学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷（福州专用）

**基本信息** 以统编版七下1~6单元为范围，通过文化传承与时代热点融合的情境设计，全面考查学生语言运用、思维能力及审美创造，如航天科普材料、AI工具使用调查等素材体现学科育人价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|23分|古诗文默写（《竹里馆》《晚春》等）、字音字形、病句修改、《骆驼祥子》阅读方法|以“幽芳自远”等主题整合诗句，关联文本情感；名著题融合通读、跳读策略，培养阅读能力| |阅读|67分|王维诗歌对比、《天工开物》文言文、革命文学《红旗飞舞》、科普文《排队慢的原因》、AI使用调查|诗歌题设计朗读重音与背景图选择，考查审美创造；文言文结合课内迁移法，落实文化自信；现代文通过红旗物象分析、叙述视角探究，提升思维能力| |写作|60分|半命题“凝视______”|引导学生从自然景象中感悟成长，关联袁鹰、宗璞等课文写法，强化语言运用与思维深度|

2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一.积累与运用（23分） 1．感受美文与古诗的相映成趣，请你将下列诗句补充完整。（9分） 幽芳 自远 （1）井冈翠竹与王维诗中的竹同为竹，但作者寄寓的情感不同，“__________ ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）二句，借竹林琴音传递了作者的超然心境。 （2）紫藤萝以盛放的姿态展现生命的活力，韩愈《晚春》诗中“杨花榆荚无才思，____________ ”同样以漫天飞舞的姿态，展现了万物竞发的生命气象。 征途 寻芳 （3）红军长征中困难重重，正如《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，____________ ”，但最终跨越艰险取得胜利。（4）《驿路梨花》中寻找茅屋主人的历程一波三折，最终谜底揭晓，恰似陆游《游山西村》中的“____________ ，____________ ”。 山河 流芳 （5）王安石登高远眺，以“不畏浮云遮望眼，____________ ”（《登飞来峰》）表达自己的远大抱负。（6）岑参东望故园，吟出“马上相逢无纸笔，____________ ”（《逢入京使》）表达思乡之情。（7）杜甫望泰山之景，以“__________ ，__________ ”（《望岳》）抒发壮志豪情。 2．阅读下面文字，按要求作答。（9分） 航天科普馆内，火箭模型直指苍穹。展墙上，航天员áo游（   ）太空的画面震撼人心。他们身着特制的航天服，在炽热（   ）的日光与冰冷的宇宙环境中，探索着未知奥秘。馆内陈列着的各种航天仪器，诉说着对星辰大海的chōng憬（    ）。 然而，航天事业的发展并非一帆风顺。由于早期技术条件有限，使得科研团队发现的技术问题无法及时解决。但他们凭借顽强的毅力，不断优化方案、改进技术。如今，我国航天事业已取得举世瞩目的成就。 漫步星空长廊，看着穹顶闪烁的“星辰”， ， ， 。这不仅是对人类探索精神的礼赞，更是激励着新一代青年逐梦航天、奔赴未来。 (1)给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①（áo）游______      ②炽热______      ③（chōng）______憬 (2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（3分） ______ __ (3)下列句子依次填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） ①内心涌起对宇宙的无限敬畏      ②仿佛置身浩瀚无垠的太空      ③感受到航天事业的伟大与艰辛 A．②①③ B．①②③ C．③①② D．②③① 3.名著阅读交流（5分） 读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小语把表格补充完整。 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，读通。了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （1）小语通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如抢车的大兵、诈骗祥子的________，残忍霸道的车主刘四等。 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （2）小语想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上、不甘失败的性格，可以暂时跳过的情节是( )A．怒辞杨宅   B．绰号来历 C．攒钱买车   D．无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （3）小语阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？_________ 二.阅读（67分） （一）班级组织唐代诗人王维诗歌专题朗诵活动，请你参与完成4,5题。（7分） 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 白石滩① 清浅白石滩，绿蒲向堪把②。 家住水东西，浣纱③明月下。 【注】①白石滩：地名；②向堪把：快要能采摘；③浣纱：女子洗衣服。 4．活动一：诗歌朗读，重读某些字词可以更好表情达意。班级开展诵读活动，你所在的小组准备了两首诗歌的配乐朗读，请你参与朗读脚本的设计。（4分） 诗句 朗读重音 理由 独坐幽篁里 独坐 （1）______ 浣纱明月下 浣纱 （2）______ 5．活动二：苏轼称赞王维的诗“诗中有画”。请你为《白石滩》选择一幅合适的朗诵背景图，并从画面内容和氛围契合两方面说明理由。（3分） 我选择_________图，因为___________ （二）阅读下面这篇文言文，完成6-9题。（16分） 凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日，加功槌洗，去粗壳青皮，是名杀青。竹穰形同苎麻。用石灰化汁涂浆，入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，取竹麻，入清水塘洗净。塘底四维木板砌完防污。洗净，柴灰浆过，再入釜，平铺草灰寸许。水沸，取出别桶，灰汁淋下。水冷复烧淋。如是十余日，臭烂。取出入臼舂至泥面，倾槽内。槽水浸浮面三寸许。入纸药水汁于其中则水干自成洁白。两手持帘荡起竹麻入帘。水淋下槽。覆帘落纸于板，叠积千万张。数满揭板压去水气。以铜镊逐张揭起，焙干成帙。 （节选自《天工开物·杀青第十三》） 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．入纸药水汁/于其中则水干/自成洁白 B．入纸药水汁于其中/则水干/自成洁白 C．入纸药水汁于其/中则水干/自成洁白 D．入纸药水汁于其中则/水干自成/洁白 7．请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。（3分） 文言词句 方法 解释 火以八日八夜为率 课内迁移法：用讫再火令药熔 （1）火：_____ 节届芒种 借助词典注释：①到，至；②次，期；③职位到期 （2）届：____（填序号） 就于本山开塘一口 联系成语解释词义：避重就轻 （3）就：_____ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。 （2）加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 9．本文从原料选取到成品制作，详细记录了竹纸的制作过程。这一过程体现了古代劳动人民在造纸工艺上的哪些智慧？请结合具体内容分析。（4分） （三）阅读下列文字，完成下列10-13题。（20分） 红旗飞舞（节选） 魏巍 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。 ②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。 ③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 ④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！” ⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魄。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 （节选自《东方》，有删改） 10.下列对选文相关内容与艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．选文开头交代突击任务，既渲染了全连高涨激昂的作战氛围，也为后文潜伏、冲锋等战斗情节作铺垫。 B．文中对金城川、敌军山脚屯兵洞的环境刻画，既交代作战背景，更凸显出志愿军执行突击任务时的艰险。 C．作者以“火团似的向前滚动”“硝烟中更显鲜红”刻画红旗，借色彩与动态描写，礼赞革命信仰。 D．文中大量运用比喻、夸张渲染战争场面，是为了突出战争对人性的摧残，表达人民对和平的渴望。 11.梳理本文情节，完成文字说明。（3分） 情节名称 主要内容 我的思考：“红旗”作为贯穿全文的核心物象，是本文的② ___ ，在行文结构上起到了③ ____ 的作用。 红旗冲锋 战士们在红旗的指引下向敌人发起进攻。 接红旗 战士们在红旗上签名，并做好突击的准备。 红旗停滞 ① ____ 红旗飘扬 战士们冲上主峰，插上了红旗。 12.请赏析文中划线句中加点词的妙处。（4分） 郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” 13.本文以“红旗飞舞”为题，意蕴丰富，请结合文本分析其含义。（5分） 14.本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请参考下面的示例，分析以下句子的叙述视角及其作用。（5分） 示例：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？” 这两句话采用第二人称叙述视角，以“朋友”的亲切称呼和设问、反问句式，拉近了作者与读者的距离；引发读者情感共鸣，真切体会到战士们的英勇与无私；突出主旨，表达了对战士崇高精神的赞美与钦佩。 请分析此句：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。 （四）阅读下面的文字，完成下面15-17题。（12分） 为什么排队总是选到最慢的？ 李米 ①你有没有这样的经历：明明看着旁边的队伍飞快前进，而你所在的队伍却像被施了魔法一样，总是慢吞吞的？最费解的是，等你换到以为比较快的队伍时，原本的快队也会变慢。这只是运气不好，还是背后有什么科学原理？ ②以在超市排队结账为例：的确有可能出现个别收银员的速度格外慢的情况，但大多时候，每个窗口的收银速度并不会天差地别。大家在排队时也往往会提前计算，尽量选择看起来更快的队列。这样一来，即使队伍排了很长，也很少会有“一个队伍里买东西都特别多，另一个队伍里买东西都特别少”的场景。所以，除极端个例，排到“快队”更多是个概率问题。商场里有五个队伍，你排到快队的概率就只有“五分之一”，当队伍变多，这个概率还会进一步变小。 ③在同一时间，最快的队伍只有一个。每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是“幸存者偏差”给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的“快队”。几次下来，认知也会慢慢累积，给你一种“你的队伍大多数情况很慢”的心理错觉。如果站在上帝视角，你会发现，大多数队伍的速度相差无几。 ④此外，“错误相关效应”会加深“一排到我，队伍就变慢了”的联想。当你期待发现某些事情之间的联系时，就容易将各种随机事件联系起来。“你排的队伍”这个前提和“队伍会变慢”这个结果，是一种错误的因果联系。可能只是因为前面刚好排到一位买了很多商品的顾客，所以才导致队伍短暂变慢，但由于刻板印象的加持以及“快轮到你”和“队伍变慢”这两个事件在时间上的接近性，才让你忽略了其他可能的因素，下意识将队伍变慢这件事错误归因。 ⑤其实，觉得队伍很慢、排队难熬，是全世界人类的共性。二十年前，美国休斯顿机场的管理人员分析了乘客取行李的路线，发现从入口到行李站只需要1分钟，但需要排队7分钟才能领到行李。于是他们转换思路，将入口和行李之间的距离改远，让排队的时间大大缩减。结果，之前乘客们对于排队时间过长的抱怨大幅降低。总时长没变，为何结果变了？这是因为，问题的关键并不在于排队这种行为本身，而在于“等待”花费的时间。 ⑥想让排队没那么难熬，也有一些小技巧。比如等待时可以观察周围，玩个“小挑战”，猜猜排队人群的职业、目的地；也可以适当活动身体，放松一下，使自己不会过于关注排队的时间。当然，一定要确保这些排队专用计划是可以随时打断且不需要高度集中注意力的。同时也要明确一个前提：排队是文明社会保证公平性的必然举措。 （选自《科普中国》，有删改） 15．下列对文章内容的理解。不正确的一项是（   ）（3分） A．超市排队时，每个收银窗口的速度差异很大，选择快队主要靠运气。 B．人们容易注意到快速前进的队伍，这是“幸存者偏差”导致的心理错觉。 C．将“自己排队”与“队伍变慢”关联，是“错误相关效应”的典型表现。 D．休斯顿机场通过延长入口到行李站的距离，减少了乘客对排队的抱怨。 16．第③段“上帝视角”在文中的意思是__________。（4分） 17．小长假举家自驾游，不料收费站大排长龙。你的爸爸反复抱怨自己的车道很慢，多次变道加塞险些酿成车祸。你将如何运用文中的知识对他进行多角度的规劝？（5分） （五）阅读下面的材料，完成下面小题。（12分） 材料一： 某市中学生AI工具使用情况问卷调查（节选） 调查对象：本市5所中学的初、高中学生，有效样本量：N=1250份 表一：中学生使用AI工具的主要用途（多选） 用途 占比 解答作业难题 78.5% 搜索、汇总知识资料 59.8% 进行编程或创意设计 25.1% 辅助写作（如写作文、演讲稿） 65.2% 其他 10.5% 表二：学生对AI生成内容的信任度 信任程度 占比 基本信任，但会简单核实 42.7% 完全信任，直接使用 8.3% 半信半疑，需要多方验证 45.0% 基本不信任，仅作参考 4.0% 材料二： 关于规范使用AI学习工具的倡议书亲爱的同学们： ①近年来，以DeepSeek、文心一言等为代表的生成式人工智能（AI）技术迅速发展，并深度融入我们的学习生活。为引导同学们科学、理性、规范地使用AI学习工具，避免技术滥用，特发出如下倡议： ②一、做知识的探索者，而非复制者。AI可以作为强大的学习助手，用于启发思路、解答疑难、拓展知识边界。但我们必须坚持自主完成核心思考过程，严禁直接抄袭AI生成的作业、论文等学习成果。 ③二、做信息的鉴别者，而非盲从者。AI生成内容可能存在“幻觉”（即事实性错误）或偏见。同学们需养成批判性思维，对AI提供的信息，尤其是涉及专业知识和社会热点时，务必通过权威渠道进行交叉验证。 ④三、做时间的管理者，而非沉迷者。合理规划使用AI工具的时间，避免过度依赖。应积极参与线下社会实践、体育锻炼和人际交往，促进身心全面健康发展。 ⑤让我们共同努力，驾驭AI，而非被其驾驭，使其真正成为推动我们成长的“辅助轮”，而非替代我们思考的“代步车”。 （有删改） 材料三： 如何与DeepSeek沟通？ 和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才。它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享一个技巧——利用提问模板。 过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主；【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 （摘编自《科普中国》，有删改） 班级开展“规范AI使用，全面健康发展”主题学习活动，请你参与。 18．下列对材料一关于中学生AI使用现状的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．在接受调查的中学生中，使用AI工具解答作业难题的占比最高，超过七成。 B．中学生使用AI工具的主要用途集中在学习相关领域，用于编程或创意设计的占比相对较低。 C．超过九成的学生对AI生成内容不完全信任，都会通过各种方式进行验证。 D．部分学生对AI生成内容完全信任、直接使用，存在盲目依赖AI的潜在问题。 任务二：解决问题 19．作为中学生，我们应如何正确使用AI学习工具，让其真正成为成长的“辅助轮”？ （4分） 任务三：实际应用 20．五一国际劳动节即将来临，假如你是班级活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“庆祝五一国际劳动节”主题班会的活动方案，根据上述材料，请你向Deepseek发出提问。（5分） 三．写作（60分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 善于观察思索的人总能在花草树木与山水间发现人生的影子，引发思考。袁鹰凝视翠竹，从其挺拔的身姿上看到坚贞的气节；宗璞凝视紫藤萝，从紫色的花瀑中看到生的喜悦；陆游凝视曲折的山路，在柳暗花明间看到绝处逢生的希望；杨万里凝视重叠的山峦，在万山围子里看到放眼长远的智慧……自然景象曾引发你怎样的情思与感悟？ 请以“凝视______”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填某一自然之景或自然之物，将题目补充完整。写出它对你成长的帮助或者启迪。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名和校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一.积累与运用（23分） 1．感受美文与古诗的相映成趣，请你将下列诗句补充完整。（9分） 幽芳 自远 （1）井冈翠竹与王维诗中的竹同为竹，但作者寄寓的情感不同，“__________ ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）二句，借竹林琴音传递了作者的超然心境。 （2）紫藤萝以盛放的姿态展现生命的活力，韩愈《晚春》诗中“杨花榆荚无才思，____________ ”同样以漫天飞舞的姿态，展现了万物竞发的生命气象。 征途 寻芳 （3）红军长征中困难重重，正如《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，____________ ”，但最终跨越艰险取得胜利。 （4）《驿路梨花》中寻找茅屋主人的历程一波三折，最终谜底揭晓，恰似陆游《游山西村》中的“____________ ，____________ ”。 山河 流芳 （5）王安石登高远眺，以“不畏浮云遮望眼，____________ ”（《登飞来峰》）表达自己的远大抱负。 （6）岑参东望故园，吟出“马上相逢无纸笔，____________ ”（《逢入京使》）表达思乡之情。 （7）杜甫望泰山之景，以“__________ ，__________ ”（《望岳》）抒发壮志豪情。 【答案】 独坐幽篁里 惟解漫天作雪飞 一山放出一山拦 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 自缘身在最高层 凭君传语报平安 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：幽、篁、惟、疑、缘、凭、凌、览。 2．阅读下面文字，按要求作答。（9分） 航天科普馆内，火箭模型直指苍穹。展墙上，航天员áo游（   ）太空的画面震撼人心。他们身着特制的航天服，在炽热（   ）的日光与冰冷的宇宙环境中，探索着未知奥秘。馆内陈列着的各种航天仪器，诉说着对星辰大海的chōng憬（    ）。 然而，航天事业的发展并非一帆风顺。由于早期技术条件有限，使得科研团队发现的技术问题无法及时解决。但他们凭借顽强的毅力，不断优化方案、改进技术。如今，我国航天事业已取得举世瞩目的成就。 漫步星空长廊，看着穹顶闪烁的“星辰”， ， ， 。这不仅是对人类探索精神的礼赞，更是激励着新一代青年逐梦航天、奔赴未来。 (1)给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①（áo）游______      ②炽热______      ③（chōng）______憬 (2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（3分） (3)下列句子依次填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） ①内心涌起对宇宙的无限敬畏      ②仿佛置身浩瀚无垠的太空      ③感受到航天事业的伟大与艰辛 A．②①③ B．①②③ C．③①② D．②③① 【答案】(1) 遨 chì 憧 (2)修改：由于早期技术条件有限，科研团队发现的技术问题无法及时解决。 或：早期技术条件有限，使得科研团队发现的技术问题无法及时解决。 (3)A 【解析】（1）本题考查字音、字形。 ①遨游：áo yóu，指漫游、游历，通常用于在广阔的空间（如天空、宇宙、海洋等）自由地行进。 ②炽热：chì rè，形容温度极高，也可指情感、欲望等非常强烈、热烈。 ③憧憬：chōng jǐng，指对某种事物或境界充满向往和期待。 （2）本题考查病句修改。 原句“由于……使得……”同时使用，造成句子缺少主语，删去“由于”或“使得”即可。 （3）本题考查语句排序。 首先看②句“仿佛置身浩瀚无垠的太空”，这是一种置身其中的感受，是看到穹顶闪烁的“星辰”后的直观感受，应该排在首位；接着①句“内心涌起对宇宙的无限敬畏”，在仿佛置身太空后，自然会对宇宙产生敬畏之情；最后③句“感受到航天事业的伟大与艰辛”，是在对宇宙敬畏的基础上，进一步联想到航天事业，所以顺序是②①③。 故选A。 3.名著阅读交流（5分） 读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小语把表格补充完整。 阅读方 法 方法提要 阅读任务 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，读通。了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （1）小语通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如抢车的大兵、诈骗祥子的________，残忍霸道的车主刘四等。 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （2）小语想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上、不甘失败的性格，可以暂时跳过的情节是( )A．怒辞杨宅   B．绰号来历 C．攒钱买车   D．无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （3）小语阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？_________ 【答案】 孙侦探 D ①点明小说主人公是祥子。②概括“祥子因卖骆驼得外号”的关键情节。③暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳、沉默憨厚的性格。 【解析】本题考查名著阅读。 （1）《骆驼祥子》中，祥子历经三起三落。大兵抢走他的车，让他初次梦碎；孙侦探狡诈凶狠，在祥子攒钱欲再买车时，以莫须有的罪名敲诈走他的积蓄，使其再次陷入绝望；还有贪婪的车厂主刘四爷、泼辣的虎妞等。孙侦探的诈骗，是祥子命运转折点，使他买车的梦想再次破灭。 （2）《骆驼祥子》里，祥子本是上进青年，因拉回逃兵的三匹骆驼卖了钱，获“骆驼祥子”绰号。他攒钱买车时勤劳坚韧，一心想要改变命运。在为杨宅拉包月时，因不堪杨家人的苛刻刁难，怒辞杨宅，是他对不公的反抗。后来，虎妞用计骗婚，祥子无奈娶她，生活急转直下。虎妞好吃懒做、泼辣强势，祥子在她影响下逐渐堕落，拉车也不再像从前那般有劲头，开始混日子，一步步走向命运的深渊。无奈娶虎妞不能体现祥子精进向上、不甘失败的性格； 故选D。 （3）“骆驼祥子”这一题目含义深刻。祥子本是怀揣梦想、勤劳善良的车夫，一心渴望通过努力攒钱买辆属于自己的车。战乱时，他被大兵抓去，车没了，却趁机牵出三匹骆驼。卖掉骆驼后，他得了些钱，此后“骆驼祥子”的外号便传开。骆驼吃苦耐劳、沉默坚韧，恰似祥子前期为买车拼命拉车、逆来顺受的形象。但经历被抢车、遭敲诈、卖车葬妻等一系列打击后，祥子逐渐堕落，失去了往日的精气神。题目“骆驼祥子”，既点明主人公，又暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳的品质，更象征着他从积极向上到最终堕落的悲惨命运。 二.阅读（67分） （一）班级组织唐代诗人王维诗歌专题朗诵活动，请你参与完成4,5题。（7分） 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 白石滩① 清浅白石滩，绿蒲向堪把②。 家住水东西，浣纱③明月下。 【注】①白石滩：地名；②向堪把：快要能采摘；③浣纱：女子洗衣服。 4．活动一：诗歌朗读，重读某些字词可以更好表情达意。班级开展诵读活动，你所在的小组准备了两首诗歌的配乐朗读，请你参与朗读脚本的设计。（4分） 诗句 朗读重音 理由 独坐幽篁里 独坐 （1）______ 浣纱明月下 浣纱 （2）______ 5．活动二：苏轼称赞王维的诗“诗中有画”。请你为《白石滩》选择一幅合适的朗诵背景图，并从画面内容和氛围契合两方面说明理由。（3分） 我选择_________图，因为___________ 【答案】 4． “独坐”强调诗人独自在幽静竹林中的状态，突出其远离尘世，淡泊宁静的心境。 “浣纱”是诗歌描绘的生活画面的核心行为，重读能突出乡村生活的质朴与宁静氛围。 5． B 因为它的图画面内容与诗歌中白石滩的环境及女子浣纱场景契合，且氛围清幽宁静，与诗歌氛围一致。 【导语】这两首王维的山水月夜小诗，笔调清浅空灵，既有隐士独处的悠然超脱，也有浣纱江畔的鲜活闲情，充分体现王维“诗中有画”的创作特点，意境澄澈淡远，耐人品味。 【解析】4．第一空，“独坐”一词是整首诗情感基调与意境营造的关键起点。“独”字强调了诗人独自一人的状态，展现出一种远离尘世喧嚣，孤寂清幽的氛围。“坐”字进一步描绘出诗人闲适自在的姿态。重读“独坐”，能突出诗人远离世俗纷扰，在幽静竹林中享受独处时光的情境，让听众更好地感受到诗人那种超脱尘世，淡泊宁静的心境。 第二空，“家住水东西，浣纱明月下”点明了女子们在明月之下于水边浣纱的场景，“浣纱”是核心行为，体现了乡村生活的质朴与宁静，重读“浣纱”，可以强调这一具有生活气息的画面，让听众更直观地感受到诗歌所描绘的清新，恬淡的生活氛围，以及女子们在月光下劳作的悠然自得。 5．从画面内容来看，《白石滩》中“清浅白石滩，绿蒲向堪把”描绘了白石滩水清澈浅淡，水中石头清晰可见，还有快要能采摘的绿色蒲草；“家住水东西，浣纱明月下”说明有女子住在水的两边，在明月下浣纱。B图中展现了山间溪流，溪水清澈，岸边有石头和植被，远处有房屋，近处有女子在溪边活动，与诗歌中描绘的白石滩环境以及女子浣纱的场景相契合。从氛围契合方面，诗歌营造出一种清幽，宁静，恬淡的氛围，B图整体画面静谧，明月高悬，女子悠然浣纱，与诗歌的氛围一致。而A图画面中植被茂密，更像是沼泽湿地，且没有体现出“家住水东西”的居住场景，氛围也略显荒凉，与诗歌内容和氛围不符。据此概括即可。 示例：我选择B，《白石滩》描写了清浅白石滩、水边绿蒲、女子月下浣纱的内容，此图浅滩布满白石、水边生有蒲草、夜空悬着明月，还有女子在滩边浣纱，完全契合诗歌描绘的内容；氛围上，这幅图整体澄澈宁静、清新恬淡，和王维这首诗闲适悠然的意境氛围高度契合，符合“诗中有画”的评价。 （二）阅读下面这篇文言文，完成6-9题。（16分） 凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日，加功槌洗，去粗壳青皮，是名杀青。竹穰形同苎麻。用石灰化汁涂浆，入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，取竹麻，入清水塘洗净。塘底四维木板砌完防污。洗净，柴灰浆过，再入釜，平铺草灰寸许。水沸，取出别桶，灰汁淋下。水冷复烧淋。如是十余日，臭烂。取出入臼舂至泥面，倾槽内。槽水浸浮面三寸许。入纸药水汁于其中则水干自成洁白。两手持帘荡起竹麻入帘。水淋下槽。覆帘落纸于板，叠积千万张。数满揭板压去水气。以铜镊逐张揭起，焙干成帙。 （节选自《天工开物·杀青第十三》） 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．入纸药水汁/于其中则水干/自成洁白 B．入纸药水汁于其中/则水干/自成洁白 C．入纸药水汁于其/中则水干/自成洁白 D．入纸药水汁于其中则/水干自成/洁白 7．请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。（3分） 文言词句 方法 解释 火以八日八夜为率 课内迁移法：用讫再火令药熔 （1）火：_____ 节届芒种 借助词典注释：①到，至；②次，期；③职位到期 （2）届：____（填序号） 就于本山开塘一口 联系成语解释词义：避重就轻 （3）就：_____ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。 （2）加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 9．本文从原料选取到成品制作，详细记录了竹纸的制作过程。这一过程体现了古代劳动人民在造纸工艺上的哪些智慧？请结合具体内容分析。（4分） 【答案】 6． B 7． 用火烧（烧，烘烤亦可） ① 靠近 8.（1）但凡（凡是/通常/一般）制作竹纸，要把将要生长出枝叶的竹子作为上等材料。（2）（对竹料）用力捶打清洗，洗去粗壳和青皮，这就叫做“杀青”。 9．①科学选材：芒种时节砍伐“将生枝叶”的竹子，利用其纤维柔韧的特性，体现对植物生长规律的了解； ②巧用碱性物质：用石灰、草木灰蒸煮竹材，加速纤维分解，展现对物质特性的熟练运用； ③流程合理高效：通过浸泡、杀青、多次蒸煮漂洗、舂捣等多道工序，逐步细化竹纤维，保障纸张质量；抄纸、压榨、焙干等操作，巧妙利用重力、热力脱水成型，体现对物理原理的实践应用。 （补充：①乐于探索、追求卓越；②精益求精、一丝不苟，对细节严格把控；③执着专注、不断研发、不断实践，坚持不懈；④创新精神，不断突破自我，改良工艺。这四点亦可） 【解析】这篇古文以竹纸制造为核心，按流程详述工艺。从选竹（“将生枝叶者为上料”）、砍伐时节，到漂浸、槌洗、蒸煮等步骤，皆有明确规范。如“浸至百日”“火以八日八夜为率”，可见工序严谨。文中对细节的精准记录，既展现古代造纸技艺的成熟，也体现劳动人民的智慧。语言平实却条理清晰，堪称古代手工业技术的生动注脚。 6．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：往里面加入纸药水汁，那么水分干涸后，自然会变成洁白（的纸浆）。“入纸药水汁于其中”是前提动作，需断开；“则水干”是中间过程，与后续结果断开；“自成洁白”是最终状态。 据以上分析断句为：入纸药水汁于其中/则水干/自成洁白。 故选B。 7．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据课内迁移法：“用讫再火令药熔”中的“火”是“用火烤”的意思，据此推断此处“火”的意思也理解为“用火烧”。代入句中，“火以八日八夜为率”句意是：火力以连续烧八天八夜为标准。句意通顺合理，火：用火烧（烧，烘烤亦可）。 （2）借助词典注释法：结合“节届芒种”的语境，是说时节到了芒种，词典中“到，至”的注释符合，所以选①。 （3）联系成语解释词义法：成语“避重就轻”意思：避开重要的而拣次要的来承担，也指回避主要的问题，只谈无关重要的方面。“就”是“凑近、靠近”的意思，“就于本山开塘一口”句意是：就在本山开挖一口池塘。据此推断“就”的意思理解为“靠近”。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）凡，凡是；造，制造；以……为，把……作为。 （2）加功，用力；槌洗，捶打清洗；是，这；名，称作、叫做。 9．本题考查对内容的理解与概括。 根据原文“凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。到了芒种节气，就登上山砍伐（竹子）”可知，古代劳动人民在原料选取上选择芒种时节“将生枝叶”的竹子，这是因为此时的竹子纤维柔韧，适合造纸，体现了他们对植物生长规律的了解，是科学选材的智慧； 根据原文“用石灰化成的汁液涂抹（竹纤维）并上浆，放入惶桶里煮”“清洗干净后，用柴灰浆浸泡，再放入锅中”可知，他们利用石灰、草木灰这些碱性物质蒸煮竹材，借助碱性物质的特性加速竹纤维分解，展现了对物质特性的熟练运用，是巧用碱性物质的智慧； 根据原文“往里面注水漂浸（竹子）。浸泡到一百天……去掉粗壳和青皮……放入惶桶里煮……放进清水塘里清洗干净……用柴灰浆浸泡……取出（竹麻）放进石臼里捣成泥状……双手拿着纸帘摆动……压去水分……烘干后整理成卷”可知，整个制作过程包含浸泡、杀青、蒸煮漂洗、舂捣、抄纸、压榨、焙干等多道工序，通过逐步细化竹纤维保障纸张质量，同时利用重力压榨、热力烘干等方式脱水成型，体现了对物理原理的实践应用，是流程合理高效的智慧。 根据原文“凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐”可知，劳动人民会特意选择特定时节的特定竹子作为原料，而非随意选取，体现了他们为造出好纸乐于探索原料特性、追求卓越的态度； 根据原文“浸至百日，加功槌洗，去粗壳青皮”“火以八日八夜为率”可知，他们对浸泡时长、捶洗力度、蒸煮时间等都有明确且严格的标准，并非敷衍对待，体现了精益求精、一丝不苟，对细节严格把控的品质； 根据原文“注水漂浸”“加功槌洗”“石灰化汁涂浆”“入釜煮”“柴灰浆过”“灰汁淋下”“入臼舂”等一系列连续工序，以及“如是十余日”的反复操作可知，他们通过多道工序和持续实践处理竹材，不急于求成，体现了执着专注、坚持不懈的精神； 根据原文“入纸药水汁于其中则水干自成洁白”可知，他们并非仅依赖基础加工，而是会加入纸药水汁来让纸浆变白，这是在原有工艺上的优化，体现了创新精神和对工艺的改良突破。 【点睛】参考译文： 凡是制造竹纸，那些将要长出枝叶的竹子是上等材料。到了芒种节气，就登上山砍伐（竹子）。把（竹子）截成五七尺长，就在本山开挖一口池塘，往里面注水漂浸（竹子）。浸泡到一百天，用力捶打清洗，去掉粗壳和青皮，这一步叫做“杀青”。竹纤维的形状如同苎麻。用石灰化成的汁液涂抹（竹纤维）并上浆，放入楻桶里煮，火力以连续烧八天八夜为标准。停火一天后，取出竹麻，放进清水塘里清洗干净。池塘底部四周用木板砌好，防止污染。清洗干净后，用柴灰浆浸泡，再放入锅中，在（竹麻）上面平铺约一寸厚的草灰。水沸腾后，把（竹麻）取到另一个桶里，用灰汁淋浇。等水冷却后再烧火淋浇。像这样持续十多天，（竹麻）就腐烂了。取出（竹麻）放进石臼里捣成泥状，倒进槽内。槽里的水浸泡着（竹麻），水面高出约三寸。往里面加入纸药水汁，那么水分干涸后自然会变成洁白（的纸浆）。双手拿着纸帘摆动，把竹麻荡进纸帘里。水从帘上淋落到槽中。把纸帘翻过来，将纸落到木板上，堆叠积累成千上万张。数量够了就揭开木板，压去水分。用铜镊子逐张揭起（纸张），烘干后整理成卷。 （三）阅读下列文字，完成下列10-13题。（20分） 红旗飞舞（节选） 魏巍 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。 ②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。 ③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 ④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！” ⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魄。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 （节选自《东方》，有删改） 10.下列对选文相关内容与艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．选文开头交代突击任务，既渲染了全连高涨激昂的作战氛围，也为后文潜伏、冲锋等战斗情节作铺垫。 B．文中对金城川、敌军山脚屯兵洞的环境刻画，既交代作战背景，更凸显出志愿军执行突击任务时的艰险。 C．作者以“火团似的向前滚动”“硝烟中更显鲜红”刻画红旗，借色彩与动态描写，礼赞革命信仰。 D．文中大量运用比喻、夸张渲染战争场面，是为了突出战争对人性的摧残，表达人民对和平的渴望。 11.梳理本文情节，完成文字说明。（3分） 情节名称 主要内容 我的思考：“红旗”作为贯穿全文的核心物象，是本文的② ___ ，在行文结构上起到了③ ____ 的作用。 红旗冲锋 战士们在红旗的指引下向敌人发起进攻。 接红旗 战士们在红旗上签名，并做好突击的准备。 红旗停滞 ① ____ 红旗飘扬 战士们冲上主峰，插上了红旗。 12.请赏析文中划线句中加点词的妙处。（4分） 郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” 13.本文以“红旗飞舞”为题，意蕴丰富，请结合文本分析其含义。（5分） 14.本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请参考下面的示例，分析以下句子的叙述视角及其作用。（5分） 示例：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？” 这两句话采用第二人称叙述视角，以“朋友”的亲切称呼和设问、反问句式，拉近了作者与读者的距离；引发读者情感共鸣，真切体会到战士们的英勇与无私；突出主旨，表达了对战士崇高精神的赞美与钦佩。 请分析此句：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。 【答案】 10.D 11. 战士们遇到最后一道铁丝网，爆破效果不佳，敌人火力猛烈，前进受阻 线索 串联情节，使结构清晰 12.生动描写郭祥动作，“一横”“一咬”体现其下定决心，“一挥”展现果断，刻画其果断坚毅形象。 13.表层指红旗插上主峰飘扬；深层象征战士革命信仰、战斗精神飞扬，代表胜利与希望。 14.采用第三人称叙述视角，全知视角全面客观展现战斗场景和人物行动，增强真实感与感染力，突出战士英勇。 【解析】 10.D.文中大量运用比喻、夸张渲染战争场面，主要是为了突出战争的激烈以及志愿军战士的英勇无畏，而不是突出战争对人性的摧残和表达对和平的渴望，该选项理解错误。 11.①空：根据第⑤段以及第⑦段“郭祥回头一看，红旗已经停止前进”可知，“红旗停滞”对应的主要内容是战士们遇到最后一道铁丝网，爆破效果不佳，敌人火力猛烈，前进受阻。 ②空：“红旗”贯穿全文，从接受任务签红旗，到冲锋、停滞再到飘扬，是贯穿全文的核心物象，是文章的线索。 ③空：在行文结构上，围绕“红旗”展开各个情节，使文章结构清晰，层次分明，起到了串联情节的作用。 12.“一横”“一咬”“一挥”这三个词是对郭祥动作的生动描写。“把心一横”表现出郭祥在面对红旗停滞、战士伤亡不断增加的危急情况时，内心经过激烈的思想斗争后下定决心；“牙一咬”进一步强调了他决心的坚定；“把驳壳枪果断地一挥”则具体展现出他果断下达命令的状态。这三个词生动形象地刻画了郭祥在紧急关头果断、坚毅的形象。 13.从表层含义看，“红旗飞舞”指在战斗中红旗成功插上黑云岭主峰并在硝烟与火光中飘扬。从深层含义看，红旗象征着志愿军战士的革命信仰和战斗精神，“红旗飞舞”代表着战士们英勇无畏、不怕牺牲，为了胜利勇往直前的精神在战场上飞扬，也象征着战斗的胜利和革命的希望。 14.此句采用第三人称叙述视角，以全知视角描述郭祥跃出洞口、高喊以及部队冲锋的场景。这种叙述视角能够全面、客观地展现战斗的紧张氛围和人物的行动，让读者清晰地了解整个战斗过程和人物的表现，使读者仿佛身临其境，增强了故事的真实感和感染力，同时也突出了志愿军战士的英勇无畏和战斗的激烈。 （四）阅读下面的文字，完成下面15-17题。（12分） 为什么排队总是选到最慢的？ 李米 ①你有没有这样的经历：明明看着旁边的队伍飞快前进，而你所在的队伍却像被施了魔法一样，总是慢吞吞的？最费解的是，等你换到以为比较快的队伍时，原本的快队也会变慢。这只是运气不好，还是背后有什么科学原理？ ②以在超市排队结账为例：的确有可能出现个别收银员的速度格外慢的情况，但大多时候，每个窗口的收银速度并不会天差地别。大家在排队时也往往会提前计算，尽量选择看起来更快的队列。这样一来，即使队伍排了很长，也很少会有“一个队伍里买东西都特别多，另一个队伍里买东西都特别少”的场景。所以，除极端个例，排到“快队”更多是个概率问题。商场里有五个队伍，你排到快队的概率就只有“五分之一”，当队伍变多，这个概率还会进一步变小。 ③在同一时间，最快的队伍只有一个。每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是“幸存者偏差”给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的“快队”。几次下来，认知也会慢慢累积，给你一种“你的队伍大多数情况很慢”的心理错觉。如果站在上帝视角，你会发现，大多数队伍的速度相差无几。 ④此外，“错误相关效应”会加深“一排到我，队伍就变慢了”的联想。当你期待发现某些事情之间的联系时，就容易将各种随机事件联系起来。“你排的队伍”这个前提和“队伍会变慢”这个结果，是一种错误的因果联系。可能只是因为前面刚好排到一位买了很多商品的顾客，所以才导致队伍短暂变慢，但由于刻板印象的加持以及“快轮到你”和“队伍变慢”这两个事件在时间上的接近性，才让你忽略了其他可能的因素，下意识将队伍变慢这件事错误归因。 ⑤其实，觉得队伍很慢、排队难熬，是全世界人类的共性。二十年前，美国休斯顿机场的管理人员分析了乘客取行李的路线，发现从入口到行李站只需要1分钟，但需要排队7分钟才能领到行李。于是他们转换思路，将入口和行李之间的距离改远，让排队的时间大大缩减。结果，之前乘客们对于排队时间过长的抱怨大幅降低。总时长没变，为何结果变了？这是因为，问题的关键并不在于排队这种行为本身，而在于“等待”花费的时间。 ⑥想让排队没那么难熬，也有一些小技巧。比如等待时可以观察周围，玩个“小挑战”，猜猜排队人群的职业、目的地；也可以适当活动身体，放松一下，使自己不会过于关注排队的时间。当然，一定要确保这些排队专用计划是可以随时打断且不需要高度集中注意力的。同时也要明确一个前提：排队是文明社会保证公平性的必然举措。 （选自《科普中国》，有删改） 15．下列对文章内容的理解。不正确的一项是（   ）（3分） A．超市排队时，每个收银窗口的速度差异很大，选择快队主要靠运气。 B．人们容易注意到快速前进的队伍，这是“幸存者偏差”导致的心理错觉。 C．将“自己排队”与“队伍变慢”关联，是“错误相关效应”的典型表现。 D．休斯顿机场通过延长入口到行李站的距离，减少了乘客对排队的抱怨。 16．第③段“上帝视角”在文中的意思是__________。（4分） 17．小长假举家自驾游，不料收费站大排长龙。你的爸爸反复抱怨自己的车道很慢，多次变道加塞险些酿成车祸。你将如何运用文中的知识对他进行多角度的规劝？（5分） 【答案】 15．A 16．站在客观、全面的角度，不带有主观认知偏差地看待所有队伍，能够看到大多数队伍速度实际相差无几的状态。 17．示例：爸爸，您先别着急。其实您觉得咱们这条车道慢，这背后是有科学原因的。从概率上讲，这么多车道，咱们排到最快车道的概率很低，所以排到相对慢一点的车道是很正常的。而且，您注意到其他车道变快，这是“幸存者偏差”，其实大多数车道速度差不多，只是您对快的车道更敏感，才会觉得我们的车道慢。还有“错误相关效应”，也许只是前面刚好有车缴费慢，导致队伍短暂变慢，但您下意识就把队伍慢归因于我们这条车道了。另外，一直变道加塞不仅危险，差点酿成车祸多可怕呀，而且一直关注车道快慢会让您更烦躁。您可以试着放松一下，比如看看周围的风景，转移下注意力，这样排队也不会那么难熬。排队是保证通行公平的方式，咱们耐心等等，安全最重要呀。 【解析】本文以生活现象切入，运用概率学、心理学原理（幸存者偏差、错误相关效应）及行为实验案例，层层解构“排队总选最慢”的认知误区。结构上采用“现象—分析—解决方案”的递进式框架，①—④段通过科学原理解构错觉，⑤—⑥段提出认知调整策略，逻辑严密。语言兼具趣味性与科普性，超市、机场等场景增强代入感。末段升华至社会公平性，赋予日常现象更深层意义。 15．本题考查文章内容理解和辨析。 A.错误；第②段明确提到“的确有可能出现个别收银员的速度格外慢的情况，但大多时候，每个窗口的收银速度并不会天差地别”，同时指出“除极端个例，排到‘快队’更多是个概率问题”，并非“每个收银窗口的速度差异很大，选择快队主要靠运气”； 故选A。 16．本题考查词句的理解。 根据文章第③段“每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是‘幸存者偏差’给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的‘快队’。几次下来，认知也会慢慢累积，给你一种‘你的队伍大多数情况很慢’的心理错觉”以及“你会发现，大多数队伍的速度相差无几”的内容分析，“上帝视角”是相对于人们因“幸存者偏差”产生的主观认知而言的，它摆脱了个人对个别“快队”的敏感关注和由此产生的心理错觉，能够客观、全面地观察所有队伍，看到大多数队伍速度实际相差无几的状态。据此得知：“上帝视角”在文中指的是站在客观、全面的角度，不带有主观认知偏差地看待所有队伍，能够看到大多数队伍速度实际相差无几的状态。 17．本题考查对文章知识的实际运用及语言表达能力。需要结合文中关于排队的科学原理，从多个角度规劝爸爸，让其理解排队慢的原因，停止危险的变道加塞行为。 根据文章第②段“除极端个例，排到‘快队’更多是个概率问题。商场里有五个队伍，你排到快队的概率就只有‘五分之一’，当队伍变多，这个概率还会进一步变小”的内容分析可知，收费站车道多，每个车道快的概率本身就低，反复变道不一定能排到快队，反而可能更耽误时间。 根据文章第③段“每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是‘幸存者偏差’给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的‘快队’”的内容分析可知，爸爸觉得自己车道慢，可能是因为只注意到了偶尔变快的其他车道，这是“幸存者偏差”导致的错觉，实际上各车道速度相差不大。 根据文章第④段“‘错误相关效应’会加深‘一排到我，队伍就变慢了’的联想。当你期待发现某些事情之间的联系时，就容易将各种随机事件联系起来”的内容分析可知，爸爸觉得自己排的车道就变慢，可能是“错误相关效应”在起作用，把随机的队伍快慢和自己排队这件事错误地联系起来了。 根据文章第⑥段“排队是文明社会保证公平性的必然举措”的内容分析可知，排队是保证公平的方式，变道加塞不仅不文明，还很危险，容易酿成车祸。 示例：爸爸，您别太着急。其实收费站这么多车道，排到快队本来就是概率问题，变道也不一定能快。而且您可能只注意到别的车道偶尔快了，这是错觉呢。您觉得自己排的道就慢，说不定是把偶然情况和自己排队联系起来了。再说排队是保证公平的，变道加塞多危险啊，咱们安全第一，耐心等会儿吧。 （五）阅读下面的材料，完成下面小题。（12分） 材料一： 某市中学生AI工具使用情况问卷调查（节选） 调查对象：本市5所中学的初、高中学生，有效样本量：N=1250份 表一：中学生使用AI工具的主要用途（多选） 用途 占比 解答作业难题 78.5% 搜索、汇总知识资料 59.8% 进行编程或创意设计 25.1% 辅助写作（如写作文、演讲稿） 65.2% 其他 10.5% 表二：学生对AI生成内容的信任度 信任程度 占比 基本信任，但会简单核实 42.7% 完全信任，直接使用 8.3% 半信半疑，需要多方验证 45.0% 基本不信任，仅作参考 4.0% 材料二： 关于规范使用AI学习工具的倡议书亲爱的同学们： ①近年来，以DeepSeek、文心一言等为代表的生成式人工智能（AI）技术迅速发展，并深度融入我们的学习生活。为引导同学们科学、理性、规范地使用AI学习工具，避免技术滥用，特发出如下倡议： ②一、做知识的探索者，而非复制者。AI可以作为强大的学习助手，用于启发思路、解答疑难、拓展知识边界。但我们必须坚持自主完成核心思考过程，严禁直接抄袭AI生成的作业、论文等学习成果。 ③二、做信息的鉴别者，而非盲从者。AI生成内容可能存在“幻觉”（即事实性错误）或偏见。同学们需养成批判性思维，对AI提供的信息，尤其是涉及专业知识和社会热点时，务必通过权威渠道进行交叉验证。 ④三、做时间的管理者，而非沉迷者。合理规划使用AI工具的时间，避免过度依赖。应积极参与线下社会实践、体育锻炼和人际交往，促进身心全面健康发展。 ⑤让我们共同努力，驾驭AI，而非被其驾驭，使其真正成为推动我们成长的“辅助轮”，而非替代我们思考的“代步车”。 （有删改） 材料三： 如何与DeepSeek沟通？ 和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才。它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享一个技巧——利用提问模板。 过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主；【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 （摘编自《科普中国》，有删改） 班级开展“规范AI使用，全面健康发展”主题学习活动，请你参与。 18．下列对材料一关于中学生AI使用现状的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．在接受调查的中学生中，使用AI工具解答作业难题的占比最高，超过七成。 B．中学生使用AI工具的主要用途集中在学习相关领域，用于编程或创意设计的占比相对较低。 C．超过九成的学生对AI生成内容不完全信任，都会通过各种方式进行验证。 D．部分学生对AI生成内容完全信任、直接使用，存在盲目依赖AI的潜在问题。 任务二：解决问题 19．作为中学生，我们应如何正确使用AI学习工具，让其真正成为成长的“辅助轮”？ （4分） 任务三：实际应用 20．五一国际劳动节即将来临，假如你是班级活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“庆祝五一国际劳动节”主题班会的活动方案，根据上述材料，请你向Deepseek发出提问。（5分） 【答案】 18． C 19．①自主学习，独立思考，不抄袭AI生成的作业、文章等成果；②理性鉴别信息，对AI内容进行核实验证；③合理控制使用时间，不沉迷、不过度依赖；④规范沟通，准确使用提示词获取有效帮助。 20．示例： 背景：我是中学班级活动负责人； 任务：需要一份庆祝五一国际劳动节的主题班会活动方案； 要求：适合中学生，流程完整，时长40分钟，积极向上； 补充：以弘扬劳动精神、致敬劳动者为主题，设置互动环节。 【解析】 这组选文紧扣当下AI融入青少年学习生活的热点，贴合中学生真实语境，兼具现实性与实用性。选材类型丰富，既有真实问卷调查呈现中学生AI使用现状，又有规范使用的倡议引导，还有AI工具的实用沟通技巧，内容层层推进、逻辑清晰，不空谈AI利弊，落脚于引导中学生理性用好AI，很有现实指导意义。 18．C.根据材料一的表二可知，完全信任直接使用占8.3%，基本信任但会简单核实占42.7%，半信半疑需要多方验证占45.0%，基本不信任仅作参考占4.0%。不完全信任的学生占比为91.7%，超九成，但并非“都会通过各种方式进行验证”。 19．根据材料二第②段第二、三句话可知，要自主思考，不抄袭AI生成的作业、论文等学习成果。 根据材料二第③段第二、三句话可知，要理性鉴别信息，对AI内容通过权威渠道交叉验证。 根据材料二第④段第一、二句话可知，要合理规划使用AI的时间，避免过度依赖。 根据材料三第②段第一、二句话可知，要用清晰准确的提示词与AI沟通，精准获取帮助。 20.根据材料三第②段的四步提问法可知，先结合自身班级活动负责人的身份交代背景，再明确撰写庆祝五一国际劳动节主题班会方案的任务，接着提出符合中学生参与、流程完整、时长合适的要求，最后补充以弘扬劳动精神、设置互动环节为细节，按顺序清晰表述即可。 示例： 背景：我是中学班级活动负责人； 任务：需要一份庆祝五一国际劳动节的主题班会策划方案； 要求：内容丰富有趣，便于课堂开展，时长控制在40分钟内； 补充：面向初中学生，突出劳动光荣、尊重劳动者的主题，包含小游戏或分享环节。 三．写作（60分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 善于观察思索的人总能在花草树木与山水间发现人生的影子，引发思考。袁鹰凝视翠竹，从其挺拔的身姿上看到坚贞的气节；宗璞凝视紫藤萝，从紫色的花瀑中看到生的喜悦；陆游凝视曲折的山路，在柳暗花明间看到绝处逢生的希望；杨万里凝视重叠的山峦，在万山围子里看到放眼长远的智慧……自然景象曾引发你怎样的情思与感悟？ 请以“凝视______”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填某一自然之景或自然之物，将题目补充完整。写出它对你成长的帮助或者启迪。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 凝视青苔 雨后的清晨，我蹲在老墙根下避雨，目光无意间落在墙脚那片青苔上。褐红色的砖墙早已斑驳，唯有这抹苍绿沿着墙缝蔓延，像谁用毛笔蘸了淡墨，在砖石间晕染出流动的生机。 这片青苔我见过无数次，却从未如此专注地凝视。它们挤挤挨挨地伏在砖面上，细小的叶片上滚动着雨珠，阳光穿过云层时，整面墙仿佛铺满了碎钻。最让我惊讶的是墙顶那截断裂的砖缝，几簇青苔竟然从指尖宽的缝隙里探出头，茎秆纤细得像绣花线，却倔强地向上舒展，叶片边缘还沾着昨夜风雨留下的泥点。 那阵子我正为素描比赛的失利耿耿于怀。画板上反复修改的线条总也达不到理想的弧度，老师说我的画技虽有长进，却少了一份从容的灵气。此刻望着青苔在贫瘠的砖缝里悠然生长，忽然想起爷爷常说的话：“草木不争，却自有天地。” 接连几日，我都来墙根下观察青苔。它们不会因阳光的偏斜而焦虑，也不会为雨水的多少而抱怨。即使被行人踩过，只需一夜露水，便又能恢复原貌。有天清晨，我竟在青苔丛中发现了一朵极小的白色碎花，花瓣薄如蝉翼，花蕊细若尘埃，在晨雾中微微颤动。这株连名字都叫不上来的植物，竟能在青苔的庇护下绽放，像极了那些在困境中依然坚守的梦想。 再次拿起画笔时，我不再执着于线条的完美。笔尖在纸上轻扫，模仿青苔蔓延的轨迹，让墨色在宣纸上自然晕开。那些看似杂乱的笔触，反而呈现出一种生生不息的韵律。最终这幅以青苔为主题的素描，意外获得了校内展览的奖项。 如今每次经过那面老墙，我仍会驻足凝视。青苔依旧在砖缝里安静生长，用最卑微的姿态诠释着生命的韧性。它们让我明白，成长不必急于向世界证明什么，就像青苔从不与繁花争艳，却在无人留意的角落，悄悄铺展着属于自己的春天。​ 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这一题目重点在于“凝视”这一动作背后的深层含义，以及所补充的自然之景或之物与成长感悟的紧密联结。“凝视”并非简单的观看，而是带有专注、思考的注视，意味着要深入观察自然景象的特征、变化，进而从中提炼出对人生成长有启迪的哲理。补充的内容需是具体的自然存在，如一株小草、一片云朵、一汪清泉等。立意时，要将自然景象的特质与成长中的经历、困惑、收获相对应。比如凝视冬日里傲然绽放的梅花，其不畏严寒的特性可对应成长中面对挫折时的坚韧；凝视田野里默默生长的稻穗，其成熟时低垂的姿态可引申为成长中应有的谦逊；凝视奔流不息的江河，其勇往直前的势头可联系成长中追求目标的执着。需避免立意空泛，要让自然景象的启迪具体可感，明确它如何帮助自己在成长中克服困难、端正态度或明确方向，比如在自卑时因凝视向阳而生的向日葵而重拾自信，在浮躁时因凝视沉静的湖泊而学会沉稳。 其次，构思选材。从记叙文角度，可选取生活中一段具体的经历作为线索。例如以“凝视老槐树”为题，先描写自己在学业压力下感到迷茫无助的状态，然后交代偶然凝视院中的老槐树：春天它抽出嫩芽，展现顽强的生命力；夏天它枝繁叶茂，为人们遮挡烈日；秋天它落叶飘零，却从容坦然；冬天它虽只剩枝干，却依然挺立。通过细致刻画不同季节老槐树的形态，以及自己凝视过程中的心理变化——从最初的漫不经心，到逐渐被其生命力打动，再到领悟到成长也需像老槐树一样，无论顺境逆境都要坚守与奋进。文中可加入具体细节，如老槐树树皮的裂痕、叶片上的露珠、风吹树叶的声音等，让场景更生动，情感更真挚，最终点明老槐树如何让自己走出迷茫，以更积极的心态面对学业挑战。从议论文角度，可选择“凝视石缝中的小草”展开论述。开篇引出石缝中顽强生长的小草这一景象，接着分析其精神内涵：在贫瘠环境中扎根、在压迫下生长，体现出强大的生命力与抗争精神。然后联系成长中的“逆境”主题，列举历史上在困境中成长的人物，如贝多芬在失聪后创作经典乐曲，史铁生在残疾后笔耕不辍，论证小草的精神对人生成长的启示——逆境是成长的试金石。结尾总结，强调凝视自然能让我们汲取力量，在成长中勇敢面对困境。这样的构思，无论是记叙文还是议论文，都能将自然景象与成长感悟紧密结合，使文章既有内容支撑，又有思想深度。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文·答案版 一.积累与运用（23分） 1. （1）独坐幽篁里 （2）惟解漫天作雪飞 （3） 一山放出一山拦 （4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （5）自缘身在最高层 （6）凭君传语报平安 （7）会当凌绝顶 一览众山小 2．(1) 遨 chì 憧 (2)修改：由于早期技术条件有限，科研团队发现的技术问题无法及时解决。或：早期技术条件有限，使得科研团队发现的技术问题无法及时解决。(3)A 3. 孙侦探 D ①点明小说主人公是祥子。②概括“祥子因卖骆驼得外号”的关键情节。③暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳、沉默憨厚的性格。 二.阅读（67分） （一）4． “独坐”强调诗人独自在幽静竹林中的状态，突出其远离尘世，淡泊宁静的心境。 “浣纱”是诗歌描绘的生活画面的核心行为，重读能突出乡村生活的质朴与宁静氛围。 5． B 因为它的图画面内容与诗歌中白石滩的环境及女子浣纱场景契合，且氛围清幽宁静，与诗歌氛围一致。 （二） 6． B 7.用火烧（烧，烘烤亦可） ① 靠近 8.（1）但凡（凡是/通常/一般）制作竹纸，要把将要生长出枝叶的竹子作为上等材料。（2）（对竹料）用力捶打清洗，洗去粗壳和青皮，这就叫做“杀青”。 9．①科学选材：芒种时节砍伐“将生枝叶”的竹子，利用其纤维柔韧的特性，体现对植物生长规律的了解；②巧用碱性物质：用石灰、草木灰蒸煮竹材，加速纤维分解，展现对物质特性的熟练运用；③流程合理高效：通过浸泡、杀青、多次蒸煮漂洗、舂捣等多道工序，逐步细化竹纤维，保障纸张质量；抄纸、压榨、焙干等操作，巧妙利用重力、热力脱水成型，体现对物理原理的实践应用。 （补充：①乐于探索、追求卓越；②精益求精、一丝不苟，对细节严格把控；③执着专注、不断研发、不断实践，坚持不懈；④创新精神，不断突破自我，改良工艺。这四点亦可） 【点睛】参考译文： 凡是制造竹纸，那些将要长出枝叶的竹子是上等材料。到了芒种节气，就登上山砍伐（竹子）。把（竹子）截成五七尺长，就在本山开挖一口池塘，往里面注水漂浸（竹子）。浸泡到一百天，用力捶打清洗，去掉粗壳和青皮，这一步叫做“杀青”。竹纤维的形状如同苎麻。用石灰化成的汁液涂抹（竹纤维）并上浆，放入楻桶里煮，火力以连续烧八天八夜为标准。停火一天后，取出竹麻，放进清水塘里清洗干净。池塘底部四周用木板砌好，防止污染。清洗干净后，用柴灰浆浸泡，再放入锅中，在（竹麻）上面平铺约一寸厚的草灰。水沸腾后，把（竹麻）取到另一个桶里，用灰汁淋浇。等水冷却后再烧火淋浇。像这样持续十多天，（竹麻）就腐烂了。取出（竹麻）放进石臼里捣成泥状，倒进槽内。槽里的水浸泡着（竹麻），水面高出约三寸。往里面加入纸药水汁，那么水分干涸后自然会变成洁白（的纸浆）。双手拿着纸帘摆动，把竹麻荡进纸帘里。水从帘上淋落到槽中。把纸帘翻过来，将纸落到木板上，堆叠积累成千上万张。数量够了就揭开木板，压去水分。用铜镊子逐张揭起（纸张），烘干后整理成卷。 （三） 10. D 11. 战士们遇到最后一道铁丝网，爆破效果不佳，敌人火力猛烈，前进受阻 线索 串联情节，使结构清晰 12. 生动描写郭祥动作，“一横”“一咬”体现其下定决心，“一挥”展现果断，刻画其果断坚毅形象。 13. 表层指红旗插上主峰飘扬；深层象征战士革命信仰、战斗精神飞扬，代表胜利与希望。 14.采用第三人称叙述视角，全知视角全面客观展现战斗场景和人物行动，增强真实感与感染力，突出战士英勇。 （四） 15.A 16．站在客观、全面的角度，不带有主观认知偏差地看待所有队伍，能够看到大多数队伍速度实际相差无几的状态。 17．示例：爸爸，您先别着急。其实您觉得咱们这条车道慢，这背后是有科学原因的。从概率上讲，这么多车道，咱们排到最快车道的概率很低，所以排到相对慢一点的车道是很正常的。而且，您注意到其他车道变快，这是“幸存者偏差”，其实大多数车道速度差不多，只是您对快的车道更敏感，才会觉得我们的车道慢。还有“错误相关效应”，也许只是前面刚好有车缴费慢，导致队伍短暂变慢，但您下意识就把队伍慢归因于我们这条车道了。另外，一直变道加塞不仅危险，差点酿成车祸多可怕呀，而且一直关注车道快慢会让您更烦躁。您可以试着放松一下，比如看看周围的风景，转移下注意力，这样排队也不会那么难熬。排队是保证通行公平的方式，咱们耐心等等，安全最重要呀。 （五）18.C 19．①自主学习，独立思考，不抄袭AI生成的作业、文章等成果；②理性鉴别信息，对AI内容进行核实验证；③合理控制使用时间，不沉迷、不过度依赖；④规范沟通，准确使用提示词获取有效帮助。 20．示例：背景：我是中学班级活动负责人； 任务：需要一份庆祝五一国际劳动节的主题班会活动方案； 要求：适合中学生，流程完整，时长40分钟，积极向上； 补充：以弘扬劳动精神、致敬劳动者为主题，设置互动环节。 三．写作（60分） 21．例文： 凝视青苔 雨后的清晨，我蹲在老墙根下避雨，目光无意间落在墙脚那片青苔上。褐红色的砖墙早已斑驳，唯有这抹苍绿沿着墙缝蔓延，像谁用毛笔蘸了淡墨，在砖石间晕染出流动的生机。 这片青苔我见过无数次，却从未如此专注地凝视。它们挤挤挨挨地伏在砖面上，细小的叶片上滚动着雨珠，阳光穿过云层时，整面墙仿佛铺满了碎钻。最让我惊讶的是墙顶那截断裂的砖缝，几簇青苔竟然从指尖宽的缝隙里探出头，茎秆纤细得像绣花线，却倔强地向上舒展，叶片边缘还沾着昨夜风雨留下的泥点。 那阵子我正为素描比赛的失利耿耿于怀。画板上反复修改的线条总也达不到理想的弧度，老师说我的画技虽有长进，却少了一份从容的灵气。此刻望着青苔在贫瘠的砖缝里悠然生长，忽然想起爷爷常说的话：“草木不争，却自有天地。” 接连几日，我都来墙根下观察青苔。它们不会因阳光的偏斜而焦虑，也不会为雨水的多少而抱怨。即使被行人踩过，只需一夜露水，便又能恢复原貌。有天清晨，我竟在青苔丛中发现了一朵极小的白色碎花，花瓣薄如蝉翼，花蕊细若尘埃，在晨雾中微微颤动。这株连名字都叫不上来的植物，竟能在青苔的庇护下绽放，像极了那些在困境中依然坚守的梦想。 再次拿起画笔时，我不再执着于线条的完美。笔尖在纸上轻扫，模仿青苔蔓延的轨迹，让墨色在宣纸上自然晕开。那些看似杂乱的笔触，反而呈现出一种生生不息的韵律。最终这幅以青苔为主题的素描，意外获得了校内展览的奖项。 如今每次经过那面老墙，我仍会驻足凝视。青苔依旧在砖缝里安静生长，用最卑微的姿态诠释着生命的韧性。它们让我明白，成长不必急于向世界证明什么，就像青苔从不与繁花争艳，却在无人留意的角落，悄悄铺展着属于自己的春天。​ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一．积累与运用（23分） 1. （1） （2） （3） （4） （4） （6） （7） （9分） 2．（1）（ ）（ ）（ ）（3分） （2） （3分） （3）．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．（1） （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3） （5分） 二．阅读（67分） 4. （4分） 6. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5. 我选择_________图，因为__________ （3分） 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7.（1） （2） （3） （3分） 8.（1） （2） （6分） 9. （4分） 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11. ① ② ③ （3分） 12． （4分） 13． （5分） 14. （5分） 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 16. （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17. （5分）18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 19. （4分） 20. （5分） （4分） 19. （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 ----------- n 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 翼 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 积累与运用(23分) (1) (2) 如 痴 (3) (4) (4) (6) (7) (9分) 2.(1)( )( )( )(3分) (2) (3分) (3).[A][B][C][D](3分) 妇 3.(1) (2)[AJ[B][C][D] (3) (5分) 二.阅读(67分) 辩 (4分) 请在各题目的答题区域语俊答第超典矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.我选择 图，因为 (3分) 6.[A][B][C][D1(3分) 7.(1) (2) (3) (3分) 8.(1) (2) (6分) 9. (4分) 10.[A][B][C][D](3分) 11.① ② ③】 (3分) 12. (4分) 13. (5分) 14. (5分) 15.[A][B][C][D](3分) 16. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页共6贡) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17. (5分) 18.[A][B][C][D](3分) 19. (4分) 20. (5分) (4分) 19. (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 24.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一.积累与运用（23分） 1．感受美文与古诗的相映成趣，请你将下列诗句补充完整。（9分） 幽芳 自远 （1）井冈翠竹与王维诗中的竹同为竹，但作者寄寓的情感不同，“__________ ，弹琴复长啸”（《竹里馆》）二句，借竹林琴音传递了作者的超然心境。 （2）紫藤萝以盛放的姿态展现生命的活力，韩愈《晚春》诗中“杨花榆荚无才思，____________ ”同样以漫天飞舞的姿态，展现了万物竞发的生命气象。 征途 寻芳 （3）红军长征中困难重重，正如《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，____________ ”，但最终跨越艰险取得胜利。（4）《驿路梨花》中寻找茅屋主人的历程一波三折，最终谜底揭晓，恰似陆游《游山西村》中的“____________ ，____________ ”。 山河 流芳 （5）王安石登高远眺，以“不畏浮云遮望眼，____________ ”（《登飞来峰》）表达自己的远大抱负。（6）岑参东望故园，吟出“马上相逢无纸笔，____________ ”（《逢入京使》）表达思乡之情。（7）杜甫望泰山之景，以“__________ ，__________ ”（《望岳》）抒发壮志豪情。 2．阅读下面文字，按要求作答。（9分） 航天科普馆内，火箭模型直指苍穹。展墙上，航天员áo游（   ）太空的画面震撼人心。他们身着特制的航天服，在炽热（   ）的日光与冰冷的宇宙环境中，探索着未知奥秘。馆内陈列着的各种航天仪器，诉说着对星辰大海的chōng憬（    ）。 然而，航天事业的发展并非一帆风顺。由于早期技术条件有限，使得科研团队发现的技术问题无法及时解决。但他们凭借顽强的毅力，不断优化方案、改进技术。如今，我国航天事业已取得举世瞩目的成就。 漫步星空长廊，看着穹顶闪烁的“星辰”， ， ， 。这不仅是对人类探索精神的礼赞，更是激励着新一代青年逐梦航天、奔赴未来。 (1)给加点字注上正确的拼音，或根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①（áo）游______      ②炽热______      ③（chōng）______憬 (2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（3分） ______ __ (3)下列句子依次填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） ①内心涌起对宇宙的无限敬畏      ②仿佛置身浩瀚无垠的太空      ③感受到航天事业的伟大与艰辛 A．②①③ B．①②③ C．③①② D．②③① 3.名著阅读交流（5分） 读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小语把表格补充完整。 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，读通。了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （1）小语通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如抢车的大兵、诈骗祥子的________，残忍霸道的车主刘四等。 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （2）小语想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上、不甘失败的性格，可以暂时跳过的情节是( )A．怒辞杨宅   B．绰号来历 C．攒钱买车   D．无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （3）小语阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？_________ 二.阅读（67分） （一）班级组织唐代诗人王维诗歌专题朗诵活动，请你参与完成4,5题。（7分） 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 白石滩① 清浅白石滩，绿蒲向堪把②。 家住水东西，浣纱③明月下。 【注】①白石滩：地名；②向堪把：快要能采摘；③浣纱：女子洗衣服。 4．活动一：诗歌朗读，重读某些字词可以更好表情达意。班级开展诵读活动，你所在的小组准备了两首诗歌的配乐朗读，请你参与朗读脚本的设计。（4分） 诗句 朗读重音 理由 独坐幽篁里 独坐 （1）______ 浣纱明月下 浣纱 （2）______ 5．活动二：苏轼称赞王维的诗“诗中有画”。请你为《白石滩》选择一幅合适的朗诵背景图，并从画面内容和氛围契合两方面说明理由。（3分） 我选择_________图，因为___________ （二）阅读下面这篇文言文，完成6-9题。（16分） 凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。浸至百日，加功槌洗，去粗壳青皮，是名杀青。竹穰形同苎麻。用石灰化汁涂浆，入楻桶下煮，火以八日八夜为率。歇火一日，取竹麻，入清水塘洗净。塘底四维木板砌完防污。洗净，柴灰浆过，再入釜，平铺草灰寸许。水沸，取出别桶，灰汁淋下。水冷复烧淋。如是十余日，臭烂。取出入臼舂至泥面，倾槽内。槽水浸浮面三寸许。入纸药水汁于其中则水干自成洁白。两手持帘荡起竹麻入帘。水淋下槽。覆帘落纸于板，叠积千万张。数满揭板压去水气。以铜镊逐张揭起，焙干成帙。 （节选自《天工开物·杀青第十三》） 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分） A．入纸药水汁/于其中则水干/自成洁白 B．入纸药水汁于其中/则水干/自成洁白 C．入纸药水汁于其/中则水干/自成洁白 D．入纸药水汁于其中则/水干自成/洁白 7．请参考提示的方法，解释下面加点字的意思。（3分） 文言词句 方法 解释 火以八日八夜为率 课内迁移法：用讫再火令药熔 （1）火：_____ 节届芒种 借助词典注释：①到，至；②次，期；③职位到期 （2）届：____（填序号） 就于本山开塘一口 联系成语解释词义：避重就轻 （3）就：_____ 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。 （2）加功槌洗，洗去粗壳与青皮，是名杀青。 9．本文从原料选取到成品制作，详细记录了竹纸的制作过程。这一过程体现了古代劳动人民在造纸工艺上的哪些智慧？请结合具体内容分析。（4分） （三）阅读下列文字，完成下列10-13题。（20分） 红旗飞舞（节选） 魏巍 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。 ②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。 ③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 ④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！” ⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魄。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 （节选自《东方》，有删改） 10.下列对选文相关内容与艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．选文开头交代突击任务，既渲染了全连高涨激昂的作战氛围，也为后文潜伏、冲锋等战斗情节作铺垫。 B．文中对金城川、敌军山脚屯兵洞的环境刻画，既交代作战背景，更凸显出志愿军执行突击任务时的艰险。 C．作者以“火团似的向前滚动”“硝烟中更显鲜红”刻画红旗，借色彩与动态描写，礼赞革命信仰。 D．文中大量运用比喻、夸张渲染战争场面，是为了突出战争对人性的摧残，表达人民对和平的渴望。 11.梳理本文情节，完成文字说明。（3分） 情节名称 主要内容 我的思考：“红旗”作为贯穿全文的核心物象，是本文的② ___ ，在行文结构上起到了③ ____ 的作用。 红旗冲锋 战士们在红旗的指引下向敌人发起进攻。 接红旗 战士们在红旗上签名，并做好突击的准备。 红旗停滞 ① ____ 红旗飘扬 战士们冲上主峰，插上了红旗。 12.请赏析文中划线句中加点词的妙处。（4分） 郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” 13.本文以“红旗飞舞”为题，意蕴丰富，请结合文本分析其含义。（5分） 14.本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请参考下面的示例，分析以下句子的叙述视角及其作用。（5分） 示例：“朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？” 这两句话采用第二人称叙述视角，以“朋友”的亲切称呼和设问、反问句式，拉近了作者与读者的距离；引发读者情感共鸣，真切体会到战士们的英勇与无私；突出主旨，表达了对战士崇高精神的赞美与钦佩。 请分析此句：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。 （四）阅读下面的文字，完成下面15-17题。（12分） 为什么排队总是选到最慢的？ 李米 ①你有没有这样的经历：明明看着旁边的队伍飞快前进，而你所在的队伍却像被施了魔法一样，总是慢吞吞的？最费解的是，等你换到以为比较快的队伍时，原本的快队也会变慢。这只是运气不好，还是背后有什么科学原理？ ②以在超市排队结账为例：的确有可能出现个别收银员的速度格外慢的情况，但大多时候，每个窗口的收银速度并不会天差地别。大家在排队时也往往会提前计算，尽量选择看起来更快的队列。这样一来，即使队伍排了很长，也很少会有“一个队伍里买东西都特别多，另一个队伍里买东西都特别少”的场景。所以，除极端个例，排到“快队”更多是个概率问题。商场里有五个队伍，你排到快队的概率就只有“五分之一”，当队伍变多，这个概率还会进一步变小。 ③在同一时间，最快的队伍只有一个。每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是“幸存者偏差”给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的“快队”。几次下来，认知也会慢慢累积，给你一种“你的队伍大多数情况很慢”的心理错觉。如果站在上帝视角，你会发现，大多数队伍的速度相差无几。 ④此外，“错误相关效应”会加深“一排到我，队伍就变慢了”的联想。当你期待发现某些事情之间的联系时，就容易将各种随机事件联系起来。“你排的队伍”这个前提和“队伍会变慢”这个结果，是一种错误的因果联系。可能只是因为前面刚好排到一位买了很多商品的顾客，所以才导致队伍短暂变慢，但由于刻板印象的加持以及“快轮到你”和“队伍变慢”这两个事件在时间上的接近性，才让你忽略了其他可能的因素，下意识将队伍变慢这件事错误归因。 ⑤其实，觉得队伍很慢、排队难熬，是全世界人类的共性。二十年前，美国休斯顿机场的管理人员分析了乘客取行李的路线，发现从入口到行李站只需要1分钟，但需要排队7分钟才能领到行李。于是他们转换思路，将入口和行李之间的距离改远，让排队的时间大大缩减。结果，之前乘客们对于排队时间过长的抱怨大幅降低。总时长没变，为何结果变了？这是因为，问题的关键并不在于排队这种行为本身，而在于“等待”花费的时间。 ⑥想让排队没那么难熬，也有一些小技巧。比如等待时可以观察周围，玩个“小挑战”，猜猜排队人群的职业、目的地；也可以适当活动身体，放松一下，使自己不会过于关注排队的时间。当然，一定要确保这些排队专用计划是可以随时打断且不需要高度集中注意力的。同时也要明确一个前提：排队是文明社会保证公平性的必然举措。 （选自《科普中国》，有删改） 15．下列对文章内容的理解。不正确的一项是（   ）（3分） A．超市排队时，每个收银窗口的速度差异很大，选择快队主要靠运气。 B．人们容易注意到快速前进的队伍，这是“幸存者偏差”导致的心理错觉。 C．将“自己排队”与“队伍变慢”关联，是“错误相关效应”的典型表现。 D．休斯顿机场通过延长入口到行李站的距离，减少了乘客对排队的抱怨。 16．第③段“上帝视角”在文中的意思是__________。（4分） 17．小长假举家自驾游，不料收费站大排长龙。你的爸爸反复抱怨自己的车道很慢，多次变道加塞险些酿成车祸。你将如何运用文中的知识对他进行多角度的规劝？（5分） （五）阅读下面的材料，完成下面小题。（12分） 材料一： 某市中学生AI工具使用情况问卷调查（节选） 调查对象：本市5所中学的初、高中学生，有效样本量：N=1250份 表一：中学生使用AI工具的主要用途（多选） 用途 占比 解答作业难题 78.5% 搜索、汇总知识资料 59.8% 进行编程或创意设计 25.1% 辅助写作（如写作文、演讲稿） 65.2% 其他 10.5% 表二：学生对AI生成内容的信任度 信任程度 占比 基本信任，但会简单核实 42.7% 完全信任，直接使用 8.3% 半信半疑，需要多方验证 45.0% 基本不信任，仅作参考 4.0% 材料二： 关于规范使用AI学习工具的倡议书亲爱的同学们： ①近年来，以DeepSeek、文心一言等为代表的生成式人工智能（AI）技术迅速发展，并深度融入我们的学习生活。为引导同学们科学、理性、规范地使用AI学习工具，避免技术滥用，特发出如下倡议： ②一、做知识的探索者，而非复制者。AI可以作为强大的学习助手，用于启发思路、解答疑难、拓展知识边界。但我们必须坚持自主完成核心思考过程，严禁直接抄袭AI生成的作业、论文等学习成果。 ③二、做信息的鉴别者，而非盲从者。AI生成内容可能存在“幻觉”（即事实性错误）或偏见。同学们需养成批判性思维，对AI提供的信息，尤其是涉及专业知识和社会热点时，务必通过权威渠道进行交叉验证。 ④三、做时间的管理者，而非沉迷者。合理规划使用AI工具的时间，避免过度依赖。应积极参与线下社会实践、体育锻炼和人际交往，促进身心全面健康发展。 ⑤让我们共同努力，驾驭AI，而非被其驾驭，使其真正成为推动我们成长的“辅助轮”，而非替代我们思考的“代步车”。 （有删改） 材料三： 如何与DeepSeek沟通？ 和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才。它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享一个技巧——利用提问模板。 过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。举个例子： 【背景】我是一家新开的咖啡馆店主；【任务】需要一份开业促销方案； 【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体； 【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。 这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。 （摘编自《科普中国》，有删改） 班级开展“规范AI使用，全面健康发展”主题学习活动，请你参与。 18．下列对材料一关于中学生AI使用现状的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．在接受调查的中学生中，使用AI工具解答作业难题的占比最高，超过七成。 B．中学生使用AI工具的主要用途集中在学习相关领域，用于编程或创意设计的占比相对较低。 C．超过九成的学生对AI生成内容不完全信任，都会通过各种方式进行验证。 D．部分学生对AI生成内容完全信任、直接使用，存在盲目依赖AI的潜在问题。 任务二：解决问题 19．作为中学生，我们应如何正确使用AI学习工具，让其真正成为成长的“辅助轮”？ （4分） 任务三：实际应用 20．五一国际劳动节即将来临，假如你是班级活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“庆祝五一国际劳动节”主题班会的活动方案，根据上述材料，请你向Deepseek发出提问。（5分） 三．写作（60分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 善于观察思索的人总能在花草树木与山水间发现人生的影子，引发思考。袁鹰凝视翠竹，从其挺拔的身姿上看到坚贞的气节；宗璞凝视紫藤萝，从紫色的花瀑中看到生的喜悦；陆游凝视曲折的山路，在柳暗花明间看到绝处逢生的希望；杨万里凝视重叠的山峦，在万山围子里看到放眼长远的智慧……自然景象曾引发你怎样的情思与感悟？ 请以“凝视______”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填某一自然之景或自然之物，将题目补充完整。写出它对你成长的帮助或者启迪。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名和校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $