第八单元能力培优-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文四年级下册第八单元能力培优卷，聚焦童话主题，融合积累运用、口语交际与阅读理解，覆盖近义词辨析、名言积累、童话常识等知识点，适配单元复习，助力文化自信与语言运用素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选词填空|1/8|近义词辨析（抬头/昂首等）|结合语境考查词语运用| |连线|1/12|童话作家、国籍与作品匹配|强化文化常识积累| |填名言|1/12|勤学类名言（书山有路等）|渗透文化自信与学习品质| |口语交际|1/16|介绍童话书|提升语言表达与审美创造| |阅读理解|3/52|课内《宝葫芦的秘密》及课外童话|分层设问，兼顾理解与创造思维|

2026年春统编版语文四年级下册第八单元能力培优卷 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 积累运用 一、选词填空。(8分) 抬头 昂首 1.他( )望去，一缕阳光从窗外射进来。 2.鹅便( )大叫，似乎责备人们供养不周。 忘记 忘怀 3.这个字怎么写?我( )了。 4.任岁月潺潺流淌，不能( )的，始终是老师深情的目光。 二、用线连一连。(12分) 丹麦 格林童话 《巨人的花园》 中国 王尔德童话 《丑小鸭》 德国 安徒生童话 《宝葫芦的秘密》 英国 张天翼童话 《灰姑娘》 三、请根据语境填上名言。(12分) 1.学校阅览室有一幅对联，上联是“书山有路勤为径”,下联不见了，请你补上： 2.淘淘不勤奋学习，奶奶告诫他：“少年不知勤学苦， 。” 3.壮壮想学钢琴，可他没有基础，担心学不好。爷爷鼓励他：“学习不怕根底浅， 。” 4.读书贵在坚，正如古人所说：“一日读书一日功， 。” 口语交际 四、在本单元的读书活动中，你一定读了不少的童话书，把你最喜欢的一本童话书介绍给同学吧!。(16分) 书名： 书中最喜欢的人物： 推荐理由： 阅读理解 五、阅读短文，完成练习。(52分) (一)(18分) “好小葆，别动!”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……“” 什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该要些什么?” 1.选文开头写的是奶奶为了 ,给“我”讲宝葫芦的故事。文中的奶奶留给我们的印象是 。(4分) 2.从文中画“ ”的句子可以看出“我”是一个( )的孩子。(多选)(3分) A.不讲卫生 B.爱听故事 C.充满童真 D.淘气顽皮 3.“我”为什么也想得到一个宝葫芦?( )(3分) A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C.得到了宝葫芦可以不用洗脚、剪脚指甲。 D.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。 4.选文中简单介绍了张三、李四、王五、赵六分别是如何得到宝葫芦的，请从中选一个你觉得最神奇的，把它编得更加具体、精彩。(8分) (二)最棒的玉米(15分) 从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。收获的日子一天天近了。 一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都交口称赞着。 收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的!”那个很棒的玉米自我安慰道。 第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。“明天，老爷爷一定会把我摘走的!”棒玉米仍然自我安慰着。 第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。 在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊!”棒玉米流下了伤心的眼泪。 就在这时，老爷爷站在他的面前，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟!用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好!”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。 正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来…… 1.画线句是对棒玉米的 描写，可以看出棒玉米 。(4分) 2.“直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么?(4分) 3.判断对错，对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。 ( ) (2)假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，他就落入平庸，获不了“殊荣”,成不了种子。 ( ) 4.这篇短文给我们的启示是( )(3分) A.人要相信自己，成功有时需要等待。 B.要强烈谴责不能认识美好事物的人。 C.只有最棒的玉米才能当种子，其他玉米不能当种子。 (三)点金术(19分) ①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。 ②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。” ③第二天，他很早就起床了。他触到床。嘿!床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。 ④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。” ⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。 ⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。 ⑦“神啊，我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧!” ⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。” ⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。 ⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。 1.联系短文内容，说说下面词语的意思。(4分) 贪得无厌： 饥肠辘辘： 2.请根据这个童话的故事情节，完成填空，并讲讲这个故事。(6分) 起因( )→经过( )→结果( ) 3.画“ ”的句子中麦得斯永远也忘不了的“这个教训”说明了( )的道理。(3分) A.做人要善良 B.神灵会惩罚坏人 C.人不能拥有太多财富 D.贪得无厌的人会受到惩罚 4.这个故事真奇妙，请你发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样。(6分) 第八单元 能力培优卷 一、1.抬头 2.昂首 3.忘记 4.忘怀 二、丹麦——安徒生童话——《丑小鸭》 中国——张天翼童话——《宝葫芦的秘密》 德国——格林童话——《灰姑娘》 英国——王尔德童话——《巨人的花园》 三、1.学海无涯苦作舟 2.老来方知读书迟 3.只要迈步总不迟 4.一日不读十日空 四、《安徒生童话》 卖火柴的小女孩 通过一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事，表达了对穷苦人悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。 五、(一)1.让“我”乖乖被剪脚指甲 和蔼慈祥 2.BCD 3.B 4.示例：李四在暑假的时候出去远足旅行，在海边的沙滩上看见了一只罕见的大贝壳，捡起来打开一看，呀，里面有个小美人鱼!小美人鱼告诉他，她是海里龙王的女儿，被可恶的风浪带到了这里。小美人鱼求他赶快把她放回海里，不然她会死掉的。李四赶紧按照小美人鱼说的方法，带着她游到大海深处，送她回到了龙宫。龙王为了表示感谢，送了他一个宝葫芦。 (二)1.语言 很自信 2.老爷爷想让它做玉米种子。 3.(1)× (2)√ 4.A (三)1.示例：贪心大，老不满足。文中指麦得斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多的 金子。形容非常饥饿。文中指麦得斯把食物也变成了金的，吃不到食物，很饥饿。 2.示例：得点金术 用点金术 放弃点金术 3.D 4.示例：他自己也会变成金子，再也没办法变回普通人。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $