28.海的女儿 同步练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以童话文本为载体，分层设计基础积累、能力应用、拓展创造三阶练习，构建“语言积累—思维发展—审美创造”的知识巩固路径，适配新授课语言运用与文化自信培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语积累、句子基础、课文识记|以看拼音写词语、选择辨析题为主，强化语言运用基础| |能力层|病句修改、修辞辨析、课内阅读分析|通过关联词语运用、比喻仿写等题型，培养思维能力| |拓展层|课外阅读迁移、童话创编|结合《卖火柴的小女孩》等片段阅读与“我心中的童话世界”习作，提升审美创造与文化自信|

（四下）28.海的女儿（综合练习） 班级： 姓名： 一、 基础知识与积累运用 (40分) 1. 看拼音，写词语，把字写端正。 (10分) chén xī dēnɡ zhǎn shē wànɡ jìnɡ jì dǎo méi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiū sè hū xiào pò sǔn zǔ ài jié hūn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 请从下列四组词语中，找出注音完全正确的一组，将序号填在括号里。（ ） (2分) A. 皇冠(huánɡ ɡuān) 附和(fù hè) 不禁(bù jìn) 挨打(āi dǎ) B. 搅和(jiǎo huo) 薄(b)弱 一骨碌(yī ɡū lu) 仿佛(fǎnɡ fó) C. 倔强(juè jiànɡ) 旋转(xuán zhuǎn) 重担(zhònɡ dàn) 挣脱(zhēnɡ tuō) D. 模样(mú yànɡ) 间隔(jiàn ɡé) 肖像(xiào xiànɡ) 笼罩(lǒnɡ zhào) 3. 请从下列四组词语中，找出字形完全正确的一组，将序号填在括号里。（ ） (2分) A. 佩带 神化 规矩 帐子 B. 严历 奇观 衔接 辩认 C. 流连忘返 波涛汹涌 不可计数 世外桃源 D. 漫山遍野 兴高彩烈 迫不急待 金壁辉煌 4. 请从下列四组词语中，找出加点字读音完全相同的一组，将序号填在括号里。（ ）(2分) A. 参加 参差 人参 参谋 B. 匀称 称心 称职 相称 C. 尽管 尽力 尽快 尽早 D. 扇子 扇风 电扇 扇动 5. 请从下列四组词语中，找出字形没有错误的一组，将序号填在括号里。（ ） (2分) A. 急躁 干燥 噪音 洗澡 B. 辩别 争辩 辫子 花瓣 C. 书藉 狼籍 慰藉 国籍 D. 竣马 英俊 竣工 严峻 6. 请从下列四组词语中，找出加点字意思相同的一组，将序号填在括号里。（ ）(2分) A. 举世闻名 举手之劳 举国上下 举棋不定 B. 风景名胜 名胜古迹 以少胜多 数不胜数 C. 绝无仅有 绝技 绝交 绝望 D. 络绎不绝 绝处逢生 绝妙 斩尽杀绝 7. 理解加点字的意思。下列四组句子中，加点字解释错误的一项是（ ） (2分) A. 小人鱼把那帐篷上紫色的帘子掀开。（掀：揭起，翻开） B. 她于是跳起舞来，飞快地旋转着。（旋：转动） C. 她的眼睛在庄严地、光亮地凝视着那个王子。（凝视：仔细地看） D. 我们将会在冥冥之中跟着他。（冥冥：昏暗，看不清的样子） 8. 下列句子中，关联词语使用错误的一项是（ ） (2分) A. 小人鱼如果为王子牺牲了自己，那么她就能获得不灭的灵魂。 B. 尽管小人鱼的双腿像被锋利的刀割一样疼痛，她仍然坚持为王子跳舞。 C. 因为小人鱼失去了声音，所以她无法告诉王子真相。 D. 小人鱼不是不勇敢，而是她知道真正的爱不是伤害。 9. 把下列词语补充完整，并按要求填空。 (8分) ( )紫( )红 ( )风( )号 得意( )( ) 翻( )怒( ) 玲珑( )( ) 神采( )( ) ( )先( )后 ( )天( )地 1.描写自然景象的词语有： 、 。 2.描写人物神态的词语有： 、 。 3.选择一个你最喜欢的词语写一句话： 10. 查字典填空。 (8分) （1）“抚”字用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“抚”在字典中的解释有：①轻轻地按着；②安慰，安抚；③保护。在“抚养”一词中应选第（ ）种解释。请用“抚”的第①种解释组一个词：（ ）。 （2）“鲸”字用部首查字法应先查（ ）部，除去部首还有（ ）画。“鲸”的第十画是（ ）。 （3）“恰”字用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，应查（ ）部。“恰”在“恰当”一词中的意思是（ ）（填序号：①正巧；②合适，适当）。 二、 按要求完成句子练习 (8分) 1. 小人鱼望着王子。(扩写句子，至少扩两处) 2. 她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣。(仿写比喻句) 3. 天气很冷。小人鱼没有后悔自己的选择。(用恰当的关联词语将两句话合并成一句话) 4. 王子说：“我将永远照顾你，我的小妹妹。”(改为转述句) 三、 课文内容与判断 (5分) 1.《海的女儿》这篇童话的作者是丹麦的安徒生。 ( ) 2.小人鱼最终得到了王子的爱，获得了不灭的灵魂。 ( ) 3.小人鱼用自己美妙的声音和女巫交换了一双腿。 ( ) 4.课文是按照事情发展的顺序，重点描写了小人鱼为了爱情甘愿牺牲自己的动人故事。 ( ) 5.童话故事充满了奇妙的想象，如小人鱼救起王子、变成人形、忍受痛苦等情节，都让我们感受到童话的魅力。 ( ) 四、 病句与修辞 (4分) 1. 修改病句。（用修改符号在原句上修改）(2分) (1) 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 (2) 我们讨论并听取了校长的报告。 2. 判断下列句子使用的修辞手法，并仿写一个句子。(2分) 她的声音像清脆的银铃，甜美动听。 修辞手法：( ) 仿写： 五、 课内阅读 (11分) 阅读《海的女儿》片段，回答问题。 小人鱼于是来到了巫婆的家里。巫婆说：“我知道你是来求什么的，你是一个傻东西！我可以帮助你，但你要付出代价。你美妙的嗓音要送给我。而且，你每走一步路，都会觉得好像是在锋利的刀尖上行走。如果你的王子没有爱上你，在别人结婚后的第一个早晨，你就会变成海上的泡沫。” “我愿意。”小人鱼声音颤抖地说。她喝下巫婆的药，立刻感到一阵剧痛，昏了过去。当她醒来时，她发现自己已经拥有了人类的双腿，但再也说不出话了。她每走一步，脚都像踩在刀尖上一样疼痛，但她还是忍着痛，朝王子的宫殿走去。 1.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。(2分) 2.巫婆提出了哪些条件？请分点写出来。(3分) 3.从“我愿意”和“忍着痛”这两个描写中，你体会到了小人鱼怎样的品质？(2分) 4.片段中“她每走一步，脚都像踩在刀尖上一样疼痛”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(2分) 5.如果你是小人鱼，你会做出和她一样的选择吗？为什么？(2分) 六、 课外阅读（一） (11分) 阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！” 赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 1.这个片段主要写了什么？请用两三句话概括。(2分) 2.小女孩擦燃火柴后看到了奶奶，这说明了什么？(2分) 3.文中画“ ”的句子中，“光明和快乐的地方”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(3分) 4.小女孩在大年夜冻死了，但嘴上却“带着微笑”。这样写有什么好处？(2分) 5.如果你来到这位卖火柴的小女孩身边，你会对她说些什么？(2分) 七、 课外阅读（二） (11分) 阅读《皇帝的新装》片段，回答问题。 许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” ……（中间部分略） 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” “他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1.请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。(2分) 2.文中画线的句子是对皇帝心理和神态的描写，从中你看出皇帝是一个怎样的人？(3分) 3.为什么所有的大人和官员都不敢说真话，而是一个小孩子说出了真相？(2分) 4.童话的最后，皇帝明明知道自己没穿衣服，为什么还要“摆出一副更骄傲的神气”继续游行？ （2分） 5.这个故事让你明白了什么道理？(2分) 八、 习作表达 (10+10=20分) 题目：我心中的童话世界 要求： 童话世界充满了奇妙的幻想。请你展开想象的翅膀，自己编写一个童话故事。故事中要有个性鲜明的人物（如善良的仙子、勇敢的动物、狡猾的狐狸等），还要有生动有趣的故事情节。注意运用你学到的语言描写、动作描写、神态描写等方法，把人物形象写生动，把故事写完整。 题目自拟，不少于350字。 参考答案 一、 基础知识与积累运用 (40分) （除改动外，与原答案一致） 1.看拼音写词语：晨曦、灯盏、奢望、静寂、倒霉、羞涩、呼啸、破损、阻碍、结婚 2.选择正确读音：D 3.选择正确字形：C 4.多音字辨析：B 5.形近字辨析：A 6.一字多义：A 7.理解加点字意思：D 8.关联词语：A 9.补充词语：姹紫嫣红、狂风怒号、得意扬扬、翻江怒海、玲珑剔透、神采奕奕、争先恐后、惊天动地；描写自然景象：姹紫嫣红、狂风怒号等；神态：得意扬扬、神采奕奕；造句略。 10.查字典： （1）F、fǔ、扌、4、③、抚摸； （2）鱼、8、横； （3）Q、qià、忄、② 二、 按要求完成句子练习 (8分) 1.扩写句子：示例：美丽的小人鱼深情地望着岸边的王子。 (扩两处即可，如加上“美丽的”“深情地”“岸边的”等) 2.仿写比喻句：略（如：弯弯的月亮像小船。） 3.关联词语：虽然天气很冷，但是小人鱼没有后悔自己的选择。 4.转述句：王子说，他将永远照顾他的小妹妹。 三、 课文内容与判断 (5分) 1.√ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 四、 病句与修辞 (4分) 1.(1) 去掉“使”字；(2) “讨论并听取”改为“听取并讨论”。 2.比喻；仿写略。 五、 课内阅读 (11分) 【已修改】 1.主要写了小人鱼为了获得双腿和接近王子的机会，来到巫婆家，付出嗓音和忍受剧痛的代价，并喝下魔药变成人形。(2分) 2.① 要小人鱼把美妙的嗓音送给巫婆；② 每走一步都会像在刀尖上行走一样疼痛；③ 如果王子没有爱上她，她就会变成海上的泡沫。(3分，每点1分) 3.体会到了小人鱼的勇敢、坚定、为了爱不惜牺牲自我的高尚品质。(2分，意思对即可) 4.运用了比喻的修辞手法。好处是生动形象地写出了小人鱼走路时剧烈的疼痛，突出了她所付出的巨大代价和她内心的坚强。(2分) 5.示例一：会，因为为了自己深爱的人付出一切是值得的。示例二：不会，因为牺牲太大，而且不一定能得到幸福。(言之成理即可，2分) 六、 课外阅读（一） (11分) （答案同原卷） 1.小女孩擦燃一大把火柴，和奶奶在幻想中飞向了一个没有寒冷和痛苦的地方。第二天，人们发现她冻死了。 2.说明奶奶是唯一疼爱她的人，她渴望关爱，也预示着她即将死去。 3.指死亡后的天堂或理想世界。表达了作者对小女孩的同情和对黑暗社会的控诉。 4.以乐写哀，与残酷现实对比，突出悲剧力量。 5.略。 七、 课外阅读（二） (11分) （答案同原卷） 1.皇帝游行，所有人不敢说真话，一个小孩子说出真相，皇帝硬撑继续游行。 2.虚荣、愚蠢、自欺欺人、爱慕虚荣。 3.大人怕被说愚蠢或不称职，孩子天真无邪。 4.为了维护尊严和权威，虚伪爱面子。 5.要诚实，敢说真话，不虚荣。 八、 习作表达 (20分) 评分标准： 一类文 (18-20分): 题目自拟，富有创意。 故事完整，情节生动有趣，想象丰富合理，体现“童话”特点。 人物形象鲜明，能熟练运用语言、动作、神态等描写方法。 语句通顺优美，标点使用正确，书写工整，无错别字，字数达标。 主题积极向上，能体现真、善、美。 二类文 (15-17分): 故事较完整，情节较有趣，想象较合理。 人物形象较清楚，能运用一些描写方法。 语句通顺，标点基本正确，书写较工整，有少量错别字，字数达标。 三类文 (12-14分): 故事基本完整，情节简单，想象力一般。 人物形象模糊，描写方法运用较少。 语句基本通顺，有语病和错别字，书写一般，字数接近要求。 四类文 (12分以下): 故事不完整，缺乏情节和想象。 人物不鲜明，叙述平淡。 语病和错别字较多，书写潦草，字数严重不足。 偏题或跑题。 例文：善良的小水滴 在一朵洁白的云朵上，住着成千上万颗小水滴。其中，有一颗叫晶晶的小水滴，她总是充满好奇，想去下面的世界看看。 一天，风伯伯路过，晶晶恳求道：“风伯伯，请您带我去下面的世界旅行吧！”风伯伯微笑着点了点头，轻轻一吹，晶晶就离开了云妈妈的怀抱，向大地飘去。 她飘啊飘，飘到了一片干涸的田野上。田里的禾苗都低垂着头，有气无力地说：“渴死我了，渴死我了！谁来救救我呀？”晶晶看到这一幕，心里非常难过。她想：我一定要帮助它们！于是，她大声呼唤自己的小伙伴们。很快，无数颗小水滴从四面八方赶来，汇聚在一起，变成了一场及时雨。“哗啦啦，哗啦啦……”雨水滋润了禾苗。禾苗们喝足了水，挺直了腰杆，高兴地说：“谢谢你们，善良的小水滴！” 晶晶又飘啊飘，来到了一座大城市的上空。空气灰蒙蒙的，充满了灰尘和汽车尾气，人们都戴着厚厚的口罩。晶晶皱着眉头说：“这里的空气太脏了，我得想想办法。”她再次召集小伙伴们，让它们变成千千万万个小水珠，像一个个小清洁工，把空气中的灰尘都粘在身上。不一会儿，空气变得清新甜润，人们摘下口罩，露出了舒心的笑容。 经过这次旅行，晶晶明白了一个道理：帮助别人，快乐自己。她虽然只是一颗渺小的小水滴，但却能用自己的力量，给大地带来生机，给人们带来健康。她为自己是一颗善良的小水滴而感到无比自豪！ 学科网（北京）股份有限公司 $