4.1 人要有自信 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“自信给人力量”，通过名人名言、生活观察、情境思考等导入，从自信的含义、作用到与自负自卑的区别，再到新时代青少年自信的来源，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于结合健全人格（自尊自信）和政治认同（家国情怀），通过居里夫人、桂海潮等案例及课堂对比训练，引导学生理解自信的价值与来源。采用案例分析与生活实践结合的教学方法，助力学生培养积极心理品质，也为教师提供丰富教学素材。

自信人生二百年,会当击流三千里。——毛泽东 天生我材必有用。 ——李白 信心是命运的主宰。 —— 海伦·凯勒 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。 ——萧伯纳 先相信自己，然后别人才会相信你。 ——罗曼·罗兰 新课导入 第四课 自信给人力量 4.1人要有自信 1. 能结合具体情境，解释、说明自信对于个人成长的作用; 2. 阐释新时代青少年自信的来源，激发民族自信心和自豪感. 学习目标 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和 挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信有什么作用？我们怎样才能收获自信，做自信的人？ 新课导入 考试前同学们阳光自信的笑容 生活观察 新课导入 【生活观察】 彰显了同学们相信自己经过充分备考能够考试顺利的信心 彰显了表演者对自身才艺的肯定 展现了飞行员卓越的能力 是他们昂扬向上精神风貌的体现 【议题一】——观察生活 明自自信之含义 情境思考：观察上面自信者的风采，请你找找身边自信者的瞬间。 名言赏析 1.天生我材必有用。---李白 2.恃人不如自恃也。---先秦《韩非子·外储说右下》 3.信心是命运的主宰。---海伦。凯勒 4.自信是成功的第一秘诀。---爱默生 6.自信是向成功迈出的第一步。---爱因斯坦 7.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。---诸葛亮 8.信念！有信念的人经得起任何风暴。----奥维德 9.人有了坚定的信念才是不可战胜的。---贝蒂 10.我们应该有恒心，尤其要有自信心。---居里夫人 11.先相信自己，然后别人才会相信你。---罗曼·罗兰 情境思考：结合名言赏析，谈谈你对自信的理解？ 探究与分享 结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。 居里夫人和镭 ——有信心，才能克服眼前困难，看到光明前景 居里夫人为了提取纯镭，以便测定擂的原子量，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动治锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信。 她对友人说：”我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”她终于获得了成功。 阅读居里夫人的故事，思考自信有什么作用？ 第三位同学想试一试，但又害怕失败，体现了她对未知的挑战的恐惧和对失败后产生的挫败感的担忧。 第四位同学认为这是一个挑战自我、提升自己的好机会，这是一种充满自信的心态。 如果是你，你打算怎么做？ 我会参与这次活动，并报名参加对自己有挑战性的项目。相信自己能行，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 3.一次全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备： 小明想其他人都怎么能和我比，冠军一定是我的！ 小华虽有点紧张，但不断地暗示自己不要担心，要相信自己会取得好成绩的。 小平紧张得手都凉了，心想我声音小，胆子也小，肯定不行，其他人多优秀啊，我一定不行。 （1）结合所学知识，评析他们三个人的心理活动？ （2）三个人当中，谁最可能成为胜利者？为什么？ 12 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 答案：（1）小明的心理是自负的心理，自负的人自以为了不起，看不起别人，自以为是；小华的心理是自信的心理，自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己地能力，也看到自己的缺点；小平的心理是自卑的心理，自卑的人轻视自己，往往看不到能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 （2）小华会胜利，因为自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。 13 自信并非凭空而来。 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力， ②源于和他人交往中获得的肯定， ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 四、新时代青少年的自信从何而来？   2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射，来自云南保山施甸县的航天员桂海潮作为我国首位飞天的载荷专家受到了人们的称赞。在学生时代，桂海潮学习勤奋刻苦，做事认真，一丝不苟。来自桂海潮初中母校施甸三中的杨同学说：“桂海潮学长勤奋刻苦的精神激励了我，在即将到来的中考中，我一定会以桂海潮学长为榜样，勤奋刻苦，信心满满，奔赴考场。” 阅读材料，说说这位同学的自信从何而来？ 【笔记落实】3.自信的来源？ 自信不是凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 思考华春莹自信的来源？ 大学期间以理性分析和同理心成为宿舍“卧谈会”的核心人物，常为同学的情感问题提出独到见解，被评价为“说话总能说到心里去”。 担任外交部发言人期间，被BBC评价为“幽默且犀利”。大学舍友回忆，华春莹“不搬大道理，而是站在对方角度考虑。这种在人际互动中获得的情感信任，强化了她自身的沟通能力。 （2）源于在和他人交往中获得的肯定 华春莹自幼展现超群学习力和组织才能。高中时期，她担任学生会主席和团支部书记，策划活动时展现出魄力，如高考前组织足球赛环节同学压力，最终全班成绩优异。 自1992年进入外交部，近30年的外交生涯积累丰富的国际事物经验。这种对专业能力的极致追求，奠定了她自信的根基。 （1）成长过程中积累的实力     文娱委：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节吗？         文娱委：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。         文娱委：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表吗？      文娱委： 谢谢你的支持。 小Ｃ，你愿意参加表演吗？           谁是自信者？ 小Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。  小 Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。 小B： 哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作 为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！     小Ｃ： 表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。 能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题 A C B 【笔记】3.自信、自负、自卑的区别 知识归纳 自卑 自负 自信 轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力 过高地估计自己，自以为是，好高骛远 （2）自信让人远离自负与自卑 过分自信 过分不自信 （1） 自信能让人乐观坚定 （2） 自信让人远离自负与自卑 知识归纳 【笔记】2.自信的重要性 20 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来？ 思考探究三 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 随堂练习 “江苏最美青年”、智能科技有限公司创始人李麟青，1岁时被诊断为脑瘫，高中毕业后他以高出一本线40多分的优异成绩考上了大学，之后攻读博士；他32岁时却已去过世界上20多个国家；……靠着“最强大脑”、3根手指和坚定自信，在轮椅上走出了一条宽广的人生大道。李麟青的事迹说明（     ） ①自信是一个人对自身能力的肯定 ②只有经历了挫折，才能培养自己面对困难的勇气 ③自信让人乐观坚定 ④自信的人绝对不会出现自负与自卑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 随堂练习 现在中学生中流行着“我能行”“我好棒”的激励语和信念。这种信念表现在( ) ①思想上相信“我能行” ②行动上表现“我能行” ③从来不相信“我从来不相信“我能行”，是轻视自己的自卑表现。 ④情感上体验“我能行” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B $