并未说政府不宜过多干预“传 承场”的形成。故选C。 ③D解析本题考查学生分析论据和论点之间的论证 关系的能力。“传承场”是民间文学作品讲、唱的场所。 A项，“口传·印记”基本陈列厅提供了民间文学类非遗 展示场所，并没有进行讲、唱活动。B项，是对民间文学资 料的搜集整理。C项，用新的表现形式呈现传奇故事，是 对民间文学类非遗的创造性转化。D项，将“码头号子”这 一民间文学类非遗“移植”到新的民俗活动中，重塑了新 的“传承场”。故选D。 4①方式不同：“鱼缸里养鱼”指采用培训方式培养传承 人，“移植”指将民间文学类非遗引入民众生活和新的民 俗活动中。②效果不同：“鱼缸里养鱼”违背了民间文学 传承人自然天成的养成规律，效果不太理想。“移植”是 重塑新的“传承场”，进行活态传承。（从受众角度比较范 围规模亦可。) ⑤①挖掘陕北说书独特的文化元素和艺术魅力，找到其 与当下生活的契合点。②将陕北说书“移植”到互联网平 台，借用网络媒介，重塑新的“传承场”。③在新的“传承 场”中，网友自发参与陕北说书的二次创作与传播，成为 自然养成的传承人群体。 考点自论点、论据与论证的概括与分析 三、①B解析本题考查学生信息理解与分析的能力。 B项，文中只是说“先秦两汉是相当数量重要科技发明的 形成期”，“更加”一词涉及比较，但文中并没有明确表示 4850专题1信息性文本阅读 产方式。 B.某乡村保留了大量的传统建筑和民俗活动，每年吸引成千上万的游客前来观光，带动当地经 济发展。 C.某村依托丰富的革命文化资源，积极开展乡村文化活动，打造红色文化村落，使革命精神深 人人心。 D.某地政府划出专款，逢年过节对孤寡老人予以慰问，并为其改造危房，改善了他们的生活居 住条件。 4.城市文明与乡村文化重构密切相关，请简要说明前者对后者的作用。(4分) 5.习近平说：“农村是我国传统文明的发源地，乡土文化的根不能断，农村不能成为荒芜的农村、 留守的农村、记忆中的故园。”请结合文本，谈谈你对这段话的理解。(6分) 他省考什么 高考全国视野 w答案：P483一487 真题精练 一、[论说类](2025新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 答案：P483 材料一： 提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字①，我想另 外提出三个字，就是短、实、新。 一是短。就是要力求简短精练、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够 三言两语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简 三秋树”，讲的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114个字，却反映 了一部中国近代史。1975年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报 告，只用了五千字。后来谈到这件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得 超过五千字，我完成了任务。五千字，不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小 精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无 的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少 则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我 们应当大力倡导的风气。 当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短 要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白 的事情则可以长些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续 之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤 的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭 37 实战册 实战高考·语文 子的腿加长”的文章太多了，提倡短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。 二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话 不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲故作高深的 话，这就要求我们的文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指 出现象，更要弄清本质；阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、 有二说二，是则是、非则非，不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理 论。要有感而发，情真意切。毛泽东同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是 因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡，所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人 民心里，引起共鸣。 这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及 政策连续性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义 的套话、穿靴戴帽是两回事。 三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲 话毫无新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反 映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括 在探索规律、认识真理上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区 本部门本单位实际结合起来，在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料 新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不 是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不能背离马克思主义立场观，点方法，背离党的路线方针政 策去标新立异。 (摘自习近平《努力克服不良文风积极倡导优良文风》) 材料二： 记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概 况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方 面的修辞总是消极的，总拿明白做它的总目标。而要明白，大抵应当：(1)使它没有闲事杂物来乱 意；(2)没有奇言怪语来分心。所以所用的语言，就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、 具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言，才能使它的意义限于所说，而不含蓄或者混 杂有别的意思。又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的。因为假如用了华丽 奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了。所以消极修辞的总纲是明 白，而分条可以有精确和平妥两条。 话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思，形式方面 是表出这意思的语言文字。所以消极的修辞，照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容， 如何才能把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通地表出法。另外一个部 分是偏重形式，如何才能把自己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳 地使用法。要把意思明通地表出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件；要把意思平稳 地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀和稳密两条件。这四端是消极修辞最低的限度，也是 38■ 0专题1信息性文本阅读 消极修辞所当遵守的最高标准。 (摘编自陈望道《修辞学发凡》) 【注】①材料一前文提到：“文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。” 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)() A.材料一指出写文章要简练，这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚，又 长又臭”的目的一致。 B.材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不是一定 要短，而要长短错落有致。 C.材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的“修辞立其诚”， 即坚持真实性的原则。 明确 平匀 D.材料二中消极修辞的“四端”，可以表示为：内容方面 和形式方面 通顺 稳密 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)() A.材料一在讨论“短、实、新”三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思 考的审慎和辩证。 B.材料一中引用“领异标新二月花”，这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式 方面的新。 C.材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修 辞仅适用于书面表达。 D.材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层 层推进。 3.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是(3分)() A.消极修辞纲领 B.记述的境界 C.话语文章通例 D.修辞的四端 4.中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表 述加以评析。(4分) 5.学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解“文采”，如过分追求辞藻华丽等。请 根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。(6分) 二、[论说类](2024全国甲卷)阅读下面的文字，完成题目。(9分) 答案：P484 2019年4月23日，习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军 活动的外方代表团团长时指出：“海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。海洋孕育了生 39 实战册 实战高考·语文 命、联通了世界、促进了发展。我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而 是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。”作为“人类命运共同体”的重要组成部分，海 洋命运共同体的建设目标是打造一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的海洋 环境。 要实现海洋的持久和平与普遍安全，各国必须摒弃传统的大国争霸思路，充分照顾彼此的安 全关切和合理利益，联合起来打击海盗、人口走私、贩毒等海上犯罪行为，在涉及海洋权益争端时 通过友好协商的方式来解决问题，短期内无法协商的问题可以考虑搁置争议。共同繁荣、开放包 容和清洁美丽的愿景意味着，我们要坚持开放的自由贸易体系，同时共同应对气候变化、海洋环 境保护等问题，发挥海洋作为国际贸易大通道的积极作用，关注发展中国家的发展诉求。随着人 类技术水平的提升和各国经济发展对资源需求的日益增加，各国都希望开发利用更多的海洋资 源。如何才能在更好地利用海洋资源的同时又促进可持续发展、构建海洋命运共同体？习近平 总书记提出海洋发展的“四个转变”：“要提高海洋资源开发能力，着力推动海洋经济向质量效益 型转变”；“要保护海洋生态环境，着力推动海洋开发方式向循环利用型转变”；“要发展海洋科学 技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变”；“要维护国家海洋权益，着力推动海洋维权向统筹 兼顾型转变”。这为海洋开发利用指明了方向。 具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有 可行性。 在全球层面，构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的治理，各国应致力于构建 更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系。目前，发达国家和发展中国家在海洋资源的 开发利用方面仍然存在矛盾。发达国家过于强调公海自由原则，希望利用技术上的优势开发更 多的公海资源。发展中国家更多强调公海作为人类共同财产的原则。公海如果被确定为人类共 同财产，那么就不得被占有，所有国家共同参加公海管理，积极分享公海开发中获取的利益，并保 障公海只用于和平目的。人类共同财产原则更有利于保护公海环境和对海洋资源的可持续开发 利用，对于实现持久和平与共同繁荣的愿景来说更为可行。总的来说，全球层面的海洋命运共同 体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系。 在地区和双边层面，由于相关成员在海洋利益方面拥有更多的交集，海洋命运共同体的构 建应着眼于以下几个方面：其一，如果某个地区内或者两国间存在海洋权益争端，应该致力于 让局势降温，避免引发军事冲突，为海上贸易和人员往来提供安全的环境。地区大国和地区性 的安全架构应该在这一方面发挥主要作用。其二，建立高水平的区域经济合作制度，充分发挥 海洋作为运输大动脉的作用，提升两国间或者地区内成员国之间的经济交流水平。其三，对两 国或者本地区的海洋环境保护开展联合行动，保护海洋资源、打击海上违法犯罪以及联合进行 海上搜救等。 (摘编自宋伟《海洋命运共同体构建与新的海洋文明》，有改动) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)() A.各国之间可能存在或大或小的海洋权益争端，但这不应妨碍争议各方携手参与海洋命运共 同体的构建。 40 0专题1信息性文本阅读 B.如何在保障人类更好利用海洋资源的同时促进可持续发展，这是构建海洋命运共同体需要 应对的挑战。 C.在全球层面，既有的国际法和国际规则体系不够完备，效率不高，也没有建立起相应的合作 制度体系。 D.高水平的区域经济合作制度，有利于发挥海运优势，促进经济交流，是构建海洋命运共同体 的一部分。 2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)() A.文章着眼于人类社会生存和发展，主要论述了海洋命运共同体的建设目标和愿景。 B.文章用了较大篇幅讨论海洋的发展和生态环保问题，凸显了这些问题的优先性。 C.第四段对比发达国家和发展中国家的不同主张，以证明公海是人类的共同财产。 D.文章围绕海洋命运共同体的理念展开，分析问题时注意区分不同的角度和层次。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)() A.传统的大国争霸思路更多关注本国利益，容易引发海洋地缘纷争，威胁海洋安全。 B.构建海洋命运共同体，应当从地区和双边逐步推广至全球，这样才更有可行性。 C.人类共同财产的原则并不反对公海资源开发，也不谋求任何国家权益的优先性。 D.在海洋命运共同体的构建中，地区大国和地区性的安全架构理应发挥更大的作用。 三、[实用类](2024全国甲卷)阅读下面的文字，完成下列各题。(12分) 答案：P484 “偷梁换柱”多指以假代真，用欺骗的手段改变事物的性质，然而在古建筑工程领域，“偷梁换 柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。 梁是截面形状一般为长方形的木料，且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。梁为水平放置，两 端的底部有支撑构件。梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量，并把这些重量向下传 给支撑构件。柱为梁的支撑构件。柱子截面形状一般为圆形，长度尺寸远大于截面直径。柱子 为竖向放置，主要用于承担上部梁传来的重量，并向下传递给下部的梁或直接传至地面。梁与柱 采用榫卯形式连接，形成稳固的大木结构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”，上 下梁之间由短柱支撑，底部的梁由立于地面的立柱支撑。梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受 力、传力构件，缺一不可。 对于古建筑而言，立于地面的立柱，或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损，或 因柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损，这导致木柱强度下降，无法正常支撑梁。此 时可采用“偷梁换柱”的加固方法。“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。其基本做法：首先将“假 柱”（即临时的竖向支撑构件）安装在梁底部、原柱（原有立柱）旁边；再抽去原柱，使梁传来的重量 暂时由“假柱”承担；然后安装新柱，新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同；最后将“假柱” 移去。 完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性，其原理主要包括三个方面：其一，从梁的角度而言， 它是水平受力构件，并把外力向下传给立柱。梁只有保持水平稳定状态，才能保证整个大木结构 的稳定。在加固古建筑的过程中，梁始终受到支托，因而能一直保持水平稳定状态。其二，从柱 的角度而言，它是竖向支撑构件，并最终把上部构件的重量传给地基。只有立柱具有充足的承载 410 实战 实战高考·语文】 力，且与梁有可靠连接时，才能有效承担梁传来的作用力。加固过程 中，技术人员虽然将原柱抽去，但是预先将“假柱”设置于原柱附近， 让“假柱”代替原柱发挥支撑作用，因而换柱过程对结构整体的稳定 基本无影响。换柱完成后，新柱与原柱有着同样的材料、尺寸，且与 梁有着相同的可靠连接方式，它完全能够代替原柱发挥支撑作用。 其三，从梁、柱整体结构角度而言，“偷梁换柱”方法对整体结构干扰 中国古建筑大木 小，且能达到良好的加固效果：原柱被新柱原位替换，新柱不仅有很 构架剖面示意图 好的支撑作用，而且与梁仍有可靠连接；“假柱”仅用于加固过程的临时支撑，且在原柱撤去后新 柱安装前，能够与梁临时组成稳定的结构体系。因此，在“偷梁换柱”过程中，梁、柱结构整体始终 处于稳定状态。 (摘编自周乾《故宫建筑细探》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A.“偷梁换柱"”这一成语在现今的使用中多含有贬义的色彩，但在古建筑工程领域，它是指一 种修缮加固的科学方法，完全没有贬义。 B.中国古建筑大木构架剖面示意图展示了几种不同位置、不同尺寸的柱，这些柱子中，立于地 面的立柱比较容易发生糟朽残损的情况。 C.结合图文可以发现，屋顶的重量由上层柱承担，然后传给梁，再由梁传递给其下的短柱，依次 向下传递，最终由底部的立柱传至地面。 D.“偷梁换柱”的加固方法包括托梁、抽柱、换柱等步骤，在每一个步骤中梁一直会得到很好的 支撑，从而始终能够保持水平稳定状态。 2.请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语。(3分) 工程实例：故宫太和殿是我国最大的木构大殿，明清两代帝王即位或节日庆典都在此举 行。2004年，技术人员在对太和殿进行勘查时，发现有一根立柱下部三分之一的位置出现了 严重糟朽，于是采取了“偷梁换柱”的方法对该立柱进行加固。具体过程如下：先使用“假柱”托 住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料，被安装在① 附近，用于临时支撑梁。再把柱 子底部糟朽部分抽去，以便用② 代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分做成巴掌榫 形，与新柱搭接。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸，且顶部亦做成巴掌榫形 状。最后再把③ 拆除，即完成了原有立柱的加固。 3.清代的古籍中有另一种“偷梁换柱”的记载：当某根立柱损坏需要更换时，为节省工料，工匠只 是在原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱。为什么第2题“工程实例”中，太和殿修缮没有采用这 种更简便的加固方式呢？请简要分析。(6分) 42