河北石家庄市第三十八中学2025-2026学年高一下学期5月月考历史试题

**基本信息** 高一年级5月历史月考，以唯物史观为指导，通过单选与材料题结合，覆盖古代至近代重要文明与变革，注重史料实证与历史解释能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题/60分|古代雅典政治、罗马文明、西欧封建社会、新航路开辟、工业革命等|如第2题对比柏拉图与阿利斯提德材料，考查时空观念与史料辨析| |材料题|3题/40分|英美政体比较、工业革命影响、马克思主义诞生|如22题自拟论题论证工业革命，体现历史解释与创新应用，契合核心素养要求|

2025-2026学年第二学期高一年级5月历史月考 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每题3分，共计60分） 1．在古代雅典，常规行政官职多通过抽签产生，而将军等关键职位人选则由选举产生，且仅本邦成年男性自由民享有这一政治权利。这表明，古代雅典（   ） A．选官方式多元与公民范围受限并存 B．随机抽选与间接民主有机融合 C．公共权力开放与全民政治参与契合 D．权力制衡与集权统治并行不悖 2．对下列材料所反映的历史现象进行分析，最恰当的是（   ） 材料一我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷 材料二所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。 ——摘译自阿利斯提德（2世纪）的演说《致罗马》英文版 A．材料一反映了小国寡民的文明特征，材料二反映了罗马共和国时期文化交流频繁。 B．材料一反映了以移民方式扩大文明影响，材料二反映了不同地区经济联系的加强。 C．材料一和材料二共同证明了古代世界各文明始终处于和平交往与平等贸易的状态。 D．材料一说明农耕文明更具扩张潜能，材料二证明武力扩张是文明交流的唯一途径。 3．唯物史观认为，生产力与生产关系的矛盾运动是社会形态更替的根本动力。西欧从奴隶社会到封建社会的过渡，是多种历史因素相互作用的产物，下列选项中不属于西欧封建社会产生原因的是（   ） ①日耳曼人入侵导致的社会动荡②罗马奴隶制大地产体制的崩溃 ③西欧土地制度向封建庄园转变④中古西欧社会阶级结构的变化 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．中世纪阿拉伯的阿拔斯王朝在巴格达建立了“爱智慧之宫”，搜集了数百种古希腊的哲学和科学著作；对100多种古希腊、波斯和印度的学术古籍进行译述；还经常举行各种学科的学术报告和辩论会，吸引不同文化背景的学者前来学习。以上现象的涌现反映了阿拉伯（   ） A．保存了大量古代希腊文化 B．拥有庞大的学术研究群体 C．文化具有包容性和开放性 D．集权统治助推文化的繁荣 5．奥斯曼帝国强盛时统治着西亚、北非和东南欧的广阔地区，制度有“哈里发制”和“苏丹制”，帝国在开疆拓土过程中实行分封采邑的“蒂玛制”，管理臣民中的少数民族、少数教派则实行“米勒特制”。奥斯曼帝国的“一国多制”（   ） A．是东西方文化交流的成果 B．对人民实行多层叠加的统治 C．解决了各种复杂社会矛盾 D．为帝国扩张和管理提供保障 6．1988年，世界遗产委员会将西非马里共和国城市廷巴克图列入《世界遗产名录》。其依据是“这里是声名显赫的桑科雷大学（1327年创立）的所在地，是古代西非和北非骆驼商队的必经之地，是15—16世纪伊斯兰文化向非洲传播的中心”，这说明该遗产的主要价值是（   ） A．见证了人类早期文明的起源 B．多元文化交流和融合的典范 C．体现了人与自然的和谐共生 D．象征着非洲民族独立与复兴 7．1519年，一位航海家率五艘帆船从西班牙扬帆起航。1521年，该航海家在途中意外去世，他的同伴驾驶仅存的“维多利亚号”完成了航行。结合地图判断这支船队在航行中经过（   ） A．巴哈马群岛 B．卡里库特 C．菲律宾群岛 D．澳门 8．15世纪末，随哥伦布来到新大陆的还有天花等疾病的病原体。美洲印第安人土著面临这些病菌时，毫无招架之力，大量美洲人因新疾病死亡，造成了印第安人原有社会的解体。据此判断，旧大陆疾病在美洲的传播（   ） A．是“三角贸易”兴起的根本原因 B．有利于美国人迅速建立殖民统治 C．加速了美洲原有社会体系的崩溃 D．导致拉丁美洲经济开发长期停滞 9．有学者指出：相比文艺复兴、宗教改革，启蒙运动实现了由“人性解放”到“理性治国”的跨越。据此判断，这一运动对近代社会的最大贡献是（   ） A．直接推动法国大革命的爆发 B．系统构建资本主义政治蓝图 C．有力促进近代自然科学发展 D．广泛传播自由平等法治思想 10．下图为马丁·路德于维登堡大教堂张贴《九十五条论纲》的场景，此举揭开欧洲宗教改革的序幕。这场运动的实质是（   ） A．反对天主教会的宗教革新运动 B．削弱世俗王权的制度改革运动 C．推动德意志实现统一的政治运动 D．资产阶级反封建的思想解放运动 11．有学者认为，“在任何重大社会变革中，旧的制度往往发挥着非常重要但可能又不为人知的影响。新制度不可能在空白中建立，必须考虑到旧的制度。”与此最相符的是（   ） A．英国光荣革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．巴黎公社革命 12．有学者评价近代西方三部文献：“第一部确立议会至上，划定王权边界；第二部践行天赋人权，构建联邦共和；第三部宣扬自由平等，摧毁封建特权。”这三部文献依次是（   ） A．《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 B．《权利法案》 《1787年宪法》 《人权宣言》 C．《人权宣言》 《1787年宪法》 《独立宣言》 D．《独立宣言》 《权利法案》 《人权宣言》 13．1775年7月6日，大陆会议在《关于拿起武器的原因和必要性的宣言》中表示，殖民地人拿起武器的目的不过是要捍卫早已享有的自由，他们决心“宁做自由人而死，不做奴隶而生”。这一宣言（   ） A．有助于凝聚殖民地力量 B．正式宣告北美独立建国 C．直接引发来克星顿枪声 D．彻底断绝与英国的联系 14．近代法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治、宽容政策，并为此流血战斗，付出极大代价。但是革命发展得太快，以至于人们一早起来就会发现现世变了样，革命消化不了它所吞噬的旧世界。这一分析试图（   ） A．揭示法国民主政治曲折发展的原因 B．说明法国没有实行民主政治的基础 C．强调坚定的信仰对革命的重要性 D．肯定法国大革命对社会的成功改造 15．下图为漫画《镜子中的拿破仑》，镜子前的拿破仑头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。下列对此漫画解读最准确的是（   ） A．《法国民法典》奠定大陆法系基础 B．启蒙思想的实践产生了不同的效果 C．法国大革命深刻影响美国独立战争 D．拿破仑发动对外战争具有双重影响 16．下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是（   ） A．英国 B．法国 C．美国 D．日本 17．英国皇家学会是英国历史悠久的科学学术机构。18世纪时，学会会员普莱斯曾强调科学家“无暇考虑利用研究发财致富”，主张为科学而科学；到了19世纪，法拉第等会员却积极投身于矿业安全灯改良、电报技术开发等应用研究。这一变化反映了（   ） A．科学探索逐渐脱离社会需求 B．科学理论与技术应用融合度加深 C．学术机构主导英国科学研究 D．英国政府始终积极推进工业革命 18．19世纪中后期，资本主义世界体系逐步形成，全球贸易、殖民体系、经济秩序逐步整合，不同地域文明深度交融与冲突。该体系形成的根本动力是（   ） A．殖民扩张的全面推进 B．工业革命推动的生产力发展 C．各国政治制度统一 D．思想解放运动的普及 19．空想社会主义寄望道德规劝、天才构想与改良示范；马克思主义立足唯物史观与剩余价值学说，构建严密理论体系。二者相比，马克思主义超越空想社会主义的核心在于（   ） A．全盘否定社会私有财产制度 B．依托道德批判勾画理想社会 C．科学揭示人类社会发展规律 D．首次主张开展无产阶级斗争 20．1834年，法国里昂纺织工人起义高举“不共和、毋宁死”的旗帜；1837年，英国伦敦工人协会提出了男性普选、年度议会、平均选区、有俸议员、取消议员财产资格和无记名投票的六原则。这表明欧洲无产阶级（   ） A．以夺取资本主义政权为目标 B．得到了马克思主义理论的直接指导 C．受到第一国际斗争方式影响 D．作为独立的政治力量登上历史舞台 二、材料题（共计40分） 21．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一  《权利法案》颁布之后，国王仍可通过任免内阁成员掌握行政权。18世纪开始，内阁逐渐脱离国王而对议会负责。作为内阁首领的首相则由议会多数党领袖担任，国王虽然还能在形式上任命首相、解散下院，但实际上仅作为国家的象征而存在。 ——摘编自蒋业琼《从“议会主权”到“行政主权”试析英国议会制度的演变》 材料二  为寻找邦联走出困境的方案，美利坚邦联国会授意各邦代表到费城集会，修改《邦联条例》。1787年5月至9月，经过反复商讨和激烈争论，50多位与会代表达成妥协，起草了一部新宪法，宪法规定联邦政府与地方政府分享权力；联邦政府的行政、立法、司法权力由三个政府机关各司其职，且每个机关都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由选举产生。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 (1)根据材料一、二，分别指出英国与美国的政体类型。（4分） (2)根据材料一、二和所学知识，分别归纳英国与美国政治体制的特点。（8分） (3)结合所学知识，分析两国政治体制形成差异的原因。（6分） 22．阅读材料，完成下列要求。（12分） 人类征服了时间和空间。自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。这些成就和其他一些使人类能利用煤的能量、能成本低廉地生产铁、能同时纺100根纱线的成就一起，表明了工业革命这第一阶段的影响和意义。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 结合上述材料，以“工业革命”为主题，自拟论题，并结合所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，论证充分）（12分） 23．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 随着工业革命的深入，资产阶级和无产阶级的对立日益尖锐。工人每天劳动长达16小时，工资却难以维持温饱，大量妇女和儿童被迫进入工厂劳动。 ——摘编自刘宗旭《世界近代史》 材料二 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年） 材料三 1864年，在伦敦圣马丁教堂召开了由来自英、法、德、意、波兰等国家的近2000名工人代表参加的大会。大会成立了“国际工人协会”，即第一国际。在会上，代表们选出了它的领导机构-临时中央委员会。号召“全世界无产者联合起来”，推动各国工人争取8小时工作制、提高工资等斗争。 ——摘自人民版高中历史教材 (1)根据材料一并结合所学知识，指出马克思主义诞生的历史条件。（6分） (2)根据材料二、三并结合所学知识说明马克思主义对国际工人运动的作用（4分） 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026第二学期高一年级5月月考 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．在古代雅典，常规行政官职多通过抽签产生，而将军等关键职位人选则由选举产生，且仅本邦成年男性自由民享有这一政治权利。这表明，古代雅典（   ） A．选官方式多元与公民范围受限并存 B．随机抽选与间接民主有机融合 C．公共权力开放与全民政治参与契合 D．权力制衡与集权统治并行不悖 2．对下列材料所反映的历史现象进行分析，最恰当的是（   ） 材料一我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》第1卷 材料二所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。 ——摘译自阿利斯提德（2世纪）的演说《致罗马》英文版 A．材料一反映了小国寡民的文明特征，材料二反映了罗马共和国时期文化交流频繁。 B．材料一反映了以移民方式扩大文明影响，材料二反映了不同地区经济联系的加强。 C．材料一和材料二共同证明了古代世界各文明始终处于和平交往与平等贸易的状态。 D．材料一说明农耕文明更具扩张潜能，材料二证明武力扩张是文明交流的唯一途径。 3．唯物史观认为，生产力与生产关系的矛盾运动是社会形态更替的根本动力。西欧从奴隶社会到封建社会的过渡，是多种历史因素相互作用的产物，下列选项中不属于西欧封建社会产生原因的是（   ） ①日耳曼人入侵导致的社会动荡 ②罗马奴隶制大地产体制的崩溃 ③西欧土地制度向封建庄园转变 ④中古西欧社会阶级结构的变化 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．中世纪阿拉伯的阿拔斯王朝在巴格达建立了“爱智慧之宫”，搜集了数百种古希腊的哲学和科学著作；对100多种古希腊、波斯和印度的学术古籍进行译述；还经常举行各种学科的学术报告和辩论会，吸引不同文化背景的学者前来学习。以上现象的涌现反映了阿拉伯（   ） A．保存了大量古代希腊文化 B．拥有庞大的学术研究群体 C．文化具有包容性和开放性 D．集权统治助推文化的繁荣 5．奥斯曼帝国强盛时统治着西亚、北非和东南欧的广阔地区，制度有“哈里发制”和“苏丹制”，帝国在开疆拓土过程中实行分封采邑的“蒂玛制”，管理臣民中的少数民族、少数教派则实行“米勒特制”。奥斯曼帝国的“一国多制”（   ） A．是东西方文化交流的成果 B．对人民实行多层叠加的统治 C．解决了各种复杂社会矛盾 D．为帝国扩张和管理提供保障 6．1988年，世界遗产委员会将西非马里共和国城市廷巴克图列入《世界遗产名录》。其依据是“这里是声名显赫的桑科雷大学（1327年创立）的所在地，是古代西非和北非骆驼商队的必经之地，是15—16世纪伊斯兰文化向非洲传播的中心”，这说明该遗产的主要价值是（   ） A．见证了人类早期文明的起源 B．多元文化交流和融合的典范 C．体现了人与自然的和谐共生 D．象征着非洲民族独立与复兴 7．1519年，一位航海家率五艘帆船从西班牙扬帆起航。1521年，该航海家在途中意外去世，他的同伴驾驶仅存的“维多利亚号”完成了航行。结合地图判断这支船队在航行中经过（   ） A．巴哈马群岛 B．卡里库特 C．菲律宾群岛 D．澳门 8．15世纪末，随哥伦布来到新大陆的还有天花等疾病的病原体。美洲印第安人土著面临这些病菌时，毫无招架之力，大量美洲人因新疾病死亡，造成了印第安人原有社会的解体。据此判断，旧大陆疾病在美洲的传播（   ） A．是“三角贸易”兴起的根本原因 B．有利于美国人迅速建立殖民统治 C．加速了美洲原有社会体系的崩溃 D．导致拉丁美洲经济开发长期停滞 9．有学者指出：相比文艺复兴、宗教改革，启蒙运动实现了由“人性解放”到“理性治国”的跨越。据此判断，这一运动对近代社会的最大贡献是（   ） A．直接推动法国大革命的爆发 B．系统构建资本主义政治蓝图 C．有力促进近代自然科学发展 D．广泛传播自由平等法治思想 10．下图为马丁·路德于维登堡大教堂张贴《九十五条论纲》的场景，此举揭开欧洲宗教改革的序幕。这场运动的实质是（   ） A．反对天主教会的宗教革新运动 B．削弱世俗王权的制度改革运动 C．推动德意志实现统一的政治运动 D．资产阶级反封建的思想解放运动 11．有学者认为，“在任何重大社会变革中，旧的制度往往发挥着非常重要但可能又不为人知的影响。新制度不可能在空白中建立，必须考虑到旧的制度。”与此最相符的是（   ） A．英国光荣革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．巴黎公社革命 12．有学者评价近代西方三部文献：“第一部确立议会至上，划定王权边界；第二部践行天赋人权，构建联邦共和；第三部宣扬自由平等，摧毁封建特权。”这三部文献依次是（   ） A．《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 B．《权利法案》 《1787年宪法》 《人权宣言》 C．《人权宣言》 《1787年宪法》 《独立宣言》 D．《独立宣言》 《权利法案》 《人权宣言》 13．1775年7月6日，大陆会议在《关于拿起武器的原因和必要性的宣言》中表示，殖民地人拿起武器的目的不过是要捍卫早已享有的自由，他们决心“宁做自由人而死，不做奴隶而生”。这一宣言（   ） A．有助于凝聚殖民地力量 B．正式宣告北美独立建国 C．直接引发来克星顿枪声 D．彻底断绝与英国的联系 14．近代法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治、宽容政策，并为此流血战斗，付出极大代价。但是革命发展得太快，以至于人们一早起来就会发现现世变了样，革命消化不了它所吞噬的旧世界。这一分析试图（   ） A．揭示法国民主政治曲折发展的原因 B．说明法国没有实行民主政治的基础 C．强调坚定的信仰对革命的重要性 D．肯定法国大革命对社会的成功改造 15．下图为漫画《镜子中的拿破仑》，镜子前的拿破仑头戴皇冠、手握宝剑；而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。下列对此漫画解读最准确的是（   ） A．《法国民法典》奠定大陆法系基础 B．启蒙思想的实践产生了不同的效果 C．法国大革命深刻影响美国独立战争 D．拿破仑发动对外战争具有双重影响 16．下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是（   ） A．英国 B．法国 C．美国 D．日本 17．英国皇家学会是英国历史悠久的科学学术机构。18世纪时，学会会员普莱斯曾强调科学家“无暇考虑利用研究发财致富”，主张为科学而科学；到了19世纪，法拉第等会员却积极投身于矿业安全灯改良、电报技术开发等应用研究。这一变化反映了（   ） A．科学探索逐渐脱离社会需求 B．科学理论与技术应用融合度加深 C．学术机构主导英国科学研究 D．英国政府始终积极推进工业革命 18．19世纪中后期，资本主义世界体系逐步形成，全球贸易、殖民体系、经济秩序逐步整合，不同地域文明深度交融与冲突。该体系形成的根本动力是（   ） A．殖民扩张的全面推进 B．工业革命推动的生产力发展 C．各国政治制度统一 D．思想解放运动的普及 19．空想社会主义寄望道德规劝、天才构想与改良示范；马克思主义立足唯物史观与剩余价值学说，构建严密理论体系。二者相比，马克思主义超越空想社会主义的核心在于（   ） A．全盘否定社会私有财产制度 B．依托道德批判勾画理想社会 C．科学揭示人类社会发展规律 D．首次主张开展无产阶级斗争 20．1834年，法国里昂纺织工人起义高举“不共和、毋宁死”的旗帜；1837年，英国伦敦工人协会提出了男性普选、年度议会、平均选区、有俸议员、取消议员财产资格和无记名投票的六原则。这表明欧洲无产阶级（   ） A．以夺取资本主义政权为目标 B．得到了马克思主义理论的直接指导 C．受到第一国际斗争方式影响 D．作为独立的政治力量登上历史舞台 二、材料题 21．阅读材料，完成下列要求。 材料一  《权利法案》颁布之后，国王仍可通过任免内阁成员掌握行政权。18世纪开始，内阁逐渐脱离国王而对议会负责。作为内阁首领的首相则由议会多数党领袖担任，国王虽然还能在形式上任命首相、解散下院，但实际上仅作为国家的象征而存在。 ——摘编自蒋业琼《从“议会主权”到“行政主权”试析英国议会制度的演变》 材料二  为寻找邦联走出困境的方案，美利坚邦联国会授意各邦代表到费城集会，修改《邦联条例》。1787年5月至9月，经过反复商讨和激烈争论，50多位与会代表达成妥协，起草了一部新宪法，宪法规定联邦政府与地方政府分享权力；联邦政府的行政、立法、司法权力由三个政府机关各司其职，且每个机关都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由选举产生。 ——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》 (1)根据材料一、二，分别指出英国与美国的政体类型。 (2)根据材料一、二和所学知识，分别归纳英国与美国政治体制的特点。 (3)结合所学知识，分析两国政治体制形成差异的原因。 22．阅读材料，完成下列要求。 人类征服了时间和空间。自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。这些成就和其他一些使人类能利用煤的能量、能成本低廉地生产铁、能同时纺100根纱线的成就一起，表明了工业革命这第一阶段的影响和意义。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 结合上述材料，以“工业革命”为主题，自拟论题，并结合所学知识加以论证。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，论证充分）。 23．阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着工业革命的深入，资产阶级和无产阶级的对立日益尖锐。工人每天劳动长达16小时，工资却难以维持温饱，大量妇女和儿童被迫进入工厂劳动。 ——摘编自刘宗旭《世界近代史》 材料二 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年） 材料三 1864年，在伦敦圣马丁教堂召开了由来自英、法、德、意、波兰等国家的近2000名工人代表参加的大会。大会成立了“国际工人协会”，即第一国际。在会上，代表们选出了它的领导机构-临时中央委员会。号召“全世界无产者联合起来”，推动各国工人争取8小时工作制、提高工资等斗争。 ——摘自人民版高中历史教材 (1)根据材料一并结合所学知识，指出马克思主义诞生的历史条件。 (2)根据材料二、三并结合所学知识，说明马克思主义对国际工人运动的作用。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026第二学期高一年级5月月考》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C D B C C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B A A D D B B C D 1．A 【详解】A.古代雅典常规官职抽签产生、将军职位选举产生，说明选官方式多元；政治权利仅归本邦成年男性自由民所有，说明公民范围受到严格限制，这表明古代雅典选官方式多元与公民范围受限并存，正确。 B.古代雅典实行的是直接民主，不是间接民主，错误。 C.雅典民主是少数公民的民主，不存在“全民政治参与”，错误。 D.题干未提及权力制衡与集权统治，且雅典不是集权统治，错误。 故选A项。 2．B 【详解】A.材料二出自2世纪的演说，此时是罗马帝国时期，而非罗马共和国时期，错误。 B.材料一中柏拉图描述古希腊人围绕地中海生活，体现了古希腊以移民和航海方式扩大文明影响的特征；材料二中罗马帝国汇聚了各地货物、贸易、农业等成果，反映出帝国境内不同地区经济联系的加强，正确。 C古代文明之间存在战争、冲突，并非始终和平平等，错误。 D.材料一描述的是古希腊海洋文明的特点，而非农耕文明；材料二也不能证明“武力扩张是文明交流的唯一途径”，错误。 故选B项。 3．B 【详解】A.①日耳曼人入侵灭亡西罗马，冲击了原有奴隶制统治秩序，是推动西欧封建化的重要因素，属于产生原因，不符合题意；②罗马后期奴隶制衰落，奴隶制大地产崩溃，为新的封建生产关系产生扫清了障碍，属于产生原因，不符合题意。 B.③封建庄园土地制度本身就是西欧封建社会的核心经济特征，是封建社会形成的结果，不是产生原因，符合题意。④中古西欧阶级结构变化，是封建社会形成后引发的社会层面变化，属于结果，不是产生原因，符合题意。 C.①日耳曼人入侵灭亡西罗马，冲击了原有奴隶制统治秩序，是推动西欧封建化的重要因素，属于产生原因，不符合题意。 D.②罗马后期奴隶制衰落，奴隶制大地产崩溃，为新的封建生产关系产生扫清了障碍，属于产生原因，不符合题意。 故选B项。 4．C 【详解】A.材料不仅提到古希腊文化，还涉及波斯、印度的学术古籍，错误。 B.题干未体现“庞大的学术研究群体”，仅描述了文化译述与学术交流活动，错误。 C.阿拉伯王朝搜集、译述不同文明的学术著作，举办跨文化学术活动，吸引多元背景学者，体现了文化的包容性与开放性，正确。 D.材料未提及集权统治与文化繁荣的关联，与题干无关，错误。 故选C项。 5．D 【详解】A.奥斯曼帝国推行多样政治制度，该制度设立主要是适应疆域治理需求，虽可能受文化影响，但并非东西方文化交流的直接成果，错误。 B.帝国不同制度对应不同管理群体与治理领域，各类制度分工明确，不存在多层叠加管控民众的治理模式，错误。 C.社会矛盾具备长期性与复杂性，任何政治制度都无法彻底化解全部社会矛盾，错误。 D.奥斯曼帝国鼎盛时期疆域范围辽阔，境内族群与宗教成分繁杂，多样管理制度可以兼顾军事拓展与地方治理，能够稳固疆域秩序，为帝国对外扩张与日常行政管控提供稳定支撑，正确。 故选D项。 6．B 【详解】A.廷巴克图是13世纪后兴起的文化与商业中心，并非人类早期文明的起源地，错误。 B.廷巴克图既是桑科雷大学所在地，又是西非与北非骆驼商队的必经之地，还是伊斯兰文化向非洲传播的中心，体现了非洲本土文化、伊斯兰文化以及跨区域商业文化的交流融合，是多元文化交流和融合的典范，正确。 C.题干未提及人与自然的和谐共生相关内容，错误。 D.廷巴克图的价值在于古代文化交流，与近代非洲民族独立和复兴无关，错误。 故选B项。 7．C 【详解】A.根据题干1519年出发、航海家中途去世、同伴完成环球航行的描述，可确定这是麦哲伦船队的环球航行，巴哈马群岛是哥伦布1492年远航到达的地点，对应哥伦布航行路线，错误。 B.卡里库特（印度卡利卡特）是达·伽马开辟欧洲到印度新航路时的终点，错误。 C.麦哲伦船队环球航行穿过太平洋后途经菲律宾群岛，麦哲伦本人正是在菲律宾群岛去世，正确。 D.麦哲伦船队并未经过澳门，错误。 故选C项。 8．C 【详解】A.“三角贸易”兴起的根本原因是资本主义经济的发展与对资本原始积累的需求，而非旧大陆疾病的传播，错误。 B.15世纪末的殖民者主要是西班牙、葡萄牙，“美国人”这一表述不符合历史背景，错误。 C.旧大陆疾病导致美洲印第安人大量死亡，造成了印第安人原有社会的解体，加速了美洲原有社会体系的崩溃，与题干内容直接对应，正确。 D.拉丁美洲经济开发并未长期停滞，殖民者在此发展了种植园经济、采矿业等，该表述不符合史实，错误。 故选C项。 9．B 【详解】A.法国大革命爆发存在阶级矛盾、财政危机等现实社会根源，启蒙运动属于思想层面的理论铺垫，只能起到思想动员的作用，不具备直接引发政治革命的现实条件，错误。 B.启蒙运动以理性为核心，提出君主立宪、三权分立、人民主权等学说，系统构建资本主义社会的政治架构与治国方案，实现理性治国的时代跨越，正确。 C.近代自然科学发展为启蒙运动提供思想基础，因果倒置，错误。 D.传播自由平等法治思想属于思想层面的普及，没有上升到理性治国、构建政治制度的高度，无法对应材料中的跨越内涵，错误。 故选B项。 10．D 【详解】A.该项只停留在宗教层面的表层表述，没有揭示运动背后的阶级属性与社会本质，错误。 B.宗教改革期间世俗王权借助改革强化自身权力，运动并未削弱世俗王权，错误。 C.德意志统一完成于1871年，且宗教改革并不以推动国家统一为目标，错误。 D.宗教改革批判天主教会封建神权束缚，传播新的思想观念，属于资产阶级反封建的思想解放运动，正确。 故选D项。 11．A 【详解】A.英国光荣革命后建立君主立宪制，保留了国王等旧制度形式，在继承传统的基础上确立新制度，与题干观点相符，正确。 B.美国原为殖民地，没有根深蒂固的封建旧制度，新体制基本在全新基础上构建，没有体现对旧制度的继承，错误。 C.法国大革命以激进方式彻底摧毁封建旧制度，力求与旧制度完全割裂，不符合“考虑旧制度”的特点，错误。 D.巴黎公社主张打碎旧的国家机器，建立全新的无产阶级政权，并未在原有旧制度基础上构建新制度，错误。 故选A项。 12．B 【详解】本题主要考查《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的相关内容，根据材料及所学可知，《权利法案》确立议会至上、限制王权；《1787年宪法》确立联邦制与民主共和政体；《人权宣言》宣扬自由平等，瓦解法国封建制度，故选B项。 13．A 【详解】A.1775年北美独立战争已经爆发，该宣言明确号召殖民地人民捍卫自由、反抗压迫，能够有效凝聚殖民地共同反抗英国殖民统治的力量，正确。 B.正式宣告北美独立建国的是1776年大陆会议通过的《独立宣言》，时间不符，错误。 C.来克星顿枪声爆发于1775年4月，早于该宣言发表时间，因果颠倒，错误。 D.1775年北美仍有大量民众抱有与英国和解的想法，该宣言并未彻底断绝与英国的联系，“彻底”表述绝对，错误。 故选A项。 14．A 【详解】A.材料指出法国大革命进程中信仰与政体频繁更迭、发展过快导致社会难以适应，揭示了法国民主政治曲折发展的内在原因，正确。 B.法国大革命的爆发本身就体现了民众对民主政治的追求，说明法国具备实行民主政治的思想与社会基础，该表述不符合史实，错误。 C.材料强调的是革命进程的动荡与反复，而非坚定信仰对革命的推动作用，错误。 D.材料提到革命“消化不了它所吞噬的旧世界”，体现了对革命改造社会的反思，而非肯定其成功改造，错误。 故选A项。 15．D 【详解】A.《民法典》奠定大陆法系基础，只强调了其法律贡献，不能解释漫画中拿破仑头戴皇冠、手握宝剑与镜中手持《民法典》的华盛顿之间的双重形象对比，错误。 B.漫画重点并非对比拿破仑与华盛顿对启蒙思想的实践差异，而是通过镜像呈现拿破仑自身的双重属性，错误。 C.美国独立战争发生在法国大革命之前，错误。 D.漫画中拿破仑头戴皇冠、手握宝剑体现其对外战争的侵略性与专制性，镜中手持《民法典》的华盛顿形象则体现其战争传播了资产阶级革命成果，具有进步性，反映拿破仑对外战争的双重影响，正确。 故选D项。 16．D 【详解】本题考查近代资本主义发展道路。根据所学知识可知，英国、法国通过资产阶级革命走上资本主义道路，美国通过独立战争走上资本主义道路，日本通过明治维新自上而下的改革步入资本主义发展道路。故选D项。 17．B 【详解】A.科学探索逐渐脱离社会需求的说法与材料中19世纪科学家投身应用研究的事实相悖，当时科学研究正贴合社会生产需求，错误。 B.18世纪主张为科学而科学，19世纪法拉第等投身矿业安全灯改良、电报技术开发等应用研究，展现出科学研究从侧重理论探索转向与实际技术应用结合，说明科学理论与技术应用的融合程度不断加深，正确。 C.材料仅体现皇家学会会员研究方向变化，无法推断学术机构主导英国科学研究，且历史上英国科学研究的主体多元，并非由单一学术机构主导，错误。 D.材料未涉及英国政府的推动作用，且工业革命的推进是多方因素共同作用的结果，并非仅靠政府推动，错误。 故选B项。 18．B 【详解】A.殖民扩张是资本主义世界体系形成的重要手段和表现，但并非根本动力，错误。 B.工业革命极大地提高了生产力，促使西方国家需要更广阔的市场和原料产地，从而推动了全球贸易、殖民体系和世界经济秩序的整合，是根本动力，正确。 C.19世纪中后期各国政治制度并未统一，且政治制度差异并非体系形成的根本动力，错误。 D.思想解放运动有推动作用，但相比工业革命带来的生产力变革，并非根本原因，错误。 故选B项。 19．C 【详解】A.空想社会主义也反对私有制，并非马克思主义首次全盘否定私有财产，且这不是核心超越点，错误。 B.依托道德批判勾画理想社会是空想社会主义的特点，不是马克思主义的，错误。 C.马克思主义立足唯物史观和剩余价值学说，科学揭示了人类社会发展的客观规律，找到了实现社会主义的正确道路，这是它超越空想社会主义的核心，正确。 D.在马克思主义诞生前，工人运动就已经开展无产阶级斗争，空想社会主义也有相关主张，错误。 故选C项。 20．D 【详解】A.里昂工人起义和英国宪章运动主要提出的是经济与政治权益诉求，并未明确提出“夺取资本主义政权”的目标，错误。 B.1848年《共产党宣言》的发表才标志着马克思主义诞生，1834年和1837年的工人运动不可能得到马克思主义理论的直接指导，错误。 C.第一国际成立于1864年，晚于题干中的两次工人运动，不可能影响它们的斗争方式，错误。 D.19世纪三四十年代的里昂工人起义、宪章运动等，表明无产阶级不再依附于资产阶级，开始独立提出自己的政治经济要求，作为独立的政治力量登上历史舞台，正确。 故选D项。 21．(1)类型：英国：君主立宪制、议会制； 美国：（民主）共和制、总统制 (2)特点：英国：国王统而不治，只是虚君；议会至上，是国家的权力中心；内阁掌握行政权，对议会负责；以代议制为基础；分权制衡；民主渐进。 美国：权力的制约与平衡，三权分立，相互制约；实行民主共和体制；联邦制国家结构，各州有一定的自治权；带有明显的妥协色彩。 (3)原因：英国：议会政治传统的影响，王权有限；议会与国王的长期斗争（或资产阶级革命的影响）；资本主义经济发展较快，资产阶级实力较为强大。 美国：没有经历封建社会；受启蒙思想影响；通过独立战争摆脱英国殖民统治，建立民主共和制。 【详解】（1）类型：本小题要求分别指出英国与美国的政体类型，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从君主立宪制、共和制等角度进行概括。 （2）特点：本小题要求分别归纳英国与美国政治体制的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从英国（国王地位、议会权力、内阁地位、民主）、美国（三权分立、民主共和体制、联邦制、妥协色彩）等角度进行概括。 （3）原因：本小题要求分析两国政治体制形成差异的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从英国（王权有限、资产阶级革命、资本主义经济）和美国（没有经历封建社会、启蒙思想、民主共和制）等角度进行概括。 22．论点：工业革命推动社会生活的变迁。 阐释：工业革命推动交通运输业的发展。轮船和火车的发明大大缩短了交通时间，便捷了人们的出行，同时加强了各地之间的联系，推动世界市场的发展。工业革命改变了人们的生活方式，新式交通工具的出现以及工厂的建立，催生了人们全新的时间观念。机器的发明和应用大大提高了生产效率，使社会财富迅速增加，第三产业蓬勃发展，一定程度上使人们的生活得到改善。 总之，工业革命的发生，推动了社会生活的变迁，具有重要的意义。 （说明：本示例仅供参考。学生作答须以工业革命为主题，结合材料内容，阐述工业革命的影响。论证充分，逻辑清晰） 【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空是十八世纪六十年代（英国）。这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目所创设的情境和提供的文字信息进行现场学习和思维构建，考查考生再学习的能力。 论点：根据材料“人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。”并结合所学知识可拟定论点为“工业革命推动社会生活的变迁。” 阐释：首先，根据材料“人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆，能够用电报与世界各地的同胞通讯。”可将答题范围限定在工业革命推动交通运输业的发展。并结合所学知识可知，轮船和火车的发明大大缩短了交通时间，便捷了人们的出行，同时加强了各地之间的联系，推动世界市场的发展。根据材料“自远古起，人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在，人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。”可知工业革命改变了人们的生活方式，新式交通工具的出现以及工厂的建立，催生了人们全新的时间观念。根据材料“这些成就和其他一些使人类能利用煤的能量、能成本低廉地生产铁、能同时纺100根纱线的成就一起。”可知机器的发明和应用大大提高了生产效率，使社会财富迅速增加，第三产业蓬勃发展，一定程度上使人们的生活得到改善。 总之，根据材料“表明了工业革命这第一阶段的影响和意义。”并结合所学知识可知，工业革命的发生，推动了社会生活的变迁，具有重要的意义。（说明：本示例仅供参考。学生作答须以工业革命为主题，结合材料内容，阐述工业革命的影响。论证充分，逻辑清晰） 23．(1)历史条件：空想社会主义产生，奠定思想基础；工业革命激化社会矛盾；工人阶级壮大。 (2)作用：提供科学理论指导；推动组织化斗争；促进国际联合。 【详解】（1）本题是原因题。时空是近代欧洲。由材料“随着工业革命的深入，资产阶级和无产阶级的对立日益尖锐。”可得出工业革命激化社会矛盾；由材料“工人每天劳动长达16小时，工资却难以维持温饱，大量妇女和儿童被迫进入工厂劳动。”可得出工人阶级壮大；结合所学可得出空想社会主义产生，奠定思想基础。 （2）本题是影响题。时空是近代世界。由材料“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。”可得出提供科学理论指导；由材料“1864年，在伦敦圣马丁教堂召开了由来自英、法、德、意、波兰等国家的近2000名工人代表参加的大会。大会成立了‘国际工人协会’，即第一国际。”可得出推动组织化斗争；由材料“全世界无产者联合起来”可得出促进国际联合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $